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創(chuàng)建綠色家園社會實踐活動方案設(shè)計范文
一、教學目標:
1、從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
2、學會設(shè)計活動方案。
二、教學重點、難點:
促進學生主動進行探究性學習。
三、課型:探究型課
教師活動
學生活動
。ㄕn桌排成“品”字型,每六人一小組)
一、創(chuàng)設(shè)探究情景:
1、背誦一首詩歌:“枯藤老樹昏天,小橋黑水人家,路旁鋼廠吱啞,斷腸人是大家!
提問:這首詩反映了什么問題?
追問:詩中寫到哪幾方面的污染問題?
教師補充:其實,在我們生活的周邊地區(qū),還存在著許多的污染問題,如,食品污染、光污染、固體污染等。
2、時代背景:常州市委、市政府高瞻遠矚、審時度勢,于2001年就作出重要決策:力爭用兩到三年的時間,將我市建設(shè)成為“國家環(huán)保模范城市”。作為常州市民,應(yīng)該為“創(chuàng)!弊饕稽c貢獻。所以,我們準備組織開展一次“創(chuàng)建綠色家園”的社會實踐活動,為了能使活動有序、順利地開展,這堂課將進行這一活動的方案設(shè)計。
二、設(shè)計方案:
(一)、選擇探究(研究課題)
前幾天,老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關(guān)污染情況,現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下:你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標,并作為這次活動的研究課題?要求闡述理由。
(二)、設(shè)計方案:
1、教師出示“方案設(shè)計要求”。(見后)要求學生在設(shè)計方案時按照“要求”設(shè)計。
2、教師出示“活動方案示例”。(見后)
。ㄒ蚴堑谝淮卧O(shè)計活動方案,教師要提供范例。但要強調(diào),這只是方案設(shè)計中的一種,歡迎有更好的方案設(shè)計。)
3、教師參與到一組學生的討論中去。
。ɡ蠋熛爰尤氲侥銈兊挠懻撔辛兄腥ィ瑢W們,你們希望我加入哪一組?)
(三)、交流方案
(四)、評出最佳方案
(五)、教師點評:
1、贊揚同學們在活動中的表現(xiàn)。
2、指出方案設(shè)計中存在的問題。
3、方案已經(jīng)制定,但這只是活動的開始,下一步,我們就要切實、有效地按照方案開展活動。當然,在開展活動的過程中,我們還會遇到種種困難,甚至阻力,相信同學們能克服重重困難,早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題。
三、課堂小結(jié):
1、這節(jié)課你學到了什么?有何感受和收獲?
2、你從其他小組的表現(xiàn)中學到了什么?
3、你覺得自己在思維方式上還有哪些需要改進的地方?
四、布置作業(yè):
對照“方案設(shè)計要求”和教師的點評,完善方案設(shè)計。
一、學生聽,并思考教師提出的問題。
二、
1、小組選派一位代表。
2、小組代表發(fā)言:
可在實物投影儀上展示收集來的資料,如被污染的水樣,所拍的環(huán)境污染的照片,有關(guān)被污染程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。
也可用文字加以說明。
1、集體朗讀“方案設(shè)計要求”。
2、學生以學習小組為單位設(shè)計活動方案。
。1)、小組長選派一位學生作記錄。
(2)、其他學生都參與討論。
1、每組選派一名代表交流設(shè)計情況。
2、其他同學認真聽,并對照“方案設(shè)計要求”,評出一個最佳方案。
1、小組交流,評出最佳方案。并要說出方案設(shè)計好在哪里。
學生小結(jié),并進行自我評價。
附:活動方案設(shè)計要求
一、目的明確
二、步驟清晰
三、計劃周詳,內(nèi)容具體、豐富
四、能合理分析開展活動的各種條件
五、體現(xiàn)出人人參與的原則
活動方案示例
一、活動課題:
二、主題說明:
三、活動目的:
四、活動步驟:
五、探究方法:
六、小組分工:
七、條件分析:
1、有利條件:
2、還需提供條件:
八、其他注意事項:
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