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      名師工作室實(shí)施方案

      時(shí)間:2022-12-07 04:42:47 工作方案 我要投稿

      名師工作室實(shí)施方案(通用5篇)

        工作方案是對(duì)將要開展的項(xiàng)目做不同角度的分析設(shè)計(jì)。在開展工作前,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案,是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的名師工作室實(shí)施方案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      名師工作室實(shí)施方案(通用5篇)

        名師工作室實(shí)施方案1

        全區(qū)各中小學(xué):

        為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定,成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”,在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平,具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪€中小學(xué)名師,組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理,特制定本方案。

        一、名師工作室的`功能定位

        名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式,以名師為引領(lǐng),以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶,以研究為核心,跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長共同體,有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系,深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開展專項(xiàng)課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。

        二、團(tuán)隊(duì)組建

        1、成員條件

        (1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色,業(yè)績突出,在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國有一定的知名度。

       �。�2)近年來主持或者參與區(qū)級(jí)及以上研究課題,在市級(jí)及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。

       �。�3)具備基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力,年齡一般不超過50歲。

        2、成員組成

        名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào),遴選重能力、重業(yè)績教師擔(dān)任主持人,不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制,工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選,本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一,農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一,人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名,實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。

        三、機(jī)制保障

        1、教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持工作室開展日�;顒�(dòng)。

        2、積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作,杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上(含市級(jí))的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn),優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。

        3、工作室成員開展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量。

        4、成員參加名師工作室活動(dòng),其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷(教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外)。

        5、名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位,設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所,開辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。

        四、工作目標(biāo)

        1、帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量,課題研究出成果,使自身成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師,并在一個(gè)工作周期內(nèi),通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。

        2、抓好一項(xiàng)研究。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究,并取得相應(yīng)成果。

        3、做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱�;蛘咭粋€(gè)教研組,工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式,促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。

        4、搞好一次展示。積極開展學(xué)術(shù)研究,每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。

        5、建好一個(gè)網(wǎng)頁。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開辟名師工作室專欄,使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái),通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

        五、任務(wù)要求

        1、工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

        2、工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

        3、帶頭參加區(qū)級(jí)以上的課題研究,每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文,在正式刊物上發(fā)表,并進(jìn)行階段匯編。

        4、每位成員每學(xué)年帶教不少于2人,指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課,撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。

        5、每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷,引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

        6、定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專欄。

        7、完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

        六、考核評(píng)價(jià)

        1、“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期,成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式,每年進(jìn)行一次過程性評(píng)價(jià),每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。

        2、考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)(示范課、公開課、專題講座)、科研能力(課題研究、論文發(fā)表)等方面進(jìn)行。

        3、對(duì)成績突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰;在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。

        名師工作室實(shí)施方案2

        根據(jù)學(xué)校期初工作安排,切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展,決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心�!懊麕煿ぷ魇摇�,力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以名師為引領(lǐng),以“名師工作室”為載體,充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體,推進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。

        二、名師工作室性質(zhì)

        名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織,由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu),是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長的交流平臺(tái),其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;開展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。

        三、名師工作室建設(shè)

        “名師工作室”在學(xué)校分管校長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

        “名師工作室”由下列人員組成:

        負(fù)責(zé)人:xx

        名師工作室主持人:xx

        成員:xx、xx

        四、名師工作室職責(zé)

       �。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�(zé)。

        1、全面主持“名師工作室”的.工作;

        2、負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃;

        3、負(fù)責(zé)開展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì);

        4、負(fù)責(zé)組織開展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究,提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等;

        5、負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。

        6、負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng);

        7、負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提高理論水平,傳播先進(jìn)教育理念;

        8、加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè),每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇;

        9、接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié)。

       �。ǘ┕ぷ魇移渌蓡T職責(zé)

        1、聽取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo),接受名師檢查評(píng)估,向名師匯報(bào)工作,作出書面總結(jié);

        2、積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作,參加學(xué)校教育教學(xué)研究;

        3、認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究,力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果;

        4、積極參加讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng),努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇;

        5、積極為全校教師提供研討課例,推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。

       �。ㄈ┟麕煿ぷ魇业木唧w任務(wù)

        1、開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究,每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審;三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。

        2、開展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天,每學(xué)年為全校(或全區(qū))教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié),每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。

        3、輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例;三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文(負(fù)責(zé)人不少于2篇)且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

        4、開展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),可充分利用qq群功能,使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,并面向?qū)W校師生。

        名師工作室實(shí)施方案3

        為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用,打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo),根據(jù)《東營市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際,制定本方案。

        一、工作目標(biāo)

        以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以工作室為載體,組建教師專業(yè)發(fā)展共同體,搭建教師發(fā)展平臺(tái),扎實(shí)開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn),凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì),推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

        (一)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用,在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師,推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過專業(yè)指導(dǎo),幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平,帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過工作室平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到樹立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

       �。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長和優(yōu)勢(shì),以先進(jìn)的教育理念和管理方式,開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng),逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。

        二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序

       �。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩藦� “東營名師”、“東營教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌,設(shè)在其所在單位。

       �。ǘ┟麕煿ぷ魇移渌蓡T由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單(面向全市,縣域內(nèi)為主),經(jīng)縣區(qū)教育局同意,并上報(bào)市教育局備案。期間,可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。

       �。ㄈ┟麕煿ぷ魇乙鶕�(jù)實(shí)際,聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1—2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。

        三、工作職責(zé)

       �。ㄒ唬┚o跟時(shí)代發(fā)展步伐,承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù),圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐,結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要,調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足,提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略,并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。

        (二)制定名師工作室的長期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門備案。

        (三)工作室要利用東營教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室,組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng),參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié),執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié),開設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。

       �。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長過程和成功經(jīng)驗(yàn),提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式,逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升,在教學(xué)和科研等方面都能有所突破,2—3名工作室成員成長為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的'層級(jí)教師。

       �。ㄎ澹┙⒚麕煿ぷ魇液蛯W(xué)員檔案,加強(qiáng)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。

        四、實(shí)施步驟

       �。ㄒ唬﹩�(dòng)階段(2015年1月底前)。2014年12月15日前,遴選確定首批60個(gè)名師工作室;2015年1月25日前,名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善,并書面匯報(bào)建設(shè)情況;1月30日前,市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。

        (二)實(shí)施階段(2015年2月—2019年12月)。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長期與階段性工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。

        (三)總結(jié)階段(2020年1—2月)。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作,完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè),繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。

        五、保障機(jī)制

       �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)綜合協(xié)調(diào),實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作;負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃,監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度;協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜,驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè),協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師,建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán),加大有效引領(lǐng),擴(kuò)大資源共享,實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況,按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持;負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品;利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng),發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng),并為他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。

       �。ǘ┘訌�(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,實(shí)行�?顚S�。每個(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金,之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出,確保�?顚S谩�

       �。ㄈ┟鞔_職責(zé)任務(wù),強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要,細(xì)化職責(zé)任務(wù),加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度,強(qiáng)化落實(shí)與督查,扎實(shí)開展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度,根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù),考核合格的,及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi);考核不合格的,取消名師工作室資格。

        名師工作室實(shí)施方案4

        第一章 總則

        為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè),促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人,根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神,特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。

        第二章 名師工作室職責(zé)與任務(wù)

        一、工作室指導(dǎo)思想

        以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),以"名師工作室"為載體,充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體,通過整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展,為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

        二、工作室及各類人員職責(zé)

        1、名師工作室的主要職責(zé)

       �。�1)成立組織。設(shè)立名師辦公室,為名師研究提供場(chǎng)地和書籍、電腦等用品,建立名師工作檔案,制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況,為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,簽寫名師工作責(zé)任狀,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長。

       �。�2)教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),成為學(xué)習(xí)型人才,以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動(dòng),使全體成員更新教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。

       �。�3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作,并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。

        (4)教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度,名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師,與雙方結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

        2、工作室主持人職責(zé)

       �。�1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的.等各項(xiàng)規(guī)章制度,負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè),教育教學(xué)和科研能力的建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。

       �。�3)開展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

        (4)負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法,對(duì)不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W�?偨Y(jié)匯報(bào),接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。

        3、工作室成員職責(zé)

        (1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長,遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。

        (2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長,成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教學(xué)展示,提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

       �。�4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題,積極參加天長市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽,努力取得好成績。

       �。�5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師,經(jīng)常聽課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔,并積極參加在線互動(dòng)研討。

        第三章 名師工作室的組織管理

        一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)

        市教育局成立天長市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作;領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長擔(dān)任組長,教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長,成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室,辦公室設(shè)在市教研室,具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是:

        1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排,檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況,審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。

        2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng),組織名師支教等活動(dòng)。

        3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。

        4、負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核。

        名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。

        二、經(jīng)費(fèi)管理

        名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期(三年)3萬元(含主持人工作津貼)。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝�。名師工作室�?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理,主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支,主持人和所在學(xué)校校長(主持人為校長的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長)共同審簽,�?顚S�。主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。

        各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造基本條件,支持名師工作室開展活動(dòng)。

        三、考核制度

        名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。

        (1)天長市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室,進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網(wǎng)頁、資料等形式,依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績顯著的名師工作室給予表彰;對(duì)工作無進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇�,由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改,整改不合格的,將取消名師工作室主持人資格。

       �。�2)工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé),由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

        名師工作室實(shí)施方案5

        一、工作室的定位及目標(biāo)

        名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口,成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心,成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),努力探討教師發(fā)展的思路和策略,努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍,形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。

        組建學(xué)校名師工作室,是實(shí)施名師工程的重要舉措,是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制,使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

        二、工作室職責(zé)與分工

       �。ㄒ唬┞氊�(zé)

        1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表。

        2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,自覺學(xué)習(xí)研修,扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名師。

        3、堅(jiān)持“讓名師在一線,還名師于課堂”的原則,名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人,把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。

        4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。

        5、定期組織開展靈活有效的研討活動(dòng),如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作,至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

        6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作,共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。

        7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè),形成本學(xué)科工作室的特色,提高網(wǎng)頁點(diǎn)擊率、更新率,網(wǎng)頁內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁內(nèi)容,每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑,體現(xiàn)名師工作室qq群的`實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。

       �。ǘ┓止�

        1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)

       �。�1)工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。

       �。�2)確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式,負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作,并撰寫相關(guān)的報(bào)告。

       �。�3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。

       �。�4)完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。

       �。�5)建立和健全工作室各項(xiàng)制度,做好記錄工作。

        2、工作室成員的職責(zé)

       �。�1)工作室成員制訂三年個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo),配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃;

       �。�2)在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。

       �。�3)尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員,服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排,及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運(yùn)行,互助合作,共同提高。

       �。�4)工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長型學(xué)生,提高教師的整體水平,指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。

        三、工作室規(guī)章制度

        1、會(huì)議制度

        (1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

       �。�2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

       �。�3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

        2、工作制度

       �。�1)名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

       �。�2)工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。

       �。�3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

        3、考核制度

        工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

        4、檔案管理制度

       �。�1)建立工作室檔案制度,并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。

       �。�2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

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