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      高中寒假的社區(qū)實踐報告參考

      時間:2022-12-03 05:24:49 實踐報告 我要投稿
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      高中寒假的社區(qū)實踐報告范文參考

        20xx年寒假,我院的社會實踐以“服務(wù)地方 關(guān)注熱點 校企合作 實踐成才”為主題,作為一名學生干部,參與了多次社會實踐,對在社會實踐中部分問題進行了相關(guān)調(diào)查。 這次調(diào)查共有15人參與,調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)在校高中生有參與過社會實踐(志愿服務(wù))活動。但實踐內(nèi)容、項目過于簡單,主要集中在關(guān)于就業(yè)實踐活動這一類。參與實踐的積極性不高。

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        社會實踐(志愿服務(wù))活動的累計時間一般在一個月以內(nèi),時間較短。在“希望參加社會實踐(志愿服務(wù))活動組織形式”選項中,可以看出有相關(guān)單位、部門組織的活動是最后歡迎,最有保障的。對于現(xiàn)在金融危機與就業(yè)形成的不利,更多人還是想在寒暑假當中多參與職業(yè)實踐實習工作,增強工作經(jīng)驗。

        在問及,“參與社會實踐(志愿服務(wù))活動中的初衷”時,以“②提高自己綜合素質(zhì),適應(yīng)社會發(fā)展”“④為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)”為多數(shù),以“①發(fā)揮自身優(yōu)勢,為社會做貢獻”“ ③發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),送溫暖,獻愛心”為其次;反映了,在校高中生基本都想通過自己的能力與社會實踐想結(jié)合,檢驗自己的所學與實際的聯(lián)系,從而提高自己的素質(zhì)。也看出,在校高中生的思想道德修養(yǎng)、社會責任意識比較強。

        在調(diào)查中,也有部分高中生沒有參與過社會實踐。原因集中在“①自己有事,沒有時間”“⑤沒有合適的活動,沒有單位牽頭組織”“③(只身一人)不知道怎么開展活動”,其中以最后一項較為突出。說明,自己有想法也愿意去做。但由于客觀條件的不足或師制約,以及主觀的原因,造成沒有參與社會實踐活動。我認為,客觀因素的影響比較突出。造成社會實踐單一,做兼職成為社會實踐的第一首選項目。對于其他的項目,基本不了解,了解的途徑少。我認為,學校在宣傳、培訓、指導這一塊應(yīng)該狠下功夫。

        在后兩項的調(diào)查中有反映,實踐存在的困難可歸結(jié)為“人際關(guān)系的處理”、“活動項目少”、“過于走形式,學校、社會重視不夠”、“抱著嘗試的心理”“人身保障問題”。

        “社會實踐可以讓我們自己明白,自己想獨立的完成一件事,是要花時間和精力的,不管是別人介紹給你的實習平臺,還是你自己爭取的機會,甚至是你自己擁有一個好的想法,然后通過自己或者團隊的力量去實現(xiàn)它,不僅沒有半途而廢,反而很成功。會讓你覺得很有成就感,變得有責任感。真的,甚至有的實踐還有商業(yè)報酬。你會覺得自己在高中期間也可以湊足一個月生活費時候 ,那時候才有資格在家長面前談獨立,要不會很荒唐,那是不一樣的感覺。我想說的是在高中我們的生活真的很安逸,有時候會覺得空虛和無聊,但自己一定要把握這寶貴的業(yè)余時間,說不準你可以做點什么出來!边@是一位受訪者的感言。

        我非常贊成他的想法,社會實踐的目的就在于培養(yǎng)青年及在校高中生將自己所學專業(yè)知識應(yīng)用于實際工作中,了解理論知識與實際應(yīng)用的差距,做到學以致用;鍛煉青年參與社會實踐活動的能力;增強團隊合作精神;通過活動的參與,使更多的青年對自己有一個新的認識;尋找并彌補自身不足,以適應(yīng)社會大環(huán)境的需要;通過實踐可以培養(yǎng)青年愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。參與公益活動,我們獻出愛心,讓愛的種子在人間每一個角落生更發(fā)芽。

        還有調(diào)查者反映,“感覺自己與社會真正的有了接軌,而不是盡限于學校學生會工作上與社會的接軌。因為代表的利益,以及背后的保障都是不一樣的。因此,在自己的社會實踐中必須提高自身的警惕性。”這一方面問題的突出也直接影響了想?yún)⑴c社會實踐而因為怕事而放棄的高中生。

        作為在校高中生,參與社會實踐,充分發(fā)揮高校高中生服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的功能,拓展校企合作的領(lǐng)域。進一步培養(yǎng)和提高在校高中生的社會實踐能力和綜合素質(zhì),適應(yīng)社會發(fā)展需求,使廣大青年學子積極投身社會實踐活動,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻是我們的義務(wù)。對于學校而言,即想在社會實踐這一塊有突出成績,但在宣傳落實上做得不夠充分,不夠重視,只停留在“紙上談兵”就想有很大的收獲是不可能的。學生沒有得到相應(yīng)的指導與培訓,沒有社會的接納與認可,再大的想法也是被擱置的。沒有了實踐,創(chuàng)新也沒有,成果更沒有,從而造成不良循環(huán)的產(chǎn)生。

        調(diào)查的目的就在于,了解在校高中生對寒暑假社會實踐的想法與困難。

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