《小孩不笨2》觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,能夠給我們不少啟示,這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《小孩不笨2》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《小孩不笨2》觀后感1
“你最后一次稱贊別人是幾時,你最后你一次被人稱贊是幾時,很久了,對嗎?”小孩不笨開頭的第一句話,給人以一種充滿神秘的感覺……影片以新加坡的杰利、成才、和楊學(xué)謙的生活為背景,向我們講述了一個感動的、充滿趣味性的故事。
杰利是一個8歲的小男孩,他各方面都很優(yōu)秀,但是他的媽媽卻老是責(zé)備他,說他為什么就不能在優(yōu)秀一點兒。楊學(xué)謙是杰利的哥哥,他是一個電腦高手,他的博客獲得了全國大賽的冠軍,但是他的媽媽還說他不務(wù)正業(yè)。成才是楊學(xué)謙的好朋友,他沒有媽媽,和他的爸爸在一起生活,他愛功夫,但卻遭到他爸爸的反對。他們?nèi)齻人不管做什么都是錯的,都會遭到家長的訓(xùn)斥,一開口說話也會被家長一口回絕,所以慢慢的,他們在家長面前都變成了啞巴。
有一天,楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了,他幫爸爸修好了電腦,但是爸爸卻說是他弄壞在修好的。在那一瞬間楊學(xué)謙絕望了,他覺得家表面看上去什么都有,可是它什么都沒有,只是他睡覺的一個地方。
直到有一次,楊學(xué)謙的父母無意間看了他的博客日記,才知道,自己對孩子了解太少,孩子對自己的失望大于自己對孩子的失望,他們決定改正。孩子們也認(rèn)識到了錯誤,也及時的改正。最終,影片以杰利的表演完美落幕。
一個令人捧腹大笑的開頭,一個令人欣喜的結(jié)尾,一個令人開心、感動又受教育的過程。看完影片,淚水已爬滿我的臉龐,再轉(zhuǎn)頭看媽媽,同我一樣,已經(jīng)淚流滿面。我仔細(xì)端詳著媽媽那張臉,心里不經(jīng)訝然一驚:媽媽原來那張年輕漂亮的'臉已經(jīng)沒了,取而代之的是一張飽經(jīng)風(fēng)霜而憔悴的臉,那臉上的光彩早已消失,取而代之的是為這個家操心而愈來愈多、越來越深的皺紋。我的心里讓深深的扎了一下,決定要奮發(fā)圖強(qiáng),不讓媽媽擔(dān)心。
再回憶起影片的最后,成才的爸爸在生命的最后一刻還在為成才學(xué)業(yè)擔(dān)心,還在求老師,一股熱熱的東西有在我的眼眶里面打轉(zhuǎn)。想到家長為兒女奮斗,保護(hù)兒女不惜自己的身體,甚至寶貴的生命,我不禁失聲痛哭起來。我慶幸我是個幸福的孩子,慶幸自己生活在一個和睦的家庭里面,因此我要珍惜,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,認(rèn)真的過好每一不想過去,不想未來,只要踏踏實實的走好每一步,時刻提醒自己:珍惜一切就算沒有擁有。
《小孩不笨2》觀后感2
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動月。經(jīng)貴校推薦,四部影片都看過了,其中感覺頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長會上,貴校組織家長們一起看的《小孩不笨1》更有深度,更值得觀看,也更有感觸……
此片故事情節(jié)非常簡單,描述的是兩個家庭父母與孩子之間都“因為忙而無溝通”。其中一個家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才,他有一個沒有學(xué)問的“大老粗”父親,其父整天要忙于生計,但對成才寄于厚望,希望他長大能有出息?墒浅刹诺膶W(xué)習(xí)偏偏差強(qiáng)人意,其父對他真是“恨鐵不成鋼”,以為拳打腳踢就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。另外一個家庭講述的.是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個,父母也都忙著事業(yè)賺錢,缺少了溝通,以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。而在學(xué)校,這些孩子在老師的眼中,又都只是一個個的“爛蘋果”。在一片片的失望聲中,他們都任由放棄自己。到后來校長、老師和家長都反省自己教育的方向,才讓他們才又找到自己的路……
其實整個影片所要表達(dá)的內(nèi)容是:親子之間的溝通問題以及學(xué)校和家庭之間的教育問題。透過《小孩不笨2》這幾個小主人翁成長的故事,好像讓我們一下子也回到了童年,那時候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛心,也很期待父母親給予我們賞識和肯定。而現(xiàn)在,當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間,如果這個時候,我們沒給予適當(dāng)?shù)慕陶d,反而一味地譴責(zé)他們,責(zé)罵他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會還真的從此會多出幾個敗類。其實,只要我們平時和孩子有健康的溝通方式,多去賞識他們,多去包容他們,給予他們多點的肯定,將不難發(fā)現(xiàn),其實孩子并不那么壞。因為我們也都是從孩子一點點長大的,因為我們也都是從孩子一步步走過來的,因為每一個孩子都會經(jīng)歷叛逆期,因為每一個孩子都希望在鼓勵中,贊美中成長!
以上算是我的一些觀后感,很高興能借這個平臺同大家共享!
《小孩不笨2》觀后感3
小孩不笨?會嗎,要說小孩笨,可沒好果子吃,再者說,每個人都有童年,難道每個人都笨了好幾年?
《小孩不笨2》雖以此命名,卻是圍繞著兩個家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片,既搞笑又精彩。
據(jù)說此片導(dǎo)演是在聽完賞識教育的課程后,靈感頓時涌現(xiàn),拍下了這樣好的影片。自然,中間融貫了賞識教育的理念,主線也環(huán)繞家庭教育展開。
話說有一戶家庭,一家五口,爸媽是典型的上班族,不過薪水倒是挺高,等價的,他們早出晚歸,無暇真正地教育孩子,陪孩子。家中有倆小孩,一個念初中,一個上小學(xué)。大的沾染惡習(xí),小的鬧劇連連。就像片中,小主人公被同學(xué)惡作劇,與一位女生親嘴,睡在了一起。第二天,惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了,小主人公涉世未深,信以為真,擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會,聽說吃一種水果會墮胎,便買了六七袋逼著女生吃下,結(jié)果,女生吃壞了肚子,去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生:“孩子怎么樣了?”真實叫人笑破肚子。
照理來說,這么天真的'孩子自然乖巧?伤箷靛X,為什么?原來,他過幾個星期要演出,希望父母來觀看。結(jié)果留便條給父母,多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時……
終于傾盡能力湊到了五百元,含有偷來的,卻因為哥哥闖下了大禍借給了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來,父母意識到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài),媽媽辭了職來管教孩子,但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項鏈,被群眾追打。父親通過可視電話發(fā)現(xiàn)后,毅然放棄升遷的機(jī)會和10%的股份,去救兒子。父親與老婆婆好說歹說,最后跪了下去,打動了老婆婆,也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。
我的感想有許多,有一點是我認(rèn)為這種家庭狀況,孩子與其顧自興嘆,不如拼搏努力一番好,為此向父母軟磨硬泡也好呀!
其他的,還是父母的教育了,再忙不能忘了孩子,教好孩子才是最寶貴的財富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力,這支股你肯炒,就永遠(yuǎn)是黑馬!
《小孩不笨2》觀后感4
在張老師的推薦下,我和孩子父親共同觀看了《小孩不笨2》,這是我們第一次夫妻二人共同在教育問題上學(xué)習(xí)的一次經(jīng)歷。在這里首先感謝張老師對孩子們成長的高度關(guān)注和責(zé)任心,教育孩子的同時也給家長進(jìn)行著一次次深刻的教育洗禮。
片中三個不同家庭都演繹著不同的教育方式,一個家庭條件不是很好以做小生意維持家庭開支,所以就顯得繁忙而無心面對孩子的學(xué)習(xí)教育;第二個家庭工薪階層,媽媽是職場白領(lǐng),工作中努力進(jìn)取,個性要強(qiáng),面對自己學(xué)歷不高無法晉升的狀況,對兒子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心,每天以各種學(xué)校為目標(biāo)激勵孩子,卻不考慮孩子真正學(xué)習(xí)成績不好的原因到底是什么,填鴨和批判成了關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的主要方式,壓力造成孩子思想精神雙重緊張,無法學(xué)習(xí),更乃致沒有發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并無情的扼殺了;第三個家庭條件優(yōu)越溺愛倍加,以滑稽的方式面對孩子學(xué)習(xí)問題。這些家庭家長因為生活方式不同,受教育水平不同,個體素質(zhì)不同表現(xiàn)出不同的.教育引導(dǎo)方式,但是共同點是主觀武斷,以自我為中心,簡單粗暴的理解教育與責(zé)任。
長久以來我們家長一直站在以自我為中心的高臺上,指令孩子如何去做,自己的愛好和意愿強(qiáng)加在孩子身上,認(rèn)為這就是對孩子的愛和付出;每天陪孩子學(xué)習(xí)卻不揣摩孩子需要怎樣的陪伴;孩子需要的是怎樣的父母,怎樣的溝通;以分?jǐn)?shù)衡量孩子學(xué)習(xí)是否用功努力;簡單以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)卻從沒用心思考不能進(jìn)步的基因?赐暧捌倚某庇縿,每天我們把孩子的教育放第一位,卻忽略了如何教育;每天講孩子不進(jìn)步,卻沒有意識到自己更需要進(jìn)步;看完影片一個問題縈繞在我腦海:誰更需要接受教育?孩子成長過程出現(xiàn)問題是根本問題沒有得到解決累積出現(xiàn)的,簡單的耐心和關(guān)注治標(biāo)不治本,我們必須從提高自身教育水平出發(fā),多學(xué)習(xí)多反省,教育方法和自身修養(yǎng)到位孩子的受教育程度也會事倍功半,切實放低家長身份走進(jìn)孩子心里,能多體會孩子,從改變孩子內(nèi)心做起,孩子的步履才能堅實,前途才會光明。
短短一集影片受教頗深,感謝張老師,謂您一句“靈魂工程師”恰到好處!
《小孩不笨2》觀后感5
近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》,覺得很有現(xiàn)實意義,值得我們反思。首先是評價觀念的轉(zhuǎn)變,只要孩子在某一方面有突出的地方,就要給他機(jī)會讓他得到更好的發(fā)展,同時應(yīng)該鼓勵特長發(fā)展,而不是學(xué)習(xí)成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),最后卻走向了世界;楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點無限放大,這是教育成功的鑰匙。
第二是家長和老師要了解孩子的心理,父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受,使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多么正常的想法呀,可是父母忙于掙錢總是沒有時間,還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢?由于父母沒時間與孩子交流導(dǎo)致對孩子不了解,孩子的心理變化沒有得到有效的指導(dǎo),有的`孩子學(xué)壞了,由于與學(xué)校的溝通不主動,孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學(xué)會愛孩子!
第三是老師一定要找到激勵學(xué)生的辦法——賞識,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步給他鼓勵,不要傷害他們的自尊心,永遠(yuǎn)不要說學(xué)生是“爛蘋果”,一句話有可能傷害一個人,影響他的一輩子,這就是老師與其他工作的區(qū)別所在,因此我們感到老師責(zé)任的重大與神圣!百Y源放錯地方就是垃圾,而垃圾放對地方就是資源”,做家長的,做老師的,就是要學(xué)會賞識!
一個家庭的教育方式,會影響小孩的生活以及成長,如果父母能夠以身作則,而不是說一套做一套的話,就不會讓孩子容易不將父母的話當(dāng)話;同理可證,老師當(dāng)然也是如此。言傳身教是很重要的,孩子沒有笨的,是父母跟老師要如何看待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨特的地方,如同片中一個媽媽,看到小孩考及格邊緣,但是反而是稱贊孩子說他有進(jìn)步,這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子,我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高,不一定會讓小孩健全地成長,心態(tài)是很重要的。
總的來說,這部電影讓我感觸很深,值得大家去看一看。
《小孩不笨2》觀后感6
在電影當(dāng)中我看到了為工作忙碌忽略了孩子的父母,我還看到了一個希望可以做好父親但不會去表達(dá)的家長,他們都是愛著自己的孩子的,但是不會去表達(dá),所以他們的愛顯得有一點笨拙,有一點強(qiáng)勢。
可是他們都在努力地希望做到自己認(rèn)為的最好,雖然說方式可能不太對,但是他們的愛是沒有錯的,只是不太會表達(dá)。
每個家長都是由于受到了自己的原生家庭的影響,才成為現(xiàn)在這個樣子的。“每個孩子都是父母的復(fù)印件”,昨天晚上聽到了這句話,覺得特別特別的貼切,特別特別的形象。我們希望孩子成為什么樣子的人,我們就首先去成為這樣的人我還看到了作為老師,對于孩子的重要性。雖然說現(xiàn)在的老師跟過去私塾的老師不太一樣,私塾的老師一個人負(fù)責(zé)孩子所有的學(xué)習(xí),真的是一日為師,終身為父的感覺。現(xiàn)在的老師不會是把一個孩子從小培養(yǎng)到大,孩子在不同的`階段,不同的學(xué)科會遇到很多的老師。這樣比較的話,現(xiàn)在的老師比私塾的老師對于孩子的教育影響責(zé)任似乎要輕一些但是其實一個好老師對于孩子的影響是終身的,孩子不會忘記一個好老師對他的影響,做一名老師要教育孩子的不僅僅是這一學(xué)科的知識,更是如何去做人。
教書育人,更重要的是育人的工作。我們會忘記哪個老師在那堂課上交給了我們什么樣的知識,但我們很難忘記這個老師人格魅力為人處世的方式,我覺得這才最重要的。
在學(xué)校我經(jīng)常遇到這樣的家長,會說,“老師,我實在是管不了了,請你一定要多管管他!本拖耠娪袄锩娴哪俏患议L說的,這真的是我經(jīng)常會遇到的情況但其實在教育孩子方面,家長的作用確實比學(xué)校的作用要大。有一個公式5+2=0,如果沒有好的家庭教育,5天的學(xué)校教育與2天的家庭教育加起來等于沒有效果。
所以家長與學(xué)校要多多溝通,攜手在教育孩子的路上前進(jìn),才能夠共同為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活成長環(huán)境
但是我們在這種體制下,沒有辦法,成績不夠高就有可能會被淘汰,我們目前只能去遵守這種規(guī)則。只是孩子們壓力已經(jīng)挺大了,我們作為家長,作為老師就多關(guān)注一下孩子的內(nèi)心,聽一聽他們的想法,跟他們真誠的溝通
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