- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)學(xué)科主任的個人述職報告
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下,我仍然擔(dān)任了五、三,六、三的跨年級教學(xué)的任務(wù),毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的,但同時又是有收益的。它對我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等,都是不小的考驗。辛勤的耕耘,總會有收獲,這兩年,我的年終考核都被評為優(yōu)秀。
二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。高年級學(xué)科主任一職,是在兩校分離后任命的。在這之前,我一直擔(dān)任級部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài),轉(zhuǎn)換角色,在周圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線的過渡。并在高年級數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新天地。在這三年多的時間中,我始終牢記著以下三件“法寶”。
1、服務(wù)意識。服務(wù)是什么,在我看來,就是為學(xué)生、家長服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時,我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時,我和他們一起討論、研究,一起成長;當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動時,我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因為有了這種服務(wù)意識,才使得我的學(xué)生信任我,尊重我,也使得我們高年級數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強的凝聚力。
2、課改意識。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任,我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性,要隨時把新課程理念貫徹落實到教學(xué)行動中去。因此,我把重點放到了課堂教學(xué)上,重組教材,集體備課,組織研討等等,時時反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時,也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時傳遞給周圍的老師(如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等),同時結(jié)合自己的實踐與體會進(jìn)行總結(jié)與反思,努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。
3、質(zhì)量意識。近幾年來,出于社會等各方面的需要,教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學(xué)學(xué)科主任,更是感覺壓力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦,齊心協(xié)力,用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。近三年來,我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎,為學(xué)校贏得了很大的榮譽;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評價等也進(jìn)入了良好的運作狀態(tài)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,,又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼,繼續(xù)努力。
“風(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。
【數(shù)學(xué)學(xué)科主任的個人述職報告】相關(guān)文章:
主任個人述職報告10-27
音樂學(xué)科述職報告04-04
德育主任個人述職報告04-10
教導(dǎo)主任個人述職報告(經(jīng)典)01-13
教導(dǎo)主任個人述職報告12-09
年級主任個人述職報告01-03
教導(dǎo)主任個人述職報告06-02