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      小學校園故事

      時間:2022-11-23 20:43:32 故事大全 我要投稿

      小學校園故事

        步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。因此陽光網(wǎng)小編給大家準備了一些小學校園故事,以供各位參考。

      小學校園故事

        小學校園故事篇1

        下課鈴一響,大家都箭一樣飛出去了。小時候我也讀過書的,那時覺得外面真的比課室好玩得多。

        小依提著一袋好像是好吃的向講臺這邊走來,笑容燦爛如花。

        ——羅老師,今天是我的生日,我媽媽買了個很大的蛋糕為我慶祝生日呢,還叫我拿了點東西來分給班上的同學吃。

        ——噢,是嗎?謝謝小依,Happy birthday to you!

        ——謝謝!

        小依掛著一臉的自豪也沖出課室玩去了。

        第四節(jié)的上課鈴響了。每逢星期一早上,大家都好像沒有進入狀態(tài)似的,偏偏這天的語文課按排在最后一節(jié)。三節(jié)課積累下來的疲累讓大家更加擺出一副無精打采的樣子,特別是那幾個天天不愛學習打游戲機天下無敵喜歡趁人家不注意把人家的`一只鞋藏到電視柜下面的箱子里讓人家半天找不出來干脆提著剩下的一只打赤腳哭著回家的調(diào)皮鬼更是提不起半點精神來。不過估計今天會有點例外。

        我挪用了一分四十五秒的時間做了三件事:一,傳達了小依的心意;二,和51位同學一起為小依合唱了一首生日歌;三,把小依的棒棒糖很快地展示了一下,順便把“棒棒”兩個字拉得比那根棒棒還要長:

        ——喜歡吃棒棒糖嗎?

        ——喜歡!!!

        一百只眼睛睜得很大很大……很大。我極速地比較了一下,它們簡直大得比棒棒糖的威力還要大。

        ——Ok,我們下課的時候再來吃糖怎么樣!!

        ——Ye……

        從那一陣歡呼雀躍加上那一堆勝利的手勢中我可以斷定接下一來的這節(jié)課一定有很多例外。果然大家都和我配合得非常棒,以致我不得不懷疑那些棒棒糖是不是真的有那么棒。特別是那幾個天天不愛學習打游戲機無人能敵喜歡趁人家不注意伸一條腿出來把正在跑過來的人攔倒讓人防不勝防摔個透然后哭天抹淚跑來辦公室向我告狀的調(diào)皮鬼也精神抖擻地專心聽講,爭先恐后地舉手,積極發(fā)言,表現(xiàn)得非常非常棒。

        剩下半分鐘的時候,我們心情不錯地結(jié)束了這節(jié)課。同學們心情不錯的其中一個原因是他們每人都得到了一顆據(jù)說吃多了能讓他們蛀牙但他們見了就是要眼睛發(fā)光的那種很棒很棒很棒很棒的糖。大家請放心,我絕不是要想讓他們蛀牙的,因為吃多了才會蛀的嘛。

        每個人手里都緊緊攥著那顆棒棒糖,我一聲“Class is over.”之后,有的家伙已經(jīng)迫不急待撕下糖紙啃了起來。據(jù)說這是最保險的做法,因為有些家伙天性過份可愛有時難免以強“凌”弱,或順手牽糖什么的,誰一不留神,好吃的就會不翅而飛。

        糖分完的時候,班長鳳麗舉著兩顆棒棒糖上前來報告:

        ——羅老師,這里還剩兩根。

        剛好前排的佩珊走過講臺的時候,躺在門檻內(nèi)那張廢紙偏偏只有她看見了并且撿了起來扔到放在前門角落的垃圾桶里。想到同學們的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識總是讓人頭疼,我于是故意大聲地打開嗓門,珊珊,你能主動把垃圾收拾掉,真棒,羅老師再獎你一顆棒棒糖!!

        佩珊伸出手來,笑容甜得簡直要比那顆棒棒糖還要甜上八百倍。這個笑容不得不讓我再一次五體投地地佩服起棒棒糖的“棒”來。課室里那些總是以蝸牛般的速度收拾書包的同學聽了我的話,眼睜睜地盯著佩珊——手上那根棒得不能再棒下去的棒棒糖,妒忌死了,后悔極了。

        ——這里還有最后一顆……

        我的話還沒說完,課室里剩余的同學都彎下腰開始東張西望,有的家伙像撿金子似的,有的家伙像撿了金子似的神速地向垃圾桶跑去。

        小學校園故事篇2

        那是一個春天的下午,在高中的自然課上,作為解剖學這門課程的考察,每個學生都被要求解剖一只青蛙。我們按姓名的順序依次走上講臺,那天輪到我了,我早早就做好了準備。

        對于那天的試驗,我事先已經(jīng)練習了很多次,此刻我充滿信心地走上講臺,微笑著面對我的同學,抓起解剖刀準備動手。

        這時,一個聲音從教室的后面?zhèn)鱽恚?ldquo;好棒的襯衣!”

        我努力當它是耳邊風,可是這時又一個聲音在教室的后面響起,“那件襯衣是我爸爸的,他媽媽是我家的傭人,她從給救濟站的口袋里拿走了那件襯衣。”

        我的心沉了下去,無法言語。那可能只有一分鐘的時間,但對于我卻像是數(shù)十分鐘之久,我尷尬地站在那里,腦中一片空白,所有的目光都聚焦在我的襯衣上。我曾經(jīng)憑自己出色的口才競選上學生會副主席,但那一刻,我生平第一次站在眾人面前啞口無言。我把頭轉(zhuǎn)到一邊,然后聽到一些人不懷好意地大笑起來。

        我的生物老師要我開始解剖,我沉默地站在那里,他又一次做出提示,我仍舊一動不動。過了一會兒,他說:“富蘭克林,你可以回去坐下了,你的分數(shù)是D。”

        我不知道哪一個更令我羞辱,是得到低分還是被人揭了老底。回家以后,我把襯衣塞進衣柜的最底層,媽媽發(fā)現(xiàn)了,把它掛到了前面的顯眼處;之后我又把它放到中間,但媽媽再一次把它移到前面。

        一個多星期過去了,媽媽問我為什么不再穿那件襯衣了,我回答:“我不再喜歡它了。”但她仍繼續(xù)追問,我不想傷害她,卻不得不告訴她真相。我給她講了那天在班里發(fā)生的事。

        媽媽沉默地坐下來,眼淚無聲地滑落。然后她給她的雇主打電話:“我不能再為你家工作了。”她對他說,然后要求對方為那天在學校發(fā)生的事情道歉。在那天接下來的時間里,媽媽一直保持著沉默。

        當晚,我偷聽到媽媽哽咽著把她所受到的羞辱告訴了父親,她是怎樣辭去了工作,怎樣地為我感到難過。她說她不能再做清潔工作了,因為有更重要的事情需要去做。

        “那么你想做什么?”爸爸問。

        “我想做一名教師。”她用斬釘截鐵的口氣說。

        “但是你沒有讀過大學。”

        她用充滿信心的口氣說:“對,這就是我要去做的,而且我一定會做到的。”

        第二天早晨,她去找教育部門的人事主管,他對她的想法表示欣賞,但沒有相應的學位,她是無法教書的。當晚,媽媽,一位有7個孩子的母親、同時也是一個從高中畢業(yè)就遠離校園的`中年女人,興致勃勃地跟我們分享她要去上大學的計劃。

        此后,媽媽每天要抽9個小時的時間學習,她在晚餐桌上展開書本,和我們一起做功課。

        第一學期結(jié)束后,她立即去見人事主管,請求得到教師的職位。但她又被告知,“要有相應的教育學位,否則就不行。”

        第二學期,媽媽再次去找人事主管。他說:“你是認真的,是吧?我想我可以給你一個教師助理的位置。但你要教的是那些內(nèi)心極度叛逆、學習緩慢、因種種原因而缺乏學習機會的孩子,你可能會遇到許多挫折,很多老師都感到相當困難。”

        媽媽為得到了這個職位而歡呼雀躍。

        每天一大早,她先幫我們做好去學校的準備,然后趕去工作,下班回家后再做晚飯,閑暇時還堅持學習。這對于她不是一件輕松的事,但卻是她想做的,也是她所熱愛的。媽媽在近5年的時間里,都在特殊教育中心做教師助理,而這一切,都源于那天我在教室里受到的輕率的評論。

        媽媽用她的行動在告訴我,應該怎樣面對自己所處的逆境,并勇于挑戰(zhàn),而且永不放棄。

        對我而言,那天我收好課本離開教室時,我的生物老師對我說:“我知道,這對你來說是艱難的一天,但是,我會給你第二次機會來完成這個任務。”

        后來,我在課堂上成功地解剖了青蛙,他改了我的分數(shù),從D變成B。我想要A,但他說:“你應該在第一次就做到,這對其他人不公平。”

        當我離開時,他說:“你認為只有你不得不穿別人穿過的衣服,是嗎?你認為只有你是從貧窮中長大的人,是嗎?”

        我用肯定的語氣對他說:“是!”

        我的老師用手臂環(huán)繞著我,接著給我講述了他曾經(jīng)在絕望中成長的故事。在畢業(yè)那天,他被別人所嘲笑,因為他沒錢買像樣的帽子和體面的禮服。他對我說,那時,他每天都穿同樣的衣服到學校。

        他說:“我了解你的感受,那時我的心情就和你一樣。但是你知道嗎?孩子,我相信你,我認為你是出眾的,我的內(nèi)心感覺到。”

        我再次無語。我們兩人都極力忍住眼淚,但是我能感受到他的愛——一位白人教師對一個年輕黑人學生的愛。

        我競選上了學生會主席,我的生物老師成了我的指導顧問。在我召開會議時,總能找到他的身影,而他會對我翹起大拇指——這是只有他和我分享的秘密。

        我漸漸認識到,我們都是一樣的——雖然我們有不同的膚色,不同的背景,但我們的許多經(jīng)驗是一樣的,我們都希望快樂,都希望追求生活中更美好的事情。

        小學校園故事篇3

        南美亞馬孫河水底下生活著千百種稀奇的水生動物,都在你吃我我吃它的食物鏈上生生不息。唯有一條兩米長的黑色電蛇誰也不敢碰它,它游到哪兒,哪兒的小魚兒就翻起肚子任它吃喝。它有天生厲害的武器--生物電流,連最兇惡的鐵腭食人魚見了它也躲得過遠的。

        一天,它游到一個河馬家庭的活動區(qū)域,河馬父母領(lǐng)著兩只小河馬在淺水灘事潑水游戲。突然,河馬被電蛇放出的電流擊中,它們像碰炸了水雷,"嗡"一下子四散逃游,一只小河馬張開大嘴發(fā)出"嗚嗚"的慘叫。

        巴西漁民莫納杜看到這種情景,判定這水域里必有惡物。他回家拿了一掛拖網(wǎng),布進這片河馬活動的水域,使盡全力地"哼哧哼哧"拖拉。起網(wǎng)后,見網(wǎng)袋里兜捕著七八種魚,沒有什么驚人的怪物,而且這些魚差不多都是死魚,只有一條兩米長的黑蛇昂首搖尾,活潑地扭著"S"型,在死魚身上游來游去。

        莫納杜讀過不少書,知道太平洋里有電鰩、電鰻,那些帶著生物電的魚會電死人。這條從來沒有見過的怪黑蛇也許身上也有電的。他不敢以身試電,就去找當?shù)匾粋€生物學家,那生物學家?guī)硪粋€直流電平表,將觸頭搭上那條黑蛇的尾巴,他盯著電平表,嚇得目瞪口呆,指針明白無誤地指向650伏特!生物學家說,大海深處據(jù)說有這種電蛇,而它為什么游到亞馬遜河來呢?

        莫納杜不怕危險,他決心飼養(yǎng)這條可怕的`電蛇,電蛇倒也活得生動有靈氣。為了驗證電蛇的厲害,莫納杜捉來一只河貍,放進養(yǎng)蛇筐,河貍用嘴嗅蛇,被電蛇舉起尾巴擊中河貍嘴巴,那河貍竟渾身發(fā)抖死去。"厲害!厲害!"莫納杜決定用它來捉魚。

        一天,他用夾子將電蛇夾進一只尼龍網(wǎng)袋,用線拴著,叫他兒子小邦達拖著長線,沿著亞馬孫河灘向前走,而尼龍網(wǎng)袋沉在河水里。這等于一只電捕器,凡電蛇經(jīng)過的三米寬的水域里,魚兒都被電蛇放出的生物電流擊昏,兩三斤大的魚雖未被擊昏,但也喪失了游動的靈活性。

        莫納杜則跟在兒子后面拖網(wǎng),一網(wǎng)起水,比往常要多捕三四倍魚,這使他喜歡不已。

        那位用直流電平表測量電蛇的生物學家向有關(guān)部門作了報告,最后莫納杜以高價把電蛇出售給一個科研單位。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),這條蛇自身有產(chǎn)生電、貯藏電、放射擊電的功能。


       

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