優(yōu)秀學(xué)生的九大學(xué)習(xí)方法
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有做過課前預(yù)習(xí)。其中最主要的原因不是沒有時(shí)間，而是沒有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。
2、專心聽課的習(xí)慣
如果課前沒有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響聽講的效果。如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺地要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么，上課的效率一定會(huì)大大提高。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止在學(xué)習(xí)后通常會(huì)發(fā)生的急速遺忘情況，根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來。
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)時(shí)為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)過預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感覺是不準(zhǔn)確的。
5、練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的批評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師可以檢查教和學(xué)的近期效果，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。為了推動(dòng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，要把考試作為一項(xiàng)重要工作來抓。
7、閱讀自學(xué)的`習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)習(xí)中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式。通過閱讀教科書，學(xué)生可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，分析知識(shí)的前后聯(lián)系，形成能力。
8、觀察的習(xí)慣
對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察、逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
9、切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的。遇到問題，同學(xué)之間要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似地，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，最終釀造成知識(shí)的蜂蜜。
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