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      大學(xué)鋼琴教師專業(yè)規(guī)劃

      時(shí)間:2024-08-29 09:47:36 大學(xué)專業(yè) 我要投稿
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      大學(xué)鋼琴教師專業(yè)規(guī)劃范文

      大學(xué)鋼琴教師專業(yè)規(guī)劃范文1

        一、學(xué)情分析:

      大學(xué)鋼琴教師專業(yè)規(guī)劃范文

        三四五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),但缺乏韌性,需要教師時(shí)時(shí)鞭策,上課紀(jì)律不同班級(jí)而不同,掌握知識(shí)的速度快,思維活躍,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與練琴習(xí)慣,能輕開琴蓋輕關(guān)琴蓋,走時(shí)座椅能擺放整齊,學(xué)習(xí)方法能按照老師的要求來,逐步熟悉了五線譜熟悉了鋼琴上的鍵,學(xué)習(xí)興趣逐漸上升,有的同學(xué)能夠舉一反三。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)上課紀(jì)律,愛琴愛公物教育,每節(jié)鋼琴課都要講愛護(hù)鋼琴,輕開輕關(guān)座椅擺放整齊,這是每節(jié)課練琴之前必須穿插的內(nèi)容,形成良好的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容從淺入深,逐步懂每個(gè)音符每個(gè)節(jié)奏然后到一個(gè)小樂曲,從不懂到懂這就是一個(gè)興趣升華的過程。

        二、教材分析:

        初學(xué)鋼琴的孩子,選用鋼琴約翰湯普森的《簡(jiǎn)易鋼琴教程》,本書為學(xué)生提供了一種最容易最不費(fèi)力的學(xué)習(xí)鋼琴的方法。第一冊(cè)涵蓋的音域有意識(shí)地做了限制。只介紹中央C以上的五個(gè)音,時(shí)值也從全音符到四分音符為止,不在擴(kuò)展,這樣就有可能包括許多以復(fù)興形式出現(xiàn)的曲例。第一冊(cè)課本都保持各自的完整性,都有各自的書寫練習(xí)、識(shí)譜練習(xí)和復(fù)習(xí)曲目,以后各冊(cè)中還增加了技巧練習(xí)。本書包括:鋼琴鍵盤指出中央C、樂譜上的中央C、全音符的中央C在高音譜表上《請(qǐng)彈吧》、全音符的中央C在低音譜表上《請(qǐng)彈吧》、二分音符的中央C《爺爺?shù)拇箸姟、四分音符的中央C《莫卡辛軟皮鞋舞》、新學(xué)的音高音譜表上的D音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的B音《海軍工兵》、二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》、三四拍子與附點(diǎn)二分音符《小矮人舞曲》、新學(xué)的音高音譜表上的E音《瑪麗有只小羔羊》、新學(xué)的音低音譜表上的A音《傘兵》、復(fù)習(xí)《越過山坡》、復(fù)習(xí)《雷格泰姆舞》新學(xué)的'音低音譜表上的G音《排鐘》、《滑稽面孔》、《老麥克唐納》、《拔河》、新學(xué)的音高音譜表上的F音《教堂管風(fēng)琴》、《揚(yáng)基歌》、《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》、《“自新大陸”交響曲》、《軍號(hào)響》、復(fù)習(xí)《劃呀劃》、復(fù)習(xí)《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌)、新學(xué)的音低音譜表上的F音《乘黃包車》、復(fù)習(xí)《班卓琴手》_·福斯特、復(fù)習(xí)《公主圓舞曲》。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、做文明學(xué)生,愛護(hù)公物,愛惜鋼琴,輕開輕關(guān)琴蓋,座椅擺放整齊。

        2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的初步興趣,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

        3、能正確坐姿和正確手型去練習(xí)每個(gè)小樂曲。

        4、通過學(xué)習(xí)能達(dá)到自己識(shí)譜彈琴的能力,做到舉一反三。

        四、重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、掌握正確的坐姿和手型,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        2、本冊(cè)書全部用斷奏來彈,掌握斷奏的演奏方法。

        3、能夠正確迅速說出五線譜上的音,包括高音譜號(hào)和低音符號(hào)。

        4、每個(gè)音符的時(shí)值能正確打出拍子。

        五、教學(xué)時(shí)間安排:

        1課時(shí)、認(rèn)識(shí)鋼琴和五線譜,學(xué)會(huì)正確的坐姿和手型,能彈出中央C

        2課時(shí):鋼琴鍵盤指出中央C、樂譜上的中央C、全音符的中央C在高音譜表上《請(qǐng)彈吧》、全音符的中央C在低音譜表上《請(qǐng)彈吧》

        3課時(shí):二分音符的中央C《爺爺?shù)拇箸姟、四分音符的中央C《莫卡辛軟皮鞋舞》

        4課時(shí):新學(xué)的音高音譜表上的D音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的B音《海軍工兵》。

        5課時(shí):二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》、三四拍子與附點(diǎn)二分音符《小矮人舞曲》著重講解附點(diǎn)二分音符。

        6課時(shí):學(xué)習(xí)《越過山坡》和《雷格泰姆舞》。

        7課時(shí):學(xué)習(xí)《排鐘》雙手對(duì)位。

        8課時(shí):學(xué)習(xí)《滑稽面孔》、《老麥克唐納》,雙手對(duì)位。

        9課時(shí):《拔河》、新學(xué)的音高音譜表上的F音《教堂管風(fēng)琴》 10課時(shí):學(xué)習(xí)四分休止符,新學(xué)《揚(yáng)基歌》

        11課時(shí):《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》

      大學(xué)鋼琴教師專業(yè)規(guī)劃范文2

        一、教學(xué)目的與任務(wù)

        在于通過一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門,使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來,使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

        二、教學(xué)原則與方法

        (一)教學(xué)原則

        1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ),充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng),針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué),以興趣為主導(dǎo)思想,密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐,選用不同類型的教材合理搭配。

        2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,合理安排教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

       。ǘ┙虒W(xué)方法

        1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主,針對(duì)學(xué)生的`不同條件因材施教。

        2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

        3、在整個(gè)教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規(guī)定的曲目,使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

        4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,切勿貪多貪快,初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

        三、教學(xué)內(nèi)容

        A 、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)。

       。1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

        (2)手指抬起時(shí),要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

       。3)抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。

       。4)抬起的高度,慢練時(shí)可稍高,但要在不勉強(qiáng)的前提下。

       。5)彈下(觸下琴鍵)的動(dòng)作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強(qiáng)感。

        (6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時(shí),掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí),除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

        (7)如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏,開始階段速度要慢,每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量(力度),只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

        B 、 022班陳——,017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)》,010班劉佳妮,012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊(cè)》。

        C 、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

      大學(xué)鋼琴教師專業(yè)規(guī)劃范文3

        一、教學(xué)目的

        (一)認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí),正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì)。

        (二)認(rèn)識(shí)鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。

       。ㄈ┖(jiǎn)單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識(shí),樂理知識(shí)入門。

       。ㄋ模┱_的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

       。ㄎ澹┮袕椬噤撉俚囊魳犯杏X。增加音樂想想能力。

        (六)嚴(yán)格樂曲彈奏的速度,培養(yǎng)節(jié)奏感。

        (七)在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

        幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性,首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感興趣,孩子們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移,如果不是玩,就會(huì)厭煩了。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。

        一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來,使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

        二、教學(xué)計(jì)劃

       。ㄒ唬┙虒W(xué)引導(dǎo)

        1、以近年來國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ),結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng),針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué),以興趣為主導(dǎo)思想,選用不同類型的'教材合理搭配。例如:《高等師范基礎(chǔ)教程》

        2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,合理安排教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

       。ǘ┙虒W(xué)方法

        1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主,針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

        2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

        3、在整個(gè)教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規(guī)定的曲目,使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

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