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2016高考數(shù)學(xué)高分必備：數(shù)學(xué)難學(xué)5大原因揭秘
提出這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)首先要好好反思一下，自己是真的學(xué)懂了嗎？我們的學(xué)習(xí)首先要求理解，然后總結(jié)，最后做到舉一反三。上課的時(shí)候覺(jué) 得自己聽(tīng)懂了，但是一到下課，自己獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候又完全不會(huì)了，其實(shí)這是因?yàn)槲覀兏緵](méi)有掌握好老師講的內(nèi)容，學(xué)得似懂非懂！對(duì)基礎(chǔ)概念沒(méi)有完全理 解。
首先，作為學(xué)生，我們不應(yīng)該責(zé)怪老師講課速度太快，一般來(lái)說(shuō)，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有適合自己學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度。不然，為什么課 堂上幾十個(gè)學(xué)生，別人都能很好地跟上老師的思維，而自己卻不行呢？若是大部分學(xué)生都跟不上，一定會(huì)有人向老師提出這個(gè)問(wèn)題，老師也會(huì)做相應(yīng)的改進(jìn)，所以問(wèn) 題還是出在我們自己身上。
跟不上老師的思維和教學(xué)進(jìn)度的同學(xué)大部分應(yīng)該都是沒(méi)有預(yù)習(xí)的，或者是預(yù)習(xí)做得不好，導(dǎo)致上課的學(xué)習(xí)抓不住重點(diǎn)，不知道什么該記什么 不該記，什么該詳記什么該簡(jiǎn)記。所以說(shuō)，我們平時(shí)上課一定要提前做好預(yù)習(xí)工作，這是一個(gè)老生長(zhǎng)談的問(wèn)題了。預(yù)習(xí)的目的是為了上課作鋪墊，預(yù)習(xí)做得好，對(duì)于 上課的知識(shí)點(diǎn)掌握是事半功倍的。上課做筆記時(shí)只需要記思路，先大概記錄一下，下課之后馬上補(bǔ)充，滿(mǎn)堂記錄的話，就得不償失了。
每一個(gè)階段的知識(shí)以及學(xué)習(xí)環(huán)境是不一樣的，很多同學(xué)根本沒(méi)有把這種差別搞明白。我們進(jìn)入高一個(gè)階段的時(shí)候，我們要注意學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn) 換。比如初一就是比較基礎(chǔ)的，大部分的知識(shí)、概念、定理、規(guī)律老師和書(shū)本上都已經(jīng)總結(jié)好了，但是到了初二、初三，甚至上了高中就不一樣了，有些題目的解題 思路和技巧，需要我們自己在平時(shí)做題的過(guò)程中總結(jié)。當(dāng)我們遇到這種類(lèi)型題時(shí)，一定要及時(shí)記錄，并在一定時(shí)間里，將這類(lèi)題目進(jìn)行思路總結(jié)。
立體幾何一定要注意數(shù)形結(jié)合，不要一味地為了做題而做題。此外，數(shù)學(xué)中有很多思想方法，比如數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、分類(lèi)思想等 等。對(duì)于立體幾何，數(shù)形結(jié)合思想是至關(guān)重要的，平時(shí)我們做題時(shí)一定要注意多畫(huà)畫(huà)圖，加強(qiáng)圖形的熟練程度。養(yǎng)成及時(shí)畫(huà)草圖的習(xí)慣，另外還要注意立體幾何的空 間感。
證明題是必有鵝一類(lèi)題目，也是很多孩子無(wú)從下手的一類(lèi)題目。
其實(shí)數(shù)學(xué)并不難，而且往往獨(dú)立完成一道很難的數(shù)學(xué)題之后那種自豪敢，心理滿(mǎn)足感是難以用語(yǔ)言形容的，難的是有一顆學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，和一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。
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