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佐賀的超級(jí)阿嬤觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編整理的佐賀的超級(jí)阿嬤觀后感，希望能夠幫助到大家。
佐賀的超級(jí)阿嬤觀后感1
《佐賀的超級(jí)阿嬤》的作者是日本的戲劇泰斗、作家島田洋七。他將童年與外婆相依為命的故事寫出了這本書，因真摯感人的內(nèi)容，引起了極大的反響。超級(jí)阿嬤的感人故事，因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的積極樂(lè)觀的價(jià)值觀，成為下一代的絕妙教材。
看完這本書，對(duì)阿嬤的那種樂(lè)觀態(tài)度還有他對(duì)外孫的教育理念讓我震驚，樸素之中蘊(yùn)含著多么深刻的道理呀！清楚地記得這么一個(gè)情節(jié)：有一次，我把成績(jī)拿給外婆，小聲地說(shuō)：
“對(duì)不起，都是1分或者2分�！�
外婆一臉意外地看著我說(shuō)：
“不要緊，不要緊，這些加起來(lái)就有5分了。”
“�。砍煽�(jī)也可以加起來(lái)嗎？”
我驚訝地問(wèn)。
外婆斷然回答：
“人生就是總和力！”
事實(shí)證明了外婆的話多么地正確！各科都不及格的“我”居然成了戲劇泰斗和作家！
作為教育者，我們是否也具有這種“人生就是總和力”的.理念呢？我們總是希望孩子各方面都是優(yōu)秀的，對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們是否看到了他其他方面的優(yōu)勢(shì)呢？
在有中國(guó)特色的教育體制下，很多人都希望孩子能通過(guò)考試上大學(xué)這條路成就自己的美好人生，這自然沒(méi)有什么可非議的。但是，對(duì)于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，是否一定是考大學(xué)才是唯一的出路呢？也許，阿嬤的“人生是總和力”的觀點(diǎn)會(huì)給我們帶來(lái)更多的思考！
當(dāng)我們真正地踐行了“人生是總和力”的信念時(shí)，我們的學(xué)生才能真正地自主發(fā)展，才能真正地實(shí)行因材施教，才能真正地實(shí)行人的全面發(fā)展而不再是考試的工具！
佐賀的超級(jí)阿嬤觀后感2
今天是暑假的第9天，媽媽的朋友來(lái)，送我了一本書叫做《佐賀的超級(jí)阿嬤》。剛開始我并不是認(rèn)認(rèn)真真地去看，而是漫不經(jīng)心地翻著，不知怎的這本書卻像磁石一般的吸著我，讓我漫游在書的海洋中這本書講的是在1945年，島田洋七的爸爸應(yīng)為聽說(shuō)新型超級(jí)炸彈投在廣島，就不顧危險(xiǎn)回去了，結(jié)果丟了性命。他因此被母親丟在了佐賀的阿嬤家。他住在外婆家的時(shí)候是1958年，外婆58歲，還在做清潔工。生活當(dāng)然不寬裕，但她總是那莫開朗樂(lè)觀精神抖擻。而作者，在和外婆相依為命的日子里，懂得了幸福的真正含義。
看完這本書后，我的心靈深深地顫動(dòng)了。阿嬤總是很得意地說(shuō)：“只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應(yīng)該扔掉的東西。”回想我們現(xiàn)在，吃喝玩樂(lè)早已不成問(wèn)題。早上醒來(lái)，就有豐富的營(yíng)養(yǎng)早餐。放學(xué)回家，迎接我們的是家人早已準(zhǔn)備好的可口晚餐。這些往往是佐賀的一種奢望。但是，看看我們周圍有些小朋友，喝了一半的`牛奶不要了;啃了一半的面包扔進(jìn)了垃圾桶;不愛吃的菜就倒掉……在資源豐富今天，幸福的你們，會(huì)做什么事呢外婆的房子旁有一條河，河的上游是一個(gè)菜市場(chǎng)。外婆在河面上架著一根木棒，攔住一些上游漂下來(lái)的木片和樹枝。外婆把木棒攔下來(lái)的樹枝和木片曬干后當(dāng)柴燒，這樣，河水可以保持干凈，他們又有免費(fèi)的柴燒，真是一舉兩得。木棒攔住的不只是樹枝和小木塊，還有一些賣不出去的菜，尾部開衩的蘿卜，畸形的小黃瓜。外婆總是說(shuō)開衩的蘿卜，切成小塊煮出來(lái)的味道一樣，彎曲的小黃瓜切絲用鹽腌一腌，味道一樣。這是我最敬佩她的一點(diǎn)。
人們總是說(shuō)，一本好書，可以影響人的一輩子。我一定會(huì)記住這個(gè)可愛，節(jié)儉，聰明，樂(lè)觀的外婆。
佐賀的超級(jí)阿嬤觀后感3
面條，橘子，怎么會(huì)和初戀混在一起呢？我心里揣著這種疑問(wèn)，再一次拿起了這本書。
面條是吉永送給我的，他對(duì)我有沒(méi)有意思？橘子是我送給他的，他會(huì)要嗎？初戀又是什么呢？原來(lái)吉永喜歡我，所以總是找借口給我吃東西，我想了想帶給吉永一份禮物，所以我叫了兩個(gè)好友一起去偷橘子，可給他了，發(fā)現(xiàn)我偷了他們家的橘子給了她自己，我的初戀可能就這樣完了。
再一次讀完了這本書，我心里的疑問(wèn)自然而然的也就取消了，一天，我和朋友談起這本書，我和她們講起了這個(gè)情節(jié)，我把這一段讀給她們聽，她們臉上也帶有一絲的疑惑，我耐心的給他們講起這其中的奧秘，說(shuō)完后，他們也對(duì)的這個(gè)情節(jié)理解了，我對(duì)這本書也是越來(lái)越理解了。
讀完這本書，我也想起了自己的一件糗事，在學(xué)校朋友送給我了一本沒(méi)有開過(guò)，完好無(wú)損的書，我最近沒(méi)有什么時(shí)間看，所以這本書就完好無(wú)損的躺在那里睡大覺，過(guò)了幾天，我要去參加同學(xué)的'生日聚會(huì)，我一時(shí)把他的生日忘記了，什么也沒(méi)有準(zhǔn)備，我現(xiàn)在焦急萬(wàn)分，我翻開我的書柜，尋找著一本我沒(méi)有動(dòng)過(guò)的書，我眼睛鎖定在了一本《鳥的天堂》這本書，這本書是現(xiàn)在完后無(wú)損的，我一把把它扔在我的包里，急急忙忙的出了門，我趕到朋友的生日會(huì)，把禮物送給她，他拿過(guò)去一看，臉上帶著疑惑問(wèn)：“這不是我送你的書嗎，你怎么拿回來(lái)了？”我慌里慌張的隨便拿了一本，我哪知道這是你的書，朋友當(dāng)時(shí)都看著我，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我沒(méi)臉見人了。我叫喚著，所以下回不能再這么慌里慌張的，做什么事都要小心翼翼一，我也是給自己敲了一個(gè)警鐘，唉——我心里的問(wèn)題消滅了，我知道，以后可不能再這么樣了，我真悲哀，你們也可千萬(wàn)不要像我這樣，也不能像書里這樣，記住了嗎？
佐賀的超級(jí)阿嬤觀后感4
暑假里，我不僅閱讀了《佐賀的超級(jí)阿嬤》的書，還認(rèn)真地觀看了這本電影，不得不說(shuō)，阿嬤的那份對(duì)生活的樂(lè)觀向上以及熱愛，不禁令我受益匪淺。
《佐賀的超級(jí)阿嬤》主要講的是“我”――“昭廣”因?yàn)榧依锉容^貧窮，在二戰(zhàn)結(jié)束后，母親將年僅八歲的昭廣寄養(yǎng)到鄉(xiāng)下的佐賀的外婆家。外婆是一位對(duì)生活充滿熱愛、純樸、樂(lè)觀向上的人，雖然生活很貧困，但是她的奇思妙想總能得到讀者的無(wú)比敬佩。比如她將磁鐵綁在腰上，利用它們的吸力，一路走一路吸一些廢鐵去賣；她還在自家的“漂流河”中放上幾根不起眼的木棍，利用木棍來(lái)攔截一些從對(duì)岸的菜場(chǎng)漂下來(lái)的蔬菜作為當(dāng)天的晚餐。作者島田洋七用自己的親身經(jīng)歷寫下了這本書，從書中充分地表達(dá)出了對(duì)外婆以及童年的深切懷念，和對(duì)外婆的敬佩之情。
在電影的片頭，剛一出現(xiàn)“佐賀的超級(jí)阿嬤”這幾個(gè)字，我就由衷地產(chǎn)生了對(duì)阿嬤的好感，書中所描寫的阿嬤身上的那種和藹與親切立刻感染了我，讓我迫不急待地想看下去。這位與眾不同的阿嬤總是在日常生活中用不同的神奇方式帶給外孫無(wú)窮的樂(lè)趣，再加上幽默易懂的'家庭警句，使得原本內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)恼褟V漸漸變得陽(yáng)光開朗，從而對(duì)生活充滿了信心和熱愛，學(xué)會(huì)了善待上天所賜的恩物，學(xué)會(huì)了節(jié)儉，更重要的是，學(xué)會(huì)了愛！
“超級(jí)阿嬤”的精神無(wú)處不在，就像英國(guó)的海倫·凱勒一樣，即使一生中看不到光明，聽不見聲音也說(shuō)不出話，她也從沒(méi)想過(guò)要放棄，而是勇敢地去面對(duì)，最終成為了一名世界有名的作家、思想家和教育家。凱勒的《假如給我三天光明》中詳細(xì)地?cái)⑹隽怂侨绾我徊揭徊綉?zhàn)勝困難的。
從此以后，我也要像阿嬤和凱勒一樣，對(duì)生活充滿樂(lè)觀與熱愛！
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