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      《班主任的故事育人策略》讀后感

      時(shí)間:2022-12-03 13:51:06 讀后感 我要投稿
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      《班主任的故事育人策略》讀后感

        每一次接到一個(gè)新的班級(jí),每一次面對(duì)不同的學(xué)生,我總會(huì)碰到各種問(wèn)題,我也時(shí)常在想:我怎么做班主任?我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?一口氣讀完《優(yōu)秀班主任案頭必備》,我長(zhǎng)舒了一口氣,書(shū)中的各種事例不就發(fā)生在我的身邊,我也曾為這樣事情傷透了腦筋,看到了書(shū)中教師處理的方法,不僅為自己的粗心而后悔,也為自己沒(méi)有耐心而自責(zé)。

      《班主任的故事育人策略》讀后感

        教育是藝術(shù),教育是科學(xué),教育有規(guī)律可循,教育更需要耐心與熱情。正如所有的藝術(shù)與科學(xué)一樣,它需要智慧的指引,以便讓我們更接近科學(xué),更接近我們最初所擁有的理念,讓我們的教育實(shí)踐逐步走向成功!冻晒Π嘀魅伟割^必備》可以算得上一本智慧書(shū),為我們教育實(shí)踐提供了一種成功的思路,讓我感到教育是具有藝術(shù)的,是需要?jiǎng)幽X筋的,因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是活生生的人,需要我們靈活的與其互動(dòng)。

        在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,總難免會(huì)出現(xiàn)一些不良行為,這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥。我始終認(rèn)為:多一分信任,多一些寬容,就多一個(gè)棟梁之材!“

        特別是在后進(jìn)生的教育上,我始終堅(jiān)持三個(gè)心:

        1、關(guān)心在班級(jí)管理中,我始終將自己”與人為善“的愛(ài)心和班集體”普遍的友愛(ài)“傾注給后進(jìn)生。安排座位,我堅(jiān)持好中差的搭配,組織建立”1+1“學(xué)習(xí)互助小組,讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們,自己更是在課后精心輔導(dǎo),不斷鼓勵(lì)他們,促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問(wèn),我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,使他們集中注意力主動(dòng)地參與到課堂中來(lái);班級(jí)活動(dòng),我不忘留給他們一展身手,表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)屢教不改的,我則寓愛(ài)于嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)。

        2、信心后進(jìn)生往往有一種自卑心理,長(zhǎng)期的落后,讓他們感覺(jué)樣樣不如人。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)。為了給他們以自信,我還試著吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng),讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中克服自身不良的行為習(xí)慣,為他們提供展示自身價(jià)值、樹(shù)立自尊形象的舞臺(tái),實(shí)踐證明,這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我,我也一定要做好的想法。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。

        3、耐心后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無(wú)常,所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過(guò)一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo),做到防微杜漸。

        班主任的愛(ài)是一種細(xì)致的愛(ài),是無(wú)微不至的愛(ài)。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛(ài)。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,尊敬和愛(ài)戴,看到他們快樂(lè)成長(zhǎng)就是對(duì)我最好的回報(bào)。老師的成功我想歸根到底是一個(gè)字——愛(ài)。對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)班主任工作的愛(ài)。所以也許我不能夠做到最好,但我堅(jiān)信:我一定會(huì)做到更好,因?yàn)槲矣袗?ài)。

        孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗、有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最為明顯。而教育就是我一生所要追求的事業(yè),我會(huì)盡我所有去認(rèn)真研究怎樣做一個(gè)更好,更更好的老師。

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