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職業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查研究選題報(bào)告
一、問(wèn)題的提出
所謂職業(yè)認(rèn)同，就是指?jìng)�(gè)體對(duì)于所從事職業(yè)的目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值及其他因素的看法，與社會(huì)對(duì)該職業(yè)的評(píng)價(jià)及期望的一致，即個(gè)人對(duì)他人或群體的有關(guān)職業(yè)方面的看法、認(rèn)識(shí)完全贊同或認(rèn)可。對(duì)于一個(gè)職業(yè)的認(rèn)同，好比信仰。正確而堅(jiān)定的信仰不僅是你走下去的動(dòng)力，也是你不斷提升的助推劑。因此，我們需要職業(yè)認(rèn)同感，在工作中獲取更多的力量，信心和快樂(lè)。 學(xué)前教育對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的作用伴隨著腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展而愈加受到人們的重視，社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也隨之增高并表現(xiàn)出理性化傾向，反思型、研究型的專(zhuān)業(yè)化幼兒教師成為時(shí)代的呼喚。然而目前幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、幼兒教師惡性流動(dòng)等問(wèn)題卻給學(xué)前教育的進(jìn)展帶來(lái)了困難，這也進(jìn)一步使以培養(yǎng)幼兒師資為主的職業(yè)教育面臨空前的挑戰(zhàn)，，并陷入了前所未有的困境。已有研究證明，幼兒教師屬于職業(yè)怠倦的高危人群。因此，了解增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感不僅對(duì)于教師本身對(duì)于幼教事業(yè)也很重要。
學(xué)前兒童屬于特殊的群體，他們需要教育工作者付出特殊的關(guān)懷和教育，幼兒教育事業(yè)是基礎(chǔ)教育的組成部分。發(fā)展幼教事業(yè)對(duì)兒童的培養(yǎng)和國(guó)家的發(fā)展都有重要的意義，而教育幼兒的直接操作者之一的學(xué)前教師更是承擔(dān)著重大的責(zé)任。而這也就對(duì)學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德提出了更高的要求，這也是對(duì)于以后將會(huì)走上學(xué)前教育工作崗位的在校大學(xué)生提出了更高要求。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，職業(yè)認(rèn)同感是衡量學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)成功與否的重要指標(biāo)。他們對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)認(rèn)同不僅關(guān)系到各自未來(lái)的職業(yè)方向更關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。了解該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀和問(wèn)題并分析及產(chǎn)生的原因，有助于幼兒師資的培養(yǎng)，提高學(xué)前本科生職業(yè)認(rèn)同感。
現(xiàn)有的研究主要是針對(duì)學(xué)前教育在職教師的職業(yè)認(rèn)同狀況進(jìn)行的調(diào)查分析并提出了解決方法，致力于提高學(xué)前教師的職業(yè)認(rèn)同。對(duì)于在校大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同研究還很缺乏，鑒于在校生職業(yè)認(rèn)同感也很重要，我們對(duì)本校學(xué)前專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，希望通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以形成本職業(yè)的職業(yè)認(rèn)同，對(duì)于自己未來(lái)要從事的職業(yè)，抱著積極的肯定的認(rèn)真態(tài)度努力實(shí)踐，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
二、研究目的及意義
1、兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。學(xué)前教育越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注。幼兒作為一個(gè)特殊的群體，需要成人付出更多。這是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)父母必須學(xué)習(xí)的課題，而作為對(duì)幼兒直接進(jìn)行教育的學(xué)前教師也面臨著重大的責(zé)任和更高的要求。作為學(xué)前教育的大學(xué)生，他們中將有一部分成為未來(lái)的學(xué)前教師，而這部分未來(lái)幼教的中堅(jiān)力量的職業(yè)認(rèn)同感影響著他們未來(lái)的職業(yè)定位和發(fā)展，影響著兒童的成長(zhǎng)。
2、很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)并沒(méi)有形成強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感，而學(xué)前教育事業(yè)在我國(guó)相對(duì)起步較晚，雖然在國(guó)外已經(jīng)取得很好的發(fā)展但我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展存在著一定的問(wèn)題，許多學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)并不十分了解，因此會(huì)嚴(yán)重影響職業(yè)認(rèn)同感的形成。這不僅會(huì)威脅大學(xué)生本身的發(fā)展，更會(huì)影響學(xué)前兒童的成長(zhǎng)。試想一個(gè)沒(méi)有職業(yè)認(rèn)同感的教師怎么能夠?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)護(hù)航。因此我們將以廊坊師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所有在校生進(jìn)行一次職業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查，了解他們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題并分析其原因，提出一些可行性的意見(jiàn)或建議，更好的增強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，讓他
們對(duì)自己的未來(lái)有清醒的認(rèn)識(shí)并作出積極的表現(xiàn)。
3、鑒于學(xué)前教師培養(yǎng)的重要性和本專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)這一職業(yè)認(rèn)同存在很多誤區(qū)，我們對(duì)這一問(wèn)題的研究旨在了解本專(zhuān)業(yè)職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀并分析其原因，提出有效地意見(jiàn)或建議更好的增強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。
三、研究?jī)?nèi)容
1、學(xué)前教育學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀（包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意向、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)行為）
2、出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因及影響因素
3、學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的初步定位及影響因素的分析并提出可行性建議
創(chuàng)新點(diǎn)：我們這次的調(diào)查研究將主要分析大學(xué)生對(duì)學(xué)前教育的職業(yè)認(rèn)同，尤其是男生對(duì)本 專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生的職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查受環(huán)境限制。
四、研究對(duì)象
廊坊師范學(xué)院09、10級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生
五、研究方法
問(wèn)卷法
訪談法
文獻(xiàn)法
本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)廊坊師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所有在校生進(jìn)行一次調(diào)查研究并以訪談為輔，并參考對(duì)課題研究有利的研究資料。了解同學(xué)們的職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀并探討影響的因素并提出可行性的建議。通過(guò)對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的了解程度對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。 這次調(diào)查將重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)男生從事學(xué)前教育的觀點(diǎn)態(tài)度并探討其影響因素。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有怎樣的職業(yè)認(rèn)同、對(duì)男生從事這個(gè)職業(yè)的態(tài)度、男生自己的職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀以及各種影響因素在這次調(diào)查中我們將得到一個(gè)初步的了解。
六、研究程序
（一）搜集材料
1、收集有關(guān)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的材料
2、收集有關(guān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的材料
3、收集社會(huì)各界對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的態(tài)度及觀念
�。ǘ┙M織材料并制作調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)廊坊師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所有在校生進(jìn)行一次問(wèn)卷 調(diào)查，同時(shí)選幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行交流訪談。
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七、研究的組織與管理
1、檢查課題研究的進(jìn)度
2、評(píng)估課題研究目標(biāo)和任務(wù)的完成情況
3、評(píng)估研究方法的適用情況
4、收集和積累與課題有關(guān)的資料
5、初步整理與總結(jié)研究成果
6、完善課題研究的組織與管理
八、結(jié)果分析和預(yù)想
1、從思想上讓本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)認(rèn)同的重要性，幫助他們正確認(rèn)識(shí)幼兒教師的價(jià)值，認(rèn)真看待自己的專(zhuān)業(yè)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要以成為一名幼兒教師而感到自豪，不要妄自菲薄，否定自己的職業(yè)地位和作用。尤其是男生不能輕視自己在幼兒園和幼兒成長(zhǎng)中不可或缺的作用。我們是學(xué)前教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)幼苗茁壯成長(zhǎng)的重任。首先我們應(yīng)該重視自我的價(jià)值，堅(jiān)定的走學(xué)前教育事業(yè)的道路，才能贏得社會(huì)的認(rèn)同和尊重。
2、客觀看待社會(huì)輿論，不要讓社會(huì)的偏見(jiàn)影響我們對(duì)本職業(yè)的認(rèn)同。雖然幼兒教師存在社會(huì)地位低、工資待遇低的現(xiàn)狀，但是社會(huì)不可缺少我們的職業(yè)。首先我們要自我肯定，努力在其中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。社會(huì)在發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師將有越來(lái)越多的了解，社會(huì)對(duì)我們的肯定也將不斷提高。
3、提高職業(yè)認(rèn)同感，獲得良好的就業(yè)前景。我們要加強(qiáng)自我教育，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，以?xún)?yōu)秀的學(xué)前教師為自己的追求目標(biāo)。學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課程，使自己學(xué)有所長(zhǎng)，增加在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，獲得良好的就業(yè)前景。
4、增加自己的信心，責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)前教育這一職業(yè)。在這一事業(yè)中取得自己的成就。
九、參考文獻(xiàn)
1、2009年第19期《文教資料》
2、《學(xué)前教育概論》——蔡迎旗（華東師范大學(xué)出版社）
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