讀書勵(lì)志演講稿14篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編整理的讀書勵(lì)志演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書勵(lì)志演講稿 篇1
很多人認(rèn)為讀書是一件痛苦的事,我可不這樣認(rèn)為。每一本書里都有一個(gè)不一樣的世界。比如說(shuō),中國(guó)四大名著中的《三國(guó)演義》就是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)世界。
俗話說(shuō)興趣是最好的'教師。如果你對(duì)一本書根本不感興趣,那么任憑誰(shuí)怎樣做,都是沒有用的。以前的我根本不喜歡讀書,無(wú)論父母說(shuō)什么、怎樣勸都不聽。可自從我看了一本叫《阿衰》的漫畫書,便漸漸對(duì)讀書感興趣了,從此我便開始喜歡上讀書了。因?yàn)樽x書,我明白了許多知識(shí),懂得了許多道理。俗話說(shuō)“要么旅行,要么讀書,身體和靈魂必須有一個(gè)在路上”“書籍是人類提高的階梯”。這些話我慢慢懂了。
書本的世界就像一個(gè)沼澤,只要陷入了就無(wú)法自拔。如果開始對(duì)讀書不感興趣,你能夠先選擇一些自我喜歡的書,慢慢培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!
人類的提高離不開書。一個(gè)人的成長(zhǎng)也離不開書。所以,從此刻開始,我們要堅(jiān)持讀書。
讀書勵(lì)志演講稿 篇2
尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是《我讀書,我歡樂》。
小魚喜歡大海,因?yàn)槊恳欢淅嘶ǎ贾v述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō);小鳥喜歡天空,因?yàn)槊恳黄自疲剂鱾髦粋(gè)美妙的故事;我,喜歡讀書,因?yàn)槊恳槐竞脮际俏易钣H密的朋友。
書,好像有著神奇的魔力,無(wú)時(shí)無(wú)刻的吸引著我。我常常纏著媽媽去書店給我買書,如果買到一本好書我就愛不釋手,非一口氣把它讀完不可。讀書常常使我忘了吃飯,媽媽看見我這樣,有時(shí)氣得揪著我耳朵把我拉到飯桌旁,可我的心思還在那美妙的書上,就偷偷地藏著看,一旦被發(fā)現(xiàn),就得被媽媽沒收了。即便是這樣,我從未放棄過(guò)對(duì)讀書的熱愛。
讀書是一種樂趣,更是一種享受。我讀過(guò)很多書,最開始的'時(shí)候,我喜歡童話故事書,因?yàn)槔锩嬗猩屏嫉陌籽┕鳌⒆兂膳菽男∶廊唆~。我還喜歡神話故事,常常被里面的人物感動(dòng),如勇敢、堅(jiān)定的夸父,不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的女媧。隨著年齡的增長(zhǎng),我手中的書更是豐富多彩,有動(dòng)物世界、歷史故事、科幻小說(shuō)等等。讀書開闊了我的視野,讓我看到了蜿蜒起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城,飛流直下的瀑布,一碧千里的大草原;認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)智的阿凡提,鐵面無(wú)私的包青天,勇敢頑強(qiáng)的魯濱孫;懂得了什么是真善美,假惡丑……書豐富了我的情感,打開了我的心靈之窗。
在書中,我們欣賞著別人筆下的世界,吸取著別人豐富的知識(shí),聆聽著他們的心聲。讀一本好書就是認(rèn)識(shí)一位好教師,讀一本好書,就如同走進(jìn)了歡樂天地。書給了我知識(shí),書給了我樂趣,書更給了我力量!
讀書讓我歡樂,就讓我們一齊在書的世界里歡樂地飛翔吧!
我的演講完畢,多謝大家!
讀書勵(lì)志演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
跟許多同齡人一樣,我十分喜愛電視、電腦,但比起這些,看書才是我的最愛。自從我小時(shí)候剛接觸一本《安徒生童話》后,我對(duì)書的熱愛就一發(fā)不可收拾了。
記得六年前,姑媽給我買了一套《世界神秘地帶》。我可高興,拿了書就馬上跑進(jìn)房間里,捧著書津津有味的看起來(lái)。我仿佛成為了一名探險(xiǎn)家,而書就成了我探險(xiǎn)的交通工具,帶著我去世界個(gè)地去游玩,一會(huì)兒我到了神秘莫測(cè)的百慕大去一探究竟;一會(huì)兒我到了那恐怖的黑竹溝那探明真相;一會(huì)兒我還了世界屋脊——喜馬拉馬山上去追捕雪人的蹤跡……我就像是一個(gè)幾天沒吃飯的人,正在貪婪的'吸取著知識(shí)。突然,媽媽走進(jìn)來(lái),驚訝的說(shuō):“不會(huì)吧!已經(jīng)3個(gè)小時(shí)了,你怎么還在看書。快去睡覺!”我這才清醒過(guò)來(lái)。原來(lái),我不知不覺已經(jīng)看了好幾個(gè)小時(shí)了,如果不是媽媽進(jìn)來(lái)我還會(huì)繼續(xù)把這厚厚的一本書看完。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)初一了,學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,可我對(duì)書的熱情卻毫不退減。
上個(gè)星期天,我要去上補(bǔ)習(xí)班。我見時(shí)間還有一個(gè)小時(shí),就決定去書店去“啃”一會(huì)書。剛來(lái)到書店,我就直奔科普書區(qū),拿起一本《可怕的科學(xué)》“啃”了起來(lái)。漸漸地,我就像掉進(jìn)書里似的,書店的吵雜聲,翻頁(yè)聲,廣播聲我似乎都聽不見,甚至世界的一切都與我無(wú)關(guān)。突然,我好像醒悟到什么,急忙看了一下時(shí)鐘,哀道:“死了,看了兩個(gè)小時(shí),補(bǔ)習(xí)班都結(jié)束了……”最后,我被媽媽痛罵了一頓。
書已成了我生活中必不可少的東西,它總是毫無(wú)保留地讓我分享著它的喜怒哀樂,我也總是能夠從它身上聽到自己的心聲?墒请S著年級(jí)的增長(zhǎng),能讓我自由閱讀的時(shí)間真是越來(lái)越少了,但我還是會(huì)從我那已安排的水泄不通的時(shí)間中擠出時(shí)間來(lái)探望我那陪了我7年的老朋友——書。
讀書勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們:
我是××學(xué)院××系的新生,我叫××,今天我要演講的題目是《讓讀書伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光》。
同學(xué)們,我們都是當(dāng)代的大學(xué)生,大學(xué)二字,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很熟悉的名字,其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái)。至于如何去提升自我,那可以說(shuō)有萬(wàn)千種方法,但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來(lái)說(shuō)讀書是流行方法之最,所以我要說(shuō):讓讀書伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光。
每個(gè)人的生命只有一次,這僅有一次的生命是有限的,要如何才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩,又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝,怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí),就是讀書。
我們每一個(gè)人都會(huì)有類似的夢(mèng),在遙遠(yuǎn)的異地,一次次的起程,一次次的出發(fā)?释咴诓煌娘L(fēng)景里,而現(xiàn)實(shí)中,也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波?墒牵覀兛梢宰屪约旱男膯⒊,在一本又一本的書里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書。
讀書可以提高人的綜合實(shí)力,提升人的能力與修養(yǎng),更能加強(qiáng)人的技能素質(zhì),這些都為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)!皶接脮r(shí)方恨少;事非經(jīng)過(guò)不知難!弊x書是有備之用、無(wú)用之用。讀書之大用何在?這就進(jìn)入以下兩個(gè)讀書境界了,一是為了個(gè)人內(nèi)心的充實(shí)與快樂;一是為了一種崇高理想的實(shí)現(xiàn)。
讀書是為了充實(shí)自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦,它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種智慧的富足。擁有這種境界的人,像鯤鵬一樣逍遙于天地之間,大千世界皆可閱覽,人間萬(wàn)相莫不為書。
讀書之法,不僅僅關(guān)于閱讀行為本身,更要注意閱讀的'最終效果。關(guān)于讀書的方法,人們的談?wù)摽芍^汗牛充棟但不可否定,書有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化
人類一代代繁衍生命的同時(shí),也在傳承著人類文明之火。當(dāng)我們自覺閱讀人類歷史上流傳下來(lái)的經(jīng)典著作并與人分享的時(shí)候,我們其實(shí)是不自覺地加入了傳遞圣火的行列之中,為此我們應(yīng)感到光榮,并對(duì)那些偉大的作家心存感激,是他們照亮了我們的道路,讓我們不再孤單、不再迷惘、不再絕望!“多少人在讀了一本書之后,開始了他生活的新紀(jì)元!”
讀書勵(lì)志演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們:
書是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶,是人類智慧的倉(cāng)庫(kù),書是人類精神食糧,書不可不讀。正如歌德所說(shuō),讀一本好書,就是和高尚的人談話。
高爾基曾說(shuō):“書是面包,沒有食物,人類將會(huì)滅亡!
我愛讀書,因?yàn)樗刮掖箝_眼界;我愛讀書,因?yàn)樗S富了我的.知識(shí);我愛讀書,因?yàn)樗找绷宋业那椴?我愛讀書,因?yàn)樗o了我營(yíng)養(yǎng);我愛讀書,因?yàn)樗刮易呱狭顺晒χ?我愛讀書,書是知識(shí)的寶庫(kù)。
高爾基曾說(shuō):“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上”。我?guī)缀跻豢桃搽x不開書,中午休息時(shí)別的同學(xué)在瘋玩,我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上,一做完作業(yè),我就迫不及待地拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》,津津有味地看起來(lái)。有時(shí)還不到睡覺時(shí)間,我就坐在床上,從枕邊隨手抽出一本《我愛科學(xué)》,直到夜深人靜,在爸爸的再三催促下,我才依依不舍地把書放下。
通過(guò)讀書,我知道了祖國(guó)悠久的燦爛文化;通過(guò)讀書,我看到了當(dāng)今科學(xué)的迅猛發(fā)展。
書就是一口淘不完的井,是一座掘不完的礦。
讀書勵(lì)志演講稿 篇6
在書籍的海洋里遨游,是無(wú)比幸福的。
記得我第一次去圖書館時(shí),真期望能夠睡在圖書館這個(gè)黃金屋里?纯萍紩艺J(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代科技發(fā)展;看故事書讓我認(rèn)識(shí)到作者的'奇思妙想;看歷史書讓我認(rèn)識(shí)到古代發(fā)生的許多事情……每次當(dāng)我要離開圖書館時(shí),就像是要離開家的鳥。周六和朋友去圖書館,即使看上一天書也不會(huì)覺得累。
在圖書館,我讀過(guò)的書很多,如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》……在這些書中我學(xué)到了許多知識(shí)。有時(shí)候我還會(huì)摘抄一些書上優(yōu)美的句子。
我覺得世界上沒有什么事情比讀書更棒了。
讀書勵(lì)志演講稿 篇7
讀書,是知識(shí)的海洋;讀書,是精神的世界;讀書,是歷史的夢(mèng)想;讀書,是文化的天堂!我愛讀書,因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)知識(shí),可以收集許多好詞佳句。我和書,還發(fā)生過(guò)故事呢!
我小的時(shí)候,在我看見漫畫書的.第一眼時(shí),就喜歡上了漫畫書,雖然那時(shí)的我不認(rèn)字,但我喜歡看漫畫人物。后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大了,就吵著媽媽,讓媽媽給我講童話故事,我聽的時(shí)候,既為白雪公主的悲慘遭遇而同情,又為惡毒的皇后的所作所為而憤怒。
當(dāng)我上三年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了許多字,就開始看一些作文書,從中學(xué)會(huì)了怎樣寫作文,收集了許多好詞佳句。
當(dāng)我上了五六年級(jí)時(shí),便看一些小說(shuō),比如:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等。
書陪伴了我12年,讀書讓我從中得到了許多知識(shí),有時(shí)從一篇文章或一本書中,得到人生的啟迪。讀書,讓我深深地體會(huì)到了高爾基的“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義。
同學(xué)們,讓我們愛上讀書吧,愛上學(xué)習(xí)吧!
讀書勵(lì)志演講稿 篇8
同學(xué)們,其實(shí)在我們生活中間,并不是每一個(gè)人都一定是喜歡書的。我昨天看電視,看到這個(gè)現(xiàn)在高中生,他們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候,把那個(gè)原來(lái)用的試卷從樓上都扔下來(lái),白花花一大片,就像這個(gè)天上的漫天的飛雪,然后他們?cè)诟吆艏佑汀?/p>
我就覺得奇怪,既然你們東西都扔了,還加油干嗎呢?原來(lái)我想他們?nèi)拥舻,是平時(shí)最討厭的,但是內(nèi)心里,他們還是希望加油。所以,我想我今天來(lái)講這個(gè)題目。
讀書,不畢業(yè),還要繼續(xù)看下去。會(huì)不會(huì)引起大家的憤怒?我們好不容易擺脫了,你還讓我們畢業(yè)以后繼續(xù)看。
但是我想,盡管你們今天可能在抱怨大學(xué),甚至抱怨圖書館,但是每個(gè)人,其實(shí)還是離不開閱讀。為什么這樣想呢?我想,我們講讀書,其實(shí)每一個(gè)人基本的目的都是通過(guò)讀書來(lái)獲取知識(shí),當(dāng)然到了今天,我們不一定用紙本的圖書來(lái)讀。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通過(guò)手機(jī),今后或者未來(lái),通過(guò)人人都可以擁有的一個(gè)接收器,那么它就能夠擁有世界上全部的資訊,這個(gè)日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。但是我認(rèn)為這也是一種閱讀,哪怕是你一個(gè)實(shí)證的項(xiàng)目。比如我今天是要通過(guò)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一個(gè)最佳的比例,或者找到一種最佳的物質(zhì),找到一個(gè)什么流程。那么你如果跟讀書結(jié)合起來(lái)的話,你可以少走很多彎路,你可以在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn),而不是你自己從頭開始。也許有同學(xué)說(shuō):“我就是畢業(yè)以后這樣完了,不再做任何的研究,也不需要再求什么知了!焙!即使這樣的話,我想你也離不開讀書!
其實(shí)讀書是很好玩的,如果你有這個(gè)興趣的話,你以前在學(xué)校階段,你讀書必定是要有一定的目的,也許都帶有功利的成分。那么你現(xiàn)在畢業(yè)了,你的讀書可以你成為人生的樂趣。你可以排除一切功利,從這個(gè)目的出發(fā)。我們畢業(yè),并不是我們讀書的宗旨。而是一個(gè)新的階段的開始!
作為一個(gè)過(guò)來(lái)人,我愿意跟大家分享一點(diǎn)我自己的讀書的體會(huì)。真正要讀懂一本書,那就要怎么樣讀懂它字面以外的真正的含義。因?yàn)槿魏我粋(gè)作者,他不可能把他所要說(shuō)的話,完完全全的寫進(jìn)書里面,他必定是有所選擇的,他也不愿意把所有的話都寫在里面。
而人類的歷史,人類社會(huì)就是那么復(fù)雜。所以我們?nèi)绻f(shuō),在過(guò)去,在學(xué)校里面,我們讀書的目的是往往是為了完成一篇論文,或者做好一道習(xí)題,那么我們從畢業(yè)以后開始,我想這些我們都不需要。我們是怎么樣真正讀懂書本,讀懂文本,不僅知道它的字面,知道它的,表面表達(dá)的內(nèi)容,而且深入的了解它的內(nèi)涵。
我教書好多年了,我在教書的過(guò)程中間,以前都發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況:有些學(xué)生在學(xué)校里是非常優(yōu)秀的,有的一直是共青團(tuán)的干部,或者學(xué)生會(huì)的干部,成績(jī)都非常的好。我們經(jīng)常開玩笑,這個(gè)同學(xué)要找他缺點(diǎn),還真不容易:全面發(fā)展,球也打得不錯(cuò)。但是他往往到了社會(huì),他并沒有走在前面。相反的,我們?cè)趯W(xué)校里面有的人比較調(diào)皮的,或者我們老師看不大上眼的,過(guò)幾年,就做出一個(gè)什么突出成績(jī)來(lái)了。這什么原因呢?我想,一個(gè)很大的問(wèn)題,就是前面那位同學(xué),或者那一批同學(xué),他們并沒有真正的了解社會(huì)。以前孟子說(shuō)過(guò)一句話:盡信書,不如無(wú)書。你如果完全依靠書本的知識(shí),我甚至勸你們,暫時(shí)留段時(shí)間,你們先不要看書,你們先到社會(huì)上去,跟更多的人去溝通,你會(huì)了解人生、理解人生。那么這樣的.話,你再來(lái)看有的書,你就真正理解。
古人說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷”、“多多益善”,到了今天是否仍然正確呢?那么到了現(xiàn)在大家這個(gè)時(shí)候,我想應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。因?yàn)樵诮裉,知識(shí)爆炸,每年產(chǎn)生的新書,不要說(shuō)這個(gè)看,就是我們圖書館的編目經(jīng)常都來(lái)不及。我們復(fù)旦大學(xué)圖書館,藏書號(hào)稱是450萬(wàn)到500萬(wàn)。美國(guó)哈佛大學(xué)它的藏書是:1600萬(wàn)種。所以在這種情況下面,如果我們還是一味的說(shuō)要:讀書破萬(wàn)卷,多多益善,那么很可能到最后勞而無(wú)功。一個(gè)人的時(shí)間精力以及現(xiàn)實(shí)需要,總是有限的。所以,我們必定要學(xué)會(huì)有所選擇。那么怎么決定呢?那就決定于你的目的,對(duì)吧。比如你是求知的,那么你求哪一方面的知?今天,不可能再像古人一樣做到上知天文,下知地理,什么都懂——是個(gè)百科全書學(xué)者。
因?yàn)楣糯臅r(shí)候,知識(shí)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。它更多的講究融會(huì)貫通,講究自己的理解。那么今天在學(xué)科的分類,知識(shí)的分類很仔細(xì),你必須要控制自己的欲望,把你的精力集中在某一個(gè)方面。
第二個(gè),我是相信每個(gè)人都有自己的天賦,要找到自己的天賦在哪里,看書也是這樣。以前我們小時(shí)候,老師經(jīng)常跟我們講:天才出于勤奮,F(xiàn)在我明白,這是騙小孩子的,對(duì)吧。這個(gè)勤奮,不能夠產(chǎn)生真正的天才,對(duì)吧。但是天才不勤奮,也不能使得天才的潛力發(fā)揮出來(lái)。那么讀書也是這樣,你根據(jù)你自己。自己的興趣,以及自己的能力。你應(yīng)該找到你最適合讀哪些書,把這個(gè)如果結(jié)合起來(lái)的話,那么你理解也加快了,而且你能夠得到更多的幸福。
你們跟我們相比,你們?cè)谧x書上面的條件,其實(shí)比我們要好得多。且不說(shuō)我們今天,有這么多容易獲得的書,就是講到我們今天讀書的條件。盡管,我們經(jīng)常抱怨圖書館宿舍條件還不夠好,但是有時(shí)間,我給你們講講我們年輕的時(shí)候,讀書的條件,那么你們一定感到愉快,而不僅僅是抱怨。但是話說(shuō)回來(lái),在艱苦的條件下面讀書,有的時(shí)候也是留下美好的回憶,也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
比如這里我就帶了一本書《六朝文絜》,這本書哪里來(lái)的?是我在念高中的時(shí)候,我在地?cái)偵峡吹降。?dāng)時(shí)這個(gè)代價(jià)也不小,我記得大概要兩塊錢。大家不要說(shuō)兩塊錢,當(dāng)時(shí)我記得我們的高中,付的伙食費(fèi)是八塊錢一個(gè)月,也就是四分之一一個(gè)星期的伙食費(fèi),我就把它買來(lái)了。那么這本書,大概聽說(shuō)現(xiàn)在拍賣價(jià)是多少呢?可能幾萬(wàn)吧,對(duì)吧。但是更主要的是,這樣一本書我一直帶著,它給我?guī)?lái)樂趣,絕不是兩塊錢,或者今天有多少萬(wàn)的代價(jià)所能替代的。
我想,這樣的情況,也許各位也會(huì)碰到。所以正因?yàn)檫@樣,我在結(jié)束我的講話的時(shí)候,我要祝在座的各位:讀書沒有畢業(yè)。我祝賀各位在今后讀書人生中間,取得更大的愉快,取得更大的成績(jī)!
謝謝!
讀書勵(lì)志演講稿 篇9
說(shuō)到讀書的樂趣,我相信有很多人是迷茫的。起初我也是一臉迷茫,不明白到什么才是讀書的樂趣。之后,我將讀書與生活聯(lián)系起來(lái),就多一些想法。
近期,我在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于童年的'文章。在看文章前,先以“童年”為主題去聯(lián)想我自我的童年。我小時(shí)候喜歡看動(dòng)畫片,我相信大家都有看過(guò)。那你們是怎樣對(duì)待那些人物說(shuō)的話呢?一開始因?yàn)槲也蛔R(shí)字,所以我是去聽他的聲音,之后我隨著聲音看字幕上的字,于是學(xué)了很多字。平時(shí)看了一些文章,我的想法也變得更加豐富了。之后,我看完了這篇文章,我發(fā)現(xiàn)作者的童年和我的童年大有不一樣,我的童年和作者的童年這就構(gòu)成了一個(gè)比較,這就讓我讀起來(lái)感到趣味多了。我覺得我們還能夠用逆向思維,不必須偏要在讀整本書中尋找樂趣,也能夠根據(jù)自我的愛好,在書本上尋找想學(xué)習(xí)的資料。每讀完了一本書,要多想想,要有自我的感受。如果自我對(duì)這本書有什么看法之后,再讀同類型的書就會(huì)更加有興趣。
老子說(shuō)過(guò)“千里之行始于足下”。從一本到十本,從十本到一百本,讓我們?nèi)辗e月累,做一個(gè)愛讀書的人!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。要趁著此刻的年少好好讀書,不然白了頭后悔也就來(lái)不及了。
讀書勵(lì)志演講稿 篇10
各們家長(zhǎng),同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《我讀書,我快樂》。
如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽(yáng)光;如果我是一只小鳥,那么書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚,那么書就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛我的夢(mèng)想。
書,感謝你,給我?guī)?lái)了樂趣和智慧。書,像一個(gè)踏實(shí)的朋友,時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我傷心煩惱的時(shí)候。書給我安慰、快樂;在我孤獨(dú)的時(shí)候,書為我解悶,和我聊天。有一次我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事,媽媽狠狠批評(píng)了我,我心里難過(guò)極了,隨手翻開一本《老夫子》看了起來(lái)?粗粗揖o鎖的眉頭舒展了;看著看著,我忍不住哈哈大笑起來(lái)。書,又像一位老師,在我遇到難題的時(shí)候,它就詳詳細(xì)細(xì)地為我講解。有一次,我們數(shù)學(xué)考試,有一道題很難,幸好我在一本《數(shù)學(xué)題解》中看到過(guò)這樣的題,我就按照書上的方法做了一遍,果然一下子就把難題做出來(lái)了。書可真是我的`良師益友哇!
書,像一條時(shí)空隧道,打開它,我看到了幾千年前的恐龍,結(jié)識(shí)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜,與木偶匹諾曹一起去歷險(xiǎn),與蜘蛛夏洛交朋友。書,讓我開闊眼界,它讓我知道了愛迪生失敗了上千次,終于發(fā)明了電燈,它讓我知道了不屈不撓的海倫,知道了鑿壁偷光、刻苦讀書的匡衡,書,你讓我獲益無(wú)窮!書,讓我聰明;書,教我做人;讓我們大聲對(duì)世界說(shuō):“我讀書,我快樂!”
讀書勵(lì)志演講稿 篇11
親愛的老師、同學(xué)們:
書就像是一座知識(shí)的寶庫(kù),只要你愿意探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂趣。
讀《史記》,讓我們了解了許多歷史故事;讀《安徒生童話》,讓我們的生活增添樂趣;讀《第七條獵狗》,讓我們知道動(dòng)物也有善良、可愛的一面。
如果遇到什么不順心的事,心煩氣躁、無(wú)聊的話。我們就可以看一些童話之類的書,剛開始沒有什么心思看,到了中間,故事、精神,一環(huán)扣著一環(huán),引人入勝。仿佛自己就在書里面,忘記了痛苦,忘記了憂傷,忘記了身邊的一切事物。轉(zhuǎn)悲為樂。
在我受委屈時(shí),傷心的留下了眼淚,到書房里拿了一本《魯賓遜漂流記》來(lái)看,書里的'主人翁魯濱遜,航海時(shí)不幸發(fā)生意外。自己的伙伴死在大海里,自己被海浪帶到一個(gè)荒蕪人煙的小島上。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志,在島上生活了二十六年?赐赀@個(gè)故事,我才覺得自己很幸福。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書是一個(gè)取之不盡的寶庫(kù),你可以進(jìn)寶庫(kù)尋找自己的黃金屋。書讀百遍,其義自見。當(dāng)你讀不懂一篇課文時(shí),反復(fù)讀,反復(fù)讀,讀懂之后你會(huì)覺得很快樂。
讀書勵(lì)志演講稿 篇12
我從小就有一個(gè)很大的夢(mèng)想,就是能把世界上所有的書都看完。讀書可以使人的品德高尚,使人的知識(shí)增長(zhǎng)。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始讀書,愛讀書,重視讀書!
讀書,首先要分類,看你讀什么書。有的同學(xué)愛看文學(xué)書,看完之后可以用日記和作文里的'好詞好句;有些學(xué)生喜歡閱讀知識(shí)書籍。雖然好詞好句不多,但是豐富了各方面的知識(shí);有的同學(xué)愛看漫畫書,讓你笑起來(lái)不留痕跡。這就是讀書的分類。以某種方式調(diào)整他們自己的規(guī)則。
讀書,也是有狀態(tài)的,有的同學(xué)以前看漫畫,現(xiàn)在拿起小說(shuō)、散文書,恐怕十分鐘就看完了全部?jī)?nèi)容。這是一個(gè)已經(jīng)適應(yīng)漫畫的狀態(tài)。但是我對(duì)漫畫書并不著迷,所以我迫不及待地想看完一本書幾個(gè)小時(shí)。所以,我也把書當(dāng)成樂趣和朋友。
讀不同的書,可以讓你領(lǐng)略不同的內(nèi)涵;同類型的書,讓你覺得不同作家寫的風(fēng)格不一樣;有些書讓我們知道了為人處事的道理;有一些書讓我不用離開家就能了解世界各地的人文地理.讀書的好處,只有讀過(guò)了才能明白?傊,從今天開始,讓我們暢游書海吧!
讀書勵(lì)志演講稿 篇13
每個(gè)人都有自己的讀書故事,我的讀書故事就是從討厭變成了愛不釋手。一起來(lái)看一下我的讀書故事吧。
我自從認(rèn)識(shí)了漢字后,不喜歡看書,只喜歡看一些漫畫書和動(dòng)畫片。一天,媽媽從外面回來(lái),手中竟捧著一本學(xué)校宣布的必讀書,并且這個(gè)星期必須讀完。我心想:“這么厚的一本書還不把我給看死!眿寢屢晦D(zhuǎn)身,我就想出了一個(gè)辦法,在必讀書中放一本漫畫書,用必讀書的皮擋住了漫畫書,這樣?jì)寢尵鸵詾槲艺诮蚪蛴形兜乜幢刈x書呢。
“我又因?yàn)橄旅嬉患伦兂闪艘挥袝r(shí)間就看書了”。最近,媽媽又買了一本《淘氣包馬小跳系列之四個(gè)調(diào)皮蛋》讓我在學(xué)?赐,我就一直塞在書包里,從沒有拿出來(lái)看過(guò)。沒想有一個(gè)自習(xí)課,劉老師說(shuō)這段時(shí)間只能看書,不能干別的事。我只好從書包中拿出《四個(gè)調(diào)皮蛋》無(wú)精打采地看了起來(lái)。故事的情節(jié),馬小跳和他的三個(gè)伙伴的正直、善良把我打動(dòng)了,使我喜歡上了看書。
“有一次自習(xí)課,我竟然……”。這節(jié)課老師讓我們干自己的事,就是不能說(shuō)話,聽見這句話,我立即就從書包里拿出了《城南舊事》,我被書中惠安館的瘋子、英子和妞兒感動(dòng)了,英子糊糊涂涂在幫惠安館的`瘋子秀貞找到了女兒妞兒,最后慘死在火車輪下,讀到這兒我仿佛就感覺自己也在書中,“張藝文”一聲叫聲把我從書中拉了出來(lái),原來(lái)大家都把《補(bǔ)充習(xí)題》交了,而我卻還在看書,我的臉頓時(shí)紅的像蘋果一樣,趕緊把《補(bǔ)充習(xí)題》給交了,心里想:這次可糗大了。
“我終于成為了一個(gè)小書蟲”。一寫完作業(yè),我就捧著一本書直朝著廁所奔去,剛坐上馬桶就聽見媽媽叫道:“藝文,不要坐在馬桶上看書!蔽页瘚寢屪隽艘粋(gè)鬼臉,笑著說(shuō):“沒關(guān)系,我一會(huì)就OK了。”雖說(shuō)是一會(huì)兒,可這一兩分鐘就可以搞定的事,我坐在馬桶上津津有味地看著書,競(jìng)長(zhǎng)達(dá)了二十分鐘。為了我不再發(fā)生這種事情,媽媽下達(dá)了一個(gè)家規(guī):凡再看到藝文上廁所時(shí)看書,見一次沒收一本書。果然效果很好,我上廁所時(shí)看書的次數(shù)少了,但不代表我不會(huì)去偷悼詞欏
我的這么多故事終于告一段落了,不過(guò)還有一些我私家的讀書故事,等待下次再說(shuō),我現(xiàn)在可以說(shuō)學(xué)富五車,因?yàn)闀挠绊,使我更加聰明,我的這一生不能沒有書,不然我會(huì)后悔的。
讀書勵(lì)志演講稿 篇14
大家好,我是紅沙溝小學(xué)的婁小林,我演講的題目是《讀書育人》
“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。 ” ”是中國(guó)老百 姓信奉的至理名言;“讀書改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)!边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì), 就必須不斷的讀書。況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有一個(gè)淵博的知識(shí) 是不行的。
讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德!疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮 講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道,老師做著教書育人的工作,可謂“桃李滿天下” 。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的.知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書,人很快就會(huì)淵博起來(lái)。” 我們的老師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的 不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽途說(shuō)。
所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。 曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,老師更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳 道授業(yè)解惑也!
老師,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自 身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云:學(xué)高為師,德高為范。由此可見,學(xué)識(shí)與品德是做老師的基 本標(biāo)準(zhǔn)。讀書,能改變老師的精神氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能 夠使老師不斷地增長(zhǎng)智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩 .
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