外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)心得范文
感謝學(xué)校和溫州教育局能讓我有幸參加今年暑期在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉辦的中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)在繼大學(xué)畢業(yè)四年后又一次邁入了大學(xué)校園，再一次體驗(yàn)了當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)。作為全國(guó)三所外語(yǔ)大學(xué)之一的上海外國(guó)語(yǔ)一直是我很向往的地方。能夠在這里進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸和興奮。
我們培訓(xùn)的地方是以前上外的舊校區(qū)，現(xiàn)在是上外所屬的二級(jí)學(xué)院--立泰學(xué)院。所謂立泰學(xué)院就是離退休教授所辦的各種外語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)院。我們培訓(xùn)的科目主要是綜合英語(yǔ)、口語(yǔ)、中西文化、教學(xué)法，學(xué)校也安排了一些講座。正常大學(xué)作息時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我重新體驗(yàn)到了做學(xué)生時(shí)的那份生活的艱辛，同時(shí)也感受到了做學(xué)生時(shí)的那份責(zé)任和壓力。每周從星期一到星期五功課安排的一無(wú)空隙。每堂課我必須做到有備而來(lái)，而且要聚精會(huì)神的聽(tīng)講和做筆記，回來(lái)之后還要整理筆記等等。
這一個(gè)月下來(lái)，我們深切地感受著充電的充實(shí)感，讓我真正地在知識(shí)的海洋中重新暢游了一次，也讓我領(lǐng)略到了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)各學(xué)科學(xué)術(shù)的博大精深。綜合英語(yǔ)課李曉康老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度和藹可親，他的課就是我的詞匯刷新課。這么多年沒(méi)有接觸的詞匯都會(huì)在綜合英語(yǔ)“環(huán)球英語(yǔ)”課上不時(shí)的從我腦海中再一次浮現(xiàn)出來(lái)�？谡Z(yǔ)老師hillary給我們創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂氛圍，并將她在國(guó)外的見(jiàn)聞感受與我們分享。盡管相比較而言，綜合英語(yǔ)更像是口語(yǔ)課，口語(yǔ)課更像是綜合英語(yǔ)。跨文化課breton harvey老師的幽默、開(kāi)放，是我最放松和最喜歡的。我們討論了中西文化的差異，更是花了幾節(jié)課的時(shí)間探討如何讓我們的學(xué)生更加的confident和 creative。我們班都很喜歡安琳老師教授的課。她對(duì)教學(xué)法系統(tǒng)的介紹、新教學(xué)理念的灌輸、對(duì)諸多教學(xué)案例細(xì)微的分析，都會(huì)使我們大開(kāi)眼界，豁然開(kāi)朗。
下午安排的講座也讓我們受益匪淺。在我們培訓(xùn)的第一天，上外的虞建華教授跟我們分享了在學(xué)術(shù)研究與寫(xiě)作中的一些經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和感悟。在國(guó)外高校的悠久歷史中，幾百年來(lái)對(duì)學(xué)術(shù)論文一直放在很重要的地位，還有這么一句話(huà): publish or perish。英國(guó)的劍橋和牛津大學(xué)說(shuō)著teach a bit about everything, and everything about nothing .這些讓4年教齡卻從未寫(xiě)過(guò)論文的我覺(jué)得很慚愧，回去必須要行動(dòng)起來(lái)。上外附中的趙均寧教授講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。他對(duì)上外附中學(xué)校定位--培養(yǎng)國(guó)際型跨文化預(yù)備英才和學(xué)生的情況介紹讓我們看到了差距，感受到了作為農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教師的壓力和責(zé)任。在之后與上外附中師生對(duì)口交流中，我們進(jìn)一步的了解了作為上海名校的上外附中一些情況，更是領(lǐng)略了名校千里挑一的學(xué)生的風(fēng)采--從容、淡定和自信。對(duì)于培訓(xùn)老師即興給出的話(huà)題，那位女生自如的英語(yǔ)表達(dá)和純正的發(fā)音讓我們贊不絕口，更是頗有感觸。此外，其他的4個(gè)講座也非常精彩，收獲頗多。
關(guān)于這次學(xué)校課程設(shè)置總體是合理的，建議如下：第一，我們初中班也應(yīng)需要設(shè)置語(yǔ)音課和聽(tīng)力課；第二，講座內(nèi)容應(yīng)多增加一些有關(guān)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和困惑的問(wèn)題。
回顧20多天的學(xué)習(xí)，在上外濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，我更多感受到的是一種態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度。正是這些態(tài)度影響和決定著我們。值得一提的是，在這些日子里，我結(jié)交到了一群好伙伴。同為英語(yǔ)老師的我們像學(xué)生時(shí)代那樣一起上課，討論，一起逛街購(gòu)物，一起尋覓美食，一起在上海留下了美好的回憶！
總之，學(xué)習(xí)是辛苦的，生活是愉快的，收獲是豐碩的。
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