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小班小青蛙聽故事教案3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的小班小青蛙聽故事教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班小青蛙聽故事教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》,懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè)。優(yōu)美、寧?kù)o的音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出主題。
教師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰(shuí)將故事?最喜歡聽什么故事呢?
二、幼兒邊看幼兒用書,邊聽教師配樂(lè)將故事,初步了解故事內(nèi)容。
◎教師配樂(lè)講故事。
◎提問(wèn):月亮在講故事給誰(shuí)聽?小魚兒是怎么聽故事的?
◎理解詞匯:安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺(jué)。
三、教師再次講述故事,鼓勵(lì)幼兒跟述,并提出相應(yīng)的問(wèn)題。
◎小青蛙先是怎么聽故事的?幫助幼兒理解詞匯:又蹦又跳。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
◎月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?
◎后來(lái),小青蛙是怎么聽故事的?幫助幼兒理解詞匯:一聲不吭。
四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。
五、音樂(lè)活動(dòng):小星星。
教師:小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事,小星星也來(lái)聽月亮講故事了。小星星要怎么聽故事呢?鼓勵(lì)幼兒用自然、輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的美好意境。
六、分段講述(圖書3—4頁(yè))
1、教師:?jiǎn)!小青蛙又蹦又跳地聽故事,誰(shuí)生氣啦?接下來(lái)發(fā)生了什么事,我們接著往下聽。
2、教師講述,幼兒傾聽。
3、提問(wèn):
。1)后來(lái),小青蛙是怎么聽故事的?(一聲不吭)
。2)猜猜小青蛙會(huì)對(duì)月亮婆婆和小魚兒說(shuō)什么呀?
。3)月亮婆婆和小魚兒出來(lái)了嗎?
教師:小青蛙知道自己錯(cuò)了,連忙道歉,月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。
七、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字
教師:這個(gè)好聽的故事還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)想一想給它起個(gè)好聽的名字吧!可以和旁邊的好朋友討論一下。
活動(dòng)反思:
《小青蛙聽故事》選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色,講述了一個(gè)小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的故事,特別是小青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女,特別是小班幼兒年齡小,個(gè)個(gè)都“以自我為中心”,缺乏集體意識(shí),所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。
本次活動(dòng)我把知道故事的名稱,理解內(nèi)容,懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,不能大聲說(shuō)話作為本課的重點(diǎn);顒(dòng)開始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說(shuō):“我是一只小青蛙,唱起歌來(lái)呱呱呱!庇幸恢磺嗤芙裉焯貏e高興,我們來(lái)猜猜為什么,好嗎? 這一環(huán)節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。講述故事的過(guò)程中通過(guò)一系列的提問(wèn):“誰(shuí)能看出這是在哪兒?為什么這樣靜悄悄?” “小魚看見月亮出來(lái)了,它心里怎么樣?”“它怎么做的?”這樣的問(wèn)題讓每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說(shuō)。
在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答之后,我講述了故事中的對(duì)話,,讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。在孩子了解對(duì)話的`基礎(chǔ)上,我結(jié)合故事的主要情節(jié),運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小魚 、小青蛙的對(duì)話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說(shuō),師生分角色說(shuō)。男孩女孩分角色說(shuō)等。這種靈活有趣的師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話,并把其中的禮貌語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
小班小青蛙聽故事教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女,特別是小班幼兒年齡小,自我意識(shí)強(qiáng)烈,急于表達(dá)自己的想法,傾聽別人訴說(shuō)的習(xí)慣卻較差,缺乏集體意識(shí)!缎∏嗤苈牴适隆愤x用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色,講述了一個(gè)小青蛙聽故事不安靜、亂插嘴的故事,特別是最后小青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們明白,靜心聆聽別人表達(dá)的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道故事的名稱,理解故事內(nèi)容,懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,不能大聲說(shuō)話。
2.理解詞語(yǔ):靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體教學(xué)課件。
2.《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:傾聽音樂(lè),感受安靜的氛圍。(多媒體播放音樂(lè))提問(wèn):你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的?
幼兒自由回答。(睡覺(jué)、吃飯、看書等)過(guò)渡:聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?引出主題《小青蛙聽故事》。
二、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。(結(jié)合課件)1.觀看多媒體教學(xué)課件,幼兒完整欣賞故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?他們是怎么聽故事的?
2.教師手動(dòng)演示多媒體教學(xué)課件,第二遍欣賞故事。
提問(wèn):故事里有誰(shuí)?他們是怎么聽故事的?
3.分段欣賞故事,理解故事中的詞、句。(根據(jù)需要播放多媒體教學(xué)課件)(1)提問(wèn):故事發(fā)生在什么時(shí)候?夜晚是什么樣的呀?(靜悄悄)月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽?(小魚兒)小魚兒他們是怎么聽故事的?(安安靜靜)小青蛙是怎樣聽故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
理解詞語(yǔ):安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺(jué)。
。2)月亮怎么樣了?(它生氣了)為什么會(huì)生氣?后來(lái)小青蛙是怎么聽故事的?(坐在荷葉上一聲也不吭)幫助幼兒理解詞匯:一聲不吭。
三、游戲"傳話"。
1.現(xiàn)在小青蛙可好了,不管聽誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說(shuō)話時(shí)也要用眼睛看著人家,不插嘴、聽清楚每一句話,這樣才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我們來(lái)做個(gè)傳話游戲,做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)、聽清楚別人說(shuō)的話才能做游戲。
2.講解方法,一組幼兒上來(lái)示范。(幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開始。)3.幼兒游戲。
4.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我把幼兒能知道故事的名稱,理解內(nèi)容,懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,不能大聲說(shuō)話作為本課的重點(diǎn);顒(dòng)一開始,我邊敲擊鈴鼓邊有表情的說(shuō):"我是一只小青蛙,唱起歌來(lái)呱呱呱。有一只小青蛙今天特別高興,我們來(lái)猜猜為什么,好嗎?"這一環(huán)節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。在講述故事的'過(guò)程中通過(guò)一系列的提問(wèn):"誰(shuí)能看出這是在哪兒?為什么這樣靜悄悄?""小魚看見月亮出來(lái)了,它心里怎么樣?""它怎么做的?"這樣的問(wèn)題讓每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答之后,我讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。在孩子了解對(duì)話的基礎(chǔ)上,結(jié)合故事的主要情節(jié),運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小魚、小青蛙的對(duì)話。比如運(yùn)用了師引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)、師生分角色說(shuō)、男孩女孩分角色說(shuō)等形式。這種靈活有趣的師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
小班小青蛙聽故事教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2.在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 《小青蛙聽故事》八張圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.問(wèn)候、熱身:小朋友們?cè)缟虾,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)《手指變變變的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友們伸出一對(duì)小小手,跟老師一起來(lái)做手指變變變的游戲。
一根手指頭呀,一根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀,兩根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀,三根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵
四根手指頭呀,四根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小烏龜呀,爬呀爬呀
五根手指頭呀,五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小鳥,飛呀飛呀飛呀,飛到哪里去,飛到幼兒園拉。
2.(1)、談話,引出課題
教師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰(shuí)講故事?最喜歡聽什么故事呢聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)《小青蛙聽故事》的小故事。
2.幼兒欣賞課件,初步了解故事內(nèi)容。
圖片(1)教師提問(wèn):小朋友你們知道圖片中有誰(shuí)嗎?小青蛙坐在哪里呢?
圖片(2)教師提問(wèn): 小朋友你們知道他們?cè)谀膫(gè)地方嗎?圖片中有誰(shuí)呢?他們?cè)诟墒裁茨?圖片中是白天還是黑夜呢?
圖片(3)教師提問(wèn):小朋友,你們知道圖片多了誰(shuí)嗎?小青蛙在干什么呢?現(xiàn)在小魚們都看著誰(shuí)呀?
圖片(4)教師提問(wèn): 小朋友,為什么小魚們都看著小青蛙?
圖片(5)教師提問(wèn):小朋友,為什么月亮婆婆扁著嘴,她是生氣了嗎?她又是為什么而生氣呢?
圖片(6)教師提問(wèn): 小朋友,現(xiàn)在圖片中有什么呢?圖片中的小魚們游去哪里了呢?為什么突然游開了?
圖片(7)教師提問(wèn):小朋友,圖片中只剩下誰(shuí)呢?為什么它閉著嘴巴,眼睛濕濕的'呢?
圖片(8)教師提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在圖片中都有誰(shuí)呢?月亮婆婆張著嘴巴看著誰(shuí)呢?小青蛙和小魚們閉著嘴巴看著月亮媽媽干嘛呢?
3.教師再次講述故事,并提出問(wèn)題。
。1)小青蛙先是怎么聽故事的?
。2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?
。3)后來(lái),小青蛙怎么聽故事的?
4.集體前講訴:請(qǐng)2位小朋友當(dāng)小老師,為其他小朋友簡(jiǎn)單講訴這個(gè)小故事。老師用圖片或者詞語(yǔ)引導(dǎo)幼兒講訴。
教師點(diǎn)評(píng): 兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的地方?
5.幼兒自由討論:讓幼兒給故事起名字。
教師提問(wèn):小朋友,你們覺(jué)得這個(gè)好聽的故事還有什么還聽的名字呢?
6.教師總結(jié):引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn),幼兒鞏固新的講訴經(jīng)驗(yàn),通話游戲引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒善于認(rèn)真聆聽別人講話。
1.教師:現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說(shuō)話時(shí)也要眼睛看著人家,不插嘴聽清楚每一句話,今天,我們來(lái)做個(gè)傳話游戲,做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚,人家說(shuō)的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來(lái)示范。
3.幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開始。
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