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與孩子一起成長(zhǎng)讀后感精華15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的與孩子一起成長(zhǎng)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感1
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，人一生有兩件事最重要：一是參加社會(huì)實(shí)踐，獲得事業(yè)的成功。二是家庭子女教育，完成自我生命延續(xù)。下面，我就近期閱讀地《陪孩子一起成長(zhǎng)》這本書，簡(jiǎn)單談?wù)勔稽c(diǎn)自己的看法。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。在家庭教育中，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
一、做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。面對(duì)調(diào)皮淘氣的兒子，經(jīng)常愛犯錯(cuò)誤，我們不批評(píng)那是肯定做不到的.，但是，如何在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)，尋找他在生活中那些值得表揚(yáng)的閃光點(diǎn)，再給他一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，讓他認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)誤不可怕，只要改正的及時(shí)，父母一樣會(huì)疼愛他們。所以我們家長(zhǎng)不能在批評(píng)完孩子以后就撂下不管了，這會(huì)讓孩子與你的心越來越遠(yuǎn)。
二、與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)超過對(duì)書本身的興趣。才開始要去發(fā)現(xiàn)孩子最感興趣的書籍，鼓勵(lì)他去閱讀，要物質(zhì)鼓勵(lì)他，并讓他把那些書最吸引人的地方講出來，再加以贊揚(yáng)，讓孩子再講得過程中獲得一種滿足感。這樣就能調(diào)動(dòng)他的閱讀興趣。
三、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
四、善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓擁有一個(gè)快樂的童年，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
五、做錯(cuò)事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感2
“人生如夢(mèng)，人生匆匆而過，每個(gè)人都有兩個(gè)至關(guān)重要的事情：一是參與社會(huì)實(shí)踐，追求事業(yè)的成功；二是家庭子女教育，實(shí)現(xiàn)自我生命的延續(xù)。最近，我閱讀了《陪伴孩子一起成長(zhǎng)》這本書，我想簡(jiǎn)單談一下我的觀點(diǎn)。
孩子的全面發(fā)展需要立體、多方面的教育，因此對(duì)于孩子的教育也應(yīng)該是全方位的。僅僅依賴學(xué)校教育而忽視家庭教育，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來一定的缺憾。在家庭教育中，我們需要注意以下幾個(gè)方面。
一、做孩子的知心朋友
在生活中，我們應(yīng)該尊重孩子，將他們當(dāng)作平等的人對(duì)待，并與他們建立相互信任的關(guān)系，成為他們的知心朋友。只有這樣，我們才能贏得孩子的信任。面對(duì)調(diào)皮淘氣的兒子，他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，我們不能不批評(píng)他，但是我們可以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)，去尋找他在生活中那些值得表揚(yáng)的閃光點(diǎn)，然后給予他一個(gè)溫暖的微笑。通過這種方式，讓他認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)誤并不可怕，只要及時(shí)改正，父母依然會(huì)愛護(hù)他們。因此，作為家長(zhǎng)，我們不能在批評(píng)完孩子后就撂下不管，這樣只會(huì)讓孩子與我們的心越來越遠(yuǎn)……
二、與孩子一起閱讀書籍
陪伴孩子共同閱讀是一種美好的經(jīng)歷，它可以帶給孩子快樂和滿足感，讓他們感受到家人的愛和溫暖。有時(shí)候，孩子對(duì)這種親子閱讀的'興趣甚至超過了對(duì)書本內(nèi)容的興趣。因此，我們應(yīng)該開始探索孩子最感興趣的書籍，并鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x。除了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)外，我們還可以讓孩子分享書中最吸引人的地方，并給予贊揚(yáng)，讓他們?cè)诜窒淼倪^程中獲得滿足感。通過這樣的方式，我們能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣。
三、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人類內(nèi)心最深處的渴望之一是被他人認(rèn)可和贊賞，孩子也不例外。父母的贊美能夠喚起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值感和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步鞏固良好行為習(xí)慣，逐漸形成優(yōu)秀的個(gè)性特質(zhì)。
四、善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓擁有一個(gè)快樂的童年，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
五、做錯(cuò)事允許孩子申辯
申辯是每個(gè)人的權(quán)利，有些父母喜歡聽話順從的孩子，只要父母說什么，孩子就會(huì)照做。但是一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，父母會(huì)毫不客觀地責(zé)罵和打孩子，不允許孩子進(jìn)行申辯。這種做法不僅無法讓孩子心服口服，還會(huì)培養(yǎng)孩子的反抗情緒，并為逃避責(zé)任埋下惡劣的影響。然而，孩子的申辯本質(zhì)上是使用語言有條理地表達(dá)自己的過程，也是父母與孩子之間交流的過程。如果父母能有意識(shí)地找出問題與孩子進(jìn)行辯論，將會(huì)對(duì)孩子的思維能力和口語表達(dá)能力有很好的訓(xùn)練作用。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感3
小時(shí)候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上都有許多圖畫，那時(shí)候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級(jí)后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅(jiān)持讀書，還要記《》。我一下子就不愛看書了，因?yàn)檫@樣的讀書太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我都要寫好長(zhǎng)時(shí)間。看到我有了情緒，媽媽沒有批評(píng)我，拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤，在電視上放映出來，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛啊，扎著幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳;一歲時(shí)歪歪扭扭的走路;兩歲時(shí)和小朋友一起郊游;三歲時(shí)到三亞看海;四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思?”我高興的說：“對(duì)呀!”媽媽說：“其實(shí)寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來，等到將來再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺得非常開心。”我一下子就明白了媽媽的用心，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書筆記!現(xiàn)在，我可喜歡看書了，上學(xué)這半年多來，我看過許多漂亮的繪本書，看過許多的故事書，看過科學(xué)童話書，也看過厚厚的長(zhǎng)篇小說，而且和爸爸媽媽一起讀過超級(jí)神奇、有趣的《神奇樹屋》，我們和樹屋一起去過恐龍谷歷險(xiǎn);還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬;還到過遙遠(yuǎn)的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書是件非�？鞓返�'事，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長(zhǎng)!伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇16
何為書?以物質(zhì)價(jià)值來看，它和紙張的價(jià)值是等同的，那為什么書籍被譽(yù)為“人類進(jìn)步的階梯”呢?書籍和紙張最大的區(qū)別便是那些文字。一本書真正的價(jià)值不是看它用的紙張的質(zhì)量，而是看其記載的文字的意義。那文字有意義，這書便是好書，反之，文字無意義，那書便等同廢紙。廢紙是不可以陪伴一個(gè)人的，所以，能夠伴一個(gè)人成長(zhǎng)的，都是好書。
最令我感受至深的是一本家喻戶曉的偵探小說《福爾摩斯探案集》。作者柯南·道爾被稱為偵探懸疑小說的鼻祖。在他的筆下，一篇篇精彩絕倫的案件一個(gè)比一個(gè)觸動(dòng)人心，當(dāng)然，福爾摩斯總能想出解決的辦法，這一點(diǎn)必定要?dú)w功于他那冷靜對(duì)待事物的方法。無論是再離奇，再不可思議，他都會(huì)比別人更先靜下來，整理頭緒，心里是非常平靜的。在我們現(xiàn)在的社會(huì)中，有幾個(gè)人會(huì)這樣認(rèn)真對(duì)待思考問題?平靜身心，也是我們要向大偵探福爾摩斯學(xué)習(xí)的。但是，福爾摩斯也不是沒有失敗過，他也有挫折，失敗過四次，三次敗于幾個(gè)男人，一次敗于一個(gè)女人，這也很明顯的表明，這世界上沒有人是東方不敗，也沒有人是常勝將軍。但是在福爾摩斯最憂愁的時(shí)候，他不會(huì)像其他人一樣借酒消愁，也不會(huì)自暴自棄，而是悠閑的拉著小提琴，來調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在音樂中找回原來的自己。這也是這個(gè)人物成功的一點(diǎn)，也讓我在困難面前想到了他，不悲觀，不退縮，平靜地面對(duì)事實(shí)。
一本好書真的能讓人感悟到很多很多，就像《福爾摩斯探案集》真的使我很受益，小到清茶淡水，大到人生哲理。好書是心靈的血脈，而讀一本好書就是為身體換來全新的血液�，F(xiàn)在對(duì)我來說，書就是我生活的推進(jìn)器，它給我啟迪，給我目標(biāo)，給我生活的動(dòng)力，推進(jìn)我向前。
讀好書，好讀書，讀好書，這是我讀書的目標(biāo)。一本好書有它無限的魅力，能夠吸引全球的目光。讓好書陪伴你的成長(zhǎng)，讓好書陪伴我們的生活，啟迪我們一生的智慧。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感4
自從有寶寶后，我曾立志我一定要做世界上最耐心的媽媽，然而�？诓皇乾F(xiàn)實(shí)，寶寶出生后面對(duì)她的哭鬧，曾經(jīng)在書上看過的方法，卻一無事處，我曾幾度崩潰，而對(duì)著那張啊啊叫的小嘴，我是那樣的束手無策...
寶寶大一點(diǎn)后，我又口出狂言：“我一定是這個(gè)世界上最平凡但卻最會(huì)教育孩子的人�？擅鎸�(duì)寶寶成長(zhǎng)過程中“磕磕絆絆”，我自信滿滿的`高招卻顯的是那樣的單薄，那樣的力不從心；
當(dāng)我沒有成為最具耐心的媽媽，也沒有成為最會(huì)教育孩子的母親時(shí)，不甘心的我又自我安慰：“雖然我不是一位優(yōu)秀的母親，但我一定是這個(gè)世界上最愛自己孩子的人！我的懷抱一定是孩子最幸福的搖籃...”
然而，愿望未能實(shí)現(xiàn)，最后的自我安慰也因一本書的出現(xiàn)而徹底讓我清醒，在書里我看到了真正的“教育”、看到了真正的“優(yōu)秀”，更看到何謂無邊的母愛！媽媽是朋友，媽媽是姐姐，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。
它讓我反思、醒悟，似乎在一夜之間自己成長(zhǎng)了很多，成熟了很多，突然之間才發(fā)現(xiàn)我之前的教育理念其實(shí)是教訓(xùn)，因?yàn)槊慨?dāng)寶寶不聽話時(shí)，每當(dāng)我詞窮時(shí)，我總是采用高壓政策或是武力來讓寶寶含淚臣服，每每事后雖然也有過后悔，但看到寶寶膽怯和言聽計(jì)從的樣子，我又暗暗得意...看完這本書，我的感慨良多，而我最大的醒悟則是原來我只看到了自己的孩子與別人的孩子之間的差別，讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)是我與作者之間的差別，這種差別不僅是一般的不如，而是不及時(shí)糾正就會(huì)影響孩子的一生的錯(cuò)誤，點(diǎn)滴之處見真情，細(xì)微之處見將來！
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感5
首先，孩子來到這個(gè)世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他們有著一雙永遠(yuǎn)充滿好奇的眼睛。作為父母，是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無感覺地完成的。如果你勤勞，孩子就勤快；如果你熱情，孩子就大方；如果你主動(dòng)，孩子就積極；如果你禮貌，孩子就學(xué)會(huì)了尊重……孩子的頭腦就是一張白紙，你的一舉一動(dòng)都會(huì)反映在孩子身上。所以，你必須用心，必須極為慎重。事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會(huì)成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。
其次，作為家長(zhǎng)要善于理解孩子，超越“代溝”，父母如果理解孩子，孩子就能與父母友好相處，就會(huì)有自己獨(dú)立的思想、興趣，就能在歡快的.氛圍中自由的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的期望要一分為二的看待，慎用批評(píng)與懲罰，善用獎(jiǎng)賞和贊美，我們要?jiǎng)?chuàng)造溫馨的家庭，充分利用休息日，帶孩子走進(jìn)大自然，與孩子一起鍛煉。作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常教育孩子自信、豁達(dá)、自尊、自強(qiáng)；勇敢、創(chuàng)新；堅(jiān)韌、勤奮。讓孩子正確的對(duì)待挫折、失敗，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)譴責(zé)、恐嚇、批評(píng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育我們的孩子有勇氣面對(duì)失敗、挫折等不完善的結(jié)果。一個(gè)人的一生都會(huì)或多或少的犯些錯(cuò)誤，何況是孩子呢，我們不怕孩子犯錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改，讓孩子能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不至于下次再犯。我們也不應(yīng)當(dāng)打擊孩子的自信心，我們要用鼓勵(lì)法克服孩子的退縮與孤獨(dú)，用發(fā)展的眼光看孩子，該放手時(shí)要放手。
總之，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，尋找發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，耐心等待孩子成長(zhǎng)，也許等來的就是成功！
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感6
讀一本好書，可以影響一個(gè)人一輩子�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書。讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
20xx年10月刊《父母課堂》里面的《伴隨孩子一起成長(zhǎng)》這篇文章里面提到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感對(duì)我啟發(fā)很大。家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)出足夠的自我價(jià)值，除了鼓勵(lì)孩子拓展自己的想法和敢于冒險(xiǎn)嘗試、對(duì)孩子做得好的事予以嘉許之外，還可以引導(dǎo)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)更應(yīng)以身作則，讓孩子感受到承擔(dān)責(zé)任是正確的做法。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的.探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
家長(zhǎng)更應(yīng)以身作則，讓孩子感受到承擔(dān)責(zé)任是正確的做法。例如：家長(zhǎng)偶然說錯(cuò)了一句話，當(dāng)家長(zhǎng)察覺時(shí)便應(yīng)坦然地說：“對(duì)不起，我剛才說錯(cuò)了�！庇旨偃艏议L(zhǎng)無意中做了一件傷害孩子的事，當(dāng)察覺時(shí)，家長(zhǎng)可以誠懇地、帶著歉意地說：“對(duì)不起，剛才無意中傷害了你�！闭\懇及帶著歉意的態(tài)度才是承擔(dān)責(zé)任的真正表示，道歉的言語只不過是一種配合。只說出道歉的話而沒有那份誠意及抱歉的表情，孩子會(huì)覺得家長(zhǎng)虛偽而不能改善心里的感受。假使他學(xué)會(huì)同樣的行為，他日與同輩相處時(shí)，便不能得到別人的尊重和真誠相待了。孩子看到家長(zhǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任，那么當(dāng)他自己犯了同樣的言行錯(cuò)誤時(shí)，便會(huì)模仿家長(zhǎng)做出同樣的行為。一旦形成習(xí)慣，孩子會(huì)明白：承認(rèn)錯(cuò)誤是生活中正常而且有用的行為，因?yàn)檫@樣做更會(huì)得到別人的尊敬和諒解，孩子會(huì)更勇于突破、發(fā)揮自身能力和提升自己。
俗話說，只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細(xì)心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動(dòng)，學(xué)會(huì)與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感7
孩子是一棵小樹苗，需要陽光和呵護(hù)，才能長(zhǎng)成參天大樹。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我始終堅(jiān)持家庭教育是一切教育中最重要的環(huán)節(jié)，也是重中之重。所以在孩子很小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我就非常重視對(duì)這些知識(shí)的吸收，并盡可能地運(yùn)用到實(shí)踐中。我從小看過很多育兒方面的書，但給我留下深刻印象的是《陪孩子長(zhǎng)大》這本書，尤其是書中的兩點(diǎn)，我非常認(rèn)同。并與之產(chǎn)生共鳴。
第一種觀點(diǎn)是“父母要學(xué)會(huì)無知”。家庭要主動(dòng)分享和學(xué)習(xí)孩子的好奇心，學(xué)會(huì)示弱。孩子很小的`時(shí)候，我會(huì)和孩子一起玩游戲，或者一起看書。一天結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)故意用孩子氣和好奇的語氣問幾個(gè)問題，讓她來做我的老師。那個(gè)時(shí)候孩子會(huì)很認(rèn)真，很有“成就感”。記得有一次我問孩子世界上最大的淡水湖是什么，我能告訴媽媽嗎？孩子說她不知道，我就裝出一副很想知道的樣子。她打開百科全書查了一會(huì)兒，把她的答案告訴了我。我趁機(jī)表揚(yáng)了她，說以后我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)她幫我解決我不會(huì)的問題。你可以看出她很開心。我個(gè)人認(rèn)為，除了裝不懂裝傻，父母還得放棄權(quán)力。所謂放棄權(quán)力，就是在孩子長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)把權(quán)力交給孩子。在家的時(shí)候，看到她的桌子亂糟糟的，為了培養(yǎng)她自己收拾的好習(xí)慣，我故意說今天你的桌子說了算，你想怎么整理就怎么整理。你是案頭的主人，你必須要管理好它。然后孩子會(huì)積極行動(dòng)。周末出去玩之前，我有時(shí)會(huì)對(duì)孩子說：“兒子，我今天出門不知道帶什么，你能做主嗎？”開心的樣子父母學(xué)會(huì)了懵懂之后，孩子做事的積極性和積極性就會(huì)大大提高，從而得到很好的鍛煉。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感8
孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無論哪一樣都不可或缺。
此從有了女兒，我就不失時(shí)機(jī)地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛的女兒能快樂的成長(zhǎng)并且有一個(gè)幸福的童年。
上學(xué)期，從幼兒園買回一本《陪孩子一起成長(zhǎng)》的書，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動(dòng)活潑的案例提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中"享受閱讀的快樂"一文引起了我心靈的共鳴。
人們常說："書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為老師的我深知幼兒讀書的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語開始，我就有意識(shí)的`和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂、充滿愛的故事中。直到現(xiàn)在，每晚讀書是我們的必修課，語氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動(dòng)聽的媽媽，都讓女兒陶醉在美麗動(dòng)聽的故事情節(jié)中，常常被快樂、明朗的故事情節(jié)所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任；為了能多聽?zhēng)讉�(gè)故事，女兒寧愿答應(yīng)一人獨(dú)立睡覺等條件。開始是媽媽讀給她聽，聽熟悉了自己會(huì)讀給小玩具朋友聽，而且是以幼兒園老師的身份�，F(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望，讀書時(shí)，自己用小手劃著指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節(jié)的過程中也認(rèn)識(shí)了字。閱讀變成了女兒睡覺前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書架上放滿了各種精美的幼兒讀物，充滿了書香氣息。
很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來的樂趣，而不懂保護(hù)書，《東方寶寶》、《幼兒畫報(bào)》《故事大王》《睡前故事》等精美的書經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。 現(xiàn)在女兒懂得愛惜書了，讀過的書基本上完好無損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對(duì)話情景中，當(dāng)聽到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛自己的寶寶"我說。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無私都深深的吸引著她，美麗動(dòng)聽的故事引領(lǐng)著女兒成長(zhǎng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......
雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長(zhǎng)，無論生活發(fā)生了什么改變。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感9
在我孤單的時(shí)候，書陪我趕走寂寞;在我迷茫的時(shí)候，書為我指點(diǎn)迷津;在我困惑的時(shí)候，書幫我尋找答案;在我痛苦的時(shí)候，書帶我感受歡樂。
書，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟、我的知已、我的老師。讀書不僅讓我開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是伴我快樂成長(zhǎng)。
從我記事起，書就是我最好的伙伴。在我呀呀學(xué)語時(shí)，家里就有許多精美的圖畫書，一些植物、動(dòng)物、日常用品我都是從書上認(rèn)識(shí)的。當(dāng)我不高興、哭鬧時(shí)，媽媽趕緊找出故事書，為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說來也怪，看著書上活靈活現(xiàn)的圖畫，聽著媽媽婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，我會(huì)馬上停止哭鬧，變成一個(gè)乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當(dāng)我抑揚(yáng)頓挫地讀出或背出上百首古詩時(shí)，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都會(huì)對(duì)我贊不絕口，有時(shí)還會(huì)得到精美禮物。從那時(shí)起，讀書的種子就在我心中開始生根，發(fā)芽。
腹有詩書，美顏如玉。上學(xué)以后，在老師和父母的教導(dǎo)下，我漸漸養(yǎng)成的了日日讀書的習(xí)慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話》，到后來讀《男生日記》《狼王夢(mèng)》，再到現(xiàn)在讀《明朝那些事》《康熙王朝》，書籍伴隨我脫去幼稚，一步步長(zhǎng)大成熟。每每獲至一本新書，我會(huì)放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書而讀，直到將書中的營(yíng)養(yǎng)全部吸收才會(huì)心滿意足。
通過讀書，我看到了李白的神采飛揚(yáng)，陸游的憂國(guó)惜民;看到了火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼;看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯，新中國(guó)成立的興奮。
通過讀書，我明白了“不以惡小而為之，不以善小而不為”的處世道理;明白了“書山有路勤為盡，學(xué)海無涯苦作舟”的勤學(xué)哲理;明白了“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的人生真諦。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！敝R(shí)是一座寶庫，讀書則是開啟這座寶庫的鑰匙。讀書給了我知識(shí)，給了我樂趣，給了我力量。讀書伴隨我快樂成長(zhǎng)。
伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇莎士比亞說過，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
書，一直是我的朋友，是我成長(zhǎng)的伙伴，其中優(yōu)美的語言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書，它就像是我的一件玩具，給我無限的樂趣，上面有通俗易懂的.語句，還有五彩繽紛的圖畫，使我明白許多有趣的現(xiàn)象，懂得那些看似深?yuàn)W的道理�，F(xiàn)在讀書，它就像是成長(zhǎng)路上的引路人，無聲的老師，當(dāng)我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津，使我恍然大悟�；蚴窃谖宜伎寄腿藢の兜膯栴}時(shí)，使我豁然開朗。
記得有一次，在書上看見過一個(gè)片段：為什么麻雀站在電線上不怕觸電？當(dāng)時(shí)我還小，只是覺得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來才知道，原來是麻雀的兩只爪子站在一根電線上，所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據(jù)這件事，我也明白，一切都應(yīng)該按照科學(xué)的思維來進(jìn)行思考，而不是靠自己的猜想，否則會(huì)弄巧成拙。
另外，讀書還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí)，我讀完一本書，結(jié)局和我想的一樣還好，如果截然不同，我就會(huì)嘟嘟囔囔，悶悶不樂一整天，仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了，接著又不由得思念起書中離奇的情節(jié)來。
書對(duì)于我來說，就像是一束溫暖的光，照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心；有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石，成為我心目中最寶貴的財(cái)富。書對(duì)于我來說，不可無，沒有書，我的一切都顯得空虛。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感10
我們常常說，好孩子是夸出來的，多贊美和夸獎(jiǎng)孩子，能夠幫助孩子樹立自信。這種觀點(diǎn)也已經(jīng)為新一代的父母?jìng)兯邮埽麄兤毡橹鲝垺皭邸钡慕逃�，小心呵護(hù)著孩子的自尊心與自信心，讓孩子從小就在鼓勵(lì)和贊美中成長(zhǎng)。贊美在孩子成長(zhǎng)的過程之中確實(shí)必不可少，但是過多的夸獎(jiǎng)讓孩子變得更“標(biāo)準(zhǔn)”的同時(shí)，也會(huì)讓他們不知不覺地在心里加上沉重的枷鎖，無法承受生活中的小小的不如意，輸不起，
挫折容忍力差。
在幼兒園中，有相當(dāng)多的孩子凡是都以“我”為中心，十分在意輸或贏。比賽、甚至游戲都輸不起，輸了就耍賴、不愿意玩，有些孩子更經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，如果他認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)有些困難，自己可能會(huì)做不好，就干脆放棄不做，根本連嘗試的意愿都沒有。
對(duì)成功與失敗的正確態(tài)度是人生中的重要的一課。對(duì)于成人來說，經(jīng)歷失敗的次數(shù)越多，就可以更好的增加心理上的抗挫折性。
但是孩子畢竟不是成人，解決孩子的怕失敗的問題，不能單靠哄也不能單靠壓。單靠哄，成功來的太容易，孩子越發(fā)經(jīng)不起失敗；單靠壓，孩子會(huì)逐漸喪失自信。比較明智的方法是，我們老師和家長(zhǎng)要給孩子一些“跳起來就可以摘到果子”的目標(biāo)，孩子沒有達(dá)到目標(biāo)，我們要給予鼓勵(lì)：這個(gè)目標(biāo)是你能達(dá)到的，只是你努力不夠，加油，一定行的。一些孩子玩電子游戲，輸了可以從來，所以他們并沒有把輸贏看得很重。這種做法我們可以借鑒，我們?cè)诟⒆佑螒虻臅r(shí)候，不要總是讓著孩子，讓他明白有輸有贏，如果怕輸，就讓他多輸幾次，這樣他才明白人不能永遠(yuǎn)贏。
孩子輸不起，或不能面對(duì)失敗結(jié)果的反應(yīng)，與家長(zhǎng)對(duì)于成功與失敗的`態(tài)度有一定的關(guān)系。在平時(shí)生活中一些父母往往喜歡將孩子的成功當(dāng)做自己的“門面”，贏了就夸孩子聰明、能干，輸了就指責(zé)和埋怨孩子笨，這樣做很容易讓孩子走向兩個(gè)極端，要么失敗就爬不起啦，要么就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非贏不可。
每一位家長(zhǎng)和老師都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，但在鼓勵(lì)孩子追求成功之前，自己應(yīng)該先看淡輸贏，讓孩子明白，最重要的不是輸贏，而是將事情盡心盡力地完成。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感11
我的孩子今年上初中二年級(jí)了，訂《父母課堂》已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間了，家里書架上放著好幾本�？墒且�?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，雖然每期都看，但看的不細(xì)致。直到今天，在春節(jié)的假期里我又重新閱讀了一遍，這一次我又學(xué)到了許多知識(shí)。
《好父母與孩子一起成長(zhǎng)》是《父母課堂》的記者采訪中國(guó)青少年教育家孫云曉的一篇訪談錄，孫老師回答了幾個(gè)記者提出的問題。在孫老師的回答中有一段話使我感覺非常及時(shí)。那就是當(dāng)記者問孫老師：家庭教育需要科學(xué)的方法，方法很多，哪些比較重要呢？孫老師回答說：“最重要的教育方法至少有4點(diǎn)：1.教育孩子的`前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起；3.父母身教重于言教；4.讓孩子在體驗(yàn)中和群體中長(zhǎng)大�！�
孫老師所提出的四點(diǎn)方法使我有點(diǎn)恍然大悟的感覺�；叵肫饋恚诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現(xiàn)在，做為母親我也付出了很多，但也給孩子制造了許多壓力，特別是在孩子上學(xué)以后。因?yàn)樾枰蚶碜约旱纳�，我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒有跟我提要求，學(xué)習(xí)也算過得去，也沒有淘氣，但是他經(jīng)常會(huì)和我說起學(xué)校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對(duì)很多雜事，很多文章我也是一看而過，更不用說寫出讀后感了。直到前個(gè)階段，工作不太忙了，我有點(diǎn)時(shí)間陪孩子了，他的一些習(xí)慣讓我有點(diǎn)無法適應(yīng)，但卻不知如何改變。今天，讀了這篇文章后，我大有一語驚醒夢(mèng)中人的感覺，孩子需要的不是嘮叨而是具體的幫助。在過去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我沒有和孩子做深入的交流，更不用說具體的幫助了，所以造成現(xiàn)在我想尊重他的想法，但卻不知他在想什么。
在今后的日子里，我想我不會(huì)再錯(cuò)過和孩子一起的機(jī)會(huì)了，我已經(jīng)結(jié)束了自己的生意，找了一份掙錢不多但有作息規(guī)律的工作，這樣我可以和孩子一起成長(zhǎng)，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，也就可以一起快樂的生活。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感12
“媽媽，給我買的書呢?”得知媽媽出差回來給我買了幾本書，我一回家就迫不及待地詢問著。
“有了書就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關(guān)心一下。”媽媽裝作不高興的樣子說。
“好，母親大人，您辛苦了!”我有口無心地說，眼睛仍在屋子里到處掃視。
“給你!”媽媽從包里拿出兩本書，遞給我。我高興地接過書，迫不及待地看了起來。媽媽見了，搖了搖了頭：“真是個(gè)書蟲!”說完走進(jìn)了廚房。
我十分喜歡看書，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問媽媽先要書。一拿到書，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書，還要從《兒童時(shí)代》說起。
說老實(shí)話，我以前不太喜歡看書，特別是作文書。我認(rèn)為書既沒有美麗的畫面，也無動(dòng)聽的聲音，太枯燥了。即便看書，也只對(duì)故事書、小人書感興趣。記得有一次，爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》，我對(duì)爸爸說：“我不喜歡看書，你給我訂的是什么?”爸爸說：“這是《兒童時(shí)代》，非常好看，上面有許多精美的圖片，還有很多精彩的文章�！蔽蚁耄新嫼每疵�?爸爸見我無動(dòng)于衷，便把書往桌上一放，進(jìn)屋看電視去了。我好奇地想：真的象爸爸說的`那么好看嗎?在好奇心的驅(qū)駛下，我拿起了書。哇，好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來，不一會(huì)就看完了，還有些意猶未盡，問爸爸：“爸爸，還有嗎?”“每月才來一本呢。”于是，我期待著下一期的來到。從那時(shí)起，我漸漸地喜歡上了讀書。
我讀書非常之快，幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步。但是，這樣看書如同囫圇吞棗，往往一遍讀過了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點(diǎn)模糊的印象。不過，我一本書至少反復(fù)看三遍，有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了，看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒新書看時(shí)，也會(huì)把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時(shí)間，媽媽沒給我買書，我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個(gè)原因：這些書寫得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書，把人物塑造得很可愛，我一有空就看一看，這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆�，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”嘛!
可是，“書到用時(shí)方恨少!”我雖然自認(rèn)為看過很多書，但是，有些知識(shí)還是不知道，有時(shí)考一些書籍方面的題，我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此，我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以，我要再接再勵(lì)讀更多的書。
有位偉人曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要沿著這個(gè)階梯一步一步踏踏實(shí)實(shí)攀登到理想的頂峰，這一路上，書籍，伴我成長(zhǎng)!伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇3
書，雖然是一張張白紙?jiān)偌由弦恍┯∷⒌淖煮w組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些快樂將伴你一生一世。
在記憶的長(zhǎng)河中，我并不記得小時(shí)候?qū)心敲磹鄄会屖�，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是，好景不長(zhǎng)，爸爸媽媽工作越來越繁忙，每當(dāng)我纏住他們讓他們給我講故事時(shí)，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書放到我的面前說：“爸爸媽媽工作忙，沒時(shí)間給你講故事，自己看看書吧�！闭f完就匆匆地走了。沒辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書了，一邊打，一邊說：“該死的書，討厭的書，我恨你們!”過了一會(huì)兒，我便被那書上的故事情節(jié)吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍(lán)精靈聰明活潑，調(diào)皮可愛……于是，我便熱愛讀書了。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書便愈發(fā)愈著迷。現(xiàn)在的我，已不再讀童話故事了，小說、散文都向我涌來。作文書，是習(xí)作寶典，科學(xué)書開啟了神奇世界的大門，經(jīng)典名著讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著，如饑似渴地讀著。
啊!書，我喜歡你。今天，我從你這里汲取知識(shí)，明天，我將用知識(shí)創(chuàng)造未來。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感13
說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)略懂人事的少女，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。
如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，這一難題一直困擾著我。一天，我突然想起一個(gè)念頭來，讓孩子來當(dāng)我的老師，這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后，我說：“我小學(xué)時(shí)英語學(xué)的不好，很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)，你來教媽媽行嗎？女兒一聽說：“行�。∥一丶揖徒虌寢�，保證媽媽學(xué)會(huì)�！本瓦@樣，我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語。我有時(shí)候讀英語單詞讀得不準(zhǔn)，她都能馬上給我糾正過來。而且對(duì)每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學(xué)期下來，孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)學(xué)得更好！
二、尊重孩子的選擇，給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí)，我希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的�？伤辉趺磳W(xué)鋼琴，有一天，她對(duì)我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴，我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì)跳得很好的。我認(rèn)為只要她自愿，樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
我們父母平時(shí)都忙于工作，每天和孩子相處的時(shí)間也有限，因此我們做家長(zhǎng)的無論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說說話，與孩子們說話為我們提供一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，他們的快樂煩惱我們都可以了解，這又何樂而不為？
讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識(shí)字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個(gè)比較生僻的'字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境，營(yíng)造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞；在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句；并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣；關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感14
今天我讀了一篇名為《陪孩子一起成長(zhǎng)》的文章，深受啟發(fā)。這篇文章是的一位網(wǎng)友推薦給我的，我覺得非常值得一讀。文章講述了一個(gè)父親和兒子之間的故事。父親在工作忙碌的同時(shí)，也盡力抽出時(shí)間陪伴兒子。他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起旅行，共同分享著快樂和經(jīng)歷。通過這樣的陪伴，父親不僅促進(jìn)了兒子的成長(zhǎng)，也加深了他們之間的感情。閱讀完這篇文章，我深深地思考了自己和孩子相處的方式。平時(shí)我總是忙于工作和瑣事，很少有時(shí)間陪伴孩子�？吹轿恼轮懈赣H陪伴兒子的場(chǎng)景，我心生羨慕和惋惜。孩子們是如此渴望和需要我們的陪伴，而我們卻總是將工作和其他事情放在第一位。從這篇文章中，我明白了陪伴的重要性。無論是教育孩子，還是建立親子關(guān)系，都需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力去陪伴他們。只有真正與他們共同成長(zhǎng)，我們才能更好地了解他們的需求和想法，才能更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路。通過這篇文章，我決定改變自己的行為方式。我將抽出更多的時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起探索世界。我希望通過這樣的陪伴，能夠給孩子帶來更多的快樂和成長(zhǎng)，同時(shí)也加深我們之間的感情。在陪伴孩子的過程中，我也明白了教育的本質(zhì)。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，我們不能只是簡(jiǎn)單地告訴他們答案，而是要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。我相信，通過與孩子一起探索、討論，他們將會(huì)得到更全面的成長(zhǎng)。總的來說，這篇文章讓我深刻地認(rèn)識(shí)到陪伴孩子的重要性。作為父母或者老師，我們不能只顧工作和生活瑣事，而忽略了孩子的成長(zhǎng)需求。唯有通過與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲和探索，我們才能真正地了解他們，引導(dǎo)他們走向正確的道路。我相信，只要我們用心去陪伴，我們的孩子將會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
任何一個(gè)孩子對(duì)他們的父母來說都是一個(gè)特別的存在，是夢(mèng)想，是希望，更是愛的延續(xù)，但對(duì)于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來說，他們卻也是最熟悉的陌生人。
我的女兒樂樂一天天地成長(zhǎng)，從剛開始學(xué)說話到現(xiàn)在滔滔不絕地講個(gè)不停，從蹣跚學(xué)步到如今奔跑跳躍。而我也在一步步向前邁進(jìn)，在育兒的道路上，每一本經(jīng)典育兒書都是我最好的.老師和朋友。某一天，一個(gè)朋友告訴我說：“嘿！有一本書挺不錯(cuò)的，叫做《與孩子共同成長(zhǎng)》，你可以看看！”當(dāng)我翻開書中那些可愛的插圖時(shí)，我就被它吸引住了，就像別人所說的“第一印象”一般！
我捧著她的書如饑似渴地讀了一遍，就像和一個(gè)親密的朋友聊天一樣。書中所述的樂樂成長(zhǎng)中的問題仿佛都在生動(dòng)活潑的案例中迎刃而解了。我感覺心情就像雨后的晴朗天空一樣，變得清爽、明亮！
用心品讀這本書，我在其中找到了很多共鳴。其中，“與孩子一起玩”這一部分讓我深思。書中有這樣一句話：“如果說，爸爸媽媽是孩子的天空，那么，愛就是陽光。試想，孩子在天空下享受著陽光，自由自在、無拘無束地玩游戲，他會(huì)感到多么的快樂和幸福呀。”我的孩子樂樂在兩歲之前并不是很黏人，但過了兩歲后，她常常纏著我，不論我是在做家務(wù)、煮飯還是與朋友通電話，她都會(huì)要求我陪她玩。這使得我常常無法完成家務(wù)或無法盡情與朋友聊天。對(duì)此我曾感到煩惱，覺得女兒的到來完全改變了我的生活，沒有了自由呼吸的空間。但現(xiàn)在我明白了，孩子一天天地長(zhǎng)大，時(shí)間過得很快，她將來會(huì)有自己的世界，也許到那時(shí)候，我想陪她，她卻不讓我陪。因此，我要趁她需要我陪伴的時(shí)候多陪陪她。她不是一盆花，也不是一棵草，她的成長(zhǎng)需要愛來滋潤(rùn)。
在“享受閱讀的快樂”一文中最開始的一段話對(duì)我受益匪淺，“人們常說：‘書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是最容易接近、最智慧、最耐心的老師。’”當(dāng)女兒還是襁褓中的寶寶時(shí)，我就常在她耳邊哼歌，講我小時(shí)聽過的故事；當(dāng)她呀呀學(xué)語時(shí)，給她講《嬰兒畫報(bào)》里的故事，不在乎她懂不懂，只想讓她養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，雖然她并不愛惜書，經(jīng)常是支離破碎；現(xiàn)在樂樂已經(jīng)是一個(gè)愛喋喋不休發(fā)問的小女孩了，書成了她最好的伙伴，從看最初的《嬰兒畫報(bào)》到現(xiàn)在讀《格林童話》、《西游記》，我想樂樂已經(jīng)完全享受到了閱讀的快樂。
睡前故事是樂樂的必修課，大概是樂樂3歲時(shí)，有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險(xiǎn)的一天》時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)她可以跟著我的節(jié)奏稍微給些小小的提示就可以自己把這個(gè)故事講完了，而且還指著一些字告訴我“這是小字”，“這是了字”當(dāng)時(shí)對(duì)我來說真的是一個(gè)很大的驚喜，現(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望，在享受故事情節(jié)的過程中也認(rèn)識(shí)了字，完全享受到了讀書的樂趣。每個(gè)月我們都會(huì)領(lǐng)著樂樂去圖書城，在那里樂樂完全融入到書的海洋里，對(duì)新鮮的故事她會(huì)要求我們念給她聽，有時(shí)她也會(huì)拿著一本大大的彩頁故事書，自已坐在角落里講故事，但是她總是很害羞，會(huì)說“媽媽別離我這么近，遠(yuǎn)一點(diǎn)”所以到目前為止我還沒聽她清楚的講一個(gè)故事，看來克服她害羞的情緒我還要努力呀！
孩子來到這個(gè)世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的。他們擁有一雙永遠(yuǎn)充滿好奇心的眼睛。在書中的第一章中，我們了解到“懂得愛”。我認(rèn)為我們首先要讓孩子們感受到愛，只有這樣，他們才能更好地去愛。就像一位哲人所說：“我們?cè)鯓訍酆⒆�，孩子�?huì)怎樣愛世界�！痹�(jīng)，我看過一張攝影作品。畫面上是一個(gè)結(jié)實(shí)的男人的背影，他小心翼翼地用肩膀托著一個(gè)剛出生的孩子，就像托著一件非常易碎的寶物。寶寶那滿是皺紋的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮明的對(duì)比。這張照片背后有一個(gè)故事。因?yàn)橄忍觳蛔悖@個(gè)剛出生的孩子可能會(huì)面臨死亡。他年輕的爸爸從喜悅瞬間跌落到無盡的痛苦中。他對(duì)醫(yī)生說，他想抱抱自己的孩子。正是這一瞬間，創(chuàng)造了這幅作品。有人問，從這張照片中看到了什么？有人說是堅(jiān)強(qiáng)，有人說是依靠。但我覺得更多的是愛，一種沒有任何語言的愛。堅(jiān)強(qiáng)的脊背、依靠的肩膀，它們就像是天使的翅膀，散發(fā)著愛的力量。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感15
讀了徐秀莉老師的《與孩子一起成長(zhǎng)》一書之后，使我認(rèn)識(shí)到在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母是孩子的啟蒙老師。如何把孩子培養(yǎng)成才，父母的一言一行起著至關(guān)重要的作用。
書中提到“賞識(shí)教育”對(duì)孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)少批評(píng)，而批評(píng)呢更要注意方法得當(dāng)。女兒寫作業(yè)，考試非常大意經(jīng)常出錯(cuò)，我總是批評(píng)多于鼓勵(lì)�，F(xiàn)在想想：這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。適當(dāng)?shù)?給予鼓勵(lì)，能讓孩子找回自信。徐老師提到“孩子的學(xué)習(xí)首先要自愿，有興趣，才有動(dòng)力�！奔议L(zhǎng)總是盲目的要求孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一到周末時(shí)間家長(zhǎng)孩子忙的不可開交，卻從不問孩子，想不想學(xué)，有沒有興趣。看來作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)過孩子的同意，然后往孩子的興趣方面發(fā)展，孩子有興趣，自然學(xué)的好。
我覺得書中的每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一句教育感悟，讓我非常受啟發(fā)。也感覺到自己的教育方法有很多不到之處，今后能用科學(xué)的方法教育孩子，使孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
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