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用手語(yǔ)傳遞愛實(shí)踐報(bào)告
7月16號(hào)，這一天對(duì)于徐聞角尾中心小學(xué)的孩子們來(lái)說，是具有紀(jì)念價(jià)值的一天——他們開始了學(xué)手語(yǔ)。
今天，我與小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上跟著“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們一起學(xué)“愛，因?yàn)樵谛闹小钡氖终Z(yǔ)�？赡芤�?yàn)槭堑谝淮谓佑|手語(yǔ)，對(duì)手語(yǔ)充滿了好奇與期盼，所以孩子們都學(xué)得特別認(rèn)真。
這套手語(yǔ)動(dòng)作比較復(fù)雜，學(xué)起來(lái)應(yīng)該挺困難的，我在后面跟著學(xué)也無(wú)法跟得上隊(duì)員們的手語(yǔ)節(jié)奏。因此，還沒開始之前，我們還擔(dān)心著孩子們會(huì)沒耐心學(xué)下去呢。但是開始教了之后，才發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有我們想象中那么的嬌氣與脆弱。
他們能頂著火辣的太陽(yáng)，跟著隊(duì)員們學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作。遇到不懂的還會(huì)大膽地提出來(lái)，然后重復(fù)那個(gè)動(dòng)作，直到熟悉為止。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神讓我很佩服啊。
此外，孩子們比我們想象中的還聰明呢。有很多動(dòng)作，隊(duì)員們只是示范了一次，我還沒學(xué)會(huì)，他們就能很好地把動(dòng)作做出來(lái)了。他們真的是一群既聰明又好學(xué)的孩子們啊！
當(dāng)然，在教的過程中也遇到了一些比較害羞與內(nèi)斂的孩子們，因?yàn)榫兄?jǐn)和膽怯，他們有時(shí)會(huì)很難跟上其他人的學(xué)習(xí)步伐。然而，其他同學(xué)并沒有責(zé)備和排斥跟不上的那些孩子們，反而小小年紀(jì)就懂得了諒解，他們會(huì)耐心地等待跟不上節(jié)奏的孩子們。比如說，他們會(huì)主動(dòng)要求停下來(lái)，齊心協(xié)力地教會(huì)他們的同伴能跟上來(lái)了，才會(huì)要求老師開始下一個(gè)動(dòng)作。
在孩子們的隊(duì)伍中，我看到了懂事與團(tuán)結(jié)，心里既欣慰又感慨的。覺得孩子們還這么小，卻能很懂事很團(tuán)結(jié)并很能體諒他人了。這樣的一份肚量和細(xì)心，我們這些大學(xué)生可能都無(wú)法做到，而他們卻能做到如此，真的挺令我佩服的！
我相信，這次的手語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)歷程中難忘的經(jīng)歷。其實(shí)，我們選擇“愛因?yàn)樵谛闹小边@套手語(yǔ)來(lái)教他們，其主要目的就是要用手語(yǔ)來(lái)傳遞愛，讓孩子們能親身體會(huì)一下聾啞人的辛苦與堅(jiān)強(qiáng)，讓他們能懷著一顆善良的感恩的心去好好生活，更讓他們能懷著一顆平等的心去對(duì)待生活，對(duì)待身邊的人�？吹剿麄儗W(xué)習(xí)手語(yǔ)的過程，我想我們的目的已經(jīng)達(dá)到了。
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