關(guān)于工程測量實訓報告
工程測量作為專業(yè)的一項基本功,是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能,在這個學期12到15周,學校給組織了我們專業(yè)的測量實訓。通過在學校期間在課堂上對測量學的學習,使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓,而實習的目的,就是要將這些理論與實際聯(lián)系起來。實踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題,這次我們的測量也不例外,最大的問題在于使用儀器上,雖然我們曾經(jīng)用過這些儀器,但是也只是上課的時候,平常根本碰不到,也就是一知半解,在這次測量實訓中,才能真正明白儀器的使用,問題不僅是儀器熟悉程度,同時在對自己做事的嚴謹、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進作用,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,牢其筋骨,餓其體膚”,通過這次實訓,我能更好的掌握測量這項基本功鞏固我們的專業(yè)知識。
在測量過程中,要先將道路的導(dǎo)點交點定下來,然后在定其他的附件的點,這樣就條理清晰,有利于測量和繪圖,以及隨時檢測數(shù)據(jù)是否有誤。在水準測量的時候,雖然架設(shè)儀器很容易,但是如果忘記了調(diào)u的話,那就可能出現(xiàn)幾米的誤差都有了,可能這就是為什么曾經(jīng)有人能夠得到這次高差數(shù)據(jù)是21米的主要原因吧。我們使用的塔尺由于三米以上基本都是歪的,一旦立起來都是晃個不停,所以最好不要用到三米以上的,不然誤差絕對是不小的。用經(jīng)緯儀測角,最重要是的對中和明白到底是測左角還是右角,當然測角的時候幫忙記錄數(shù)據(jù)的同學應(yīng)該會知道,正常的盤左和盤右相差是180°左右的,如果相差不是180°左右,應(yīng)該要提醒下,不然,回去之后才發(fā)現(xiàn),那么,這天的工作也白費了吧,這也就是在測量過程中隨時校核數(shù)字的重要性。
其實我個人覺得,水準儀和經(jīng)緯儀比全站儀更精準,但是就是沒有全站儀方便,如果距離近的、工作量小的,最好不要使用全站儀,因為誤差很大,他的好處就是對準目標之后,一按下去,所有的數(shù)據(jù)都會出來,不需要去算這么麻煩。但是最郁悶的就是立棱鏡的了吧。因為這個比什么都難,只要一歪一下,誤差也會很大,但是要立直也很不容易的所以,現(xiàn)在在工地的也是不用全站儀來測量的吧。在立標尺時,特別是在碎步點測量的時候,標尺除立直外還要選在重要的地方。因此,選點就非常重要,點一定要選在有代表性的地方,如變坡點。同時要注意并點非越多越好.相反選取的無用點過多不但會因為測量,計算和繪圖浪費過多時間,而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結(jié)也是至關(guān)重要的,他關(guān)系到整個組的進度。
還有在做內(nèi)業(yè)的時候,用筆來算確實是很落后的了,當然還有計算器,不過用一般的計算器也是很麻煩,如果是4800的還可以,不過我們組的數(shù)據(jù)都是用計算機來算的,這樣,只要輸入數(shù)據(jù),結(jié)果就出來了,可以很明顯的顯示我們的數(shù)據(jù)有沒有錯,這樣很方便。給我們節(jié)省了不少時間,也去除了因為近似值和計算器輸入過程的手誤出錯,F(xiàn)在是信息時代,能夠用這個不是更好嗎!
在路線放樣的時候,我們組出現(xiàn)了一個錯誤,當初都不知道的,是jd1和jd2的半徑小于60米,但是一路過去都是用20米整樁,這個失誤是因為我們都沒有能夠很熟悉課本和基本知識的原因,我在慶幸是這次實訓中出現(xiàn)失誤,如果是以后工作出現(xiàn)的話,我想麻煩就大了吧。我門是用偏角來放中樁的,其實很多時候用長弦是不夠的,因為我們的尺子才有30米,所以最好用短弦放中樁,而且這樣也會快很多的。
在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測量誤差的來源,其主要有三個方面:儀器誤差、觀測誤差、外界影響,為了避免測量結(jié)果錯誤,最大限度的減少測量誤差,首先要選擇精密的、合適自己使用的儀器,提高自身的測量水平,避免因為自身問題造成的誤差,熟悉各種數(shù)據(jù)的處理,當然除了這些之外,還應(yīng)該掌握一套科學的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則,并做到“步步有校核”。這樣做不但可以防止積累誤差,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,還可以提高測量的效率。
失敗是成功之母!我很珍惜學校為我們安排這次測量實訓的重要環(huán)節(jié),更深刻的體會了實物、數(shù)據(jù)、圖紙之間那種密切的關(guān)系,他們?nèi)齻之間重要確定下其中一個,另外兩個也會同時確定,實物是我們現(xiàn)場看到的,有圖紙就明白現(xiàn)場到底有什么物件,而數(shù)據(jù)正是實物和圖紙連接的一道橋梁。
我將永遠珍惜這段經(jīng)歷,這不僅是因為在這次實訓促進我的實踐能力,還有也在這次實訓體會到了工作現(xiàn)場的環(huán)境和氣氛,還明白了數(shù)據(jù)竟然還可以編出來。總之,要感謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這次實習。
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