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有關(guān)成語作文600字集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的成語作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文600字 篇1
你欣賞過莎士比亞的雕像嗎？你欣賞過世界名人館中的明星蠟像嗎？這些“人兒”可不一般，因?yàn)樗麄兌际怯锰厥獠牧掀龀傻�。今天，還有個(gè)不一般的人兒要出場(chǎng)。在哪呢？看，就藏在那堆成語中。是誰呢？順著成語往里探不就知道啦。
“十指如飛，技藝超群”——黑白鍵盤上十個(gè)指頭在飛速地跑動(dòng)，不不不，好像是二十個(gè)、又好像是三十個(gè)......不不不，完全看不清也數(shù)不清了，手指跑動(dòng)速度真的'太快了！這就是傳說中的鋼琴神童嗎？
“伶牙俐齒，才思敏捷”——少兒春晚的舞臺(tái)上，主持人老師和當(dāng)小主持的她只見你一句我一句，她倆從獨(dú)奏聊到合奏、從獨(dú)唱說到合唱、從京劇談到越劇、從現(xiàn)代侃到古典.....小小的她怎么就知道那么多呢！難道就沒有能難倒她的話題嗎？
“才華橫溢，出口成章”——若說中文能出口成章倒也不足為奇，因?yàn)橹形氖俏覀兊哪刚Z。但英語演講能出口成章的確令人佩服。在全省的英語演講大賽中，她的全英文演講，那神態(tài)、腔調(diào)、發(fā)音還有那份幽默讓人印象尤為深刻。若只聞其聲不見其人，還以為演講的是個(gè)外國小女孩呢。
“古靈精怪，開朗大方”——她愛笑，經(jīng)常聽見她呵呵呵、咯咯咯、哈哈哈地笑個(gè)不停。什么事那么開心呢？其實(shí)也就是很普通的小事。她就是這么一個(gè)樂觀、愛笑的女孩。
“花見花開，人見人愛”——算不上沉魚落雁，也算不上美若天仙。但她的確是個(gè)花見花開、人見人愛的小姑娘。在舞臺(tái)上、在生活中，大家總是對(duì)她喜愛有佳。
哇，看見了，原來藏在成語堆中這個(gè)神秘的人兒就是你。哈哈，對(duì)，就是我！
成語作文600字 篇2
我們作文班里舉辦過許多比賽，有猜謎語比賽、有成語接龍比賽、還有夾彈珠比賽等。但最讓我難忘的還是猜成語比賽。
上課了，老師笑瞇瞇的走上講臺(tái)對(duì)大家說：“同學(xué)們，下午好，今天要舉行一次別開生面的猜成語比賽�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“好！”老師開心地說：“我現(xiàn)在來說游戲規(guī)則，請(qǐng)聽好了，沒聽見的我不管，一共有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一是老師在黑板上畫圖，讓我們猜。第二個(gè)是同學(xué)或老師上臺(tái)表演節(jié)目，讓我們猜出這個(gè)成語。猜出來的那位同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)�！睕_了獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)兩個(gè)字，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試。比賽開始了，老師先在白板上畫了一個(gè)眼眶，許多人都丈二和尚——摸不著頭腦都在思考這個(gè)成語到底是什么？李佳憶洋洋得意的舉起手來，站起來開心地說：“是眉清目秀。”譚老師搖了搖頭。錢思羽把握時(shí)機(jī)立刻站起來說：“是炯炯有神�！弊T老師同樣地?fù)u了搖頭。張芳寧神氣十足地說：“是有眼無珠。”譚老師對(duì)張芳寧說：“你真棒！”跟張芳寧坐同桌的我特羨慕她。然后，老師在白板上，上面寫了個(gè)七，下面就寫了個(gè)八。我毫不猶豫地舉起了手說：“是七上八下。”譚老師說：“對(duì)了，真棒！”我非常得意，心中暗暗自喜。
譚老師拿出兩支筆，把它們相接，手像刀子一樣把兩支筆分開。譚老師笑了笑，問我們這個(gè)成語。同學(xué)們左思右想，都沒猜出來。就在這時(shí)，李佳憶神氣地說：“老師，是不是一把刀把它們切開就是一刀兩斷？”譚老師說：“這都知道，太厲害了，你真棒！”我們現(xiàn)在對(duì)李佳憶簡(jiǎn)直就是羨慕嫉妒恨。老師又叫了黃小旺上去表演成語節(jié)目。黃小旺走上講臺(tái)，做了兩手放平，把一只腳放在另一個(gè)小腿的`旁邊。譚老師說：“這個(gè)成語是什么？”同學(xué)們緊鎖眉頭在思考這個(gè)成語。我想：“黃小旺這葫蘆買的是什么藥？”突然，黃醇泰舉起了手說：“是不是金雞獨(dú)立呀！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)好玩的游戲終于結(jié)束了，希望老師多舉辦這樣的游戲，可以鍛煉自己對(duì)成語所了解多少，我喜歡這個(gè)比賽。
成語作文600字 篇3
耶！真高興，上次網(wǎng)絡(luò)飛花令我們小組奪得冠軍，這次課堂成語接龍，我又摘下桂冠。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：按照座位順序挨個(gè)接龍，可以用同音字替代，如果超過十秒，就得到一旁罰站。水老師為了讓我們熟悉一下比賽規(guī)則，先試玩了一輪。沒想到一輪下來，大家就“尸橫遍野”，慘不忍睹，每個(gè)人都感覺“書到用時(shí)方恨少”。
比賽正式開始了，第一位同學(xué)先以“三心二意”開頭，沒想到后面好幾位同學(xué)一上來就被難到了，都沒有想出以“意”字打頭的成語。輪到我時(shí)，我冒出一句：“異不相同？”我感覺自己還挺厲害的，可惜，水老師搖頭說不對(duì)，沒有這個(gè)成語，讓我重新思考。我趕緊在大腦知識(shí)庫中拼命搜索，時(shí)間一分一秒的過去，我的心跳也在加速。就在此時(shí)，一邊的計(jì)時(shí)員上躥下跳，已經(jīng)開始倒計(jì)時(shí)了，他一個(gè)勁兒地催促：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”有了，“義不容辭！”我脫口而出。好在我頂住壓力，有驚無險(xiǎn)，在規(guī)定時(shí)間完成了接龍。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，鄭元博說到“心不在焉”，輪到唐藝洋接龍了，只見他手一擺，也不敢看我們，害羞地直接說： “別問我了，我還是直接去罰站區(qū)好了。”他的舉動(dòng)引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。第一局就這樣結(jié)束了，場(chǎng)上只留下了三位選手。
現(xiàn)在由鄭元博、陶紫萱和我，準(zhǔn)備迎接冠亞軍決賽。我們首先用猜拳決出出題者，鄭元博贏了，他出的是“欣欣向榮”，我迅速接上“榮華富貴”。貴什么呢？陶紫萱皺著眉毛，整個(gè)人愣在了原地，怎么也想不出來，慘遭淘汰。
現(xiàn)在只剩下鄭元博和我對(duì)決。我先出題——“萬馬奔騰”，“騰云駕霧”“霧里云里”，我們倆不分上下。“里……，里……”，鄭元博一時(shí)也想不起來其他的`同音字，時(shí)間到！哈哈，最終，我贏得了冠軍。
游戲結(jié)束了，我拿著水老師發(fā)的獎(jiǎng)品開心地笑了。雖然只是個(gè)小游戲，但也提醒我在以后的學(xué)習(xí)中，多讀多記，善于積累，知識(shí)才會(huì)更加淵博，否則臨時(shí)抱佛腳也解不了“書到用時(shí)方恨少”的危機(jī)。
成語作文600字 篇4
今天老師走進(jìn)教室神秘地說“我們來玩?zhèn)�小游戲吧。”我們一臉驚奇迫不及待地想要知道是什么游戲，大家歡呼著，特別是朱航逸，大聲呼喊著，就差跳起來了。老師簡(jiǎn)單闡述了一下游戲規(guī)則，我一聽，頓時(shí)恍然大悟：難怪上周讓我們回去看成語。原來暗藏玄機(jī)�。∥臆S躍欲試。
老師把紙條放進(jìn)紙盒里使勁地?fù)u了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進(jìn)去，隨意地選了一張，還不等我打開，朱航逸眼尖一瞥，已經(jīng)大聲地叫道“開、開門見山�！蓖蹴滴囊膊桓适救鯎屩f：“笑口常開�！贝蠹夷阋痪洌乙痪涞貭�(zhēng)論開了，老師都忙得寫不過來了，連忙制止，“趕緊抽取下一個(gè)�！贝蠹亿s緊把手向老師伸去，結(jié)果老師讓默默無聞的胡炎博來抽，“是個(gè)‘眼’”不等他們開口，“眉開眼笑”四個(gè)字已經(jīng)從我嘴里飛出來了，朱航逸也不善罷甘休，嘴里像金魚冒泡似的吐出了好多。緊接著‘笑’的浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開眼笑�！袄蠋煵挥贸榱丝隙ń酉聛硎敲甲永�。”老師一臉坦然，“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻！”我們睜大好奇的眼睛盯著老師手中的紙片，竟然是個(gè)‘群’字，剛疑惑了一會(huì)我就脫口而出了”害群之馬、群龍無首�！边@時(shí)我又驚奇地發(fā)現(xiàn)‘群’的字體顏色和前三個(gè)不同，隨著倒數(shù)第二個(gè)字的`出現(xiàn)，更加證實(shí)了我的判斷：原來真是‘眉開眼笑’和‘鶴立雞群’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直夸我成語積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的云。
第二關(guān)和第三關(guān)我就更胸有成竹了，一個(gè)個(gè)成語都被我猜中，我興奮極了。
通過這一堂與眾不同的作文課，我明白了：平時(shí)注重詞語積累的重要性。
成語作文600字 篇5
今天，在小橘燈作文班里我們舉行了一場(chǎng)非常激烈的猜成語比賽。
比賽前，老師把我們分成了兩隊(duì)，一隊(duì)六個(gè)人，我被分到了第二隊(duì)。然后，老師清楚地給我們講了比賽規(guī)則。可是，有一條規(guī)則令我非常氣憤，那就是答錯(cuò)扣十分。
比賽開始了，電腦上出現(xiàn)了第一幅畫，上面有九頭牛，還有兩只老虎。我們隊(duì)的一個(gè)同學(xué)看完后立即高高地舉起了左手，老師讓他回答，他飛速地說：“九牛二虎�！蔽覀冴�(duì)答對(duì)了，隊(duì)員們便高興地大喊起來，我們隊(duì)真是馬到成功啊！我們的暫時(shí)勝利使他們隊(duì)的成員有些垂頭喪氣，可是，一些同學(xué)卻越戰(zhàn)越勇。
這不，又一幅圖出現(xiàn)了，上面畫著一只飛蛾和一堆火，我在心里斷定這個(gè)成語就是飛蛾撲火，便自信滿滿地舉起了手�？墒牵蠋焻s讓一隊(duì)說，因?yàn)樗麄冊(cè)谖宜伎嫉?時(shí)候早就舉手了。我心里想：慘了，這道題這么簡(jiǎn)單，他們肯定要反超我們了，怎么辦？不出所料，一隊(duì)真的答對(duì)了，反超了我們。唉，只能期待后面的圖讓我們?nèi)倭恕?/p>
屏幕上又出了一幅畫，上面一個(gè)擊字，一個(gè)聲字，兩隊(duì)的同學(xué)都搶著說：“聲東擊西�！币魂�(duì)再一次答對(duì)了，我們隊(duì)瞬間士氣低落。我們心想：看來又要輸了，怎么辦？接著，又來了一幅畫，圖上有四個(gè)倒著的腳，我們一齊搶到了，便一起說出了答案：“四腳朝天�！比缓螅粋�(gè)同學(xué)還演示了一遍，真是太搞笑了。雖然，我們隊(duì)十分努力，但是因?yàn)樵炀浞矫媛晕⒉蛔�，最后以十分之差我們輸了�?/p>
這次的猜成語比賽，不僅豐富了我們的知識(shí)，而且還十分有趣，真想再來一次呢！
成語作文600字 篇6
“五分鐘比賽，現(xiàn)在計(jì)時(shí)開始！”聽到這聲音，你一定會(huì)問我，你們?cè)诒荣愂裁矗Y(jié)果怎么樣？你真想知道嗎？那就請(qǐng)你聽好了！我們現(xiàn)在正在開展的是五分鐘接寫成語比賽，四個(gè)班參加寫作的學(xué)生全部參加，要看哪一個(gè)班的學(xué)生寫的成語多！
在這一個(gè)沒有吶喊聲音的賽場(chǎng)上，同學(xué)們的比賽卻是那么激烈。比賽準(zhǔn)備的時(shí)候，老師就讓每一個(gè)班級(jí)的前面兩個(gè)學(xué)生走到黑板前面站著，一個(gè)手拿粉筆，另一個(gè)站在他的身后準(zhǔn)備接替。那第一個(gè)同學(xué)聽到“開始”兩個(gè)字，迅速在黑板上寫出了自己早已想好的一個(gè)成語。他把最后一個(gè)字寫好以后，立刻將手中的粉筆交給身后的同學(xué)。身后的同學(xué)急忙在黑板上寫了起來。第三個(gè)同學(xué)快步走到前面站在第二個(gè)同學(xué)的身后等待著接過粉筆寫成語。這時(shí)，我人雖然坐在低下座位上，可是心已經(jīng)跳得快要跑出喉嚨了。我害怕他們?cè)谇懊鎸懖怀龀烧Z來，更加害怕自己等一會(huì)兒上去會(huì)呆住。沒有想到上去的個(gè)個(gè)同學(xué)都是那么沉著鎮(zhèn)靜，迅速地將想好的成語寫在黑板上。然后，立即將粉筆遞給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，我的心跳得越來越快了，因?yàn)轳R上就要輪到我了�，F(xiàn)在要我站到前面去等待了。我立刻大步走到黑板前面，站在前面這個(gè)同學(xué)的身后耐心地等待著。同時(shí)，我在想寫哪一個(gè)成語好，不重復(fù)，字的筆畫又少，而且又不容易寫錯(cuò)。正在我想的時(shí)候前面的'同學(xué)已經(jīng)寫好將手里的粉筆交給了我。我拿過粉筆真怕自己一下子把成語全部給忘記了。還好，我放松了一下心情，立刻想起剛剛想好的成語馬上寫在了黑板上。我看到自己流利地寫著，對(duì)自己的信心更加足了。
同學(xué)們還在一個(gè)接一個(gè)地寫著，又輪到我了。我上去又迅速寫了一個(gè)成語，趕快又將粉筆交給下一個(gè)同學(xué)……
最后，我們以領(lǐng)先一個(gè)詞語的微弱優(yōu)勢(shì)取得了這一次寫成語比賽的第一名。
成語作文600字 篇7
想看不一樣的電影嗎，想與演員近距離接觸嗎？想看無聲的電影嗎？成語夢(mèng)工廠帶你一一領(lǐng)略。
可能大家對(duì)這個(gè)成語夢(mèng)工廠還不太了解，我先說一下吧：就是一個(gè)游戲，讓同學(xué)們分組進(jìn)行編排一個(gè)成語小故事，然后進(jìn)行表演，由另外幾組進(jìn)行猜。好了！就是這么簡(jiǎn)單，我們開始吧。
同學(xué)們各自都在忙碌的進(jìn)行編排，當(dāng)然我們也不例外。
“演哪個(gè)成語啊"
“怎么演呀"
“你演什么，他演什么，我演什么……”
一大堆問題搞的我們毫無思緒，時(shí)間從我們身邊無聲無息的溜走，我們卻悄然不知。屋外同學(xué)們也再一遍一遍的演練著，屋內(nèi)還在議論著，有說有演。
“到時(shí)間了�！崩蠋熣f。
“唉！”還沒準(zhǔn)備好呢！
我們也只能硬著頭皮坐回座位上。
一組、二組他們的`表演令我更加沒底氣了，要說同學(xué)們喜歡的那就算是三組了。
他們信心滿滿的走上去，非常熟練的排好方陣，一點(diǎn)也不匆忙，左邊兩位女生，右邊兩位男生，中間站著一位女生。
“這樣的陣勢(shì)真叫人看不出來什么眉目，莫非是娘娘出宮？”我疑惑著。
突然，中間那位女生，一點(diǎn)也不費(fèi)勁的扳起了一條腿，那動(dòng)作，漂亮！邊上的人有的身子前傾，倒吸一口涼氣，嘴巴微微張開。有的眼睛直鉤鉤的看著、瞪著，背弓著。那名女生的腿放下來了，四位同學(xué)的驚奇也久久不能平息。
“目瞪口呆”
“目瞪口呆”
大家七嘴八舌地議論著。
成語，其實(shí)是我們生活中不可缺少的一部分，成語夢(mèng)工廠讓我們感受到了開心、快樂。
成語作文600字 篇8
今天，我們玩了一次智力游戲，老師微笑地給我們講了游戲規(guī)則：1。老師先在黑板上寫一個(gè)成語，讓我們接；2。分成兩組，分別為女生組，南生組，看看哪組的得分多，哪組就獲勝；3�？梢圆煌郑潜仨氁舻淖�。
老師在黑板上寫的`成語是“打抱不平”，首先是男生接，男生都面面相覷，一個(gè)都想不出來。我舉起了手，老師讓我說，我就說“平平安安”，老師說這還不算是成語，不過還是給我們女生加了一分，我很開心。老師幫我們把“平平安安”改成了“平起平坐”，我們女生在那安安靜靜地想的時(shí)候，陳誠突然說出一個(gè)“坐立不安”，老師馬上給男生加上一分，“唉，挺可惜的，就這樣一分又給男生得去了�！闭f到“安”字，同學(xué)們都積極地舉起手來，老師請(qǐng)了謝葉鑫，他說“安然無恙”，男生又得了一分。我們女生不能落后哦，說時(shí)遲那時(shí)快，只見王依諾突然說出一個(gè)“樣樣精通”，老師夸獎(jiǎng)了依諾，男生們一個(gè)個(gè)都愣住了。呵呵，王依諾又想到了“通情達(dá)理”，女生一下子就答對(duì)了兩個(gè)，加了兩分。該輪到男生組了，吳浩誠接著說出了一個(gè)“理直氣壯”，“不錯(cuò)哦，浩誠”�！皦眩瑝选痹摻邮裁茨�，我想了很久很久才想到了“壯志凌云”，老師夸贊我能干，“嘿嘿，我們組又加了一分”，我們女生十分開心。
我沒有被勝利沖昏頭腦，立刻又接到了下一個(gè)成語“云開見日”，王依諾一下子就說接出了下一個(gè)“日新月異：”加分，加分“我不禁拍了一下手，真是太高興了。而此時(shí)，男生不甘落后，接了一個(gè)”異想天開“。就這樣我們一個(gè)接著一個(gè)地說成語，堅(jiān)持到了”天羅地網(wǎng)“就接不下去了，老師給我們一個(gè)提示，我們絞盡腦汁想也沒想出來，老師把雙手向兩邊撐開，陳誠突然靈感來了說出了”網(wǎng)開一面“，男生又加了一分，他們面呈喜悅之色我們接了很久，男生總共13分，女生19分，所以女生贏了。 王依諾在這次的成語接龍比賽中脫穎而出，我們要她學(xué)習(xí)熱愛閱讀的好習(xí)慣。
成語作文600字 篇9
一天，我們幾個(gè)同學(xué)在作文班里玩起了“成語接龍”的游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：任意寫兩個(gè)成語中間再填一個(gè)成語，不過這個(gè)成語的首字得跟前一個(gè)成語的末字相同，末字跟后面成語的首字相同。
游戲開始了，老師在黑板上用紅粉筆寫下了“一步登天”“坐井觀天”“顧小失大”“春暖花開”和“長(zhǎng)治久安”這幾個(gè)成語。要求用一到二個(gè)成語填在中間。班里像炸開了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語，還有的實(shí)在懶得想，拿出了《好詞好句號(hào)段》“嘩啦嘩啦”地翻起書來找，有些人見了，手指著翻書的.人皺著眉頭開始起哄：“老師，他們翻書，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來。這時(shí)，不知誰在我背后說了“開天辟地”這個(gè)成語，我馬上來了靈感，接了下去：“開天辟地”“地久天長(zhǎng)。”老師把這兩個(gè)成語寫到了黑板上，還向我投來了贊許的目光。男生見了，馬上停止起哄，開始思考。他們一個(gè)個(gè)板著臉，什么“天天向上”“天下無敵”“天下無雙”全都被男生“挖”了出來，真是五花八門！老師實(shí)在看不下去了，在黑板上寫了一個(gè)“下”字，有的同學(xué)馬上想到了，大聲叫著：“天下太平！”老師寫了下去。老師剛寫下去我馬上又想到了一個(gè)成語，迫不及待地說：“平起平坐!”男生們眼看自己一個(gè)都沒有想出來，著急死了。“天經(jīng)地義！”他們不甘落后地說。老師寫了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著。“天經(jīng)地義”的義……我想著，“義無反顧！”我搶著說了出來。男生試探性的說：“大地回春對(duì)吧？”沒想到老師寫了上去。這一局的成語接龍結(jié)束了，我們都玩得不亦樂乎。
“書到用時(shí)方恨少”這句話用在這次游戲上可真合適，我們平時(shí)應(yīng)該多多積累一些成語，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
成語作文600字 篇10
我們班開展過好多次比賽，講故事、朗讀、繪畫……但我最難忘的要數(shù)那次猜成語比賽了。
是一次班級(jí)活動(dòng)，教室的黑板上寫著“猜成語比賽五個(gè)大字。首先，老師講了這比賽的規(guī)則。老師說：“‘我這兒有六條成語， 每個(gè)小組各派一名代表抽出一條，然后用動(dòng)作把這條成語的意思表達(dá)出來。其他同學(xué)要根據(jù)本組同學(xué)表演的動(dòng)作猜出，成語的內(nèi)容�！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锪⒖谭序v起來。同學(xué)們都在議論著，都想推選一個(gè)最擅長(zhǎng)表演的同學(xué)作為本組代表。 選來選去，我和黃寶、張曉明等六名同學(xué)作為代表登臺(tái)表演了。我們各抽出一條成語，認(rèn)真地看了看，仔細(xì)地思考了一會(huì)兒。還沒想好怎樣表演，第五組的.黃寶同學(xué)已經(jīng)搶了先。他大步流星走上了講臺(tái)，挽袖，右手五指并攏，手背朝外，使勁兒往下砍一下，又把兩手向左右兩邊攤開。他表演得是那樣利落，爽快，大家都看得入了迷，有的同學(xué)說：“是一分為二？”有的同學(xué)說：“是一劈兩半。”真逗得大家哄堂大笑。最后，還是別的組的同學(xué)猜中是“一刀兩斷”。
表演得最好的，要數(shù)第三組的張曉明了。他站在講臺(tái)上，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿著一根針；右手先從左手下面一穿，接著從上邊往外慢慢地拉著，真像是在縫補(bǔ)衣裳。他的表演剛停下，第三組的同學(xué)．異口同聲地說：“一針—線。”手老師說："對(duì)。”全班同學(xué)都為張曉明同學(xué)的精彩表演所感染，不由自主地鼓起掌來。
我表演的是“一五一十”這個(gè)成語，不知道是我沒表演好，還是什么原因，我們組的同學(xué)老半天也沒猜出來，急得我心里“怦怦”跳。好一會(huì)兒，趙麗艷同學(xué)才猜出來，我懸著的這顆心才箅落下。另外兩個(gè)小組的同學(xué)也都做了表演，教室里歡笑聲此起彼伏。
最后，老師說：“第三組獲得本次猜成語比賽的第一名。”老師話音剛落，教室里又沸騰起來。
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