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“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（通用6篇）
為了確保活動(dòng)能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1
一、活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)
1.通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明確榜樣對(duì)人生的指引作用，使學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí)。
2.通過(guò)多種方式宣傳榜樣，樹(shù)立積極的輿論方向，使班上形成人人爭(zhēng)做榜樣的良好風(fēng)氣，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3.倡導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自己樹(shù)立自信心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
二、活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容
在學(xué)生參與主題活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生看到榜樣的成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生知道榜樣也是從平凡事做起，從身邊事做起，從而激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.召開(kāi)班委會(huì)，確定主題活動(dòng)形式，明確班委活動(dòng)分工。
2.班委動(dòng)員各小組成員搜集榜樣素材，進(jìn)行提煉并推薦出小組發(fā)言人。
3.班級(jí)選出班級(jí)之星（學(xué)習(xí)之星，道德之星，社會(huì)實(shí)踐之星，文體之星，管理之星各一名及一個(gè)優(yōu)秀文明寢
室）。
4.制作多媒體課件。
5.榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品準(zhǔn)備及頒獎(jiǎng)嘉賓人員確定和頒獎(jiǎng)詞的準(zhǔn)備。
6.以寢室為單位組織觀看《2012感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》視頻，要求每人寫(xiě)出觀后感并選出優(yōu)秀文章。
7.相機(jī)及錄像機(jī)等電子設(shè)備的準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.主持人（團(tuán)支書(shū)）開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，如果沒(méi)有榜樣我們就失去了標(biāo)尺，無(wú)法衡量自己的所作所為；如果沒(méi)有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果沒(méi)有榜樣，我們會(huì)失去信心，感受不到榜樣帶來(lái)的巨大激勵(lì)和指引。榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語(yǔ)，看似平凡簡(jiǎn)單，卻能點(diǎn)燃許多人心中的激情與夢(mèng)想。下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們班同學(xué)對(duì)《2012感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》的觀后感。
2.《2012感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀后感優(yōu)秀作文演講。（2-3名同學(xué)）
3.小組代表發(fā)言，講述自己身邊的榜樣事跡。
主要內(nèi)容：同學(xué)講述自己身邊的榜樣，發(fā)言圍繞以下五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)：這些人為什么會(huì)成為我們的榜樣？他們對(duì)待學(xué)生和生活的態(tài)度是怎樣的`？他們平時(shí)都是怎么做的？以及榜樣帶給我們的力量有哪里？我打算怎么做？
4.為班級(jí)之星頒獎(jiǎng)，并請(qǐng)班級(jí)之星談感想。
頒獎(jiǎng)嘉賓由班上同學(xué)擔(dān)任，頒獎(jiǎng)時(shí)要致頒獎(jiǎng)詞（對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行小結(jié)），獲獎(jiǎng)同學(xué)要發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
這里改變了一直由領(lǐng)導(dǎo)和老師頒獎(jiǎng)的習(xí)慣，改為由班級(jí)同學(xué)頒獎(jiǎng)。班級(jí)同學(xué)頒獎(jiǎng)不但可以激發(fā)更多學(xué)生的潛能，而且通過(guò)頒獎(jiǎng)過(guò)程也能增強(qiáng)這些人的主人翁意識(shí)，使更多的人得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
5.輔導(dǎo)員歸納榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，帶領(lǐng)班上同學(xué)宣誓。 熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、堅(jiān)持理想、艱苦奮斗、敢于勝利、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人、崇尚科學(xué)、勇?lián)?zé)任，見(jiàn)義勇為等。
宣誓詞：
我們要樹(shù)立崇高理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，努力提高思想道德素質(zhì)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)；勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為國(guó)爭(zhēng)光；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，勇?lián)鷷r(shí)代賦予我們的崇高使命，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
五、活動(dòng)總結(jié)
唱班歌《真心英雄》
“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)評(píng)選小榜樣活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解小榜樣在我們身邊的作用以及學(xué)習(xí)身邊的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，以榜樣的力量激勵(lì)自己。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立不斷提高自己的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受榜樣的力量，學(xué)會(huì)努力、自信。
活動(dòng)難點(diǎn)：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性 活動(dòng)方式：講述、活動(dòng)、討論、交流等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、資料收集等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
主持人唐科：同學(xué)們，新的一次班級(jí)小榜樣評(píng)選又開(kāi)始了，今天召開(kāi)的是班級(jí)這一學(xué)期來(lái)勤學(xué)好思小榜樣的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)上次班會(huì)人員推選陳思奕同學(xué)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)“勤學(xué)好思小榜樣”。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪，找到我們指引我們前進(jìn)的方向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，想必大家一定會(huì)有很大的進(jìn)步，同時(shí)也為自己確立了新的努力和前進(jìn)的方向，今天就讓我們以《榜樣在身邊》為主題，召開(kāi)一次小榜樣評(píng)選主題班會(huì)。
二、重溫評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
主持人小瑩：同學(xué)們，讓我們結(jié)合《班級(jí)公約》以及“墨寶寶”評(píng)比條件再一次重溫一下每一個(gè)勤學(xué)好思小榜樣的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，以及結(jié)合陳思奕同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)衡量她的榜樣資格。
三、評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣
主持人唐科：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)上一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，二就在我們的身邊就有這樣一位同學(xué)，她很想評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣，讓我一起來(lái)對(duì)她進(jìn)行一下評(píng)價(jià)，讓她說(shuō)說(shuō)評(píng)選的理由。其她同學(xué)也可以幫助她提出建議。
1、請(qǐng)陳思奕同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己要評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣的理由。
這學(xué)期里，陳思奕同學(xué)幾次因?yàn)樯《诩抑委煹那闆r下，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)去看望她時(shí)，她正伏案做作業(yè)。而且還平靜地說(shuō)：“我必須趕在上學(xué)前把作業(yè)做完，因?yàn)槲遗略偕蠈W(xué)耽誤新的課程�！彪m然總是有病纏繞著她，但她仍然惦記學(xué)業(yè)。
同學(xué)們這是何等的一種精神？我們有些同學(xué)有著健康的身體尚且作業(yè)都不完成，而她卻在病痛時(shí)仍然能完成學(xué)業(yè)。
2、陳思奕同學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)
小珠：校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳思奕為運(yùn)動(dòng)員的'跑鞋東跑西借、為班級(jí)稿件選送來(lái)回奔波。有時(shí)候感冒也堅(jiān)持為班級(jí)服務(wù)。
小晴：她很有耐心，有時(shí)我有題目問(wèn)她，自己都覺(jué)得問(wèn)得多了，但她的臉上依然寫(xiě)滿耐心，一字一句地為我講解，那聲音，那手勢(shì)，那表情，寫(xiě)滿了真誠(chéng)。
小文：她會(huì)利用課余時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)。有時(shí)候還會(huì)將看到的好的古詩(shī)或者是有意義的事件講給我們聽(tīng)。
章兆鵬：上課注意聽(tīng)講，她思考問(wèn)題的思路總是比我們多，反應(yīng)也比我們快！作業(yè)的完成質(zhì)量也高，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)因?yàn)樽鳂I(yè)完成質(zhì)量不好或沒(méi)完成作業(yè)，老師批評(píng)她，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
劉晨?jī)海夯顫姡袩嵝�，�?jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人，在她的身旁總讓人感覺(jué)溫暖。
3、通過(guò)與陳思奕同學(xué)們相處，你認(rèn)為她能評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣的條件有哪些？
王迪說(shuō)：陳思奕是我的同桌，每當(dāng)老師在講課時(shí)，我都能發(fā)現(xiàn)陳思奕聽(tīng)得總是津津有味，從來(lái)不見(jiàn)她上課溜號(hào)。我要向她學(xué)習(xí)這種認(rèn)真聽(tīng)課的態(tài)度。所以她這條最值得我學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為她可以評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣。
唐科：從陳思奕的身上，我明白學(xué)習(xí)不是糟粕，我明白時(shí)間不是垃圾，我明白不應(yīng)該將自己小學(xué)的剩余時(shí)間付之東流。我相信最珍惜的感動(dòng)，是你伴我同行，不奢求永遠(yuǎn)，但有始有終。所以她在學(xué)習(xí)方面能珍惜時(shí)間這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，力挺她評(píng)選為勤學(xué)好思小榜樣。
劉沛杭說(shuō)：每次我們度過(guò)了課余時(shí)間時(shí)，都還帶著玩耍時(shí)的興奮，可就在此時(shí)，陳思奕總是坐在自己的座位上津津有味地讀書(shū)，好像按時(shí)我們要多讀書(shū)，用知識(shí)豐富自己的頭腦，充實(shí)自己。所以這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我認(rèn)為她評(píng)“勤學(xué)好思小榜樣”這個(gè)稱號(hào)，值得。
龔生亮：當(dāng)我們抱怨著學(xué)習(xí)太苦，對(duì)于陳思奕來(lái)說(shuō)這是她最大的樂(lè)趣，我想這是陳思奕對(duì)知識(shí)多么強(qiáng)烈的渴求�。�
班主任：聽(tīng)到同學(xué)們的發(fā)言，令我很感動(dòng)，同學(xué)們善于用血量的眼光發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，有了榜樣，我們就有了學(xué)習(xí)的方向。我想每一位同學(xué)的發(fā)言都值得表?yè)P(yáng)。
4、小組討論交流
主持人小瑩：同學(xué)們，對(duì)于陳思奕同學(xué)評(píng)選“勤學(xué)好思小榜樣”這個(gè)稱號(hào)，有什么意見(jiàn)和建議嗎？我們小組內(nèi)進(jìn)行討論，組長(zhǎng)可以做以記錄。
四、活動(dòng)小結(jié)：
�。ā段蚁嘈拧繁尘耙魳�(lè)起）主持人唐科：同學(xué)們，我們能夠正視自己，正視我們身邊的人，明確了我們身邊的榜樣，那么我們就向榜樣學(xué)習(xí)，為自己要評(píng)選的小榜樣而勤奮努力，早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
班主任小總結(jié)：同學(xué)們，老師相信大家心中有榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。以《小榜樣評(píng)價(jià)手冊(cè)》為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。陳思奕是我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的力量源泉，是我們面對(duì)學(xué)習(xí)上挫折的榜樣，是我們直面學(xué)習(xí)上苦難的楷模。我們大家不僅要學(xué)習(xí)這種精神，更重要的是要把這種精神落實(shí)到日常的行為中來(lái)。
“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3
一、活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于助人、勤于奉獻(xiàn)的精神。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在全班通告本周德育活動(dòng)主題，讓全體同學(xué)了解。
2、召開(kāi)班干會(huì)議，商討確定本次主題班會(huì)組織形式和具體實(shí)施方案。
3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書(shū)籍和資料，并做好摘抄和讀后感。
4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫(xiě)一篇隨筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評(píng)雷鋒人生。
讓3-5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想評(píng)雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。
2、演雷鋒小品，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗精神。
觀賞兩組同學(xué)根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。
3、對(duì)號(hào)入座，猜一猜誰(shuí)是“我們身邊的雷鋒”。
讓學(xué)生朗讀自己所寫(xiě)的隨筆《我身邊的好榜樣》，但不準(zhǔn)說(shuō)出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實(shí)，來(lái)猜猜主人公是誰(shuí)。以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的`優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)，學(xué)雷鋒并不難。
四、教師總結(jié)：
雖然雷鋒已經(jīng)遠(yuǎn)去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實(shí)中我們的班級(jí)里，就有很多同學(xué)，在默默無(wú)聞的為班級(jí)為大家做著好事。如熱愛(ài)勞動(dòng)的康龍超；如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的謝尚；還有那位不知名的“護(hù)花使者”?我們每個(gè)人身上都有善的種子，只要把我們的愛(ài)心付諸行動(dòng)行動(dòng)，我們每個(gè)人都可以成為大家心目中的好榜樣。
“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2.能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。
二、過(guò)程與方法
1.結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。
2.能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂(lè)與自豪。
2.體會(huì)夸獎(jiǎng)別人時(shí)的舒暢心情。
3.培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。
2.在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美，學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一感受“棒”
師：老師知道我們同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天老師就帶來(lái)一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲，請(qǐng)大家欣賞。
師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物？為什么？
生答。
師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險(xiǎn)，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個(gè)人都很棒，讓我們來(lái)夸夸他們吧。在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，我們通常做一個(gè)手勢(shì)，誰(shuí)能做給大家看？（有很多同學(xué)豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動(dòng)作，然后說(shuō) “ 你真棒！ ”
活動(dòng)二：尋找“棒”
師：我班有很多很棒的小朋友，現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰(shuí)表現(xiàn)最棒？他都有什么優(yōu)點(diǎn)？（教師板書(shū)：尋找榜樣）
學(xué)生說(shuō)出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
師：我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個(gè)同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？我們看看是哪位同學(xué)？
師：同學(xué)們看出是誰(shuí)了嗎？郝君認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)所有被夸獎(jiǎng)的同學(xué)起立，談一下被別人夸獎(jiǎng)后心理感覺(jué)怎么樣？（生答）
總結(jié)：是呀，被別人夸獎(jiǎng)是多么開(kāi)心的一件事呀，每個(gè)人都希望得到別人的贊賞�？墒�，有些同學(xué)沒(méi)有得到別人的稱贊，請(qǐng)這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著你們，你們遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極為別的同學(xué)喝彩，你們也很了不起。坐著的同學(xué)請(qǐng)把最真誠(chéng)的贊賞送給他們。
師總結(jié)：天上的`星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細(xì)心的觀察。其實(shí)，我們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星，有的優(yōu)點(diǎn)很明顯，容易被發(fā)現(xiàn)；有的優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣去做？
說(shuō)得真好，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果你在有的同學(xué)身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，那一定是你和他交流得還不夠，對(duì)他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點(diǎn)，看得更仔細(xì)一些，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)“棒”
師：通過(guò)今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)我們班每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我特別想在我們班找一個(gè)小榜樣，向他學(xué)一點(diǎn)我沒(méi)有的本領(lǐng)。（板書(shū)：學(xué)習(xí)榜樣）
老師還特別準(zhǔn)備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰(shuí)愿意幫幫老師呢？（學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)）
老師今天特別高興，因?yàn)槲以谖覀儼嗾业搅巳齻�(gè)小榜樣。今天機(jī)會(huì)這么好，還有沒(méi)有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)？向別人請(qǐng)教可是有方法的。有個(gè)同學(xué)叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學(xué)習(xí)的。（課件展示）
總結(jié)：向別人學(xué)習(xí)態(tài)度一定要謙虛誠(chéng)懇。
討論：如果別人向你請(qǐng)教，你會(huì)怎么做？如果你拒絕別人，別人會(huì)怎么想？和同桌討論你決定向哪個(gè)小榜樣學(xué)習(xí)？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習(xí)？并制定計(jì)劃，學(xué)期末再比照計(jì)劃，你學(xué)到了什么？
“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5
活動(dòng)目的：
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到榜樣在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)尊重榜樣、學(xué)習(xí)榜樣的情感態(tài)度。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪心７掳駱有袨椋e極向上。
活動(dòng)對(duì)象：
小學(xué)四年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：
約60分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：多媒體課件（包含榜樣故事視頻、圖片）、名人名言卡片、彩色卡紙、彩筆。
環(huán)境布置：教室前方掛橫幅“榜樣的力量”，黑板上繪制相關(guān)主題的板報(bào)。
角色分配：提前選定幾位學(xué)生準(zhǔn)備分享自己心目中的榜樣故事。
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)白：簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)主題，闡述榜樣對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
觀看視頻：播放一段關(guān)于各行各業(yè)杰出人物的短片，引發(fā)學(xué)生思考何為“榜樣”。
2.榜樣故事分享（20分鐘）
名人故事：教師分享1-2個(gè)國(guó)內(nèi)外知名人物的勵(lì)志故事，強(qiáng)調(diào)他們的努力和堅(jiān)持。
學(xué)生分享：邀請(qǐng)之前準(zhǔn)備的.學(xué)生講述自己心中的榜樣故事，可以是歷史人物、當(dāng)代英雄、身邊的人等，每人限時(shí)3分鐘。
3.分組討論（15分鐘）
分組：將學(xué)生分為4-5人小組。
任務(wù)：討論“為什么我們需要榜樣？”、“榜樣對(duì)我們有什么影響？”各組記錄討論要點(diǎn)。
匯報(bào)：每組派代表分享討論結(jié)果。
4.創(chuàng)作“我的榜樣卡”（10分鐘）
材料：發(fā)放彩色卡紙和彩筆。
活動(dòng)內(nèi)容：每位學(xué)生繪制或?qū)懴伦约盒哪恐械陌駱有蜗蠹霸摪駱訉?duì)他們產(chǎn)生的正面影響，完成后可自愿上前展示并簡(jiǎn)單介紹。
5.名人名言傳遞（5分鐘）
準(zhǔn)備：預(yù)先準(zhǔn)備含有名人名言的卡片。
活動(dòng)方式：隨機(jī)抽取學(xué)生上臺(tái)，讀出卡片上的名言，并分享自己對(duì)這句話的理解或感受。
6.總結(jié)寄語(yǔ)（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧活動(dòng)亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣，我們可以不斷進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
設(shè)定目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生為自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，以班上的某位同學(xué)或分享過(guò)的榜樣為目標(biāo)，努力追趕。
活動(dòng)結(jié)束：
播放輕松愉快的音樂(lè)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中結(jié)束班會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，積極發(fā)現(xiàn)并傳播正能量，做他人眼中的好榜樣。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生深刻理解榜樣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的激勵(lì)作用，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，形成積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。
“榜樣的力量”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
啟發(fā)認(rèn)知：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到榜樣在成長(zhǎng)過(guò)程中的激勵(lì)作用及其對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。
情感共鳴：激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)的向往，培養(yǎng)尊敬榜樣、追求卓越的情感。
實(shí)踐轉(zhuǎn)化：鼓勵(lì)學(xué)生將榜樣精神轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，促進(jìn)自我提升和班級(jí)和諧。
活動(dòng)對(duì)象：
小學(xué)四年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：
45分鐘至1小時(shí)
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
資料收集：收集不同領(lǐng)域內(nèi)具有正面影響力的榜樣故事（包括文字、圖片、視頻）。
環(huán)境布置：教室布置以“星光璀璨”為主題，懸掛榜樣人物的圖片或海報(bào)。
物資準(zhǔn)備：彩色卡紙、畫(huà)筆、便簽紙、膠水等手工材料。
活動(dòng)流程：
1.引入話題（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：教師簡(jiǎn)述“榜樣的力量”主題，提出問(wèn)題：“你們知道什么是榜樣嗎？誰(shuí)是你們的榜樣？”激發(fā)學(xué)生興趣。
觀看視頻：播放一段簡(jiǎn)短的榜樣人物介紹視頻，如科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員、公益人士等，引發(fā)學(xué)生思考。
2.榜樣故事分享（15分鐘）
教師講述：分享1-2個(gè)精選的榜樣故事，強(qiáng)調(diào)其背后的努力、堅(jiān)持和成就。
學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)2-3名學(xué)生事先準(zhǔn)備，上臺(tái)分享自己知道的榜樣故事，每人不超過(guò)3分鐘。
3.小組討論（15分鐘）
分組：學(xué)生分成4-5人的小組。
討論話題：“榜樣給我們的生活帶來(lái)了哪些正面影響？”、“我們能從榜樣身上學(xué)到什么？”
匯報(bào)：每個(gè)小組選出代表，總結(jié)分享小組討論成果。
4.制作“我的榜樣星”（10分鐘）
活動(dòng)說(shuō)明：學(xué)生使用卡紙、畫(huà)筆等材料，制作一個(gè)代表自己心目中榜樣的“星星”，并在上面寫(xiě)上榜樣名字及該榜樣最打動(dòng)自己的特質(zhì)或一句話。
展示分享：完成后，學(xué)生輪流展示自己的“榜樣星”，并簡(jiǎn)要介紹選擇該榜樣的原因。
5.名人名言墻（5分鐘）
活動(dòng)形式：分發(fā)便簽紙，每位學(xué)生寫(xiě)下一句自己喜歡或受到啟發(fā)的.名人名言，貼在“名人名言墻”上。
集體瀏覽：全體學(xué)生圍觀點(diǎn)評(píng)，感受不同名言帶來(lái)的啟示。
6.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以成為別人的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人小目標(biāo)，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
集體宣誓：全班共同朗讀一份簡(jiǎn)短的“榜樣宣言”，如：“我承諾，以榜樣為鏡，勤奮學(xué)習(xí)，友善待人，勇敢追夢(mèng)�！�
活動(dòng)延伸：
布置“尋找生活中的榜樣”作業(yè)，要求學(xué)生在接下來(lái)的一周里，觀察并記錄班級(jí)或家庭中展現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)的行為，下周班會(huì)分享。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中深刻理解“榜樣”的含義，激發(fā)他們向榜樣學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)文化的正向發(fā)展。
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