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雪地里的小畫家優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1 、學(xué)習(xí)11個生字,認(rèn)識蟲、目兩個偏旁,通過朗讀理解生字、詞。
2 、知道四種動物爪(蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。
【學(xué)習(xí)重點】
知道四種動物爪(蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
【學(xué)習(xí)難點】
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
1、課件。
2、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動物腳印的形狀以及愛冬眠的動物。
【學(xué)習(xí)過程】
一、
1、揭示課題:
、 看雪后景色(錄像),配上雪后景色描寫的短文朗讀,給學(xué)生語言材料予以積累。
、 今天,我們就到課文中去看看,下雪后,小動物們都在干什么?
2、學(xué)生自學(xué):
、 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式,按要求自學(xué)。
A、放聲朗讀、運用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難,讀通課文。
B、圈出你不了解的地方。
、 匯報自學(xué)情況
自學(xué)檢查:
A、指名朗讀,請其他同學(xué)點出他沒讀準(zhǔn)的音。
B、請另一學(xué)生幫助糾正讀音。
C、怎么的么讀輕聲,怎是平舌音。
、 糾音后再次朗讀,準(zhǔn)備提問。
二、提出問題
1、學(xué)生提問,教師板問題,隨后進(jìn)行梳理。
2、師生討論選一個最有研究價值的問題:為什么說小畫家們畫畫不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。
三、探究問題
1、理解課文部分,根據(jù)課堂實際,分板塊靈活處理,隨機(jī)解決提出的問題
為什么不用顏料和筆呢?
什么是冬眠?哪些動物也會冬眠?
2 、根據(jù)學(xué)生的提問,先請學(xué)生小組內(nèi)討論。
3 、第一個問題通過反復(fù)讀,引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫其實指的就是腳印。第2 、3 個問題,有條件的可以通過看錄像來補充學(xué)生的知識。
四、解決問題
感情朗讀。(采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練,達(dá)到熟讀成誦的目的。)
五、拓展延伸
1、除了課文中的四種小動物,還會有誰也會來雪地里畫畫呢?
2、你能學(xué)學(xué)課文,也來編一首兒歌嗎?提示:
-----畫----- -----畫----- -----畫-----
3、作品展示。
六、總結(jié)
在神奇的大自然里,還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只要我們認(rèn)真觀察,思考,一定會有許多的收獲。
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