如何撰寫教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間：2022-11-26 18:26:55 實(shí)踐報(bào)告我要投稿

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如何撰寫教學(xué)實(shí)踐報(bào)告推薦

　　教學(xué)實(shí)踐報(bào)告是經(jīng)過一段時(shí)間的教育工作實(shí)踐后，用報(bào)告的形式來反映教育實(shí)踐過程和對教育實(shí)踐中經(jīng)歷過或了解到的情況進(jìn)行分析思考和提出看法的一種應(yīng)用性文體。因此，撰寫教育實(shí)踐報(bào)告，首先要進(jìn)行教育實(shí)踐，要扎扎實(shí)實(shí)地參加教育實(shí)踐活動(dòng)，多多益善地收集和掌握相關(guān)資料；其次是把教育實(shí)踐情況、整理和分析資料的結(jié)果、成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)的問題以及解決問題的建議報(bào)告出來。撰寫教育實(shí)踐報(bào)告要用一定的教育思想指導(dǎo)，要對教育教學(xué)實(shí)踐中獲取的材料進(jìn)行認(rèn)真的整理、分析，以找出規(guī)律性的東西。教育實(shí)踐報(bào)告要有事實(shí)、有分析、有理論、有自己的見解。

　　一．教育實(shí)踐報(bào)告的特點(diǎn)

　　教育實(shí)踐報(bào)告和調(diào)查報(bào)告有相似之處，但又不同于調(diào)查報(bào)告。撰寫教育實(shí)踐報(bào)告，首先要進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然教育實(shí)踐活動(dòng)也包含調(diào)查的成分。教育實(shí)踐報(bào)告具有實(shí)踐性、真實(shí)性、針對性、驗(yàn)證性、理論性等特征。

　　1．實(shí)踐性

　　撰寫教育實(shí)踐報(bào)告者必須要參加教育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中身體力行，感悟教育理論的指導(dǎo)作用，增強(qiáng)對教育的感性認(rèn)識。收集和分析第一手資料，通過深入思考，提出自己的見解和建議。

　　2．真實(shí)性

　　真實(shí)性有兩方面含義：一是教育實(shí)踐報(bào)告中所反映的全部材料必須是真實(shí)的、客觀存在的；二是用事實(shí)說話，忠于事實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，用客觀事實(shí)說明觀點(diǎn)，講清問題，不能有半點(diǎn)的浮夸和虛偽。

　　3．針對性

　　針對性有兩層含義：一是教育實(shí)踐報(bào)告必須明確解決什么問題，究竟是理論問題，還是實(shí)踐問題，應(yīng)交代清楚；二是要明確教育實(shí)踐報(bào)告的讀者對象，具有針對性。針對性越強(qiáng)，指導(dǎo)意義就越大，從某種意義上說，針對性是教學(xué)實(shí)踐報(bào)告的靈魂。

　　4．驗(yàn)證性

　　教育實(shí)踐報(bào)告應(yīng)注意驗(yàn)證教育理論的對教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義，探討如何在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，有效地進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)，從而使教育實(shí)踐活動(dòng)自覺地接受教育理論的指導(dǎo)，又反過來修正教育理論，使之更科學(xué)，更有實(shí)踐意義。

　　5．理論性

　　教育實(shí)踐報(bào)告不能只是流水賬，要通過對教育實(shí)踐材料的分析，找出帶有規(guī)律性的東西，以形成新的教育理論，進(jìn)而指導(dǎo)教育實(shí)踐。

　　二．教育實(shí)踐報(bào)告的種類

　　教育實(shí)踐報(bào)告可以劃分為許多不同的種類，常見的有：

　　1．綜合性教育實(shí)踐報(bào)告

　　綜合性教育實(shí)踐報(bào)告是圍繞著教育實(shí)踐活動(dòng)的基本情況而撰寫的，要求在全面反映教育實(shí)踐活動(dòng)基本情況的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)深入地剖析教育實(shí)踐過程中獲取的各種材料，經(jīng)過深入細(xì)致的分析研究，找出其帶有規(guī)律性的東西。撰寫這種實(shí)踐報(bào)告要注意的問題是：對教育實(shí)踐的過程要作比較完整的報(bào)告；對教育實(shí)踐中收集和掌握的材料要進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，對其前因后果、來龍去脈要作比較詳細(xì)的交代；要以一條主線把文章的全部內(nèi)容串連起來，但要注意不能太“雜”和太“散”，要突出教育實(shí)踐報(bào)告的主題。

　　2．專題性教育實(shí)踐報(bào)告

　　專題性教育實(shí)踐報(bào)告是圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)中某個(gè)具體的教育問題而撰寫的。專題教育實(shí)踐報(bào)告，研究和反映的內(nèi)容單一，范圍較小，針對性較強(qiáng)。

　　3．典型經(jīng)驗(yàn)型教育實(shí)踐報(bào)告

　　典型經(jīng)驗(yàn)型教育實(shí)踐報(bào)告的典型性、代表性比較強(qiáng)，撰寫時(shí)，要以一定的教育理論作為依據(jù)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的典型事例進(jìn)行深入的分析。這種教育實(shí)踐報(bào)告著重談具體做法、成績和效果，經(jīng)驗(yàn)和體會，不十分強(qiáng)調(diào)教育實(shí)踐過程的敘述。

　　4．探討問題的教育實(shí)踐報(bào)告

　　探討教育、教學(xué)問題的實(shí)踐報(bào)告主要是找出當(dāng)前教育、教學(xué)中的熱點(diǎn)和存在的問題進(jìn)行研究，以引起社會或教育部門的重視，達(dá)到解決問題的目的。這類教育實(shí)踐報(bào)告在行文上應(yīng)特別慎重，分析問題要一分為二，不可抓住一端不及其余，下結(jié)論不要太武斷，要用探究式的語氣。

　　5．政策研究型教育實(shí)踐報(bào)告

　　政策研究型教育實(shí)踐報(bào)告主要是為正確制定教育政策和正確執(zhí)行教育政策服務(wù)的。撰寫時(shí)，不僅要敘述在教育實(shí)踐活動(dòng)中收集的各種典型材料，包括數(shù)據(jù)、百分比等，而且要進(jìn)行深入的分析和論證，闡釋利弊，權(quán)衡得失，并對今后的教育、教學(xué)工作提出具體的意見和建議，為制定和調(diào)整教育和教學(xué)政策和規(guī)范提供依據(jù)。

　　三．教育實(shí)踐報(bào)告的一般寫法

　　教育實(shí)踐報(bào)告沒有固定的格式，但常見的寫法是由標(biāo)題、署名和正文幾個(gè)部分構(gòu)成的。

　　1．標(biāo)題

　　標(biāo)題就是題目。通常有三種寫法：一是用設(shè)想對象或主要問題作標(biāo)題。二是用一定的判斷或評價(jià)作標(biāo)題。三是用提問作標(biāo)題。例如：《探究式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用》、《XX小學(xué)課外活動(dòng)開展情況報(bào)告》、《怎樣做差生的轉(zhuǎn)化工作——在XX小學(xué)參加教育實(shí)踐的體會》等。

　　2．署名

　　在標(biāo)題下署上教育實(shí)踐報(bào)告撰寫人的姓名。

　　3．正文

　　正文通常由開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分組成。

　　開頭部分，又稱前言、導(dǎo)語等，主要用以概述情況，例如對教育實(shí)踐的單位、對象、目的、方式、內(nèi)容等作扼要介紹，使讀者對教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有一

　　個(gè)大致的了解。

　　開頭部分雖然在整個(gè)教育實(shí)踐報(bào)告中所占分量不大，但位置很重要，它對整篇文章起著提綱挈領(lǐng)的作用。開頭要寫得簡明扼要，緊扣主題，既要突出中心，又要考慮適合正文的需要，為展開正文而提供基礎(chǔ)和方便。

　　教育實(shí)踐報(bào)告的開頭，一般有如下幾種寫法：（1）目的直述法，即在開頭部分著重說明此次教育實(shí)踐的主要目的和宗旨。這種寫法有利于讀者了解教育實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義。（2）結(jié)論先行法，即開門見山，單刀直入，直接把對教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識和結(jié)論寫在開頭處，令人一目了然。（3）提問設(shè)懸法。這種寫法，一開頭就提出問題，給人設(shè)下懸念，以增強(qiáng)文章的吸引力。

　　主體部分，是集中表述教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果的部分，是教育實(shí)踐報(bào)告的核心部分。這部分寫得如何，直接決定著教育實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。

　　教育實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有三種：

　　一是縱式結(jié)構(gòu)，即按照事物發(fā)展的脈絡(luò)和邏輯順序來安排材料，確定敘述的次序。采用這種結(jié)構(gòu)有利于說清問題的來龍去脈，便于讀者了解問題的全過程。

　　二是橫式結(jié)構(gòu)，即把設(shè)想的事實(shí)和形成的觀點(diǎn)，按照其性質(zhì)或類別分成幾個(gè)部分，并列排放，分別敘述，從不同的方面共同說明主題。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是，問題展得開，論述較集中，條理性清楚，觀點(diǎn)較突出。

　　三是縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)，即縱式結(jié)構(gòu)和橫式結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，又叫混合式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)一般有兩種情況：一是以縱為主，縱中有橫；二是以橫為主，橫中有縱。縱橫交錯(cuò)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是，既有利于按照事物發(fā)展的脈絡(luò)講清問題的來龍去脈，又有利于按問題的性質(zhì)、類別展開深入的論述。為使主體部分的層次更加清楚，在分部分寫作時(shí)，常常要在每一部分之前加上序號和小標(biāo)題。

　　結(jié)尾部分，結(jié)尾部分的寫法有很多種：一是概括式寫法，即概括地總述實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，說明實(shí)踐報(bào)告的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)實(shí)踐報(bào)告的說服力和感染力。二是總結(jié)式寫法，即根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的具體情況，總結(jié)出工作的經(jīng)驗(yàn)，得出科學(xué)的結(jié)論。三是建議式寫法，即根據(jù)教學(xué)實(shí)踐實(shí)況，找出存在的問題，在深入細(xì)致的分析基礎(chǔ)上，指出改進(jìn)工作的具體意見。四是展望式寫法，即由此及彼，擴(kuò)展開去，指出報(bào)告所提出的問題的重要意義和今后努力的方向。

　　四．撰寫教育實(shí)踐報(bào)告要注意的問題

　　1．扎扎實(shí)實(shí)參加教育實(shí)踐活動(dòng)，充分占有材料。

　　不作深入的教育實(shí)踐，不掌握第一手材料，即使寫作能力再強(qiáng)，也無法寫出高質(zhì)量的教育實(shí)踐報(bào)告。因此，參加教育實(shí)踐活動(dòng)是寫好報(bào)告的前提和基礎(chǔ)。

　　2．認(rèn)真地分析和整理材料，恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧稀?/p>

　　撰寫教育實(shí)踐報(bào)告必須大量地使用第一手材料，用教育實(shí)踐中獲取的事實(shí)材料“說話”。使用資料時(shí)要注意：一要“點(diǎn)”、“面”結(jié)合，既有典型事例，又有反映總體情況的綜合材料。二要文字、數(shù)字、圖表三種形式結(jié)合使用。文字表達(dá)具有敘述性、分析性和概括性；數(shù)字表達(dá)具有數(shù)量精確性和意義抽象性；圖表表達(dá)具有直觀性和示意性。三者結(jié)合，發(fā)揮各自表達(dá)功能的優(yōu)勢，可使教育實(shí)踐報(bào)告更有說服力和感染力。三是已有的統(tǒng)計(jì)資料與座談會、個(gè)別訪問、現(xiàn)場觀察的材料相配合，這樣可以提高教育實(shí)踐報(bào)告材料的可信度。

　　3．要講究結(jié)構(gòu)形式，恰當(dāng)使用文字語言。

　　教育實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，文章的結(jié)構(gòu)要有利于提高文章的質(zhì)量，有利于提高寫作效率。教育實(shí)踐報(bào)告的語言要準(zhǔn)確、簡練、樸實(shí)、生動(dòng)。準(zhǔn)確是指概念要明確，陳述事件真實(shí)可靠，引用數(shù)字或語句正確無誤，評價(jià)問題把握分寸。簡練是指行文言簡意賅，不拖泥帶水；對教育實(shí)踐中經(jīng)歷的事件的敘述，不作過多描述；對觀點(diǎn)的闡釋，不作煩瑣的論證。樸實(shí)是指行文通俗易懂，要用樸素、明白、平易近人的文字語言，不宜采用冷僻術(shù)語和華而不實(shí)的詞藻；應(yīng)以敘述和議論為主，不要隨意使用夸張的手法和奇特的比喻，也不要用抒情和渲染的描寫。

　　五、教育實(shí)踐報(bào)告的格式

　　見下頁：

　　教學(xué)實(shí)踐報(bào)告標(biāo)題（小2號楷體）

　　署名（小4號楷體）

　�。ń逃龑�(shí)踐報(bào)告正文。小4號宋體，1.5倍行距）（前言［序言］部分）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。

　　ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。

　　（基本情況敘述部分）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。

　�。兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀�。

　�。ㄊ斋@與體會部分）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。

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　　（問題與建議部分）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。