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讀《楊梅》有感
當認真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀《楊梅》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《楊梅》有感1
誰都可以在受委屈的時候投進媽媽的懷抱，向她訴苦，抱怨，但是是楊梅不能，誰都可以在失敗的時候，得到媽媽的鼓勵和安慰，但是是楊梅不能……楊梅，是一個自閉，自卑的女孩，長相難看，說話口吃。在家里，自幼父母離異，遭受母親的；在校園里，又因長相和學習成績受到同學，老師的歧視，和冷嘲熱諷，更得到了不公平的待遇。有一次，在演《丑小鴨》的話劇時，全班都一致推薦楊梅當“丑小鴨”使她的自信心受到了極大的挫傷，而她的同桌李強還在一旁煽風點火，捉弄可憐的“丑小鴨”——楊梅。
她只能拼命的逃，遠離這個可怕的團體，但是是，楊梅在同學的強行包圍下，她的空間越來越小，使她感到透不過氣來，只能默默的流淚。在學校她雖說被同學排斥，但是是在家里也常被母親打罵，她家桌上永遠只有辣椒、豆角和黃瓜，就連咸淡也一模一樣，每次都是使勁咽下去。還有一次她吃飯時，不小心打碎一個碗，媽媽居然讓她跪在地上，難道楊梅連一個碗都不如嗎？楊梅一直覺得自己就是家墻角的那只孤寂的蜘蛛，盡管飽受種種不平，卻逆來順受。
直到有一天遇到了新來的王老師，王老師不但是對楊梅倍加關心和關照，還送了楊梅一本《簡愛》讓楊梅的'生活發(fā)生天翻地覆的變化，但是是楊梅萬萬沒有想到，自己對王老師說的真心話，會讓王老師懷疑楊梅精神出了問題，居然讓楊梅去六角亭精神病院！可憐的楊梅被關進了那毫無人性的精神院。 《楊梅》講述的是一個不受關注的女孩悲慘的生活，使我領略了人心的殘忍和冷漠，感受到了一個女孩那鮮為人知的恥辱，在這其中，也慢慢的磨練出一位堅強不屈的女孩，她就是楊梅！她在向上天宣戰(zhàn)：“盡管你對我不公，但是是我不服輸！”來！你也快走進楊梅的世界吧！
讀《楊梅》有感2
在生活中，我們經常遇到一些自以為自己很丑，很笨的人。他們因為各種心理原因而變得很自卑。我們的女主角楊梅就是這樣的一個人。
一般說起楊梅，總能讓人聯想到大粒大粒的，飽滿的紫色果實。但書中的楊梅，卻羞答答的'，像在大暴雨中散在地上的青澀果子。為什么會這樣？因為楊梅從小起就被人嘲笑，包括她的媽媽。本來當媽媽的并無惡意，只想讓她更堅強�？墒撬嗳醯淖宰鹦谋淮蚱屏�，從此產生了錯誤的人生觀，認為自己還不如丑小鴨。可老天的打擊還不夠，在接二連三地被人孤立后，楊梅被送進了精神病院。還好一系列事件后，楊梅最終被人諒解。
我覺得楊梅很可憐。為什么長得丑就要被歧視？為什么生得矮小就要被欺負？這不是真實的世界。美不在外表上，人的內心更美。楊梅的心地很善良，只是她自己沒發(fā)現。雖然我很同情她，我還是有一些意見要提醒她：“楊梅，你很美。你不能一擊就碎，你要爬起來，你要堅強，因為你的生活是由你的態(tài)度決定的！”。
我看完這本書，明白了一個特別重要的道理，就是：每個人都是生活的配角，只有在自己的生活，才是主角。
讀《楊梅》有感3
這是一篇狀物的文章，寫了楊梅樹和楊梅果，重點寫了楊梅果的形狀、顏色和味道，字里行間流露出作者熱愛故鄉(xiāng)楊梅的思想感情。文章脈絡清晰，詞句優(yōu)美，耐人回味。
正好，我爸爸的一個朋友從溫州給我?guī)砹四抢锏淖钣忻乃皸蠲贰薄?/p>
楊梅圓圓的，滿身都是尖尖的刺，渾身都是紫紅色的，聞一聞，就會感覺一陣酸酸的甜甜的香味迎面撲來，會讓你胃口大開。我拿一個放進了嘴里，當舌尖觸到楊梅那平滑的.刺，啊真甜��！我輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染上了鮮紅的汁水。
我剛吃了一個，感覺楊梅很酸，我就不吃了。媽媽對我說：“楊梅的營養(yǎng)十分豐富，鄭州可是非常少見的哦�！痹趮寢尩恼T惑下，我拿起楊梅大口大口地吃了起來，我吃了一個又一個感覺不酸反而變甜了，我漸漸地喜歡吃楊梅了。我品味其中的喜愛之情。而體會作者思念故鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情。
讀《楊梅》有感4
我最喜歡讀的是兒童小說，這個星期我讀了作家黃春華的小說《楊梅》，這是一部成長小說，讀完后我的心情很沉重。
文章描寫了一個叫楊梅的女孩，她自閉、自卑、矮小丑陋、學習差。在家里，她受到母親的虐待，在學校，又因為長相，學習成績，受到同學的歧視和不公平的嘲笑，面對挫折，她逆來順受。直到有一天，來了一位新班主任——王老師。王老師送給她一本《簡·愛》，給她鼓勵和支持，幫助她走出自卑的陰影。
我同情楊梅，從她記事起就沒有得到任何人的一絲關愛，養(yǎng)母因為養(yǎng)父的離開，記恨楊梅，即使在她生病的.時候，也得不到媽媽的憐愛。我怨恨楊梅的懦弱，當同學們侮辱、嘲笑她是，她不去反抗，還默默忍受。如果我是楊梅，我不會向她那樣自暴自棄，我會發(fā)奮圖強，刻苦勤奮地學習，用優(yōu)異的成績換取養(yǎng)母的愛和同學們的尊重。
最讓我討厭的就是楊梅的同桌李強。他仗著自己學習好，和老師的偏愛，他在桌子上劃了一道“三八線”，只要楊梅不小心越過，他就用鉛筆尖狠狠地扎楊梅的胳膊肘，他還串通幾位同學一起欺負楊梅……和楊梅一比，我們班級的同學之間可算是團結友愛��！
慶幸的是楊梅遇到了以為好老師，在她生病時，老師背著她去看��；發(fā)現她的作文寫得好，老師鼓勵他參加作文競賽。老師用愛心感化她，幫助她樹立了自信。
讀完這本書，我在心里默默地祝福楊梅今后的生活一帆風順。
讀《楊梅》有感5
我故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長的'葉子在雨霧中歡笑著。.
端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了楊梅.
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了、平了，摘一個放進嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真得變黑。因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
我小時候,有一次吃楊梅,吃的太多,發(fā)覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的。因為它太甜,吃起來就不覺得酸了，吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。
讀《楊梅》有感6
《楊梅》這一本書真的深深地感動著我。小主人公楊梅從小就是孤兒，她的養(yǎng)母為了不讓丈夫離開，就收養(yǎng)了楊梅，以連起養(yǎng)母和她丈夫的感情線�？烧l知道她丈夫還是離她而去了，只剩下她和楊梅了。楊梅都是后來才知道的。她的養(yǎng)母幾乎每天晚飯只燒三個同樣的菜：虎皮辣椒，清蒸豆角，涼拌黃瓜。艷梅已經同這三道菜努力奮斗了二十四天了，她在吃完這三道菜十天之后，會發(fā)現這三道菜的味道都是一個味兒。果然，楊梅在奮斗到第十一天時，她發(fā)現了。但是她卻不敢跟她的養(yǎng)母說，她怕養(yǎng)母會冷不丁的來一句：“給你吃都已經不錯了，還這么挑三揀四的�！弊詈�，楊梅參加了一次作文比賽，抽簽決定作文題目，一抽，沒想到題目竟然是《我的.爸爸》，在她說完最后一句話：“請允許我叫王老師一聲‘爸爸’！”后，全場響起了熱烈的掌聲，王老師和評委都哭了。
讀到這里，我的眼睛也濕潤了。我同情楊梅小小年紀就是去父母；我同情她有一位很兇的養(yǎng)母......
讀《楊梅》有感7
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什么會被冷落，理由很簡單，有些是因為長得丑，有些是因為成績差，還有些是因為被埋怨……長得丑是他們的錯嗎？成績差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小說家，也是一位作家，她寫過很多本小說，其中，《楊梅》就寫了一個被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛”，也因為長得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么�？傊�，楊梅受盡了沒有父母的關愛也沒有朋友的關心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的.，而自己也沒辦法選擇，沒人可以決定自己或他人，也沒有權利去決定自己或他人。
仔細想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒有。這些人真的值得我們去排擠嗎？沒有。那我們?yōu)槭裁催�要去排擠他們呢？換一個角度想想，如果被排擠的是自己，你會有什么感受？心里一定會很難過，既然自己會難過，難道別人就不會難過嗎？
我們這個班，也有一個被排擠的女生，她也是人，也會難過，也會傷心，難道就因為她長得丑，成績又差，我們就該排擠她了嗎？不應該的，所以，我決定以后要善待每一個人。
命運由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來越亮！
讀《楊梅》有感8
讀完這本書，我對楊梅感到同情，她得不到想要的一切，沒有人理解她，她活得孤單而寂寞，在自卑中成長。我知道社會上像楊梅這種孩子還有很多，他們不能得到平等的待遇，遭人歧視，其他人可以肆無忌憚的欺負他們，而他們只能默默忍受，想自己訴說。她們也有夢想和追求，但別的人對此感到鄙夷和不屑，甚至可以理直氣壯的剝奪他們的權力和成果，為什么？因為你是弱者，誰讓你不討人喜歡的。
我一直幻想這有這樣一片凈土，人們和平共處，沒有歧視和不平等，每個人都帶著微笑去生活。
在經歷了許多后，流淚已不再是怯懦，而是成長，那是一種堅強的淚水啊。
我們不能做一個自卑的人，受欺負卻不敢反抗，但我們應該像楊梅一樣，為了夢想，在跌跌撞撞的`人生路中變得堅定和堅強。生活中有許多的不平等，我們無法改變它，但也不可默默忍受，既然別人認為你不行，那么你就偏要證明他們說的是錯誤的，讓他們再也不敢小瞧你。
如果身邊有像楊梅一樣的人，不要欺負他們，多給他們一些理解和幫助，把他們當成朋友。
每個人，都是在經淚水洗禮后，才會成長嗎，才會變得堅強。
讀《楊梅》有感9
在上個學期，我讀了一本書，名叫《楊梅》，到現在我還記得這個感人肺腑的故事。
這個故事主要講述了一位長相非常丑陋的女孩，在各個地方都受人藐視，媽媽也把她當作仆人使喚。直到遇見了被人冤枉被稱為殺人犯的雷杰和教體育的楊老師，自卑的她就此改變。
從這個故事里，我看見了人性的泯滅。為什么長相丑陋的人要遭人白眼，難道他們不是人嗎？沒有自尊心嗎？這個故事引發(fā)了我們無限的思考。在當今這個世界里，我們總會對以乞討為生的人白眼相看，我們沒有想到，如果你站在他的`立場上看看，被侮辱的人會是什么感受？楊梅就因長相，在任何地方都受到不平等的待遇。班里的同學想盡一切辦法侮辱她、踐踏她。我不禁想問，這些人的人性呢？人家是人，不是給你踐踏的，一點殘留的人性都沒有了嗎？以后你被別人侮辱時，你就會明白了。
我不愿多說，這本書給的啟示很多，引發(fā)了我深入的思考，想想一些人，不禁無限感慨！
讀《楊梅》有感10
今天，我懷著高興的心情翻開了《楊梅》這本書，可是等我看完后，已是淚流滿面。
楊梅是個自閉、自卑的女孩，長相難看，說話口吃。在家里，遭受母親虐待，在學校，又因為長相，學習成績，受到同學歧視，和不公平的嘲笑，她一直覺得自己就是家里墻角里那只孤寂的蜘蛛，雖然遭受種種不平，卻逆來順受。有一天，來了一位新班主任――王老師。王老師對楊梅倍加鼓勵，和支持，送她一本《簡愛》，她陶醉在這本書里面，剛剛遇到王老師，楊梅覺得心里好受了許多，可是最后，因為一個誤會楊梅對王老師的看法發(fā)生了改變，她對王老師非常失望。
當我讀到楊梅感激王老師的話：“我覺得你像我的爸爸。謝謝你一直以來對我的關心�！倍趵蠋焻s對楊梅的媽媽說：“昨天，楊梅竟然無緣無故地跑來跟我說一些沒頭沒腦的話，還說我像她爸爸。一個正常的學生是不可能這樣的.，所以學校建議她去‘六角亭’精神病院去住一段時間�！甭牭竭@話，如果我是楊梅，我會眼淚留下來，恨不得打王老師一下。畢竟，他是最關心我的人�。∥疫@樣用心感激他，他卻反過來狠狠扎我一下。楊梅的做法和我想象的大致相同。他打了王老師一個巴掌，媽媽又打了她一個巴掌，她的鼻子被打出了血，王老師要去擦，楊梅像一個小怪物一樣躲開了
《楊梅》講述了一個艱難生活的故事，它像一位人生的向導，給我指明了方向，使我走出黑暗的低谷，走進光明的大路。讓我領略了人心的殘忍和冷漠，感受到了一個孩子無奈的屈辱。而且，誰都可以向父母索求，誰都可以向父母撒嬌，誰都可以向父母說心里話，但這一切，楊梅不能。我感到楊梅在受人欺侮的同時，還露出他堅強的心。這一切一切上蒼給的她這些不公平的待遇，使她不得不去接受那些困難，她堅強不屈的心，也在這其中磨練成。
來吧，一起感悟書中又夸張又冷酷的現實，感悟出你人生的啟迪！
讀《楊梅》有感11
今天，我看了《楊梅》這本書，看得我淚流滿面，我覺得楊梅這個女孩太可憐了，太軟弱了，她應該堅強勇敢起來！
楊梅是一個自閉、自卑的女孩子，長相難看，說話口吃。在家里，自幼父母離異，遭受繼母的虐待；在校園里，又因為長相，受到同學們的歧視和不公平的嘲笑。她一直覺得自己就是家里墻邊孤寂的蜘蛛，雖然遭受種種不平，卻逆來順受。當同桌李強用鉛筆狠狠扎她胳膊時，她卻沉默不語，獨自忍受著。我頓悟了人性的殘忍冷漠，我覺得楊梅的繼母和她的同學們不應該歧視、嘲笑她，甚至虐待她，更應該去關愛和理解她。同時我也覺得楊梅也有許多性格上的缺陷，她太自閉了，太自卑了，太軟弱了，她還有點自暴自棄，她應該堅強樂觀起來，打開自閉的心門，走出自卑的陰影，好好學習，用知識來武裝自己，用知識來改變自己不公平的命運。
其實楊梅身上也有閃光點。她不僅善良，而且作文寫得好。正如上帝為她關閉一扇窗，也為她打開另一扇門。她也很幸運，后來她碰到心地善良楊老師和理解她的.雷杰，她的生活發(fā)生了巨大的改變，在他們的鼓勵和支持下，她逐漸走出自閉的心靈，覺得世界不再那么可怕了。我相信也祝愿楊梅以后能成為一位堅強樂觀陽光燦爛的女孩。
如果你們在生活中也遇到了這樣一位長相丑陋、自閉、自卑的孩子，你們千萬不要歧視嘲笑她，更不要虐待她，用你們的善良熱情去理解她、關愛她、幫助她，并告訴她（他）堅強樂觀起來！
堅強是一個人在生活中遭遇逆境和不公平待遇時的勇氣，沒有了它，就像是失去了生命的骨架；樂觀是一個人快樂生活的積極心態(tài)，沒有了它，就像失去了生命的血液。所以一個人無論相貌有多丑，遭受多少痛苦，都不要自暴自棄，堅強樂觀起來！
讀《楊梅》有感12
船兒不覺已到達彼岸，而我卻沒有下船的意思。陶醉在書海中的我，陶醉在楊梅世界里的我，真不愿意回到現實中來。合起書本，抹抹眼，指尖不知為何晶瑩，眼里仿佛有層薄霧。
第一次看到《楊梅》，還以為這是本講水果楊梅的書呢！其實不然，它講述的是一位名叫楊梅的女孩的艱難成長歷程。楊梅是一個自閉，自卑的女孩，長相難看，說話口吃。在家里，自幼父母離異，遭受母親的虐待；在校園里，又因為長相，受到同學們的歧視和不公平的嘲笑，只有同樣不受歡迎的學生楊康常常幫她說話。她一直覺得自己就是家里邊孤寂的蜘蛛，雖然遭受種種不平，卻逆來順受。直到有一天，楊梅碰到了一位年輕的新班主任——王老師。王老師對楊梅倍加鼓勵和支持，還送給她一本《簡·愛》。楊梅的生活發(fā)生了變化，她漸漸對自己有信心�？珊镁安婚L，當楊梅對王老師吐出自己對他的感激之情后，王老師卻對楊梅的母親說她有精神病，楊梅被迫送進了“六角亭”。出院后不久，她結識了被誤認為殺人犯雷杰與體育老師楊老師，他們一起破解了雷杰的案件之謎。楊梅在大家護送下，踏上了去北京參加夏令營的火車。
楊梅的故事真實而又血腥，夸張而又真實。她遭受種種不平等的待遇，是我們所無法想象的.。面對它們，楊梅選擇了逆來順受。15年來里外交加的折磨已讓她不知該怎么去反抗。我為她感到憤憤不平，面對他人的嘲諷，默默忍受換來的只會是無休止的，變本加厲的譏諷；她應該勇敢地站起來，直面他們的嘲笑，與命運做一番斗爭。她要明白，她沒有理由遭受這些不公，每個人都是平等的。楊梅會遭受這些，很大的原因是因為她長相丑陋，長相丑陋是她的錯嗎？她愿意擁有一副長相丑陋的面孔嗎？為什么大家不能換一個角度去為他人著想呢？楊梅被迫送去了“六角亭”，大家都誤以為她有精神病，只有楊梅和楊康是清楚的，楊梅所有的怪異舉動，都只是在撫摸簡·愛的心靈世界；只有在書中，她才覺得在這個世界上還有那么一席空地在為她留著，還有那么一位知己理解她，與她一起默默承受世上的不公，在為她指引方向。在“六角亭”，楊梅被醫(yī)生們強迫吃藥，對床的阿姨發(fā)瘋似的狂叫起來，保護著楊梅；在那時，楊梅喊出了心中最美的聲音：“媽媽”。不禁想問：連一位精神病患者都懂得要保護弱者，嘲諷楊梅的大家真的是那么不知羞恥嗎？
同時我為楊梅感到一絲的慶幸，因為她認識了理解她，照顧她，提醒他的楊康；心胸坦蕩，堅韌不拔的雷杰；如泉水般純真美麗，包容楊梅，用愛關懷楊梅的楊老師。他們在楊梅對生活喪失希望的時候拯救了她，用陽光般的愛把她從無底的深淵引向光明之路。他們鼓勵楊梅進行文學創(chuàng)作，幫助她取得去夏令營的機會；讓她擁有第二個家，讓她綻放了心底最美的笑容。我為楊梅能夠找到理解她的人感到高興；或許這正是上天對楊梅的憐愛吧！
我輕輕下了船，我抬頭望望天空，想讓那層“薄霧”凝結在眼里。天空如泉水般透徹，仿佛可以看透籠罩天空的那層溫柔的白幕。不知不覺，楊梅的身影漸漸在藍天中依稀浮現，楊梅，一定要永遠快樂向前！
讀《楊梅》有感13
今天在老師深情講解下，我們學習了《蕭山楊梅》這一課。我覺得我的心好像被陽光照著一樣溫暖。
本文通過兩件事回憶了“我”小學時代的一位語文老師-----金老師。一件是金老師很注重鼓勵學生課外閱讀。另一件事是金老師指派“我”和另一名同學幫他整理圖書，在整理之后，他請我們吃蕭山楊梅，感謝我們幫他整理圖書的事。
讀完后我一直在想：多么好的老師��！金老師用他誠摯的教悔，開啟了學生的閱讀之門，用他的理解與尊重，引領學生在書籍的寶庫中探索世界，摸索人生。這時，我想起了教我們一、二年級的.楊老師。讀一年級的時候，我們都不會識字，楊老師就給我們講故事。二年級的時候，我們會識的字多了，她就在我們旁邊走著，遇到我們不會認的字，讀不懂的句子就給我們講解是什么意思。
我希望各位老師能像金老師一樣關心愛護學生。
讀《楊梅》有感14
船兒不覺已抵達彼岸，可是我卻沒有下船的含意。沉醉在書海中的我，沉醉在楊梅全球里的我，真不愿意返回實際中。合起書籍，抹抹眼，手指尖不知為什么晶瑩剔透，眼中好像有層薄霧。
第一次見到《楊梅》，還以為它是本講新鮮水果楊梅的書呢！其實不是，它敘述的是一位全名是楊梅的女生的艱辛成長歷程。楊梅是一個自閉，不自信的女生，相貌不好看，講話口吃。在家里，從小父母離異，遭受媽媽的凌虐；在校園里，又由于相貌，遭受學生們的岐視和不合理的取笑，僅有一樣不火爆的學員楊康經常幫她講話。她一直覺得自身便是家中邊孤獨的搜索引擎蜘蛛，盡管遭受諸多高低不平，卻逆來順受。直至有一天，楊梅遇到了一位年青的新教導主任王老師。王老師對楊梅加倍激勵和適用，還贈給她一本《簡愛》。楊梅的生活發(fā)生了轉變，她逐漸對自身有信心�？珊镁安婚L，當楊梅對王老師吐出來自身對他的感謝之情后，王老師卻對楊梅的媽媽說她有精神疾病，楊梅迫不得已送進了六角亭。住院后沒多久，她結交了被誤以為殺人犯雷杰與體育老師楊老師，她們一起破譯了雷杰的案子之謎。楊梅在大伙兒護送下，踏入了去北京報名參加暑期夏令營的列車。
楊梅的小故事真正而又血腥，浮夸而又真正。她遭受諸多不公平的工資待遇，是大家所無法想象的。應對他們，楊梅挑選了逆來順受。十五年來里外交關系加的摧殘已讓她不知該如何去抵抗。我為她覺得憤憤不平，應對別人的諷刺，默默地承受換得的總是是無休止的，得寸進尺的譏諷；她應當英勇地站立起來，面對她們的取笑，與運勢做一番抗爭。她要搞清楚，她沒理由遭受這種不公平，每一個人全是公平的。楊梅會遭受這種，非常大的緣故是由于她相貌丑惡，相貌丑惡是她的錯嗎？她想要有著一副相貌丑惡的臉孔嗎？為何大伙兒不可以換一個視角去為他人著想呢？楊梅迫不得已送來到六角亭，大家都誤認為她有精神疾病，僅有楊梅和楊康是清晰的，楊梅全部的古怪行為，都僅僅在撫摩簡愛的內心全球；僅有在書里，她才感覺在這個全世界也有那麼一席空閑地在為她存著，也有那麼一位知心了解她，與她一起默默地承擔世界上的不公平，在為她指引方向。在六角亭，楊梅被醫(yī)生們逼迫服藥，對床的大姐發(fā)瘋一樣狂叫起來，維護著楊梅；在那時候，楊梅喊出了心里最美的聲音：母親。禁不住想問：連一位精神病患者都明白要維護弱者，諷刺楊梅的大伙兒真的是那麼不知羞恥嗎？
另外我為楊梅覺得一絲的幸運，由于她了解了了解她，照料她，提示他的楊康；胸懷坦蕩，堅強不屈的`雷杰；如泉水般童真漂亮，寬容楊梅，用愛關愛楊梅的楊老師。她們在楊梅對生活缺失期待的情況下解救了她，用太陽一樣的愛把她從無底的谷底引向光明之路。她們激勵楊梅開展文學創(chuàng)作，協(xié)助她獲得去暑期夏令營的機遇；讓她有著第二個家，讓她綻開了心里最美的笑容。我為楊梅可以尋找了解她的人感到高興；也許這更是老天爺對楊梅的憐愛吧！
我輕輕地下了船，我抬頭望望天空，想讓那層薄霧凝固在眼中。天上如泉水般深入，好像能夠看穿籠罩著天上的那層溫柔的白幕。不知不覺，楊梅的影子逐漸在藍天白云中依稀閃過，楊梅，一定要永遠快樂往前！
讀《楊梅》有感15
最近，讀了一篇魯彥所寫的《故鄉(xiāng)的楊梅》，作者愛極了他記憶中的楊梅，心有靈犀，我的記憶中也曾有一片遙遠而寧靜的楊梅林。每當夜深人靜，一片遙遠而寧靜的楊梅林就牽動著千里之外少年的心。
自兒時起，父母就打趣我是一個“吃貨”，現在回想起來，感到是那么的自然而貼切，從少到大，由于爸爸工作的原因，我回老家的次數屈指可數，老家的許多風土人物都已經模糊，然而最能勾起回憶的，仍然是在家鄉(xiāng)各種“吃”的風景，一幕一幕，如在眼前。
那是爸爸帶我和媽媽回老家探親休假，一個盛夏的清晨，旅途的疲憊還未完全消褪，我與媽媽就被窗外清脆的鳥鳴聲叫醒了，睜眼遠眺窗外，奶奶家對面自北向南群山綿亙—那就是傳說中的南嶺，在太陽的照耀下，一路逶迤向南，仿佛在數說著當年的歷史和滄桑。綠是這個季節(jié)的代表，遮不住的是南國那郁郁蔥蔥、勃勃生機。在離奶奶家一里地左右山腳下，有一大片顏色格外深綠的楊梅樹林，而在那一簇簇深綠和淺綠中，又隱隱似灑滿了瑪瑙，點綴著繁星似的，滿目翠綠之中那一點點紅、一點點黃白格外耀眼，就像一幅山水畫映入眼簾�？粗︻^上那一顆顆紅紅的、黃黃的楊梅果，我忽然想起蘇東坡老先生那“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”名句，此情此景，倒是可以借用一下。
“故鄉(xiāng)的楊梅林，我來啦”，伸手從翠綠的樹葉叢中摘下一顆帶著露滴的.紅果子，一種清香撲鼻而來，讓我迫不及待地想要入口，入口后那甜甜的略帶一點點酸的感覺沁人心脾，讓人久久回味，這時，爸爸從樹上采摘下一顆略微泛黃的楊梅，這跟在市場上買的可是兩種顏色，我一把搶過來，送入口中，還沒反應過來，口水順著腮腺涌向了口腔，長這么大，我頭一次真正體會到酸的感覺是那么真切，曹阿瞞的“望梅止渴”在我身上得到了體現，我再也不敢嘗試了。家鄉(xiāng)的楊梅，讓我又喜又怕，那濃濃的滋味，很像長輩們的關愛，很像離家少年的成長之路。
又是一年探家時，為了能陪奶奶過春節(jié)，我們選擇了冬天回去，故鄉(xiāng)的許多人都到城市中買了房，過年也不回村里了，年的味道顯然少了許多，吃著沒有用過農藥化肥的新鮮蔬菜，甜脆多汁，滿口溢香，我又想起了故鄉(xiāng)楊梅那香甜和酸酸的味道，抬眼望去，楊梅林還在，青翠依舊。
我總歸是失望的，因為沒了楊梅在枝頭，盡管有甜有酸，那片楊梅林只能是鮮活于我的記憶里了，讓我倏忽間有了停留在兒時不要長大的想法。
然而，我知道，無論我是否停留在兒時，那些記憶中的滋味是再也無法嘗到的了。
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