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海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編精心整理的海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感1
《海底兩萬(wàn)里》講述了法國(guó)博學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。作者凡爾納以追蹤“海上的怪物”為引子,為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事,展現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極……故事曲折驚險(xiǎn),引人入勝;氣象萬(wàn)千,驚心動(dòng)魄。
《海底兩萬(wàn)里》描述了神奇的尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)他的船員們,駕駛著 “鸚鵡螺”號(hào)潛水艇經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)在海上行駛了兩萬(wàn)里。進(jìn)行了無(wú)數(shù)的科學(xué)考察,揭釋了無(wú)數(shù)的'奧秘。讓一百多年前的科學(xué)設(shè)想變成了現(xiàn)實(shí)。
讀完這本書(shū)后我設(shè)想:尼摩船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇開(kāi)到了太平洋上的一個(gè)美麗的小島上,繼續(xù)進(jìn)行著科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感2
今天我讀完了法國(guó)著名作家儒勒。凡爾納寫(xiě)的海底兩萬(wàn)里一書(shū),真是受益匪淺!書(shū)中有四個(gè)人物———巴黎自然科學(xué)博物館副教授阿龍納斯、阿龍納斯的仆人康塞爾。魚(yú)叉手尼德。蘭、‘鸚鵡螺’號(hào)船長(zhǎng)尼摩。有一天,海上突然出現(xiàn)了一個(gè)身長(zhǎng)一百米的巨型‘怪物’,阿龍納斯和他的仆人康賽爾一起被邀上‘林肯’號(hào),想捉住那個(gè)‘怪物’,結(jié)果不僅沒(méi)有捉到,還被捉進(jìn)了‘鸚鵡螺’號(hào),經(jīng)歷了許多事,有擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等種種險(xiǎn)情,還從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)了印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋,看到了許多動(dòng)植物和奇異的景象。
說(shuō)真的,這真是一本了不起的書(shū)。它讓你自己去思考,自己去理解。每當(dāng)你翻到新的`一頁(yè)時(shí),新的體會(huì)就像壘墻一樣一層層積累,F(xiàn)在,回頭想想,或許結(jié)束一件事并不是壞事,它會(huì)帶走你的苦惱,同時(shí),還會(huì)給你帶來(lái)新的機(jī)遇,給你新的快樂(lè)。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感3
小時(shí)候我就對(duì)神秘的大海充滿(mǎn)了好奇,總是纏著媽媽講大海的故事。我常常想海底到底有什么呢?在我生日那天,媽媽送給我一本法國(guó)作家凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》,這本書(shū)深深的吸引了我。
《海底兩萬(wàn)里》是一個(gè)科幻故事,講述了科學(xué)家去探險(xiǎn),遇到了海上風(fēng)暴,被尼摩船長(zhǎng)的鸚鵡羅號(hào)船救了,于是和尼摩船長(zhǎng)一起開(kāi)始了神奇的海底之旅。他們?cè)诤5茁健⑨鳙C、見(jiàn)到了海底的火山、碰到了章魚(yú)怪、經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)的冒險(xiǎn),一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事,讓我對(duì)作者的想象力拍案叫絕。我最喜歡看的一篇是描寫(xiě)海底火山的',因?yàn)槲抑恢郎皆陉懙厣,其?shí)在海底世界和陸地一樣都有山,海底的火山更壯觀。
看完了這本書(shū)我才知道,原來(lái)大海并不是我們所看到的那么平靜,只是一片蔚藍(lán),在那神奇的海底,有著色彩斑斕的花草、有形態(tài)各異的魚(yú),還有許多未知的秘密。我決定長(zhǎng)大后一定也要去海底探險(xiǎn),親眼看看這神奇的海底世界。當(dāng)然了現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)啊!
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感4
哥哥送給了我一本藍(lán)黃相間封皮的書(shū),它的書(shū)名叫《海底兩萬(wàn)里》,是我最?lèi)?ài)閱讀的書(shū)。通過(guò)閱讀這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里有很豐富的科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)不是枯燥的、刻板的'陳述,而是通過(guò)探險(xiǎn)、旅游和地球上豐富多彩的自然界聯(lián)系在一起,比如書(shū)上說(shuō)的珍珠采集在大海里,通過(guò)穿越海底大峽谷,來(lái)到另一個(gè)恐龍生活的時(shí)代。
凡爾納的作品不僅以生動(dòng)的情節(jié)深深地吸引了我,而且通過(guò)老爸的解說(shuō),我知道了作者那非凡的想象力。凡爾納在自己的小說(shuō)里大膽的預(yù)言了許多后來(lái)完全實(shí)現(xiàn)了的東西,比如大章魚(yú)和潛水艇。
我真榮幸能讀到這一本優(yōu)秀的科幻小說(shuō)。故事的主人公們?cè)诟鞣N探險(xiǎn)歷程中,在接近一年的時(shí)間中,縱橫海底兩萬(wàn)里,為我們演繹出一幕幕故事,展現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面,海底墓地、珊瑚谷……故事曲折驚險(xiǎn),引人入勝,畫(huà)面多姿多彩、氣象萬(wàn)千,這樣一部小說(shuō),讀起來(lái)賞心悅目,也令人驚心動(dòng)魄,令人永生難忘,不愧為一部世界名著,令人百看不厭。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感5
這是一篇深受讀者歡迎的小說(shuō)。
首先因?yàn)樽髡哳I(lǐng)著讀者做了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)行。鸚鵡螺號(hào)以飛快航速,讓讀者隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物:最遠(yuǎn)的極地,最深的海溝,的珍珠……大蜘蛛,章魚(yú),鯊魚(yú)……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說(shuō)。從海面“怪獸”出沒(méi),攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺被大西洋漩渦吞噬為止,懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦。
而且作者儒勒凡爾納是法國(guó)19世紀(jì)科幻小說(shuō)作家。他在這本書(shū)中包含了其他大量的真實(shí)科學(xué)知識(shí),對(duì)海洋動(dòng)物,植物進(jìn)行了細(xì)致描繪,對(duì)海底地理,地質(zhì)知識(shí)做了準(zhǔn)確介紹。書(shū)中還告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福恩人類(lèi)同時(shí),重視危害人類(lèi)自身的行為;提出要愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些使讀者在豐富多彩的'歷險(xiǎn)與神奇知識(shí)的閱讀后,留下對(duì)有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考以及更豐富的心靈的收益。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感6
讀了《海底兩萬(wàn)里》,我有很多感受,例如我覺(jué)得海底是個(gè)奇妙的世界;我還覺(jué)得尼德.蘭真是個(gè)捕鯨高手,一下子就插進(jìn)了鯨魚(yú)的心臟…
但令我感受最深的是:海底真是個(gè)奇妙、危險(xiǎn)又神秘的世界。奇妙的是海底的一個(gè)扇貝中竟然有一顆像椰子一樣大的珍珠,它潔白晶瑩,美麗無(wú)比,還閃著耀眼的光輝,肯定價(jià)值連城,如果有人看到它,一定會(huì)兩眼發(fā)光。危險(xiǎn)的是海底有時(shí)會(huì)游來(lái)一只鯊魚(yú),有些是眼睛閃著惡綠色的光,張著血盆大口,露出尖牙,看起來(lái)非常兇悍的那種,所以如果你去海底探險(xiǎn),可一定要小心喲!海底神秘的是海底有一座城市,雖然已經(jīng)荒廢,但坍塌的屋頂、倒下的'廟宇、破損的拱門(mén)、傾斜的石柱,都表明這里曾是一座繁華的大城市。遠(yuǎn)處是大型工程的遺址,近處是街巷和廣場(chǎng)…呀!簡(jiǎn)直是沉默在海底的龐貝城!
這就是我的讀后感。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感7
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)講了在一八六七年,法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀參加追捕海上大怪物的行動(dòng)。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,大怪物沒(méi)抓到,教授和他的同伴反而成了大怪物的.俘虜。其實(shí)這個(gè)大怪物是一艘潛水艇。于是,他們就跟隨潛水艇,用10個(gè)月的時(shí)間,縱橫了海底兩萬(wàn)里。歷盡驚險(xiǎn)叢生的水下世界。
文中的人物各有各的特點(diǎn):阿羅納克斯教授樂(lè)觀向上,孔塞伊勇敢,內(nèi)莫艇長(zhǎng)外表無(wú)情但內(nèi)心善良,內(nèi)德·蘭德膽大細(xì)心。讀完這本書(shū),讓我對(duì)海洋知識(shí)、海洋探秘都有了很大的興趣。我知道了要愛(ài)護(hù)海洋生命,要合理利用海洋資源。我多想長(zhǎng)大了也去探索海洋世界,讓人與自然和諧相處,共同繁榮。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感8
《海底兩萬(wàn)里》講述的是阿隆納斯教授和仆人康塞爾去參加一個(gè)捕殺海怪的行動(dòng),最后才發(fā)現(xiàn)那只海怪是一只由人工操縱的大潛艇——鸚鵡螺號(hào)。接下來(lái)就是講兩位主角被鸚鵡螺號(hào)中的`船員拯救并卷入一系列事件當(dāng)中。
在讀完整篇小說(shuō)后,我總覺(jué)得這不是真正的結(jié)局,它還給讀者留下了一絲懸念:鸚鵡螺號(hào)會(huì)怎樣?我想象的結(jié)局應(yīng)該是:鸚鵡螺號(hào)的秘密被公布于眾,把這項(xiàng)技術(shù)交給了人類(lèi),人類(lèi)便發(fā)展成我們現(xiàn)在這樣。
對(duì)我而言這不是一篇普通的小說(shuō),這千萬(wàn)個(gè)字只想告訴我們:其實(shí)我們還有許多不知道。就題目而言,我們就無(wú)法解釋?zhuān)祟?lèi)至今發(fā)現(xiàn)最深的地方也就一萬(wàn)多米,可寫(xiě)的卻是兩萬(wàn)里,這就是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。不止是這些,也許凡爾納就去過(guò)海底兩萬(wàn)里的地方,但他并沒(méi)有告訴人們,他并沒(méi)有去享受那種至高無(wú)上的地位,而是把一系列的經(jīng)歷都寫(xiě)成了這本書(shū),他希望在他死后,會(huì)有人通過(guò)這本書(shū)尋找到海底兩萬(wàn)里的地方并發(fā)現(xiàn)那個(gè)深深埋藏在海底的鸚鵡螺號(hào)。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感9
我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)儒勒·凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》,卻一直沒(méi)有時(shí)間去讀。這個(gè)暑假里,我終于閱讀了這本名著,同時(shí)也體驗(yàn)了那動(dòng)人心魄的海底旅行。
《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō),書(shū)中出現(xiàn)了許多當(dāng)時(shí)并不存在的事物,但是到今天都變成了現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也是一部出色的懸念小說(shuō),從海上出現(xiàn)“海怪”,攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺號(hào)被大西洋的漩渦吞沒(méi)為止,懸念迭出、環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。
《海底兩萬(wàn)里》這本小說(shuō)十分精彩。作者領(lǐng)著讀者做了一次海底遠(yuǎn)行。鸚鵡螺號(hào)以飛快的速度,讓讀者隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底的各種景色和生物:最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝以及最大的珍珠、龐大的鯊魚(yú)、章魚(yú)、蜘蛛……這些變換無(wú)窮的海底奇異景觀和美麗的海底生物,讓人目不暇接的同時(shí)又讓人耳目一新。
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想,是比花開(kāi)得還美的'情感,是比星閃得還亮的智慧,是我們到一百歲還忘不掉的信念。讓我們一起通過(guò)閱讀世界名著,去開(kāi)啟文學(xué)的寶藏!
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感10
今天我叔叔給我買(mǎi)了一本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》,這本書(shū)里講述了阿龍納斯教授,他的仆人康塞爾,捕鯨手尼德蘭,摩尼船長(zhǎng)和他的船員發(fā)生的歷險(xiǎn)故事。
《海底兩萬(wàn)里》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”法國(guó)小說(shuō)家儒勒凡爾納的'代表作品之一,是一本極為出色的探險(xiǎn)與懸念小說(shuō)。
小說(shuō)從海面上“怪物”頻繁出沒(méi),制造各種海上事故,導(dǎo)致人心惶惶開(kāi)始,到“鸚鵡號(hào)”被北冰洋漩渦吞沒(méi),主人公阿龍納斯教授和他的兩個(gè)伙伴逃回啦陸地上。
這個(gè)故事從開(kāi)始到最后都是講冒險(xiǎn),人生就像一次海底冒險(xiǎn),需要勇敢的人才能完成。
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)生讀后感11
在暑期讀完《海底兩萬(wàn)里》之后,我似乎看到了一個(gè)海洋世界,神秘的尼摩艦長(zhǎng)開(kāi)著“鸚鵡螺”帶著博士、康塞爾、尼德·蘭環(huán)游世界海域,他們一起合作過(guò),解決困難,渡過(guò)難關(guān),其中他們來(lái)到了南極。南極給鸚鵡螺帶來(lái)了一場(chǎng)意想不到的'災(zāi)難,為了求生,團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到了極致,大家萬(wàn)眾一心克服了困難。在危急時(shí)刻,康塞爾和尼德·蘭?諝饬艚o先生,表現(xiàn)出人與人之間的友誼,我覺(jué)得就是因?yàn)槿伺c人之間的友誼、信任使大家度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),我讀完之后覺(jué)得人與人之間應(yīng)該珍惜友誼,相互信任應(yīng)該堅(jiān)持下去。
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