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      司馬遷的勵(lì)志故事

      時(shí)間:2023-08-07 11:13:13 故事大全 我要投稿

      司馬遷的勵(lì)志故事10篇(熱門(mén))

      司馬遷的勵(lì)志故事1

        司馬遷,字子長(zhǎng),是我國(guó)西漢時(shí)期著名文學(xué)家和史學(xué)家,生卒年不詳。出生于史官世家的司馬遷十歲起就開(kāi)始讀古文,接受父親的教育,良好的家教對(duì)他后來(lái)的治學(xué)產(chǎn)生了深刻影響。

      司馬遷的勵(lì)志故事10篇(熱門(mén))

        后來(lái)司馬遷跟隨父親前往長(zhǎng)安,同孔安國(guó)和董仲舒學(xué)習(xí)了《春秋》和《古文尚書(shū)》。十九歲的司馬遷就成為了補(bǔ)博士子弟。二十歲的司馬遷開(kāi)始游歷天下。司馬遷的足跡到過(guò)夏禹遺跡、會(huì)稽、姑蘇、五湖、淮陰、豐沛、大梁、孔孟之鄉(xiāng)、逐鹿、長(zhǎng)城等,游歷的地方多是歷史名人的故事發(fā)生地和家鄉(xiāng),在游歷中司馬遷更是開(kāi)闊了眼界,為之后《史記》的撰寫(xiě)積累了豐富知識(shí)。公元前108年司馬遷任太史令。太初元年,司馬遷與唐都等人一同創(chuàng)立了《太初歷》,適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)需要。

        公元前99年,李陵因被匈奴擊敗而降敵,司馬遷為李陵辯解而被漢武帝判以死刑。單位了完成《史記》,司馬遷自請(qǐng)宮刑而免除一死,在獄中司馬遷堅(jiān)持撰寫(xiě)著《史記》。司馬遷出獄后擔(dān)任中書(shū)令一職,繼續(xù)發(fā)奮寫(xiě)書(shū),最終得以完成這部著作。公元前87年漢武帝駕崩,司馬遷隨后離開(kāi)了長(zhǎng)安,不知所向。

        司馬遷自小學(xué)習(xí)古文,在父親的親身教誨和董仲舒等文人的指導(dǎo)下,司馬遷學(xué)識(shí)更為淵博,他一生為完成《史記》創(chuàng)作而忍辱負(fù)重,將自己生死置之度外,留給后世巨大的精神財(cái)富。

        司馬遷寫(xiě)史記的過(guò)程

        司馬遷寫(xiě)《史記》的時(shí)間最早要追溯到公元前104年,這個(gè)時(shí)候司馬遷就開(kāi)始寫(xiě)《太史公書(shū)》了,《太史公書(shū)》后來(lái)被稱(chēng)為《史記》。

        司馬遷早年間就在全國(guó)各地游歷,收集各地的風(fēng)土人情,從當(dāng)?shù)匕傩湛谥腥チ私夤攀屡f聞,之后又受學(xué)于孔安國(guó)和董仲舒。司馬遷具備寫(xiě)作的能力,又有寫(xiě)作的素材,因此早早就開(kāi)始寫(xiě)作了。

        但是誰(shuí)的人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,司馬遷的也是。公元前98年的時(shí)候,意外出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)李陵自請(qǐng)五千兵馬出擊匈奴,戰(zhàn)敗被俘,漢武帝對(duì)此非常生氣。漢武帝問(wèn)司馬遷對(duì)這件事情怎么看,司馬遷說(shuō)李陵孝敬父母,又忠君愛(ài)國(guó),投降是無(wú)奈之舉。于是漢武帝就把司馬遷給打入天牢。之后李陵投降匈奴的時(shí)候被公孫敖“坐實(shí)”了,司馬遷也受到了牽連,被處以宮刑。

        受此大辱的司馬遷并沒(méi)有一蹶不振,而是更加奮發(fā)圖強(qiáng),將自己的全部精力都投入到《史記》的創(chuàng)作中去。以當(dāng)時(shí)社會(huì)上流傳的《世本》、《國(guó)語(yǔ)》、《秦記》等書(shū)籍,和諸子百家的著作國(guó)家的文書(shū)檔案,以及自己去當(dāng)?shù)卣{(diào)查取得的一些資料為材料,將收集到的信息進(jìn)行認(rèn)真的摘選,去掉了那些沒(méi)有根據(jù)的傳言,對(duì)無(wú)法證實(shí)的事情保留態(tài)度,或者附上多種說(shuō)法。前后總共經(jīng)歷了一十四年,司馬遷嘔心瀝血最終完成了這部史學(xué)著作《史記》,也留給了后世留下了一份無(wú)價(jià)的文化瑰寶。

        司馬遷的小故事

        司馬遷小時(shí)候是在自己的故鄉(xiāng)韓城生活的,常常幫助家里干活,因?yàn)楦赣H也是史官的原因,所以司馬遷從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)古代的史書(shū)。

        一日,馬上就要吃飯了,司馬遷的父親把他叫到跟前,對(duì)司馬遷說(shuō),我最近公務(wù)繁忙,沒(méi)有時(shí)間教導(dǎo)你看書(shū),你自己也整天都在外面放羊,沒(méi)工夫?qū)W習(xí),現(xiàn)在趁著飯還沒(méi)有熟,我就教你讀書(shū)吧。于是父親就開(kāi)始準(zhǔn)備教司馬遷讀書(shū),司馬遷卻說(shuō)這本說(shuō)自己已經(jīng)看過(guò)了,還可以背下來(lái)。并且還把書(shū)從頭到尾背了一遍。

        父親對(duì)此非常的驚訝,他不相信司馬遷是神童,可究竟司馬遷是怎么背下來(lái)的`,父親對(duì)這個(gè)也百思不得其解。

        第二天,司馬遷準(zhǔn)備趕著羊出門(mén)了,于是司馬遷的父親就悄悄地跟在司馬遷的后面。父親跟著司馬遷翻過(guò)了村東的小山,又趟過(guò)了山下的小河,來(lái)到了一塊水草豐盈的洼地上,司馬遷把羊趕過(guò)去吃草,他自己就從懷中掏出了一本書(shū)本仔細(xì)開(kāi)始閱讀了起來(lái),逐字逐句在認(rèn)真的誦讀,父親目睹了這一切,感覺(jué)到非常的欣慰,也明白了司馬遷為什么能夠背誦史書(shū)了。

        這個(gè)小故事雖然沒(méi)有史實(shí)可以考證,但是司馬遷學(xué)貫當(dāng)時(shí)的古今也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),能夠取得這樣的成績(jī),司馬遷也一定付出了大量的心血和努力,這背后的辛苦也不是常人能夠想象的。所以有這樣一個(gè)故事的出現(xiàn),也并不是偶然。

      司馬遷的勵(lì)志故事2

        司馬遷是中國(guó)西漢時(shí)期偉大的歷史學(xué)家和作家。他從小就接受了歷史學(xué)家父親對(duì)歷史知識(shí)的教育,因此他對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。從20歲開(kāi)始,他參觀了幾次全國(guó)旅行,獲得了歷史書(shū)上沒(méi)有的大量歷史資料。同時(shí),他最初熟悉了全國(guó)的地理環(huán)境,廣泛接觸了人民和現(xiàn)實(shí)生活,這使他決心寫(xiě)一本前所未有的歷史書(shū)。

        為了集中精力寫(xiě)好這本書(shū),他杜門(mén)謝客,每天一辦完公務(wù),就鉆進(jìn)書(shū)房里去了,一直寫(xiě)到深夜。正當(dāng)他寫(xiě)得比較順利的時(shí)候,一件意外的事使他不得不中斷寫(xiě)作。

        他過(guò)去的同事李陵和李光一起去打匈奴。結(jié)果,他因寡不敵眾,被俘后向敵人投降。因?yàn)樗麑?duì)李陵的印象很好,他寫(xiě)信為李陵辯護(hù),說(shuō)他是假投降,不要責(zé)怪他。

        當(dāng)時(shí),漢武帝非常生氣,立即下令將他送進(jìn)監(jiān)獄。司馬搬進(jìn)了監(jiān)獄,遭受了折磨,但他仍然想在出獄后完成他的工作。誰(shuí)知道一年后,不僅沒(méi)有被釋放,而且加重了懲罰:對(duì)他進(jìn)行了監(jiān)禁。

        聽(tīng)到這個(gè)消息后,他真的很想死。因?yàn)檫@種懲罰讓人不男不女,還有什么活著呢?但當(dāng)他想到自己未完成的工作時(shí),他咬緊牙關(guān),接受了殘酷而野蠻的懲罰。

        后來(lái),他被赦免并命令成為中國(guó)書(shū)記,但官僚們不時(shí)嘲笑他的外表和類(lèi)似女人的聲音。他忍受著身體的痛苦和精神的打擊,繼續(xù)寫(xiě)他的書(shū)。

        有一天,他來(lái)到自己的'研究,看著窗外的白色沉思,從觸摸他的臉頰,因?yàn)闆](méi)有心愛(ài)的胡子,突然想到他的奇怪的恥辱,突然憤怒地沖到腦頂,早期的白發(fā)似乎一個(gè)接一個(gè)地豎起來(lái)。

        他想:我為此而活,我一定要像窗外的古柏一樣,不怕風(fēng)雨,堅(jiān)持寫(xiě)到底!

        就這樣,他寫(xiě)了18年,直到成為60歲的老人,才完成了52萬(wàn)多字的輝煌

        《史記》。如果從二十歲搜集資料時(shí)算起,一共用了四十年的時(shí)光。

      司馬遷的勵(lì)志故事3

        司馬遷的父親司馬談是漢武帝的太史令,是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理天文歷法、記載史事的官員。

        司馬談曾“學(xué)天官于唐都,受易于楊何,習(xí)道論于黃子”。他精通天文學(xué)、《易》學(xué)、黃老學(xué)等,以黃老學(xué)為主,批判地吸收儒、墨、名、法、陰陽(yáng)各家學(xué)說(shuō),家有豐富的藏書(shū),是當(dāng)時(shí)一位著名的思想家。

        司馬談很愛(ài)兒子,要他勞動(dòng),讀書(shū),到各地調(diào)查,著書(shū)立說(shuō),……

        司馬談很鐘愛(ài)自己的兒子,一心一意要把司馬遷培養(yǎng)成為一個(gè)有志有才之士。司馬遷自幼勤勉好學(xué),年幼時(shí)就常聚精會(huì)神地聆聽(tīng)父親講述諸子百家學(xué)派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和所見(jiàn)所聞的歷史趣事。司馬遷讀書(shū)非常用功,也很聰慧,童年時(shí)就學(xué)會(huì)了當(dāng)時(shí)所通行的文字。為了使他更好地體會(huì)社會(huì)生活,司馬遷10歲前還遵照父命去學(xué)習(xí)耕地和牧畜,“耕牧河山之陽(yáng)”,即幫助人家做些農(nóng)活。后來(lái)他對(duì)兒時(shí)這段耕牧生活一直念念不忘,可見(jiàn)感受之深。他10歲開(kāi)始閱讀古文典籍,什么《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《世本》等等,他都廣泛涉獵。

        為了開(kāi)闊眼界,打下學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ),司馬談還要兒子拜有名的學(xué)者為師,虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。司馬遷曾向孔安國(guó)學(xué)習(xí)《尚書(shū)》,向董仲舒請(qǐng)教孔子作《春秋》的事跡。

        司馬遷20歲的時(shí)候,父親又安排他到祖國(guó)各地去考察游歷,這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)很有膽識(shí)的舉動(dòng)。因?yàn)槟菚r(shí)候崇尚的是“父母在,不遠(yuǎn)游”的信條,而司馬談為了兒子成才,毅然打破了世俗觀念的束縛。

        在父親的支持和鼓勵(lì)下,司馬遷離開(kāi)長(zhǎng)安舒適優(yōu)越的生活環(huán)境,踏上漫游祖國(guó)名山大川的艱苦歷程,這就是他在《史記·太史公自序》中所說(shuō)的:“二十而南游江淮,上會(huì)稽,探禹穴,窺九嶷,浮于沅湘。北涉汶泗,講業(yè)齊魯之都,觀孔子之遺風(fēng),鄉(xiāng)射鄒峰,厄困鄱薛彭城,過(guò)梁楚以歸。”歸后“仕為郎中”;又奉使“西征巴蜀,南略邛、笮、昆明”。后又游了許多地方,前后20年,行程數(shù)萬(wàn)里,足跡幾乎遍及全國(guó)。所到之處,對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史、地理、風(fēng)土人情、軼聞趣事,都作了深入的調(diào)查和詳細(xì)的記錄,積累了極為豐富的史料,這對(duì)他以后作《史記》,在構(gòu)思、取材和詞藻、氣勢(shì)等諸多方面,都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如他在湘水流域,重讀了屈原的《離騷》《天問(wèn)》《招魂》《哀郢》等著作,并親自到屈原投水殉節(jié)的汨羅江去進(jìn)行憑吊和實(shí)地考察,為他后來(lái)寫(xiě)好《屈原賈生列傳》作了充分的準(zhǔn)備。

        司馬談早就有心寫(xiě)一部通史,并作了長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,但由于年老體弱,無(wú)法完成這項(xiàng)浩繁的工程,于是便把希望寄托在兒子身上。

        司馬談病危時(shí),拉著兒子的手,深情地說(shuō):“我身為國(guó)家的史官,卻沒(méi)能寫(xiě)出一部像樣的史書(shū),想起來(lái)就痛心。自從孔子以來(lái),已經(jīng)400多年,由于諸侯兼并,戰(zhàn)火連綿,歷史的記載也放松了,甚至可以說(shuō)中斷了,F(xiàn)在,海內(nèi)一統(tǒng),國(guó)家強(qiáng)盛,是到了續(xù)寫(xiě)這段史書(shū)的時(shí)候了。我作為漢太史令沒(méi)有對(duì)這一段歷史作出完備的記載,心中不安,真是死不瞑目啊!你要繼承父志,千萬(wàn)不要忘記了著書(shū)立說(shuō)這件大事,千萬(wàn)不能讓國(guó)家史書(shū)中斷了,千萬(wàn)不要忘記我還沒(méi)有完成的大事啊!”說(shuō)到這里,司馬談老淚縱橫,泣不成聲。司馬遷伏在父親的床邊,立誓道:“就是有天大的磨難,我也要完成您的囑托,請(qǐng)父親放心!”

        司馬遷繼任太史令后,發(fā)憤治史。雖受宮刑,忍辱負(fù)重,終于寫(xiě)成了千古之絕唱——《史記》。

        父親死后三年,司馬遷繼任“太史令”的官職,這使他有了更多的機(jī)會(huì)閱讀國(guó)家收藏的各種書(shū)籍,進(jìn)一步熟悉和整理列國(guó)的歷史過(guò)程及重大事件、代表人物等,從而大大豐富了自己的.歷史知識(shí)。在長(zhǎng)期的史料收集和大量實(shí)地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,又經(jīng)過(guò)五年的準(zhǔn)備,司馬遷開(kāi)始著手《史記》的編纂工作,實(shí)現(xiàn)他父親“記載天下之文”的遺志。42歲的司馬遷深深懂得,歷史對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族興衰榮辱的重要,他牢記父親的期望和臨終教誨,廢寢忘食,全力以赴投入這一偉大而艱苦的工作。

        但是,正當(dāng)司馬遷晝夜為撰寫(xiě)《史記》緊張工作的時(shí)候,一個(gè)不幸的事件發(fā)生了。前99年,漢朝大將李陵在一次戰(zhàn)斗中慘敗,投降了匈奴。司馬遷在談到處理此事意見(jiàn)時(shí),只因說(shuō)了幾句客觀的公道話,便觸怒了漢武帝,被關(guān)進(jìn)牢獄,并被處以宮刑。這對(duì)司馬遷是一次極大的侮辱和打擊。他曾痛不欲生,但想到父親留給他的事業(yè),又頑強(qiáng)地堅(jiān)持活下來(lái)了。他在給友人的信中說(shuō)道:我受了這樣可恥的腐刑,所以要隱忍茍活,是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)收集了大量史料,要撰寫(xiě)一個(gè)闡述從古至今發(fā)展的歷史書(shū),建立一家之言,不讓國(guó)家的歷史斷絕。假如書(shū)已寫(xiě)完,并傳布于世,即使要我立刻死去,也是絕不后悔的。司馬遷寫(xiě)《史記》不是為了阿世,所以敢于秉筆直書(shū);他是為了“成一家之言”,與經(jīng)傳比高低,所以竭盡他的才力與心血,以高度嚴(yán)肅鄭重的態(tài)度和百折不撓的奮斗精神,經(jīng)過(guò)了十幾年的努力,終于用生命和血汗完成了一部劃時(shí)代的光輝巨著——《史記》。

        《史記》上起黃帝,下訖漢武帝,總括了3000余年的史事,計(jì)130篇,52.6萬(wàn)余字,分“本紀(jì)”“表”“書(shū)”“世家”“列傳”五類(lèi),語(yǔ)言形象鮮明,史料豐富可靠,被人們作為散文的典范,譽(yù)之為“千古之圣文”。魯迅先生曾經(jīng)贊譽(yù)它是“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。兩千年來(lái),有無(wú)數(shù)的中國(guó)歷史學(xué)家、文學(xué)家向他學(xué)習(xí)。

        《史記》是司馬遷和他的父親司馬談兩代人心血的結(jié)晶。由此可見(jiàn),父親的志趣和品格對(duì)于孩子的影響是多么重要,何等深刻!父親對(duì)孩子從小的誘導(dǎo)、激勵(lì)和培養(yǎng),又是多么不可缺少啊!

      司馬遷的勵(lì)志故事4

        司馬遷這個(gè)人,想必大家應(yīng)該都知道吧!有人一定會(huì)說(shuō):“司馬遷不就是寫(xiě)《史記》的那個(gè)人嗎?”沒(méi)錯(cuò),就是他。司馬遷:字子長(zhǎng),左馮翊夏陽(yáng)(今一說(shuō)山西河津,一說(shuō)陜西韓城)人。是西漢時(shí)期的史學(xué)家,文學(xué)家。他10歲開(kāi)始讀古書(shū),學(xué)習(xí)十分刻苦。遇到不解的問(wèn)題時(shí),總是反復(fù)思考,直到弄明白為止。20歲那年,司馬遷從長(zhǎng)安出發(fā),到各地游歷,后來(lái)又回到了長(zhǎng)安,做了郎中。他幾次同漢武帝出外巡游,到過(guò)很多地方。35歲那年漢武帝派他出使云南、四川、貴州等地.

        他了解到了那里一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情。公元前108年,司馬遷的父親司馬談去世,司馬遷接替父親做了太史令。公元前104年,司馬遷與天文學(xué)家唐都等人共訂“太初歷”。同年他又開(kāi)始手編《史記》。公元前99年,李陵出擊匈奴,結(jié)果兵敗投降,漢武帝大怒。司馬遷為李陵辯護(hù),觸怒了漢武帝而獲罪被捕,受了腐刑。公元前96年獲赦出獄,做了中書(shū)令(掌握皇帝文書(shū)機(jī)要的官)。

        于是他就發(fā)憤著書(shū),全力寫(xiě)作《史記》。大約在他55歲那年終于完成了中國(guó)上第一部紀(jì)傳體通史:《史記》。因?yàn)樗抉R遷有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的史識(shí),才能寫(xiě)成史記,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),才能寫(xiě)出心中的“史記”。

        司馬遷出生于公元前145年,字子長(zhǎng),夏陽(yáng)人,一說(shuō)龍門(mén)人,中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子,曾任太史令。他以其“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范,該書(shū)記載了從上古傳說(shuō)中的.黃帝時(shí)期,到漢武帝元狩元年,長(zhǎng)達(dá)三千多年的歷史,是“二十五史”之首,文豪魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。

      司馬遷的勵(lì)志故事5

        《史記》既是大一統(tǒng)社會(huì)的產(chǎn)物,又是這個(gè)大一統(tǒng)社會(huì)所不容的“謗書(shū)”,因?yàn)樗矣跊_出為尊者諱的藩籬,把如椽之筆伸向統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部,揭露其丑惡行徑,甚至把至高無(wú)上的皇帝頭上的神圣光圈剔除干凈。又由于它敢于把熱情洋溢的筆墨付諸下層人物,對(duì)刺客、游俠表示極大的同情,敢于儒家罕言之“利”挑戰(zhàn),表現(xiàn)出卓越的經(jīng)濟(jì)思想,所以,在正統(tǒng)思想家眼里,《史記》又成了叛經(jīng)離道之作。從另一方而看,當(dāng)時(shí)的文人學(xué)士,舞文弄墨,喜歡的是鋪張揚(yáng)厲、對(duì)偶工整、語(yǔ)言華麗的辭賦,而司馬遷的《史記》則是用一種自由奔放、參差不齊的散體長(zhǎng)短句與世相爭(zhēng)。這就決定了它在當(dāng)時(shí)文化氛圍中的命運(yùn),正如司馬貞所嘆:“《史記》比于班書(shū),微為古質(zhì),故漢晉名賢未知見(jiàn)重所以魏文侯聽(tīng)古樂(lè)則唯恐臥,良有以也!(《史記索隱序》)又說(shuō):“其人好奇而詞省,故事核而文微,是以后之學(xué)者多所未究!(《史記索隱后序》)同時(shí),史學(xué)在兩漢對(duì)期還沒(méi)有它應(yīng)有的獨(dú)立的地位,它被作為經(jīng)學(xué)的附庸而列入《春秋》類(lèi)中。這兒股勢(shì)力的融合,使《史記》的流布和研究都很難邁開(kāi)大步。

        魏晉以后,強(qiáng)大的思想解放潮流沖擊著儒家的傳統(tǒng)思想,人們從禁錮中解放出來(lái),在新的文化氛圍中,人們的認(rèn)識(shí)、思想都有了新的特色。與此同時(shí),學(xué)術(shù)上的一大變化就是:史學(xué)擺脫了經(jīng)學(xué)附庸地位,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。西晉秘書(shū)監(jiān)茍勗《中經(jīng)新薄》把史學(xué)從經(jīng)學(xué)的附庸中劃分出來(lái),列為丙部,體現(xiàn)出史學(xué)的獨(dú)立性。東晉著作郎李充《晉元帝書(shū)目》又把史部提升到僅次于經(jīng)學(xué)的地位。

        史學(xué)本身也取得了輝煌成就,數(shù)量繁多,甚至出現(xiàn)了“一代之史,至數(shù)十家”的局面。人們對(duì)史學(xué)認(rèn)識(shí)的提高,尤其是“正史”地位之尊,也使《史記》的身價(jià)得到相應(yīng)的提高。盡管《史記》有時(shí)也被視為洪水猛獸,但更多的人是站在贊同的立場(chǎng)上去評(píng)價(jià)《史記》,一反過(guò)去“尊班抑馬”而為“尊馬抑班”,并有人仔細(xì)研讀,乃至于出現(xiàn)了《史記集解》這樣的.著作,為后代的研究開(kāi)了一個(gè)先河。從另一個(gè)方面看,文學(xué)和史學(xué)原為一家,這時(shí)開(kāi)始分道揚(yáng)鐮。因此,相對(duì)而言,《史記》身價(jià)的提高只是從史學(xué)方面得到了提高,而它在文學(xué)上的成就還很少有人問(wèn)津。

        司馬遷與《史記》不得不說(shuō)的故事

        魯迅曾贊《史記》道:“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷!薄妒酚洝纷鳛槭组_(kāi)我國(guó)紀(jì)傳體文學(xué)先河的史書(shū),絕對(duì)當(dāng)?shù)闷鹑绱嗽u(píng)價(jià),那么寫(xiě)成這部史詩(shī)巨作的司馬遷,是個(gè)什么樣的人呢?我們從《史記》的行文風(fēng)格和評(píng)判傾向中,似乎也能尋到一些司馬遷的個(gè)人偏好,今天我們就來(lái)了解一下司馬遷。

        司馬遷生于黃河龍門(mén)一個(gè)還算吃喝不愁的家庭里,司馬遷的爺爺當(dāng)初在相關(guān)政策下以粟米換取了爵位,從此他家便不用服徭役。從而司馬遷得以有充分的時(shí)間習(xí)字讀書(shū),他爸爸也能有空教他,司馬遷幼年便顯示出了他的博聞強(qiáng)識(shí),十歲就通習(xí)古文。他爸爸司馬談后來(lái)去了長(zhǎng)安做了太史令,而司馬遷則繼續(xù)過(guò)著以前的日子。等再長(zhǎng)大點(diǎn),司馬遷也去了長(zhǎng)安,受到父親提點(diǎn)開(kāi)始游歷天下四處搜集古聞史料,最后回到父親身邊任郎中。司馬談死后,繼任太史令之職,立志完成父親編撰歷史的遺愿。

        司馬遷在職期間,完成工作和編撰歷史有條不紊的平衡進(jìn)行著,但事情總不會(huì)一帆風(fēng)順,伴君如伴虎,司馬遷的命運(yùn)并不掌握在自己手中。李陵出征匈奴,遭遇埋伏,彈盡糧絕后降了匈奴,漢武帝是無(wú)論如何也不會(huì)原諒李陵這樣的舉動(dòng)的,滿朝文武都在聲討李陵所作所為,只有司馬遷不這么認(rèn)為,他甚至向漢武帝提出,李陵這個(gè)人品德一向優(yōu)良,而且是精忠報(bào)國(guó)之將,還惦記著長(zhǎng)安自己親人,雖然輸了但是此戰(zhàn)甚勇可以抵過(guò),還猜測(cè)李陵只是假意投降,以后肯定會(huì)回來(lái)的。但李陵并未如司馬遷所說(shuō),漢武帝盛怒之下殺了李陵全族,并也給司馬遷定了死罪。

        司馬遷本身是無(wú)懼生死,而且這樣死也能掙得氣節(jié),可拖住司馬遷的是他未竟的事業(yè),史書(shū)還未編撰完成,他決不能就這么死了;叵肓藲v史上諸多名人忍辱負(fù)重寫(xiě)下名留青史著作后,司馬遷毅然決然地選擇了以腐刑代死刑,為了自己家族幾代的夢(mèng)想,司馬遷忍了下去,只為了完成這部史書(shū)。但是我們?nèi)缃衲茏x到《史記》,還要多虧了一個(gè)人,那就是楊?lèi),他是司馬遷的外孫,是他在成為平通侯后,上書(shū)漢宣帝,《史記》才得以重見(jiàn)天日。

        《史記》是珍貴和難得的,它不僅僅是一部史學(xué)著作,它凝結(jié)了司馬遷一生全部心血,也是司馬遷一生全部的寄托,這部四史之首,史學(xué)雙臂之一,對(duì)后世的影響深廣,估計(jì)司馬遷泉下有知,應(yīng)該能夠安息了。

        我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)司馬遷另外一個(gè)身份,他以史學(xué)家聞名,但他不只是位史學(xué)家,他還是天文學(xué)家,在《史記》當(dāng)中的《天官書(shū)》、《歷書(shū)》、《律書(shū)》就有所體現(xiàn)。司馬遷推古天變,總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的天文學(xué)基本原則,觀錄到了五星逆行的現(xiàn)象,并加以分析預(yù)測(cè)人事變化。司馬遷在天文學(xué)上也可謂是頗有貢獻(xiàn)。

        司馬遷作為太史公,精于鉆研,恪盡職守,編撰《史記》,發(fā)展了天文學(xué),可謂十分優(yōu)秀。而司馬遷這個(gè)人,史學(xué)和文學(xué)造詣極高,并且還能堅(jiān)持己見(jiàn),忍辱負(fù)重,可見(jiàn)這也是他能成為一代成功史學(xué)家的原因之一,并不是人人都是司馬遷,但我們要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌和有恒心,還要真切地?zé)釔?ài)自己的事業(yè),盡力去完成我們的理想。

      司馬遷的勵(lì)志故事6

        司馬遷小的時(shí)候,是個(gè)愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)的孩子,他最喜歡的事情,就是跟著爸爸。白天,小朋友們都在外邊玩兒,司馬遷卻搬個(gè)小板凳坐到爸爸身邊,聽(tīng)他讀書(shū),看他寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)!鞍职值拇蠊P可真神奇!”小司馬遷心里想。晚上,吃過(guò)飯,司馬遷蹦著跳著撲到爸爸懷里,“爸爸,今天講什么故事呀?”

        隨著司馬遷一天一天長(zhǎng)大,他有了一個(gè)問(wèn)題,“為什么爸爸知道那么多的事情,會(huì)講那么多的.故事呢?”

        原來(lái)爸爸都是從書(shū)上看到的,可司馬遷翻了翻,他一點(diǎn)兒都看不懂,急得都要哭了。

        從那天開(kāi)始,司馬遷跟著爸爸學(xué)認(rèn)字了。

      司馬遷的勵(lì)志故事7

        司馬遷,字子長(zhǎng),西漢左馮翊夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人,西漢史學(xué)家。漢武帝元封三年(公元前107年),司馬遷任太史令。

        司馬遷退禮司馬遷是我國(guó)古代的一位偉大的文學(xué)家和歷史學(xué)家。漢武帝的時(shí)候,司馬遷擔(dān)任太史令,正在編寫(xiě)《史記》。

        有一天,朝中最得勢(shì)的將軍李廣利派人給司馬遷送來(lái)了一件禮物。司馬遷的女兒妹娟小心翼翼地打開(kāi)禮盒,看到里面裝著一對(duì)晶瑩透亮的玉璧,不禁驚呼:“太好了,這真是世上稀奇之寶。 

        正在專(zhuān)心致志著《史記》的司馬遷,聽(tīng)到女兒的聲音,放下手中的筆,用手將這玉璧摸了一下,也贊嘆道:“是。∪绱斯鉂、圓潤(rùn),真是白璧無(wú)瑕。 泵镁曷(tīng)了,更是不肯放下。

        但是,司馬遷對(duì)她說(shuō):“白璧最可貴之處是沒(méi)有斑痕污點(diǎn),人也同樣如此。我是一個(gè)平庸而且地位低下的小官,從不敢以璧自比,但如果收下這珍貴的白璧,思想上的斑污就會(huì)增多!迸畠郝(tīng)了,會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

        于是將禮物退還給了李廣利派來(lái)的.人。

        擴(kuò)展閱讀:

        司馬遷(前145年或前135年-不可考),字子長(zhǎng),夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子,任太史令,因替李陵敗降之事辯解而受宮刑,后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍,被后世尊稱(chēng)為史遷、太史公、歷史之父。

        司馬遷早年受學(xué)于孔安國(guó)、董仲舒,漫游各地,了解風(fēng)俗,采集傳聞。初任郎中,奉使西南。元封三年(前108)任太史令,繼承父業(yè),著述歷史。他以其“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》(原名《太史公書(shū)》)。被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范,該書(shū)記載了從上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期,到漢武帝元狩元年,長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史,是“二十五史”之首,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。

      司馬遷的勵(lì)志故事8

        人物簡(jiǎn)介:

        司馬遷(公元前145年-公元前90年),字子長(zhǎng),夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人,一說(shuō)龍門(mén)(今山西河津)人[1] 。中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子,任太史令,因替李陵敗降之事辯解而受宮刑,后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍,被后世尊稱(chēng)為史遷、太史公、歷史之父。

        成長(zhǎng)經(jīng)歷:

        年幼的司馬遷在父親司馬談的`指導(dǎo)下習(xí)字讀書(shū),十歲時(shí)已能閱讀誦習(xí)古文《尚書(shū)》、《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《系本》等書(shū)。漢武帝建元年間,司馬談到京師長(zhǎng)安任太史令一職,而司馬遷則留在龍門(mén)老家,身體力行,持續(xù)著耕讀放牧的生涯。

        稍稍年長(zhǎng)之后,司馬遷離開(kāi)了龍門(mén)故鄉(xiāng),來(lái)到京城父親的身邊。此時(shí)司馬遷已學(xué)有小成,司馬談便指示司馬遷遍訪河山去搜集遺聞古事,網(wǎng)羅放失舊聞。去司馬遷在二十歲時(shí)開(kāi)始游歷天下,他從京師長(zhǎng)安出發(fā)東南行,出武關(guān)至宛。南下襄樊到江陵。渡江,溯沅水至湘西,然后折向東南到九疑。窺九疑后北上長(zhǎng)沙,到舊羅屈原沉淵處憑吊,越洞庭,出長(zhǎng)江,順流東下。登廬山,觀禹疏九江,展轉(zhuǎn)到錢(qián)塘。上會(huì)稽,探禹穴。還吳游觀春申君宮室。上姑蘇,望五湖。之后,北上渡江,過(guò)淮陰,至臨淄、曲阜,考察了齊魯?shù)貐^(qū)文化,觀孔子留下的遺風(fēng),受困于鄱、薛、彭城,然后沿著秦漢之際風(fēng)起云涌的歷史人物故鄉(xiāng),楚漢相爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng),經(jīng)彭城,歷沛、豐、碭、睢陽(yáng),至梁(今河南開(kāi)封),回到長(zhǎng)安時(shí)任太史令的父親司馬談身邊。

        因?yàn)楦赣H司馬談的緣故,司馬遷回京后得以仕為郎中。

        父親逝后,司馬遷繼任太史令。

        自從開(kāi)始其《史記》的著作。

      司馬遷的勵(lì)志故事9

        司馬遷幼年是在韓城龍門(mén)度過(guò)的。龍門(mén)在黃河邊上,山岳起伏,河流奔騰,風(fēng)景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養(yǎng)了幼年的司馬遷。他常常幫助家里耕種莊稼,放牧牛羊,從小就積累了一定的農(nóng)牧知識(shí),養(yǎng)成了勤勞艱苦的習(xí)慣。在父親的嚴(yán)格要求下,司馬遷10歲就閱讀古代的史書(shū)。他一邊讀一邊做摘記,不懂的地方就請(qǐng)教父親。由于他格外的勤奮和絕頂?shù)穆敺f,有影響的史書(shū)都讀過(guò)了,中國(guó)三千年的古代歷史在頭腦中有了大致輪廓。后來(lái),他又拜大學(xué)者孔安國(guó)和董仲舒等人為師。他學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,遇到疑難問(wèn)題,總要反復(fù)思考,直到弄明白為止。在父親的熏陶下,他從小立志做一名歷史學(xué)家。

        一天,快吃晚飯了,父親把司馬遷叫到跟前,指著一本書(shū)說(shuō):“孩子,近幾個(gè)月,你一直在外面放羊,沒(méi)工夫?qū)W習(xí)。我也公務(wù)纏身,抽不出空來(lái)教你。現(xiàn)在趁飯還不熟,我教你讀書(shū)吧!彼抉R遷看了看那本書(shū),又感激地望了望父親,說(shuō):“爸爸,這本書(shū)我讀過(guò)了,請(qǐng)你檢查一下,看我讀得對(duì)不對(duì)?”說(shuō)完把書(shū)從頭至尾背誦了一遍。

        聽(tīng)完司馬遷的背誦,父親感到非常奇怪。他不相信世界上真有神童,不相信無(wú)師自通,也不相信傳說(shuō)中的神人點(diǎn)化?墒,司馬遷是怎么會(huì)背誦的呢?他百思不得其解。

        第二天,司馬遷趕著羊群在前面走,父親在后邊偷偷地跟著。羊群翻過(guò)村東的小山,過(guò)了山下的.溪水,來(lái)到一片洼地。洼地上水草豐美,綠油油的惹人喜愛(ài)。司馬遷把羊群趕到草地中央,等羊開(kāi)始吃草后,他就從懷中掏出一本書(shū)來(lái)讀,那朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)地在草地上縈繞回蕩?粗@一切,父親全明白了。他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“孺子可教!孺子可教!”

        從20歲起,司馬遷開(kāi)始到各地游歷,考察歷史和風(fēng)土人情,為他日后編寫(xiě)史書(shū)提供了充足的史料。做太史令后,他常有機(jī)會(huì)隨從皇帝在全國(guó)巡游,又搜集了大量的歷史資料,還了解到統(tǒng)治集團(tuán)的許多內(nèi)幕。他還如饑似渴地閱讀宮廷收藏的大量書(shū)籍,收集了各種重要的史料。就在他寫(xiě)《史記》的時(shí)候,為李陵說(shuō)情觸犯了漢武帝,被關(guān)入監(jiān)獄,判處了重刑。

        司馬遷出獄后繼續(xù)寫(xiě)作,經(jīng)過(guò)前后10年艱苦的努力,終于寫(xiě)成了《史記》。這部巨著,對(duì)后世史學(xué)與文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。

      司馬遷的勵(lì)志故事10

        司馬遷小時(shí)候是在自己的故鄉(xiāng)韓城生活的,常常幫助家里干活,因?yàn)楦赣H也是史官的原因,所以司馬遷從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)古代的史書(shū)。

        一日,馬上就要吃飯了,司馬遷的父親把他叫到跟前,對(duì)司馬遷說(shuō),我最近公務(wù)繁忙,沒(méi)有時(shí)間教導(dǎo)你看書(shū),你自己也整天都在外面放羊,沒(méi)工夫?qū)W習(xí),現(xiàn)在趁著飯還沒(méi)有熟,我就教你讀書(shū)吧。于是父親就開(kāi)始準(zhǔn)備教司馬遷讀書(shū),司馬遷卻說(shuō)這本說(shuō)自己已經(jīng)看過(guò)了,還可以背下來(lái)。并且還把書(shū)從頭到尾背了一遍。

        父親對(duì)此非常的驚訝,他不相信司馬遷是神童,可究竟司馬遷是怎么背下來(lái)的,父親對(duì)這個(gè)也百思不得其解。

        第二天,司馬遷準(zhǔn)備趕著羊出門(mén)了,于是司馬遷的父親就悄悄地跟在司馬遷的后面。父親跟著司馬遷翻過(guò)了村東的小山,又趟過(guò)了山下的小河,來(lái)到了一塊水草豐盈的洼地上,司馬遷把羊趕過(guò)去吃草,他自己就從懷中掏出了一本書(shū)本仔細(xì)開(kāi)始閱讀了起來(lái),逐字逐句在認(rèn)真的誦讀,父親目睹了這一切,感覺(jué)到非常的`欣慰,也明白了司馬遷為什么能夠背誦史書(shū)了。

        這個(gè)小故事雖然沒(méi)有史實(shí)可以考證,但是司馬遷學(xué)貫當(dāng)時(shí)的古今也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),能夠取得這樣的成績(jī),司馬遷也一定付出了大量的心血和努力,這背后的辛苦也不是常人能夠想象的。所以有這樣一個(gè)故事的出現(xiàn),也并不是偶然。

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