專業(yè)人士講解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需避免五種急功近利的誤區(qū)

　　知名ＩＴ人士、創(chuàng)新工廠董事長兼首席執(zhí)行官李開復(fù)２９日在上海舉辦的"全球創(chuàng)業(yè)周"峰會(huì)上，為急于創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生"支招"，建議年輕人在創(chuàng)業(yè)過程中避免五種急功近利的誤區(qū)。

　　李開復(fù)說，五大誤區(qū)中首當(dāng)其沖的是簡單地認(rèn)為"一畢業(yè)，就應(yīng)該創(chuàng)業(yè)"。他說，大量經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證案例表明，"一畢業(yè)，就創(chuàng)業(yè)"往往失敗率更高。更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ�，畢業(yè)后首先加入一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，從團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐步積累個(gè)人實(shí)力，在幾年后再正式創(chuàng)業(yè)。

　　他說，其余的四大誤區(qū)中兩項(xiàng)與"錢"有關(guān)，分別是認(rèn)為"創(chuàng)業(yè)等于上市""創(chuàng)業(yè)等于贏得風(fēng)險(xiǎn)投資"。他認(rèn)為這兩個(gè)誤區(qū)，都把創(chuàng)業(yè)過程中的融資手段當(dāng)成了目的，是非常短視的行為，不利于創(chuàng)業(yè)者將新企業(yè)做大做強(qiáng)。

　　他分析，最后兩大誤區(qū)一是認(rèn)為"創(chuàng)意等于創(chuàng)業(yè)"，二是認(rèn)為"科技創(chuàng)新等于創(chuàng)業(yè)"。他說，時(shí)下一些大學(xué)畢業(yè)生往往以為自己手里握著"點(diǎn)子"和"發(fā)明專利"，就是萬能的，結(jié)果一創(chuàng)業(yè)就敗下陣來。這大多是因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)過程中忽視了團(tuán)隊(duì)合作和執(zhí)行力，這兩種能力比"點(diǎn)子"更重要。他指出，"合作與執(zhí)行"是目前國內(nèi)大學(xué)應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，建議設(shè)置相關(guān)課程。

　　在２９日舉行的"全球創(chuàng)業(yè)周"峰會(huì)上，共有來自近百個(gè)國家和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)精英和專業(yè)人士會(huì)聚一堂，為提升中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境等提出建議和意見。

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