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近半受訪大學(xué)生考慮跨專業(yè)讀研多以興趣為主,就業(yè)考慮為輔
9月20日，結(jié)束了在清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院的推免生復(fù)試，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的孫思沒敢放松，馬不停蹄地回到酒店繼續(xù)復(fù)習(xí)。5天后，他還要參加北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院的推免生復(fù)試。
孫思的本科專業(yè)是土地資源管理，3年總成績排名第一，順利取得推薦免試攻讀碩士研究生的資格，并成為名副其實(shí)的“三跨”（跨專業(yè)，跨學(xué)校，跨地區(qū)）推免生。從大三下學(xué)期開始，他便開始準(zhǔn)備推免生復(fù)試，自習(xí)室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍“三點(diǎn)一線”，不敢有絲毫的松懈。通過參加暑期的保研夏令營，孫思拿到了上海交通大學(xué)的研究生“直達(dá)車票”，這也是他收獲的第一個(gè)offer。
9月30日，孫思在拋出橄欖枝的3所名校中，選擇了“最適合自己的”。至此，他的漫漫保研路畫上了圓滿的句號(hào)。
20xx年10月，中國高校傳媒聯(lián)盟在來自全國的1196名大學(xué)生中發(fā)起投票，48％的受訪者表示考慮跨專業(yè)讀研，29％的受訪者表示不會(huì)跨專業(yè)讀研，23％的受訪者表示不確定。同時(shí)，在面向159所高校、149個(gè)專業(yè)的319名本科四年級(jí)學(xué)生的問卷調(diào)查中，70.29％的受訪者屬于“三跨”考（保送）研生，22.46％的受訪者為基礎(chǔ)學(xué)科跨向應(yīng)用學(xué)科。
“以興趣和愛好為主，就業(yè)考慮為輔”
3年前，高考成績出來后，理科生陳果聽從了長輩的建議，選擇在西南地區(qū)一所財(cái)經(jīng)類高校讀財(cái)務(wù)管理專業(yè)。在這之前，她完全不了解該專業(yè)。同樣在填報(bào)志愿時(shí)，和陳果來自同一個(gè)地方的文科生徐慧決定離開家鄉(xiāng)，選擇了北方一所財(cái)經(jīng)大學(xué)的保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)。
來到學(xué)校后，徐慧發(fā)現(xiàn)自己不喜歡選擇的專業(yè)。彼時(shí)，學(xué)校給高考英語和數(shù)學(xué)成績突出的學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì)——可以轉(zhuǎn)專業(yè)到CIMA（英國皇家特許管理會(huì)計(jì)師）或者ACCA（英國特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師）專業(yè) 。大致了解專業(yè)內(nèi)容后，徐慧選擇轉(zhuǎn)到CIMA�！坝X得是被高大上的名字唬住了，就選擇了轉(zhuǎn)專業(yè)�！彼寡�。而現(xiàn)在，因?yàn)椴幌氡究飘厴I(yè)就工作，也不想“以后天天對(duì)著賬本”，徐慧下定決心要考上陳果所在學(xué)校的金融專業(yè)。
雖然和徐慧一樣，本科專業(yè)都不是自己的興趣所在，但由于陳果讀的是財(cái)經(jīng)類院校，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)幾乎都與財(cái)經(jīng)相關(guān)，所以陳果在本科階段沒有選擇轉(zhuǎn)專業(yè)。大四時(shí)，她決定考取對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的MTI（翻譯碩士）英語筆譯方向的研究生，在她看來，“這可能是最后一次最有可能去做自己想做的事情”。
選擇跨專業(yè)考研是陳果深思熟慮之后的結(jié)果。她喜歡英語，但考慮未來的工作，她認(rèn)為翻譯專業(yè)比較容易就業(yè)，而且該校的MTI也與財(cái)經(jīng)金融有關(guān)。與本科時(shí)選擇離家近的院校不同，這一次，陳果選擇了北方的學(xué)校�！俺米x研究生的時(shí)候去遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的城市體驗(yàn)一下，人生要有一次遠(yuǎn)行�！� 她道。
而徐慧選擇從北方回到南方。因?yàn)榕d趣，她決定要考金融專業(yè)的研究生。確定專業(yè)后，她才選擇要報(bào)考的學(xué)校。雖然本科專業(yè)也在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但對(duì)于文科生的她，數(shù)學(xué)是“大學(xué)3年一直擺脫不了的陰影”�，F(xiàn)在決定跨考金融，徐慧必須邁過數(shù)學(xué)這道坎，為此她只能每天不停地“刷題”。
陳果的情況和徐慧剛好相反�？缈嫉轿目菩再|(zhì)的專業(yè)，她覺得“要背得太多”“考得太寬泛”。在她要考的專業(yè)中還有一門百科知識(shí)，涉及中西方文化史、地理、民俗等，需要涉獵很多書籍。時(shí)間成為她最擔(dān)心的問題，“怕時(shí)間不夠，背不完”。
中國高校傳媒聯(lián)盟調(diào)查結(jié)果顯示，在選擇跨專業(yè)讀研的主要因素時(shí)，36.51％的受訪者表示主要“以興趣和愛好為主，就業(yè)考慮為輔”，19.84％的受訪者“想嘗試新的知識(shí)領(lǐng)域”，14.29％的受訪者“不喜歡本科專業(yè)”，12.7％的受訪者“完全出于興趣愛好”。
跨專業(yè)考研面臨的艱辛與選擇
孫思是劉鈺羨慕的對(duì)象。
“大學(xué)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)才是王道！”提到跨專業(yè)考研，四川大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的劉鈺這樣說道，“成績好可以保研，就不用考了�！眲⑩暣蛩銏�(bào)考華中科技大學(xué)的社會(huì)學(xué)專業(yè)。
準(zhǔn)備考研的日子讓劉鈺的作息變得規(guī)律。每天早上7點(diǎn)去自習(xí)室，晚上10點(diǎn)回宿舍，12點(diǎn)睡覺。劉鈺坦言自己是一個(gè)“熱愛自由的人”，平時(shí)喜歡往外跑，去新的地方經(jīng)歷不同的事�，F(xiàn)在為了考研，她需要把自己“困”在自習(xí)室�！拔沂且粋�(gè)多么向往天空的孩子啊！”她感慨道，“現(xiàn)在連‘進(jìn)城’吃頓飯，都要邊吃邊譴責(zé)自己。”
在劉鈺看來，傳播學(xué)和社會(huì)學(xué)有相同之處，比如在研究人際關(guān)系和人際互動(dòng)的時(shí)候就有很多通用的理論。但對(duì)于她來說，社會(huì)學(xué)還是一個(gè)全新的學(xué)科，“完全沒怎么接觸過”。她覺得自己的數(shù)學(xué)邏輯還不好，可跨專業(yè)考研時(shí)還需要考統(tǒng)計(jì)學(xué)。
在她看來，選擇社會(huì)學(xué)完全是因?yàn)閻酆�。她覺得如果自己沒有選擇跨專業(yè)考研反而會(huì)更累，“因?yàn)闆]啥興趣”。面對(duì)一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域，她很好奇，所以不會(huì)枯燥。如果失敗，她也表示不會(huì)接受調(diào)劑，直接選擇工作。
由于跨專業(yè)考研風(fēng)險(xiǎn)大，四川大學(xué)的徐愷本科是工科專業(yè)，在取得本專業(yè)的保研資格后，糾結(jié)之下放棄了想要考取經(jīng)管類專業(yè)的想法，選擇了保送本專業(yè)研究生�！拔易罱K還是屈服了�！彼f。
鄭州大學(xué)廣播電視學(xué)專業(yè)的孫玲在獲得自己較滿意的工作機(jī)會(huì)后，便放棄了跨專業(yè)考取金融學(xué)專業(yè)碩士研究生的計(jì)劃。除了覺得自己著手復(fù)習(xí)的時(shí)間較晚，數(shù)學(xué)“短板”外，她坦言“‘三跨’真的好孤單，心理壓力挺大的。”
中國高校傳媒聯(lián)盟調(diào)查結(jié)果顯示，在選擇跨專業(yè)讀研的受訪者中，91.3％的學(xué)生選擇國內(nèi)高校，其中74.6％的學(xué)生表示對(duì)跨考的專業(yè)“一般了解”，16.67％的學(xué)生表示“非常了解”，“完全不了解”的占3.17％。55.56％的學(xué)生表示“只想考（保送）研到選擇的專業(yè)，不接受調(diào)劑。”
在確定自己要考的學(xué)校以及專業(yè)后，他們開始“惡補(bǔ)”自己從未接觸過的知識(shí)�；蛲惞粯营�(dú)來獨(dú)往于宿舍和自習(xí)室，早出晚歸，不敢有絲毫懈��；或像徐慧一樣，和研友們互相監(jiān)督，交流分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�！捌鋵�(shí)我有時(shí)候覺得，在想做的事情面前，風(fēng)險(xiǎn)真的不會(huì)是讓人那么害怕的部分�！标惞缡钦f。
“跨專業(yè)讀研是研究生培養(yǎng)中非常正常的一個(gè)現(xiàn)象”
21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，學(xué)生選擇跨專業(yè)讀研、學(xué)校接收跨專業(yè)學(xué)生的報(bào)考是研究生培養(yǎng)中非常正常的一個(gè)現(xiàn)象�！叭绻菍W(xué)術(shù)型研究生，那就考察這個(gè)學(xué)生有沒有學(xué)術(shù)興趣、學(xué)術(shù)潛能就可以了，如果是專業(yè)碩士研究生，強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和跨專業(yè)的經(jīng)歷，就更加正常�！�
吉林大學(xué)管理學(xué)院物流管理系副教授張國權(quán)也表示，自己在接收研究生時(shí)，會(huì)樂于接收跨專業(yè)考研的學(xué)生。他舉例，擁有工科背景的學(xué)生，理論思維能力和做數(shù)學(xué)模型的能力可能比一般管理類的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。在他看來，本科主要是通識(shí)教育，所學(xué)知識(shí)相對(duì)粗淺。研究生第一年的一些課程“可以彌補(bǔ)本科時(shí)專業(yè)的一些欠缺”，同時(shí)，部分學(xué)校會(huì)要求跨專業(yè)讀研的學(xué)生旁聽一些本科階段重要的課程。西南大學(xué)教育學(xué)部教授彭澤平同樣認(rèn)為，很多考生跨專業(yè)考研如果出于喜歡，那可以充分利用自己本科專業(yè)所學(xué)，從新的角度、用新的思維來研究自己所報(bào)考的專業(yè)。
“總體來說，大多數(shù)老師選擇研究生主要是看他有沒有研究潛力，好像不會(huì)特別關(guān)注他的專業(yè)。大家可以看到很多學(xué)校的招生簡章中鼓勵(lì)跨專業(yè)讀研。” 張國權(quán)說。
在四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授傅其林看來，興趣和能力是評(píng)價(jià)一個(gè)研究生非常重要的指標(biāo)�！袄斫饬�、分析能力、創(chuàng)新能力尤其是邏輯思維，是選擇研究生時(shí)很重要的一個(gè)因素，同時(shí)還需要考察他的動(dòng)力、對(duì)學(xué)術(shù)的興趣、對(duì)學(xué)術(shù)的追求�！�
對(duì)于“很多跨專業(yè)考研的學(xué)生，通過幾個(gè)月的復(fù)習(xí)就能夠?qū)W完相關(guān)本科知識(shí)”的現(xiàn)象，熊丙奇認(rèn)為這和研究生考試制度有關(guān)系。在他看來，現(xiàn)在的考研是全國統(tǒng)一考試加上專業(yè)課的考試，這對(duì)于部分學(xué)生來說只要按照書目來復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備統(tǒng)一的考試就可以了。而國外申請(qǐng)研究生，需要本科四年求學(xué)的GPA，大學(xué)期間參加學(xué)術(shù)研究的成果以及一些進(jìn)行的相關(guān)研究作為申請(qǐng)資料。“因?yàn)閲怅P(guān)注的是本科期間表現(xiàn)出的學(xué)術(shù)能力、學(xué)習(xí)的能力以及申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的基本準(zhǔn)備，這樣考察就更加全面一些。國內(nèi)學(xué)生的概念就是‘我是這個(gè)專業(yè)，我就報(bào)這個(gè)專業(yè)的碩士，參加統(tǒng)一的考研’，這是考研制度導(dǎo)致的問題�！�
熊丙奇認(rèn)為，跨專業(yè)讀研是每個(gè)學(xué)生的個(gè)體選擇。學(xué)生本身的情況不一樣，大學(xué)自己的專業(yè)興趣不同，之后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也不一樣。“如果說自己沒有這方面的興趣，盲目地跟風(fēng)去選擇當(dāng)然就是一個(gè)問題，包括考研、如何選擇考研的專業(yè)，都是個(gè)性化的，適合自己才是最好的�！�
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