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初中上冊關于詞性及短語的教案
現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。
一、名詞
表示人和事物的名稱的實詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機、計算機”。
1．表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2．表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法”。
3．表示方位的叫做“方位名詞”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“東”“西”“南”“北”“前面”“后邊”“東邊”“南面”“中間”等。
二、動詞
動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。
1．有的動詞表示一般的動作，如“來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識”等。
2．有的動詞表示心理活動，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。
3．有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應、肯、敢、得（děi）、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應該說明、可能發(fā)展”。
4．還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，如“來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起;，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如”跳起來、走下去、抬上來、跑過去”。
5．“是”“有”也是動詞，跟動詞的用法一樣，”是”也成為判斷動詞。
動詞的語法特點：
1．一部分動詞可以重疊，表示”動作短暫”或”嘗試”的意思，是時態(tài)的表示法。
單音節(jié)動詞重疊形式是：AA
看——看看 想——想想
試——試試 講——講講
雙音節(jié)動詞重疊形式是：ABAB
學習——學習學習 批評——批評批評
討論——討論討論 休息——休息休息
動詞比較復雜，有的需要加以說明。
1．動詞“是”
I. “是”用在名詞前邊是動詞，這種“是”常常表示主語”等于什么“或”屬于什么”。例如”魯迅就是周樹人”、”牛是反芻動物”、”他是個開車的”、“是他救了我”；此外，“這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了”等里面的“是”仍是動詞，作謂語。
II. “是”用在動詞、形容詞前邊，表示肯定，含有“的確”、“實在”的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“這樣做〔是〕好”。
2．動詞“有”
“有”只當動詞用，不能當副詞用。例如：
請問，這里有賣鋼筆嗎？（錯） 請問，這里有鋼筆賣嗎？（對）
李光有在嗎？（錯） 李光在嗎？／李光在不在？（對）
李老師有教過你嗎？（錯） 李老師教過你嗎？／李老師曾經(jīng)教過你嗎？（對）
有受傷嗎？（錯） 受傷沒有？（對）
3．助動詞
助動詞是指動詞中能放在“不X不”（不敢不）格式里的詞。助動詞可以作謂語，如“這樣做可以不可以”、“完全可以”。但它們經(jīng)常用在動詞、形容詞前邊作狀語，表示動作者的主觀意愿和表示可能性、必要性等。例如“我們一定[要]堅持原則”、“春天到了，天氣[應該] 暖和了”。
4．趨向動詞
趨向動詞可以單獨作謂語，如“月亮下去了，太陽還沒有出來”。還經(jīng)常用在別的動詞或形容詞后邊表示趨向。作趨向補語，如“拿<出> 一本書”、“拿<出來>一本書”、“拿<出>一本書<來>“。
三、形容詞
形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色……”。
狀態(tài)形容詞 通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
形容詞的語法特點：
1.大部分形容詞能同程度副詞組合，例如“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容詞本身帶有某些程度的意義，不能再同程度副詞組合。例如“雪白”、“血紅”。還有加重疊詞尾的形容詞“黑乎乎、黑壓壓、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2．一部分形容詞可以重疊。例如
單音節(jié)： AA式
高——高高（的） 大——大大（的）
紅——紅紅（的） 慢——慢慢（的)
雙音節(jié)：AABB式
老實——老老實實 整齊——整整齊齊
清楚——清清楚楚 大方——大大方方
或A里AB式
馬虎——馬里馬虎 胡涂——胡里胡涂
慌張——慌里慌張 小氣——小里小氣
重疊后一般表示程度加深。用在名詞前表示程度適中，兼帶有愛稱的感情色彩。如”高高的個子”、”紅紅兒的臉”。
3．形容詞不能帶賓語�！岸苏⒓儩�、堅定、健全、壯大、活躍、嚴格、豐富”等是形容詞又是動詞，“端正態(tài)度”是使態(tài)度端正的意思，“豐富文娛生活”是使文娛生活豐富的意思。這里的“端正、豐富”是動詞。“直著身子”、“紅著”、“花了眼”中的“直”、“紅”、“花”表示事物存在某種狀態(tài)，也應看作動詞。
四、數(shù)詞
數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。
�、倩鶖�(shù)： 一、二、百、千、萬、億
②序數(shù) ：第一、第二、第三
③分數(shù) ：十分之一、百分之二十
�、鼙稊�(shù) ：一倍、十倍、百倍
�、莞艛�(shù) ：幾(個)、十來(個)、一百上下
數(shù)詞的語法特點：
1.數(shù)詞經(jīng)常出現(xiàn)在量詞前邊，例如“一個”、“五本”、“兩次”等等。在現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞一般不直接同名詞組合，文言格式或習慣用法中，數(shù)詞才直接修飾名詞。例如“一針一線”“一草一木”“千山萬水”“三心兩意”等。
2.倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于數(shù)目的減少。分數(shù)既可用于數(shù)目的增加，也可用于數(shù)目的減少。表達數(shù)目的增減必須拿原來的數(shù)目做基數(shù)，不能拿增減后的數(shù)目做基數(shù)。數(shù)量增減有一套習慣用語。
�、俦硎緮�(shù)量增加的：
增加（了）、增長（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底數(shù)，只指凈增數(shù)。例如從十增加到五十，可以說”增加了四倍”，不能說”增加了五倍”。
增加到（為）；增長到（為）、上升到（為）——包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)。例如從十增加到五十，可以說”增加到五倍”，不能說”增加到四倍”。
�、诒硎緮�(shù)量減少的：
減少（了）、降低（了）、下降（了）——指差額。例如從十減少到一，應該說”減少了十分之九”，不能說”減少了九倍”．
減少到（為）、降低到（為）、下降到（為）——指減少后的余數(shù)。例如從十減到一，以分數(shù)計算，應說”減少到十分之一”。
五、量詞
量詞是表示事物或動作單位的詞。 漢語的量詞分為名量詞和動量詞 。
1．名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。
單位量詞表示事物的單位，如”個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；
度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米”。
2．動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如”次、下、回、趟、場”。
六、代詞
代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區(qū)別。不定指往往是指不確定的人、物或某 種性狀、數(shù)量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。
1．人稱代詞：代替人或事物的名稱。我你 您他 她 它 我們 你們 他們 她們 它們 咱們 自己 別人 大家 大伙（自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。例如：我自己 你們自己 大家自己）
2．疑問代詞：用來提出問題誰 什么 哪（問人或事物）哪兒 那里 （問處所） 幾 多 （問數(shù)量） 多 多么 （問程度） 怎么 怎樣 怎么樣 （問性質(zhì)狀態(tài)）什么 怎樣什么樣 （問方式行動）
3．指示代詞：用來區(qū)別人或事物這 那 （指人或事物）這兒 這里 那兒 那里 （指處所） 這會兒 那 會 兒 （指時間） 這么 這樣 這么樣 那么 那樣 那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度）這些 那些 這么些 那么些 （指數(shù)量） 每 各（指所有的或全體中任何一個） 某 另 別（確有所指，未說明哪一個）代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。
七、副詞
用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。
如 “很、頗、極、十分、就、都、馬上、立 刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。
副詞通常用在動詞、形容詞前面。
如“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有”很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如”高興得很、喜歡極了”。
1．副詞只有“很”、”極”可以作補語。例如：
�、龠@辦法好得< 很> 。
�、谶@辦法好< 極> 了。
2．有一部分副詞能起關聯(lián)作用。
�。�1）單用的：
說了又說 吃得下就吃 說清楚再走 下大雨也去
（2）前后配合用的：
又…又 越…越 也…也 不…不 既…又 非…不
�。�3）和連詞配合用的:
不但…還 只有……才 既然…就 雖然…卻 如果…就 不論…都
即使……也 除非……才
3.“沒有”（沒）在動詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動詞，否定事物的存在或否定對事物的領有。例如：
�、贈]有見過這么好的學生。（副）
�、谀銢]有《詩經(jīng)》嗎？（動）
“沒有”和”沒”是有區(qū)別的：“沒”不能用在句末，也不能單獨用來回答問題，“沒有”就可以。如不能說“他來了沒？”“沒”，只能說“來了沒有？”“沒有�！�
4.有少數(shù)形容詞和某些副詞，都經(jīng)常作狀語，要細心分辨。例如：
�、儆旰笄嗌礁裢庑沱�。
�、谶@件衣服特別好看。
�、勰悴荒艹忠桓欧穸ǖ膽B(tài)度。
�、艽蠹乙恢峦獯髸臎Q定。
這種情況下，我們可以通過詞的組合來分辨它們的詞性。例如：我們可以說“任務特別”，也可以說“（特別）任務”，但“格外”沒有這種用法�？梢姟疤貏e”是形容詞，“格外”是副詞。又如：可以說“意見一致”，也可以說“（一致）意見”，“一概”沒有這種用法。能作謂語、定語、狀語，而意義不變的是形容詞，不能作謂語、定語的是副詞。
5.”白、怪、老、凈”等，同名詞組合時是形容詞，同動詞、形容詞組合時是副詞。因在兩個位置上意義是不同的。比較下邊兩組詞：
甲 乙
白布 白跑一趟
老朋友 老說不完
怪事 怪好看
凈水 身上凈是泥
八、介詞
介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。
如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為。 ”
介詞大部分是由動詞虛化來的，有的介詞跟動詞的界線是清楚的，如”從、被、對于、關于”等。有的詞在這個場合是介詞，在另一場合是動詞，如”在、比、給”等。例如：
①他把書放在桌上。（介詞）
�、谒诩依铮▌釉~）
③許多同學都比我學習好。（介詞）
�、芪覀円雀蓜�，比速度，比質(zhì)量。（動詞）
�、菟o我買了一本書．（介詞）
�、鬯o了我一本書。（動詞）
它們的區(qū)別：介詞不能單獨作謂語，也不能用肯定否定并列方式提問，動詞可以。介詞后邊不可以帶時態(tài)助詞”了、著、過”（”為了”、”為著”、”當著”中的”了、著”不表時態(tài)），不能重疊；動詞一般可以。它們的意義也不同，如例①中的”在”表示”放”的處所; 例②中的”在”是”屬于”或”存在于”的意思。能作介詞用又能作動詞用的還有”由、讓、朝、往、用、拿、經(jīng)過、通過”等詞。
九、連詞
詞、詞組或句子之間起連結作用的詞匯。如:那么、所以、并且、或者等。
其在句子中往往表示一定的關系，如表示并列、表示選擇、表示轉折、表示原因等等。
如：既……又、要么……要么、雖然……但是、因為……所以、不但……而且等等。
十、助詞
附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。
一類是結構助詞，它們是“的、地、得、所、似的”；
一類是動態(tài)助詞，它們是“著、了、過”；
一類是語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。
結構助詞指的是表示附加成分和中心語之間的結構關系的助詞�！暗�、地、得”在普通話里都讀輕聲”de”，但在書面語中有必要寫成三個樣子。在定語后面寫做“的”，在狀語后面寫做“地”，在補語前寫做“得”。這樣可使書面語言的結構關系更加清楚明白。例如：
�、贍N爛的科學的春天到來了。
�、谕瑢W們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。
�、蹚埨蠋煾吲d得說不出話來。
十一、嘆詞
表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。
如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨立成句。
十二、擬聲詞
這是模擬聲音的詞。如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
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