有關成語作文錦集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的成語作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
戰(zhàn)國時代，宋國有一個養(yǎng)猴子的老人，在家中的院子里養(yǎng)了許多只猴子。這個老人每天早晚都分別給每只猴子四顆橡子。日子一久，這個老人和猴子之間竟然能交流溝通了。
幾年之后，老人的經濟越來越不充裕了，而猴子的數目卻越來越多，又碰上糧食欠收，所以老人就想把每天的橡子由八顆改為七顆。
于是，一天，他和猴子們商量說：“現在糧食不夠了，從今天開始，食物必須節(jié)約著吃。我每天早上分別給你們三顆橡子，晚上還是照常給四顆橡子，你們認為怎么樣呢？”
猴子們聽到老人的.這番話，非常生氣，都認為早上怎么少了一個？于是，紛紛開始吱吱大叫，而且還到處竄來跳去，貌似是在用這種方式來表示對分配情況的強烈不滿。
老人看到這個情形，連忙改口說：“這樣吧，我每天早上分別給你們四顆，晚上再給你們三顆，這樣總該可以了吧？”
這群猴子們聽了，覺得早上的橡子數量已經由三個變成四個，比晚上的多，就換了另一番模樣，紛紛高興得在地上翻滾起來，認為自己取得了勝利。
成語作文 篇2
我家里有很多書，我最喜歡的書是《中華成語故事》，這本書里講了很多成語故事，每個故事很簡短，但道理很深，也讓我學了不少知識。
書中我最喜歡的成語是“聞雞起舞”，講的是，東晉有個叫祖逖的人，他小時候不愛讀書，愛貪玩，長大后覺得自己沒學問，不能報效自己的祖國，于是就發(fā)奮讀起書來，想為國家做貢獻。他有一個好朋友叫劉琨，他們倆感情深厚，經常吃睡在一起，他們還有著共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，都想成為國家的棟梁之才。
有一天半夜里，祖逖在夢中突然聽到公雞的叫聲，于是用腳把劉琨踢醒，問他：“你聽見雞叫了嗎?”劉琨說:“半夜聽見雞叫不吉利�！弊驽颜f：“我偏不這樣想，要不咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍吧?”劉琨聽了之后也同意了。于是以后他們每天雞叫后就起床練劍。春去冬來，寒來暑往，一年又一年，從不間斷。經過長期的.刻苦學習和訓練，他們終于成為文武全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。后來他們兩個人都成了將軍，實現了他們報效國家的愿望。
通過這個故事，我深刻體會到，做任何事情都要堅持不懈，要有吃苦耐勞的精神，不要半途而廢，說到做到，一定會成為一個有用的人。
成語作文 篇3
俗話說：“書到用時方恨少，事非經過不知難。”今天，我總算體會到這句話的含義了。
上課時，老師對我們說：“今天我們玩?zhèn)�游戲，大家猜猜是什么?”一聽到游戲，同學們個個兩眼放光，摩拳擦掌的，圍成一團討論起來。最后，老師煞有介事地說：“是‘成語接龍’�！甭犃死蠋熣f的話，大家不約而同地發(fā)出了不屑聲：“我還以為呢!切!”老師又說：“此成語接龍非彼成語接龍哦!”大家聽得一頭霧水。老師向我們說了游戲規(guī)則，便開始了比賽。
老師發(fā)出了第一個成語“愛不釋手”。同學們便陷入了沉思，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想。這時，A組突然有個同學一拍桌子，大喊：“有了!”他正要說出那個成語，便被同組隊員捂住了嘴，然后急忙拿起筆寫上“手舞足蹈”，A組隊員們高興得一蹦三尺高，歡呼雀躍�，F在，往B組看，只見我們整隊鬧得像一鍋粥似的，好不容易想出一個詞，可是寫的速度很慢，后面的.同學急得像熱鍋上的螞蟻，有個同學干脆拿起本子，“唰唰唰”寫了下去。時間到了，結果卻是B組同學獲勝，A組同學個個氣急敗壞。
接下來到第二輪了，老師又出了一個“道聽途說”，整個教室便陷入了沉寂，這時有個同學想了一個歪點子，充當“間諜“，趁對方不注意時偷偷看一下對方的本子，可是對方識破了他的陰謀，便誓死守衛(wèi)勞動成果。其他同學搜腸刮肚的，多像熱鍋上的螞蟻——團團轉!最后A組同學以8比6獲勝，經過兩輪的比拼，兩組打成平局了。
游戲結束了，大家這才知道自己的知識多匱乏，看來，大家以要多讀書，多積累了!
成語作文 篇4
“開……開……”這可不是誰說話結巴，而是我們幸運星作文班正在玩有趣的成語接龍游戲。
今天我們一到幸運星作文班，張老師就告訴我們今天要玩一個游戲。同學們一聽興奮極了，個個躍躍欲試，我說：“經過本人偵探觀察，這次的游戲一定是成語接龍�！睆埨蠋熚⑿φf：“劉鄧同學，你猜對了。”我笑了笑。同學們聽了，有的說：“這也太難了吧，好緊張啊！”有的同學說：“太簡單了，對于我來說太簡單了，根本沒問題�！�
張老師首先給我們講規(guī)則，就是一個人說一個成語，下一個接成語的用最后一個字說出一個成語。
游戲開始了，張老師讓涂博文先開頭，涂博文說了一個成語“一字千金”，要周宇康接。周宇康皺了皺眉頭，脫口而出“金石為開”，他得意洋洋，還做了個帥氣的'pose。
到我了，我冥思苦想也沒想出來，我抓耳撓腮，心里著急極了，我忽然想到，張老師常常說“開卷有益”，我便脫口而出了一個“開卷有益”，張老師聽了笑起來，我十分得意。
到夏桐了，夏桐把頭低下來想，可是他半個詞都想不出來，我們開始倒數了“10、9、8”，夏桐說：“老師我去上小號�！蔽腋杏X不對勁，便跟過去，發(fā)現他在用電話手表上的小度在搜成語，果然有鬼，我把這件事告訴張老師。夏桐進來了，說出“益年延壽”。張老師說：“你是不是用手表搜了的？”夏桐啞口無言。
成語接龍的游戲結束了，結束在我們的歡聲笑語中。
成語作文 篇5
一個讓我們更加親密，更加團結的游戲： “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語是”絡繹不絕”而正好我們班的同學不怎么理解這個詞語，所以才會有這么這么搞笑的.動作。
我們班的男生安排好了，十個人很白癡的在教室里來回走動，把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了，有的捧著肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著課桌，一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制，不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。
鄭誠，一上來就信心滿滿地樣子，可他的舉動卻讓我震驚：他一上來就圍著滿臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看。靠！居然是絡繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。
……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。
這是一個班級團結，友愛的體現，只有這樣一個班級才會有好的成績，雖然有的時候班級里的同學會鬧一些變扭，雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最后一個美好的小學生活。
……
成語作文 篇6
今天老師走進教室神秘地說“我們來玩?zhèn)�小游戲吧。”我們一臉驚奇迫不及待地想要知道是什么游戲，大家歡呼著，特別是朱航逸，大聲呼喊著，就差跳起來了。老師簡單闡述了一下游戲規(guī)則，我一聽，頓時恍然大悟：難怪上周讓我們回去看成語。原來暗藏玄機�。∥臆S躍欲試。
老師把紙條放進紙盒里使勁地搖了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進去，隨意地選了一張，還不等我打開，朱航逸眼尖一瞥，已經大聲地叫道“開、開門見山。”王淼文也不甘示弱搶著說：“笑口常開。”大家你一句，我一句地爭論開了，老師都忙得寫不過來了，連忙制止，“趕緊抽取下一個。”大家趕緊把手向老師伸去，結果老師讓默默無聞的胡炎博來抽，“是個‘眼’”不等他們開口，“眉開眼笑”四個字已經從我嘴里飛出來了，朱航逸也不善罷甘休，嘴里像金魚冒泡似的吐出了好多。緊接著‘笑’的'浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開眼笑�！袄蠋煵挥贸榱丝隙ń酉聛硎敲甲永病！崩蠋熞荒樚谷唬敖酉聛砭褪且娮C奇跡的時刻！”我們睜大好奇的眼睛盯著老師手中的紙片，竟然是個‘群’字，剛疑惑了一會我就脫口而出了”害群之馬、群龍無首。”這時我又驚奇地發(fā)現‘群’的字體顏色和前三個不同，隨著倒數第二個字的出現，更加證實了我的判斷：原來真是‘眉開眼笑’和‘鶴立雞群’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直夸我成語積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的云。
第二關和第三關我就更胸有成竹了，一個個成語都被我猜中，我興奮極了。
通過這一堂與眾不同的作文課，我明白了：平時注重詞語積累的重要性。
成語作文 篇7
在一個清香裊裊的早晨，一輪紅日冉冉升起，幾片白云在天空中悠閑的飄蕩著，微風輕觸著路兩旁的無名花，使空氣中不時送來幾絲香氣，風輕輕地吹拂在臉上、身上，格外的舒適，就像夏姑娘撫摸著我們的'臉。
這天，在童星作文樂園舉辦了一次“成語大擂臺”的活動……
足足準備了十分鐘后，比賽開始了，我們進行了第一關：成語快車。我們抽的是第四個字：五，任芊潔說的是“五彩繽紛”輪到我了，頓時，我的心突然顫抖了，像無數只拳頭捶擊著我的心胸，使我心慌意亂，怎么也想不起來，最后我們隊輸了！
休息十分鐘后，又緊張地進行著第二關……
比賽開始了，老師要求在五個隊中每隊派個代表上去抽簽，照著紙條的意思，在3分鐘內寫出10個成語。哪隊寫得多，哪隊就贏！我們一開始就寫出了5個，后來怎么也想不起來，想著那令人費解的成語，急得心中一陣煩躁。一種復雜的心情一直糾纏著我，怎么都逃脫不了！想了又想又只寫出2個來，時間一分一秒的過去了，我們急得就像熱鍋上的螞蟻……
一聲令下，時間到了。可惜呀！只贏得了27分！看著其他隊隊員們那自信眼神，就像大海一樣蘊含著智慧和膽量。最后是“耶古桑提亞”隊勝利。
可以看出，他們禁不住內心的喜悅，就像小鳥飛出了校門。可我的心里卻像塞了一團棉花，吐也吐不出，咽也咽不下。
雖然，這次失敗了，但是，這次的比賽讓我大開眼界，既學到了不少東西，又讓我對學習有了更多的興趣。
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