她的畢業(yè)演講只聽了兩句我的眼淚就掉下來勵志故事

　　6月16日上午，華東理工大學(xué)舉行2017屆畢業(yè)典禮，現(xiàn)場發(fā)生了感人的一幕：本科畢業(yè)生代表、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院高羽燁發(fā)言后，掌聲經(jīng)久不息。一位參加了畢業(yè)典禮的華東理工老師說：“她講了兩句話，我眼淚就掉下來了�！�

　　“我是一名聾人，我的發(fā)音有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)，但我會努力說好每一個字，請大家諒解�！毖葜v剛一開始，吐字有些吃力的高羽燁就吸引了全場的注意。從她的發(fā)言中了解到，高羽燁雖然先天失聰，卻披荊斬棘，歷經(jīng)艱辛的奮斗，今年8月將赴美深造。

　　不折不扣“學(xué)霸”：大學(xué)四年獲得多個獎項(xiàng)

　　高羽燁今年23歲，在學(xué)校里，她是一名不折不扣的“學(xué)霸”。四年的大學(xué)生涯中，她不但憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志完成了大學(xué)四年的全部學(xué)業(yè)，還獲得了綜合課程獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、亞洲大學(xué)生生肖文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎、勤工助學(xué)工作獎、榮譽(yù)學(xué)生等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　從小失聰 堅(jiān)信“除了聽，什么都能做到”

　　“聾人除了聽，什么都能做到”——這是高羽燁的座右銘。

　　高羽燁來自安徽，她的父母都是聾啞人，在她出生時，家人都熱切期盼著一個健康孩子的到來。然而事與愿違，奶奶漸漸發(fā)現(xiàn)，孫女對任何聲音都沒有反應(yīng)。于是，美國電影《阿甘正傳》中的一幕出現(xiàn)了：求醫(yī)無果后，奶奶把不到3歲的高羽燁送到了剛剛興起的康復(fù)訓(xùn)練中心。至今，高羽燁仍有模模糊糊的印象，每天晚上，和奶奶一起認(rèn)、讀攤了整整一床的卡片。

　　就這樣，高羽燁終于學(xué)會了說話。一年多后，盡管吐字不清晰，奶奶還是在康復(fù)老師的建議下，讓她和正常孩子一樣入讀了幼兒園。

　　小學(xué)、初中、高中，高羽燁都以超乎常人的毅力堅(jiān)持了下來。最終，在高中時以全校藝術(shù)生中文化課第一、專業(yè)課第二的優(yōu)秀成績考入華東理工大學(xué)�！爱�(dāng)上帝關(guān)上一扇門的同時，也會打開一扇窗”，樂觀向上的高羽燁說，她被關(guān)上的那扇“門”是耳朵，她失去了一條獲取信息的捷徑；相對應(yīng)地，她應(yīng)對困難的承受力會更強(qiáng)，處理能力也會更高效，這是上帝為她打開的“窗”。

　　立志做“學(xué)霸” 格外珍惜學(xué)習(xí)時間

　　剛上大學(xué)時，高羽燁給四年后的自己寫了一封信：四年后的我是一個堅(jiān)強(qiáng)、有個性、愛挑戰(zhàn)的學(xué)霸，希望能說好每一個字，克服每一個困難，努力實(shí)現(xiàn)每一個目標(biāo)。因此，她格外珍惜學(xué)習(xí)時間。

　　由于聽力障礙，高羽燁必須花數(shù)倍的時間和精力來努力學(xué)習(xí)。英語是弱項(xiàng)，她就每天不停地背單詞、做閱讀，就連假期在家，每天早起第一件事、睡前最后一件事，必然是學(xué)習(xí)英語。在堅(jiān)持不懈下，她終于通過了大學(xué)英語四級考試。

　　專業(yè)課學(xué)習(xí)方面，課堂上聽不懂老師講的內(nèi)容，她就回寢室查找相關(guān)的資料惡補(bǔ)，或者直接向老師、同學(xué)請教。

　　幾年的堅(jiān)持和付出，終于使高羽燁可以在畢業(yè)典禮上，自豪地告訴四年前的自己和她的親人、老師、同學(xué)：我做到了！

　　熱心公益 貢獻(xiàn)自己的一份力

　　除了學(xué)習(xí)，身為特殊群體的一員，公益的種子深植于高羽燁的內(nèi)心。大學(xué)期間，只要有機(jī)會，她總是熱心于各類志愿服務(wù)。大一她加入學(xué)校的公益社團(tuán)益方社手語部；大二時，她參加上海徐匯區(qū)業(yè)余大學(xué)的手語表演；在學(xué)校的勤辦，她擔(dān)任國旗督導(dǎo)員，多次利用專業(yè)特長為各類活動攝影；大四實(shí)習(xí)期間，高羽燁作為志愿者參加了中國新加坡合作的聾人社會公益服務(wù)……

　　不僅如此，她還將自己的知識運(yùn)用到公益當(dāng)中。在老師的指導(dǎo)下，高羽燁完成了面向手語族用戶的人機(jī)交互APP界面設(shè)計(jì)。據(jù)高羽燁介紹，這是她的兒時愿望，“希望能方便聾人的交流方式，幫助聾人獲益，促進(jìn)聾人和聽人的溝通交流，提高聾人的社會地位，消除歧視和偏見，建立一座實(shí)現(xiàn)聾健共融的橋梁”。

　　“她現(xiàn)在做的一切，都是將來為聾人服務(wù)打基礎(chǔ)。”高羽燁的奶奶說。事實(shí)上，高羽燁到美國留學(xué)，并不是在設(shè)計(jì)專業(yè)上進(jìn)行深造，而是學(xué)習(xí)美國手語和英語書面表達(dá)。現(xiàn)在的高羽燁，會中文、英文、上海手語和簡單的美國手語，她希望幾年后自己學(xué)成歸來后，從事與聾人相關(guān)的設(shè)計(jì)、社會工作或教育事業(yè)，更好地服務(wù)聾人。

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