小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀(15篇)
上學(xué)的時(shí)候，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。一個(gè)好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容？以下是小編整理的小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案1
一、課程名稱：感恩主題班會課
二、授課題目：珍愛生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實(shí)際行動回報(bào)家人、社會。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學(xué)思路：
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問題的過程；
4、運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)：一節(jié)課（40分鐘）
九、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過程：
1. 感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的`不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案2
【活動背景】
愛是至高無上的，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠與傾心的。而母愛是人類最無私、最永恒的情感，母愛是社會最和諧的基石�，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑵u漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺……
【活動目的】
通過本次主題班會，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟到母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的母親開始，學(xué)會尊重母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會。讓學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，以實(shí)際的行動報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
3、增強(qiáng)隊(duì)員的'責(zé)任感，樹立孝敬父母的好品德。
【活動策劃】
活動對象：六(7)班全體學(xué)生
活動時(shí)間：20xx年5月xx日
活動地點(diǎn)：本班教室
活動準(zhǔn)備：
1、課前讓學(xué)生請母親寫下與他們的親情小故事。
2、了解母親節(jié)的由來，收集關(guān)于母愛的格言。
3、觀察母親一天做了哪些事，分析母親哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會母親的辛勞。
4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》
【活動過程】
一、宣布主題班會開始。
二、播放《燭光里的媽媽》
三、導(dǎo)入主題
主持人：有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛你;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人，叫“母親”;這一種愛，叫“母愛”!今天，就讓我們一起走近母親，去品味親情，去感悟深深的母愛。
四、感悟母愛
1、配樂讀冰心的《往事》;回憶“語文天地”中《母親熊嘴救子》的故事。
2、全班交流(大屏幕顯示)：母親與自己的親情小故事。
3、主持人小結(jié)：母愛是如此的深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在!
五、現(xiàn)場測驗(yàn)：沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎?
1、全班有多少人知道母親的生日?(65人中僅有8人不知道)
2、母親最愛做的一件事、最愛吃的一樣食品、最愛聽的一首歌等。
3、通過觀察他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎?
六、真情告白
1、說說母親是怎么愛你的，具體介紹一兩件事。
(先在小組里交流，再指名到講臺前作全班交流。)
2、獻(xiàn)上對媽媽的贊美
(1)交流搜集到的贊揚(yáng)母親的成語：
含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中恩深情重
(2)朗誦贊美母親的詩歌
(3)古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親讓我們讀讀這些格言：
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親�！郀柣�
世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。 ———普列姆昌德
全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心�！萏芈�
(4)唱一唱贊頌?zāi)赣H的歌曲
《世上只有媽媽好》《魯冰花》《懂你》《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《稻草人》
3、母親節(jié)的由來。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，許多國家都訂立了母親節(jié)。
(每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，它是為歌頌世間最偉大的母親，紀(jì)念母親的恩情，發(fā)揚(yáng)孝敬母親的道德而訂立的。母親節(jié)的創(chuàng)始人是美國人安娜·查爾維斯女士，她是一個(gè)孝順的女兒，深深地愛著自己的母親，以致終身未嫁。母親于1905年逝世，她悲痛欲絕，為了紀(jì)念去世的母親，她立志創(chuàng)立母親節(jié)，在社會上大聲疾呼，并為此付出了全部精力和財(cái)力。目前，母親節(jié)已經(jīng)成為一個(gè)國際性的節(jié)日。今年的母親節(jié)是5月8日)
4、真情告白
(1)同學(xué)們拿出筆和紙來給母親寫一封信。
(2)現(xiàn)在請同學(xué)們在小組中大膽地站起來讀出來和大家一起分享心中那份感動。
七、學(xué)會感恩(該怎樣孝敬父母)：
1、學(xué)生討論發(fā)言
2、總結(jié)：孝敬父母的方面有很多
(1)了解父母的生日、愛好，適時(shí)地送上自己的祝福。
(2)為父母分憂，幫助他們做一些力所能及的事。
(3)學(xué)會擁抱父母、學(xué)會說“謝謝”;敢于向他們承認(rèn)錯誤，敢說“對不起”。
(4)體貼父母，為勞累一天的他們捶捶背、揉揉肩。
(5)不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心。
(6)珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。
(7)學(xué)會關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，讓父母體驗(yàn)我們成長的喜悅。
八、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
母親給予我們生命，給了我們無微不至的愛。我們要珍惜這份愛，用實(shí)際行動報(bào)答母親的愛。
九、宣布主題隊(duì)會結(jié)束。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案3
教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己與他人的生命。
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。
交通事故是我們周圍經(jīng)常發(fā)生的悲劇，可能會造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同學(xué)們有沒有在日常生活中遇到過交通事故呢？可以舉一些例子來分享。這樣我們可以更加直觀地了解交通事故對人們生命和財(cái)產(chǎn)的危害。
2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
聽到悲慘的交通事故，我們應(yīng)該感到震驚和痛心，同時(shí)也要從中汲取教訓(xùn)。同學(xué)們有沒有想過，是什么原因?qū)е铝诉@些悲劇的發(fā)生呢？我們應(yīng)該如何避免類似的事故發(fā)生呢？請大家發(fā)表一下自己的想法和觀點(diǎn)。
3、時(shí)代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲��？
我們生活在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，交通問題日益凸顯。為了保證我們的生活和工作能夠安全順利進(jìn)行，我們需要建立一個(gè)文明的交通環(huán)境。交通事故的發(fā)生給我們帶來了深刻的警醒，我們應(yīng)該深入反思是什么原因?qū)е铝诉@些悲劇的發(fā)生。只有通過深刻的反思和改變，我們才能夠避免類似的事故再次發(fā)生。
4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
同學(xué)們，你們認(rèn)為交通事故發(fā)生的原因有哪些呢？是司機(jī)的過失？是行人的不注意？還是其他的.原因？請大家發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論。
二、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會對人們說些什么？（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）
當(dāng)我們聽到交通事故造成的傷亡數(shù)字時(shí)，我們會感到非常震驚和心痛。我們會想對那些受傷或者失去親人的人說些什么呢？我們可以對司機(jī)和行人說，要時(shí)刻注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不要因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而造成不可挽回的損失。對于交通管理部門，我們可以呼吁他們加強(qiáng)交通安全管理，加強(qiáng)交通宣傳教育，提高人們的交通意識。
2、同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們稍加用心，就能夠熟練掌握。作為公民，我們有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。我們要時(shí)刻保持警覺，不隨意闖紅燈，不超速行駛，不酒后駕車等等。生命是非常寶貴的，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。
作為學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，注意交通安全。首先，我們要遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路，要在人行橫道過馬路。其次，我們要注意交通信號燈的指示，不闖紅燈，不逆行。另外，我們要保持警覺，不要玩手機(jī)或聽音樂時(shí)走路，以免分散注意力。最重要的是，我們要相互幫助，提醒身邊的同學(xué)和朋友注意交通安全。
作為一名少先隊(duì)員，我想我會用自己的實(shí)際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案4
活動目標(biāo)：
一、 構(gòu)思
在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。
二、 目標(biāo)：
1、 提高學(xué)生對周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、 讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女學(xué)會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。3、 強(qiáng)調(diào)父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動與父母、老師溝通。4、 以本次班會為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。
活動準(zhǔn)備：
一，選擇主題：主題來源學(xué)生。
二，師生共同策劃活動方案。
三，學(xué)生自主編排、練習(xí)。
四、負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無誤。
活動流程（具體、詳細(xì)）：
一、介紹本班基本情況
1、音樂起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！
主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導(dǎo)下，我們不斷努力，取得了很大的進(jìn)步、
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強(qiáng)班級凝聚力）
主持人甲：我們的班名是：書香門第
我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動、認(rèn)真
主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》
二、宣布活動開始
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護(hù)。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐�，浸潤著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現(xiàn)在開始！
三，荒島游戲（意圖：通過活動，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜�。�
1、游戲主持者上：
各位同學(xué)，首先，我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據(jù)我們設(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。 不過，劃掉就代表他離開這個(gè)世界了！2、第一個(gè)場景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
3、第二個(gè)場景：
接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運(yùn)不斷，這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
4、第三個(gè)場景：
經(jīng)過一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來到了一個(gè)小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。 最后，就剩下你一個(gè)人，在這小島上
5、談感受或收獲：
自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個(gè)同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？ 從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？
6、主持人小結(jié)：
如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的'列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
四、小品表演《夢》（通過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）
1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演
2同學(xué)交流觀后感受
3主持人小結(jié)
五，小故事（通過故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福）
1、同學(xué)講故事
2、同學(xué)們談感受和收獲
3、主持人小結(jié)并過渡：
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對老師，親人，朋友的感謝呢？
六、感恩行動（詩歌、歌曲、舞蹈）
鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達(dá)我們對朋友的感激。
徐冰陽：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。
張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個(gè)人的感謝。
�。ㄟ^渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)真心話接龍，
周老師會將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。
七、真心話接龍（該項(xiàng)為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會感恩。表達(dá)自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長、老師同學(xué)之間的感情�。�
八、班主任發(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)
九、主持人總結(jié)，班會活動結(jié)束
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。
主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，
齊：你才會無愧于人生。
十、活動預(yù)測：
通過本次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
十一、活動反思：
本次主題班會的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長冊》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動。回顧本次主題班會，
自覺有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以活動為載體，搭建德育平臺。
“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實(shí)踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會生活中去，自覺地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。
2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。
3、討論交流，提升道德認(rèn)識。
德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動過程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達(dá)到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識并內(nèi)化為自覺的行動。
也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗(yàn)和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動，將使學(xué)生終生難忘！
4、整和學(xué)科，升華情感。
肖川博士曾說：“如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。”因此，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗(yàn)，感悟和導(dǎo)行。
主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達(dá)到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實(shí)，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗(yàn)中展開。這個(gè)時(shí)候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復(fù)雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)和自覺的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時(shí)受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機(jī)。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案5
�。刍顒又黝}］：綠色環(huán)保
［活動地點(diǎn)］：教室
�。刍顒幽康模荩�
1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣；
2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身
邊的小事做起。
�。刍顒悠鹨颍荩�
我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和
破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自
覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的社會環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
�。刍顒舆^程］：
1、主持人闡明這次活動的目的，引入主題
2、主持人發(fā)言宣布活動開始
主持人：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的`情況還屢屢出現(xiàn)。下面我們就對于這些事進(jìn)行討論。
3、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言
生1：對我們來講是可恥的。
生2：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生3：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng)建綠色校園。
生5：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。
主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動吧。請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？
5、以小組為單位進(jìn)行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)資源。
生2：見到垃圾隨時(shí)撿。
生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。
生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三大掃，數(shù)小
掃。
生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。 生8：加強(qiáng)環(huán)保意識。
生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處
罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)
8、環(huán)保知識搶答主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少
呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做
起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。
10、班主任評價(jià)班會，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的
地方，提出希望。
�。郯嘀魅卧u價(jià)］：
通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒注意到的生活
小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強(qiáng)，為我們的校園有一個(gè)美好的環(huán)境出力。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案6
1. 確定主題
在設(shè)計(jì)一年級主題班會之前，首先需要確定一個(gè)適合的主題。主題可以與學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，也可以與學(xué)生的興趣愛好相關(guān)。例如，可以選擇“我是小小科學(xué)家”作為主題，讓學(xué)生通過探索科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2. 設(shè)計(jì)活動
一年級的學(xué)生對于班會活動可能還不太熟悉，因此設(shè)計(jì)的活動應(yīng)該簡單易懂，能夠吸引學(xué)生的參與。可以結(jié)合主題設(shè)置一些互動游戲或小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)，應(yīng)該確�；顒拥陌踩院瓦m宜性，以避免學(xué)生受傷或不適。
例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小小科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)問題，然后通過實(shí)驗(yàn)和觀察來得出答案。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 制定計(jì)劃
在設(shè)計(jì)主題班會之前，需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括活動的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。計(jì)劃應(yīng)該合理安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，還應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的問題，并做好相應(yīng)的預(yù)案。
計(jì)劃的制定還應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，避免活動過長或過于緊張。一年級的學(xué)生容易疲勞，因此在計(jì)劃中適當(dāng)安排休息時(shí)間，保證學(xué)生的體力和精力充沛。
4. 資源準(zhǔn)備
在進(jìn)行主題班會之前，需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的資源。這些資源可以是教具、實(shí)驗(yàn)器材、游戲道具等，用于輔助活動的開展。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些獎品或小禮物，激勵學(xué)生的參與和表現(xiàn)。
資源的準(zhǔn)備應(yīng)該提前進(jìn)行，并進(jìn)行充分的檢查和測試，確保其正常運(yùn)作。如果需要外部支持或借用，還需要提前與相關(guān)部門或人員聯(lián)系，確保資源的及時(shí)獲得。
5. 活動實(shí)施
在主題班會的實(shí)施過程中，需要保持活動的秩序和效果。作為主持人或組織者，應(yīng)該給學(xué)生提供明確的指導(dǎo)和要求，引導(dǎo)他們積極參與活動。同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生的安全和保護(hù)，確保他們的身心健康。
在活動的過程中，可以鼓勵學(xué)生互相交流和分享，讓他們感受到合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。還可以設(shè)置一些小小競賽或挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
6. 活動總結(jié)
活動結(jié)束后，應(yīng)該進(jìn)行一次全面的總結(jié)和評估�？梢匝垖W(xué)生和老師參與，共同回顧活動的整個(gè)過程。通過回顧和評估，可以發(fā)現(xiàn)不足之處，并為以后的主題班會提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
總結(jié)時(shí)可以從活動的.組織、參與度、效果等方面進(jìn)行評價(jià)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，還可以根據(jù)學(xué)生的反饋，了解他們的意見和建議，以便更好地滿足他們的需求。
結(jié)語
小學(xué)一年級是學(xué)生人生中的一個(gè)重要階段，主題班會對學(xué)生的成長起到了積極的推動作用。通過精心設(shè)計(jì)和組織，一年級的主題班會可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過以上設(shè)計(jì)方案的參考，希望能為一年級的主題班會提供一些有益的啟示和幫助。讓我們共同努力，為一年級學(xué)生的成長和發(fā)展?fàn)I造更好的教育環(huán)境！
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案7
第一部分：活動目標(biāo)
每個(gè)活動都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，而主題班會班級活動也不例外。下面是一些可以作為活動目標(biāo)的例子：
促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作。通過設(shè)計(jì)合作性的活動項(xiàng)目，讓同學(xué)們互相配合、分工合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。通過開展小組游戲、角色扮演等活動，讓學(xué)生與同學(xué)們互動，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和交流能力。
提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生自主思考和解決問題的活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第二部分：活動內(nèi)容
活動內(nèi)容是主題班會班級活動的核心，下面是一些活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)案例：
案例一：小小畫家
活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動內(nèi)容：
步驟一：向?qū)W生介紹不同的繪畫材料和技法，并示范一些簡單的繪畫技巧。
步驟二：學(xué)生們分成小組，自由選擇繪畫的主題和材料。鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
步驟三：學(xué)生們展示自己的作品，并互相欣賞、評價(jià)。
步驟四：組織一個(gè)小型的畫展，邀請家長和其他班級參觀。
案例二：探險(xiǎn)家
活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
活動內(nèi)容：
步驟一：將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組都擁有探險(xiǎn)任務(wù)。
步驟二：學(xué)生們需要利用課堂上學(xué)到的知識和技能，解決任務(wù)中的難題。
步驟三：最后，各個(gè)小組展示他們的解決方法，并分享他們的收獲和困惑。
第三部分：活動評估
活動評估是了解活動效果和改進(jìn)活動的重要環(huán)節(jié)。下面是一些可以作為活動評估依據(jù)的方式：
學(xué)生反饋：設(shè)計(jì)一份問卷，讓學(xué)生對活動進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。
教師觀察：教師可以觀察學(xué)生的參與程度、合作情況等，從而評估活動效果。
成果展示：活動結(jié)束后，可以組織學(xué)生展示他們在活動中的成果，讓更多人了解活動的效果。
結(jié)語
小學(xué)主題班會班級活動的設(shè)計(jì)方案是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和精心準(zhǔn)備的工作。通過設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與�；顒拥哪繕�(biāo)、內(nèi)容和評估都需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。相信通過我們共同的努力，這些活動將為學(xué)生們的成長和發(fā)展帶來積極的影響。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案8
一、活動內(nèi)容：學(xué)會感恩
二、活動目的：針對當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題。通過看、說、演、寫的活動，讓學(xué)生從小就學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
三：活動過程：
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。（師板書：學(xué)會感恩）
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學(xué)習(xí)典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來，解開被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的.寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”�？磻T了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗(yàn)父母對孩子的那份無私的愛。）
4學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗(yàn)父母的愛
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。
1先來說說和父母之間的故事。請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧�。ㄖ苯又该f）
2·學(xué)生表演自創(chuàng)小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達(dá)娜等）表演后
·就小品情節(jié)對學(xué)生進(jìn)行問答。
3讓我們再從從學(xué)校談起。.引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說。）
4請幾位同學(xué)說說他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事
師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時(shí)，我們應(yīng)感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的時(shí)候，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ覀円皇聼o成！
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時(shí)此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會！
我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂，身體的健康……應(yīng)感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時(shí)，千萬別忘了感恩社會。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報(bào)，一個(gè)小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個(gè)例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采。
四：活動作業(yè)：
1 將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；
2 為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫一封今后怎樣學(xué)校的信
五：總結(jié)延伸：
送給大家?guī)拙湓�，送給大家一首歌�。ㄕn件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！
學(xué)會感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情；常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案9
活動目的
教育學(xué)生遵守班規(guī)，講衛(wèi)生，講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊(duì)制是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全管理，培養(yǎng)學(xué)生良好社會規(guī)范，增強(qiáng)守法意識的有效措施。多年來，我校一直堅(jiān)持嚴(yán)格的.路隊(duì)管理制度，為使之規(guī)范化、制度化，將路隊(duì)制納入學(xué)校的常規(guī)管理工作。
具體做法和要求課間操路隊(duì)
上課間操時(shí)，要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊(duì)，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊(duì)，站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊，班主任跟在一側(cè)。
活動過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�、談話引入：在這段時(shí)間里，同學(xué)們在衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
�。ǘ┱f一說，議一議
1、課前準(zhǔn)備，我們應(yīng)該怎么做（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）
2、上課怎么做
3、衛(wèi)生方面。好的做法存在問題
4、表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
學(xué)習(xí)路隊(duì)制：
1、列隊(duì)放學(xué)。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留、買東西。各路隊(duì)步伐整齊，精神飽滿，隊(duì)伍保持安靜，無打鬧、高談闊論現(xiàn)象。每條線路路隊(duì)長2名，一人在前領(lǐng)隊(duì)，胳膊伸平，旗尖朝上，規(guī)范地走在隊(duì)伍的前面。另一路隊(duì)長站在隊(duì)后維持秩序。放學(xué)時(shí)，所有同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。放學(xué)路隊(duì)口號、呼號均應(yīng)整齊、洪亮。放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)的過程中應(yīng)唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、檢查組織。列隊(duì)離校、護(hù)送路隊(duì)、步伐整齊、路隊(duì)口號呼號等內(nèi)容由學(xué)校路隊(duì)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作小組每次放學(xué)時(shí)檢查，記錄，為獎懲工作提供依據(jù)。
3、情況反饋。各路隊(duì)的路隊(duì)長要對本路隊(duì)的情況及時(shí)登記在各班路隊(duì)制登記簿上，對自己無法解決的問題要及時(shí)告訴老師，老師要及時(shí)查明情況并解決好問題。班主任老師要做好路隊(duì)制的“日檢查”。
上學(xué)歌
穿戴要整齊
千萬別遲到
送到接送區(qū)
自覺路隊(duì)制
不帶小零食
不進(jìn)小賣部
走路不追逐
彼此莫打鬧
師生要問好
文明到學(xué)校
放學(xué)歌
集合快靜齊
一個(gè)不能少
兩排東西站
行進(jìn)有秩序
走路靠右行
安靜不吵鬧
中間不離隊(duì)
走到接送區(qū)
見到父母后
安全回家行
活動反思
希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的問題。努力養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣很重要，只有在良好習(xí)慣的指引下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案10
活動目的：
引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評價(jià)的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
活動過程：
(一)、班長致開幕辭。
印度有一段哲理性很強(qiáng)的民間諺語：有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
"行為—習(xí)慣—性格—人生"。良好的行為習(xí)慣對于一個(gè)人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。中國臺灣習(xí)慣心理學(xué)學(xué)者郭騰尹寫了一本書叫《命好不如習(xí)慣好》，主要觀點(diǎn)是：
1.好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)。
2.前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生，好習(xí)慣會照顧你。
3.人生就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉距戰(zhàn)。
4.決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
習(xí)慣是非常重要的。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以讓人放心的.孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。
(二)同學(xué)們討論。
(三)、班主任講話。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和復(fù)核的習(xí)慣。對于應(yīng)用題可以在學(xué)生看完題后，讓學(xué)生復(fù)述題意，畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法;觀察時(shí)按一定的順序、找相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對于題目中的生字或沒見過的名詞、術(shù)語，要幫助學(xué)生弄懂，以幫助學(xué)生正確理解題意。對于計(jì)算題，要求學(xué)生做到：一看數(shù)字、運(yùn)算符號、運(yùn)算步驟;二看數(shù)字特點(diǎn)，可否合理、靈活計(jì)算等等。三要培養(yǎng)他們在抄題及計(jì)算過程中進(jìn)行復(fù)核的習(xí)慣，要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍，有錯及進(jìn)糾正，做到"一步一回頭"，逐步形成習(xí)慣。當(dāng)做題發(fā)生困難時(shí)，也要復(fù)核一下，有沒有抄錯數(shù)，抄錯單位名稱。
2、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)量關(guān)系是否找對;列出的算式是否符合題意;計(jì)算是否正確;答題與題目的要求是否一致，有無多余或遺漏的內(nèi)容、單位名稱是否準(zhǔn)確。另外，對"答題"要進(jìn)行估計(jì)，如教室長600米肯定是錯誤的，類似這種情況出現(xiàn)時(shí)，就要找出原因，糾正錯誤。
3、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一般要求學(xué)生寫題號，格式寫正確，阿拉伯?dāng)?shù)字及符號寫規(guī)范，用直尺畫等號、橫線等。要把作業(yè)書寫情況作為評估作業(yè)的內(nèi)容。
(四)、總結(jié)
良好的行為習(xí)慣對于一個(gè)人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。讓好習(xí)慣伴我們一生。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案11
一、活動背景
現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感
2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識，
4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育
三、活動準(zhǔn)備
多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的.照片
四、活動過程
一、揭題
1、猜謎語
十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會做事，不會開口。
�。ㄕn件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學(xué)生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學(xué)生來評價(jià)，再根據(jù)學(xué)生評價(jià)的情況再以點(diǎn)評。
小結(jié)：自己的事情自己做
三、別人的事情幫著做
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案12
團(tuán)結(jié)是主題班會的核心
首先，我們要明確小學(xué)主題班會的核心主題是“團(tuán)結(jié)”。團(tuán)結(jié)是一種重要的素質(zhì)，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過主題班會的設(shè)計(jì)，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)班級凝聚力，營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在設(shè)計(jì)主題班會的時(shí)候，我們可以選擇與團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題，如“同舟共濟(jì)”、“攜手同行”等。通過展示團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生探討團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，我們可以讓學(xué)生從小樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的合作意識。
設(shè)計(jì)方案一：同舟共濟(jì)
同舟共濟(jì)是一種象征團(tuán)結(jié)合作的意象。在這個(gè)主題班會中，我們可以通過故事講述、視頻播放等方式，向?qū)W生展示團(tuán)結(jié)的重要性和團(tuán)結(jié)取得的積極成果。
首先，我們可以組織學(xué)生觀看精選的團(tuán)結(jié)故事片段。這些故事可以是真實(shí)的案例，講述人們在困難面前如何團(tuán)結(jié)一致，克服困難。通過觀看這些故事，學(xué)生可以深刻理解團(tuán)結(jié)的力量，激發(fā)他們主動參與班級團(tuán)結(jié)活動的愿望。
其次，我們可以邀請一些擅長團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生進(jìn)行分享和演講。這樣不僅可以展示他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以給其他學(xué)生樹立榜樣。通過互動交流，可以讓全班學(xué)生共同思考如何在日常生活中更好地展示團(tuán)結(jié)的力量。
最后，我們可以組織一些團(tuán)結(jié)合作的小游戲活動。例如，學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行合作競賽。在比賽中，不僅需要團(tuán)隊(duì)合作，還需要學(xué)生之間的相互信任和理解。通過這種方式，我們可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的樂趣和重要性。
設(shè)計(jì)方案二：攜手同行
攜手同行是另一個(gè)與團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題。在這個(gè)主題班會中，我們可以通過活動設(shè)計(jì)和互動交流，引導(dǎo)學(xué)生探討合作的意義和方法。
首先，我們可以組織一次班級合作項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目可以是一個(gè)小型的社區(qū)服務(wù)活動，如組織學(xué)生一起參加志愿者活動，為社區(qū)做出一些貢獻(xiàn)。通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們可以感受到合作的美好，體會到團(tuán)結(jié)合作的'意義。
其次，我們可以鼓勵學(xué)生之間的幫助和支持。在課堂上，我們可以給學(xué)生設(shè)置一些合作任務(wù)，讓他們互相幫助，共同完成。同時(shí)，我們還可以邀請學(xué)生分享自己在合作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，我們可以邀請家長參與到主題班會中來。通過和家長的互動交流，我們可以共同探討如何在家庭中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的意識，讓家庭成為學(xué)生團(tuán)結(jié)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
總結(jié)
通過設(shè)計(jì)不同的小學(xué)主題班會方案，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的團(tuán)結(jié)觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。團(tuán)結(jié)是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是孩子們成長的關(guān)鍵素質(zhì)之一。希望本文介紹的小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案能夠給各位老師和家長提供一些啟示，讓我們共同努力，為孩子們的成長營造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案13
活動目的：
1、通過班會，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無限美好。
2、通過接觸古詩文，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛之情，積累更多的詩句，形成文化積淀。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動，如寫作、朗誦等。
3、學(xué)生收集關(guān)于描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。
活動過程：
合：各位老師下午好。
甲：春天，是一個(gè)夢，夢的名字叫成長。
乙：春天，是一首詩，詩的主題叫希望。
甲：在這春暖花開的季節(jié)里，我們踏著春天的腳步返回知遠(yuǎn)這個(gè)充滿活力和詩意的知識殿堂。
乙：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在這充滿希望的季節(jié)里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)出迷人的書香氣。
合：宣布二年四班《詩意春天》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)讀書的好季節(jié)，聽，二年四班的教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。（配樂讀課文《找春天》）
乙：原來他們在尋找春天啊，那你們找到了嗎？
第一小隊(duì)：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
第二小隊(duì)：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
第三小隊(duì)：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
第四小隊(duì)：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？
甲:是啊，春天來啦，你們看到了她，你們聽到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優(yōu)美的語句啊，這些美麗的句子就來自我們的課文當(dāng)中，只要你們善于積累，春天有多美，語言就有多美。
乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書口號(齊）“在書中積累，到書中探索。”
甲：自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳�，處處皆可入詩�?/p>
在我們的校本課程中我們也學(xué)會了不少贊美春天的詩歌。漫步校本古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
乙：你們看，我們的小詩人吟著春天的詩，唱著春天的歌，來到了我們的面前。請欣賞詩歌聯(lián)唱（1）《村居》（2）《詠柳》（3）《春夜喜雨》
甲：原來古詩還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩句，多么動聽的歌聲啊。
甲：春天來了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵我，我大膽的在畫紙上畫著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因?yàn)榇禾靵砹�。請聽詩朗誦《春天來了》（2首）
�。�1人）《春天來了》
我最愛畫畫，但我畫的不好，
爸爸說：“只要努力，就有收獲”！
我開始畫畫，但我不知道畫什么好，
媽媽說：“畫你想畫的，你就會成功”！
我開始畫畫，我用綠蠟筆在白紙上畫上了田野和小草。
一陣春風(fēng)吹來，碧綠的小草動了起來，
小草的嫩芽在春雨中成長。
蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……
她們圍著迎春花姐姐載歌載舞！
太陽公公笑了，我也笑了，
爸爸媽媽都笑了，
因?yàn)�，春天來了�?/p>
春天來了
�。�1人）春天來了，春天來了。
春天像個(gè)美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀
吹開了粉紅的桃花，吹開了白白的犁花，吹開了遍山的野花
啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然
�。�1人）春天來了，春天來了。
春天像個(gè)美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀
吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。
��！美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。
�。�1人）春天來了， 春天來了，
美麗的春姑娘，牽著孩子們的小手，
在田野里跑跑， 在草地上跳跳，
一會兒捉捉蝴蝶，一會兒放放風(fēng)箏。
春姑娘的小手， 撓得孩子們咯咯地笑。
�。ê希┖⒆觽兏吆爸�
春姑娘——
我們愛你，
是你讓我們的家園更加美麗
乙：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。
《春》
（1人）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
�。�1人）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的`像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
�。�1人）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
（1人）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去�！耙荒曛�(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
（合）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
乙：詩人們說：春天是詩，春天是畫，春天是生命。我們喜愛春天，贊美春天，在口語交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對春天的贊美之情融入到了他們的寫作作品中，你們看我們的小作家來了。
寫作作品展示：（4人）
甲：看來同學(xué)們都長了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要仔細(xì)觀察善于積累就能寫出好的文章，同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來一個(gè)詠春詩句擂臺賽，看哪組古詩積累的最好。
三、比賽步驟
（一） 第一輪：猜一猜——體會春意
�。ㄆ聊豁懫稹段仪那牡拿缮夏愕难劬Α烽_頭兩句，屏幕隨后顯示字幕：猜一猜——體會春意）
主持人甲： 比賽現(xiàn)在正式開始，首先進(jìn)行第一輪，主題就是：猜一猜——體會春意。
主持人乙：請看屏幕上有8個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字打開后都是一幅描寫春天的畫。每隊(duì)任挑1個(gè)數(shù)字，說說用哪首詩可以描繪出畫面上的內(nèi)容及春意并把具體的詩句背出來。對一題加5分。
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案14
班會是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)，通過班會的開展，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的主題意識而設(shè)計(jì)的一種教育活動。本文將介紹一份小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案，以幫助教師更好地開展班會。
一、主題選擇
主題是班會的核心，能夠引起學(xué)生的興趣和參與度。在選擇主題時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和時(shí)事熱點(diǎn)，確保主題能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。
以小學(xué)四年級為例，可以選擇的主題包括：
環(huán)保意識培養(yǎng)：
通過了解環(huán)境問題、垃圾分類等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
友誼與團(tuán)隊(duì)合作：
通過游戲、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。
讀書與閱讀：
通過分享好書、朗讀比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和閱讀能力。
二、活動設(shè)計(jì)
根據(jù)選擇的主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動，使班會更加生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
以主題為“友誼與團(tuán)隊(duì)合作”為例，設(shè)計(jì)的活動包括：
小組活動：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作游戲，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。故事分享：邀請學(xué)生分享自己與朋友之間的友誼故事，激發(fā)學(xué)生對友誼的思考�；佑懻摚阂浴澳闩c朋友之間的困難與合作”為話題，開展學(xué)生間的互動討論，促進(jìn)思想交流。
三、責(zé)任分工
班會的成功舉辦離不開教師和學(xué)生的.共同努力，需要明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
教師責(zé)任分工包括：
主題選擇：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求選擇合適的班會主題�；顒釉O(shè)計(jì)：根據(jù)主題設(shè)計(jì)精彩的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。活動組織：組織學(xué)生參與活動，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生的思考和表達(dá)。 總結(jié)評價(jià)：對班會活動進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，為下一次班會提供參考。
學(xué)生責(zé)任分工包括：
活動準(zhǔn)備：根據(jù)教師的指導(dǎo)，準(zhǔn)備活動所需的道具、資料等。活動參與：積極參與活動，展示自己的想法和表達(dá)能力�；顒臃此迹簩顒舆M(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見和建議。
四、班會評價(jià)
班會活動結(jié)束后，進(jìn)行評價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)，可以幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，為下一次班會改進(jìn)提供參考。
班會評價(jià)內(nèi)容包括：
主題設(shè)計(jì)：主題是否貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與熱情�；顒釉O(shè)計(jì)：活動是否生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。組織指導(dǎo)：教師在活動中的組織和指導(dǎo)是否得力，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與：學(xué)生是否積極參與，展示了自己的想法和表達(dá)能力。
根據(jù)評價(jià)結(jié)果，教師可以對班會進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高班會的質(zhì)量和效果。
五、總結(jié)
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案是教師進(jìn)行班會活動時(shí)的重要參考，通過合理的主題選擇、精彩的活動設(shè)計(jì)以及明確的責(zé)任分工，可以使班會活動更加生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，班會評價(jià)是對班會活動進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)的重要手段，能夠提高班會質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
希望教師們能夠根據(jù)本文介紹的小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案，開展豐富多彩、富有教育意義的班會活動，為學(xué)生的成長與發(fā)展搭建更好的平臺！
小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案15
作為中小學(xué)班主任，班會是我們與學(xué)生進(jìn)行交流、教育和引導(dǎo)的重要形式之一。設(shè)計(jì)好主題班會方案，能夠有效提升班主任工作的質(zhì)量和效果。下面給大家介紹一些中小學(xué)班主任主題班會設(shè)計(jì)方案，希望能夠?qū)δ愕陌嘀魅喂ぷ饔兴鶐椭?/p>
1、確定班會主題
班會主題是班主任開展班會的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和參與的重要依據(jù)。在確定班會主題時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡、興趣和教育需要來選擇合適的主題。主題可以包括學(xué)習(xí)方法、人生價(jià)值觀、社交技巧等，通過不同的主題引導(dǎo)學(xué)生增長知識、提高能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、制定班會計(jì)劃
制定班會計(jì)劃是確保班會順利進(jìn)行的關(guān)鍵步驟。班會計(jì)劃應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容和形式等方面的安排。合理的班會計(jì)劃能夠提前安排好教案準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備和資源調(diào)配，確保班會的舉辦順利并達(dá)到預(yù)期效果。
3、設(shè)計(jì)班會內(nèi)容
精心設(shè)計(jì)班會內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們對班會充滿期待。班會內(nèi)容可以包括演講、小組討論、互動游戲、角色扮演等多種形式。通過設(shè)計(jì)活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和合作意識，使班會成為學(xué)生成長和發(fā)展的平臺。
4、創(chuàng)設(shè)良好的班會氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的班會氛圍是班主任必須重視的一點(diǎn)。班會應(yīng)該是學(xué)生安全、自信和舒適的場所，讓他們敢于表達(dá)、敢于分享。為了創(chuàng)設(shè)良好的班會氛圍，班主任需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生相互尊重和包容，讓班會成為學(xué)生展示自我的舞臺。
5、激發(fā)學(xué)生參與的積極性
激發(fā)學(xué)生參與的積極性是設(shè)計(jì)班會方案時(shí)需要考慮的重要因素。我們可以通過設(shè)置小組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提高他們的主動性和積極性。同時(shí)，班主任也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予肯定和激勵，保持學(xué)生對班會的熱情。
6、制作班會輔助材料
制作班會輔助材料能夠更好地幫助學(xué)生理解和參與班會活動。班會輔助材料可以包括圖片、PPT、視頻、實(shí)物展示等多種形式。在制作班會輔助材料時(shí)，我們需要注意材料的簡潔明了、內(nèi)容的準(zhǔn)確全面，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收班會內(nèi)容。
7、關(guān)注班會效果評估
班會方案的`設(shè)計(jì)不僅要關(guān)注班會的舉辦過程，也要關(guān)注班會的效果評估。我們可以通過學(xué)生的表現(xiàn)、評價(jià)和班級的氛圍變化等來評估班會的效果。根據(jù)評估結(jié)果，我們可以及時(shí)調(diào)整班會方案，提高班主任工作的針對性和有效性。
結(jié)語
中小學(xué)班主任主題班會設(shè)計(jì)是一項(xiàng)需要認(rèn)真對待和不斷改進(jìn)的工作。通過有效的班會方案設(shè)計(jì)，能夠提升班主任工作的質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望以上介紹的班會設(shè)計(jì)方案能夠?qū)V大班主任朋友們有所啟發(fā)和幫助。
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