誠(chéng)信的故事

誠(chéng)信的故事1

　　有一個(gè)國(guó)王對(duì)三個(gè)孩子說(shuō)，給你們一次簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，隨后就拿出了一些種子，分給了著三個(gè)孩子，孩子們感到疑問(wèn)，國(guó)王說(shuō)，誰(shuí)要是在三個(gè)月后，種的花朵最好看，那么，誰(shuí)就是我的王子了。孩子們興奮極了，紛紛跑回家里，把種子耐心地種下，每天都細(xì)心地澆水、施肥、松土，控制好溫度、濕度與光照條件，三個(gè)月之后，三個(gè)孩子來(lái)到了國(guó)王的`面前。

　　第一個(gè)孩子說(shuō)自己種出來(lái)的是鮮艷的牡丹花，第二個(gè)孩子說(shuō)種出來(lái)的是嬌嫩的茉莉花，第三個(gè)孩子低著頭，沉默不語(yǔ)，國(guó)王看到后，摸了摸第三個(gè)孩子的頭，說(shuō)，他以后就是王子了。其他兩個(gè)孩子感到疑惑，國(guó)王說(shuō)，那些種子是熟的，不可能發(fā)芽的，我要找個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)王子。

　　這就是誠(chéng)實(shí)的好處，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，第三個(gè)孩子才會(huì)得到成為王子的機(jī)會(huì)，誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)。

誠(chéng)信的故事2

　　東漢時(shí)期的范式和張劭，他們倆一起在京城洛陽(yáng)讀書(shū)，并在共同學(xué)習(xí)期間結(jié)下了深厚的友誼。學(xué)業(yè)結(jié)束后，兩人即將分別，張劭說(shuō)：“這次分別不知道什么時(shí)候才能相見(jiàn)？”范式說(shuō)：“兩年后，立秋這一天，我一定去看你。”之后兩人依依不舍地分別。兩年很快過(guò)去了，在立秋這天，張劭突然想起范式的話，趕緊回到家對(duì)母親說(shuō)：“母親，范式快來(lái)了，您先準(zhǔn)備一下飯菜，我去迎接他�！蹦赣H說(shuō)：“都這么久過(guò)去了，范式早就忘記了�！笨墒撬麉s對(duì)范式的`話深信不疑，堅(jiān)持讓母親為范式準(zhǔn)備了精美的飯菜，并在千叮嚀萬(wàn)囑咐之后親自到村口等范式。母親心想這孩子真是固執(zhí)，可她不好說(shuō)什么，只能按他的意思準(zhǔn)備了飯菜。令張劭母親沒(méi)想到的是，范式真的風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了！其母見(jiàn)到范式后，感嘆地說(shuō)道：“真是沒(méi)想到，天下還真有這么講信用的朋友�。　狈妒浇o張劭的母親行了個(gè)禮后，便開(kāi)始和張劭一起開(kāi)懷暢飲。

　　古人都用自己的行動(dòng)向我們說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，而我們每個(gè)人在日常的學(xué)習(xí)生活中，都不斷地在誠(chéng)信與失信間做選擇。我始終堅(jiān)信，只要意志堅(jiān)定，不忘初心，我們每個(gè)人都能成為誠(chéng)實(shí)守信的新時(shí)代青年。積極傳承誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族傳統(tǒng)美德。

誠(chéng)信的故事3

　　“曾子殺豬”的故事，在民間廣為流傳。

　　曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的�！痹�子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的'樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃�子把豬給殺了。

　　“曾子殺豬”的故事告訴我們一個(gè)道理，父母就是孩子的一面鏡子，所以在培養(yǎng)教育孩子的時(shí)候，父母應(yīng)該以身作則。如果你欺騙孩子，那么孩子以后也會(huì)欺騙你，這樣教育出來(lái)的孩子，一定是難以成才的。

　　身教重于言教，韓非子充分意識(shí)到誠(chéng)信的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要時(shí)刻提醒自己以誠(chéng)立身，以信固本，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

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