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老鼠嫁女的故事
老鼠嫁女的故事1
一、活動目標(biāo)
1.通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：
(1)敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音;
(2)太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、、貓咪小圖片;
(3)幼兒用書。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解各角色最強的本領(lǐng)和最弱的方面。
三、指導(dǎo)要點
1.活動重點：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說對話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2.活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
3.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說對話。
四、活動過程
1.音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣
(1)播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。
教師：這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀?噢，原來是家在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。
(2)讓幼兒猜猜看，新郎會是誰呢?(幼兒自由回答)
2.分段傾聽故事，理解故事
(1)聽故事第一段。
提問：
故事名稱叫什么?
爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答，同時學(xué)說對話)神氣是怎么樣子的呢?(幼兒回答或表演一下)教師：爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰呢?
(2)聽故事第二段里關(guān)于太陽的部分。
提問：
他去找了誰呀?(出示太陽的角色)爸爸對太陽說了些什么?
太陽自認(rèn)為不是世界上最神氣人，為什么?(師幼分角色對話，然后個別幼兒對話,這里反復(fù)幾次練習(xí)對話為表演故事及下文作鋪墊)
(3)猜測爸爸找烏云、大風(fēng)等情節(jié)。
提問：
接下來爸爸去找誰呀?(烏云)他會怎么對烏云說什么呀?烏云又是怎樣回答的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測大風(fēng)與爸爸互動情節(jié)。)請幼兒代表進(jìn)行講述。
教師：你們講的和故事里講的一樣嗎?聽聽就知道了。
(3)教師從"爸爸又去問烏云"講至"看見我就害怕"提問：
最后爸爸去找誰呀?
圍墻是怎樣說的?
討論：爸爸會把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎?為什么?
過渡語：是不是和你們說的一樣呢?我們接著往下聽。
(4)聽故事剩下部分，了解結(jié)果。
結(jié)果怎么樣了?(被貓咪吃掉了)爸爸是一個怎樣的爸爸?
教師進(jìn)行小結(jié)：哎!爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動腦筋，真是一個--老糊涂。(讓幼兒理解"老糊涂"這個詞)3.完整傾聽一遍故事。
討論;(1)你們認(rèn)為爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰?為什么?
(2)你從哪看出這個故事幽默有趣的?
4、進(jìn)行角色表演加深體會。
五、評價要素
1.是否理解故事的內(nèi)容，感受到故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2.是否能用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)自己對故事的理解。
六、活動建議活動后，可把角色的胸飾、相關(guān)道具投放到區(qū)域中，讓幼兒進(jìn)行故事表演附：
故事《嫁女》
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是家有個女兒要出嫁。媽媽問爸爸:"我們的女兒嫁給誰啊?"爸爸是個老糊涂,說了一句糊涂話:"誰最神氣,我們的`女兒就嫁給他。"爸爸去問太陽:"太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?"太陽說:"烏云會遮住我,看見烏云我就害怕。"爸爸又去問烏云,烏云說:"大風(fēng)會吹走我,看見大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問大風(fēng),大風(fēng)說:"圍墻會堵住我,看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問圍墻,圍墻說:"會打洞,看見我就害怕。""噢!太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕,我們怕誰呀?"爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過了幾天,爸爸和媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:"我怕別人欺負(fù)她,啊嗚一口吞下了她。"
活動反思：
這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚�，只是靜靜地去解讀和品味。
老鼠嫁女的故事2
老鼠一家常年住在陰暗的`墻洞里，過著擔(dān)驚受怕的日子。為了擺脫這種生活，老鼠準(zhǔn)備為女兒選擇一個有權(quán)有勢的女婿。
它們認(rèn)為太陽照亮四方，萬物生長都離不開它，所以便去說親，太陽聽了以后說：“我不行，烏云一來便把我遮住了，你們還是去找烏云吧。”烏云聽到情況后，連連搖頭：“雖然我能遮住太陽，但大風(fēng)一吹我就散了�！崩鲜笥秩フ掖箫L(fēng)，大風(fēng)說：“我一遇到墻，就走不通了�！崩鲜笥秩フ覊�，墻說：“我雖然能擋住大風(fēng)，但老鼠一打洞我就垮了。老鼠這才想起來，如果老鼠和貓結(jié)了親，還用怕誰呢！于是，老鼠爸爸便去向貓?zhí)嵊H，貓一聽要很爽快地就答應(yīng)了。
就這樣，一群老鼠吹吹打打把新娘子抬進(jìn)了貓家。第二天，老鼠見女兒沒有回門，便去貓家探望，貓告訴他們：“因為怕別人欺負(fù)新娘，就把她放在肚子里保護(hù)起來了。”老鼠父母一聽，嚇得抱頭便跑。
老鼠嫁女的故事3
老鼠家里辦喜事，老鼠姑娘要出嫁。女兒嫁給誰？鼠媽媽問鼠爸爸。爸爸是個老糊涂，他說：誰最厲害我們就把女兒嫁給他。
爸爸去找太陽，太陽說：烏云有時候會遮住我，烏云比我厲害多了。
爸爸又去找烏云，烏云說：我也不是最厲害的，大風(fēng)有時會吹散我，大風(fēng)比我厲害多了。
爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)說：遇到圍墻我就出不去了，圍墻比我厲害多了。
爸爸又去找圍墻，圍墻說：老鼠會在我身上打洞，老鼠比我厲害多了。
太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂的笑哈哈：原來貓最神氣，女兒應(yīng)該嫁給貓呀。
于是，敲敲打打打打敲敲，老鼠女兒坐上了花轎，一抬就抬進(jìn)了老貓的家。
老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天來看女兒。咦，女兒不見拉！
女兒在哪里？女兒在哪里？貓咪說我怕別人欺負(fù)她。把它藏在我的.肚子里了。
老鼠嫁女的故事4
20xx年2月2日星期六晴天，小老鼠爸爸和小老鼠媽媽他們商量著小老鼠的婚事。她們倆個想，我們的女兒長的既漂亮又賢惠，可不能委屈女兒，要找一個最厲害的，他們兩個想來想去說：誰最厲害呢？
第二天早晨，太陽出來了，鼠媽媽告訴鼠爸爸說：“太陽最厲害，我們把女兒嫁給太陽吧�！笔蟀职终f：“好，就這樣辦。”
可是被太陽聽到了，太陽說：“我不是最厲害的，烏云才是最厲害的�！笔蟀职致牭搅颂柕�.話，跑去找烏云了。
這時天陰了下來，一團(tuán)烏云飄過來，鼠爸爸說：“烏云你最厲害，我把女兒嫁給你吧！”烏云說：“我不是最厲害的，風(fēng)才是最厲害的�！笔蟀职钟秩フ绎L(fēng)。
風(fēng)告訴鼠爸爸：“我不是最厲害的，圍墻才是最厲害的�！�
鼠爸爸又去找圍墻，鼠爸爸說：“圍墻你才最厲害�！眹鷫φf：“我不厲害，你們才是厲害的，你們在我身上還打洞呢？”
鼠爸爸經(jīng)過一片花叢碰到了一只貓，開心的說：“小貓我把我女兒嫁給你好嗎？”小貓笑的合不攏嘴說：“好啊！好��！”就這樣小老鼠嫁給了小貓。
幾天過去了，鼠媽媽和鼠爸爸去看女兒，到了小貓家里，他們左看看右看看，就是沒有見到女兒，鼠爸爸和鼠媽媽著急的問小貓：“我們的女兒呢？”小貓笑著說：“親愛的爸爸媽媽，我真是太喜歡你們的女兒了，怕別人欺負(fù)她，我就把她藏到我的肚子里了。”
老鼠嫁女的故事5
這只叫斯特凡的老鼠是個勇感的小老鼠。它拉了老貓卡爾羅的胡子，學(xué)著牛斗士喊；噢來！小老貓！把卡爾羅氣的直撲上去，可是沒抓住它，它急忙跑進(jìn)洞里，卡爾羅這時氣的直喘氣，這時卡爾羅抓住了它。它急中生智咬了卡爾羅一口才逃跑。卡爾羅因此很生氣。還有在馬戲團(tuán)上它和威廉學(xué)離地面又2米的高空走大繩，它如果沒有白老鼠接住它，它就可能摔成殘廢，而且還要給貓推車。
這只老鼠坐過火車，輪船，卡車。回到家鄉(xiāng)時，聽過它的講說，很多老鼠都說它見識多光。比如，它知道瑞士人愛干凈，法國人愛養(yǎng)貓。它也吃過松露，鵝肝，濃味軟干酪和紅酒泡橄欖。他總結(jié)出一個經(jīng)驗，就是Les Americains ont une culture de ketchup。這是法語說法，中文的意思是：美國人只有番茄醬文化。
我很佩服斯特凡，因為它勇敢還見多識廣非常聰明。它的行為就像古人所說行萬里路讀萬卷書。
和往常一樣，這個假期我選的好書仍然是動物冒險的'童話，不過這本書的主人公有些不同，他是一只普通而又有傳奇冒險經(jīng)歷的小老鼠。老鼠？大家會問，看老鼠干什么？不過這只小老鼠確實很令人叫絕。
這本書的主人公是一只叫斯特凡的老鼠。有一天，斯特凡在火車站尋找吃的，它跑進(jìn)了一輛火車?yán)�，睡著了，等它醒來，火車已�?jīng)開動了。它先到了傳說中的老鼠的天堂瑞士巴塞爾。可到了這兒它才發(fā)現(xiàn)瑞士人很愛干凈，老鼠沒有吃的。于是，斯特凡和瑞士田鼠威廉又搭上開往法國巴黎的火車。
不過在這趟火車上，它們被發(fā)現(xiàn)了，人們要用滅鼠噴霧器殺死它們，幸虧它們跑得快，從通風(fēng)管逃走了。到了巴黎，它們又發(fā)現(xiàn)法國人喜歡養(yǎng)貓，有貓在家，擔(dān)驚受怕，斯特凡開始后悔了，它想家了，于是，它決定坐火車回到自己的家鄉(xiāng)慕尼黑。
不過這一次它們的運氣太差了，它們上了一輛馬戲團(tuán)專用火車。沒辦法，斯特凡它們只好跟著馬戲團(tuán)來到了英國。馬戲團(tuán)里有好多白老鼠，它們教斯特凡學(xué)會了走尼龍繩等好多本領(lǐng)，斯特凡也能夠上臺表演了，并且大受歡迎。最后，斯特凡還是決定回家，它們向白老鼠告別，逃出了馬戲團(tuán)。斯特凡又坐了輪船、火車、農(nóng)民賣馬鈴薯的車，終于回到了家，終于又見到了爺爺、爸爸媽媽和兄弟姐妹。
這本書最大的特點就是它與其他的動物冒險童話不同，其冒險童話一般都是以他們走著走著走散了為頭開始的冒險故事；而這本書卻是以有一天，斯特凡在火車站尋找吃的，它跑進(jìn)了一輛火車?yán)�，睡著了，等它醒來，火車已�?jīng)開動了。為引子，引出了與以往不同，快樂、有趣、驚險的冒險。
老鼠嫁女的故事6
老鼠爸爸和老鼠媽媽討論應(yīng)該將女兒嫁給誰？老鼠爸爸說：“那肯定要嫁給最厲害的人！”那誰是最厲害的人？
老鼠爸爸先跑去問太陽，太陽想了想，說：“我覺得云很厲害，可以將我的陽光擋住！”
老鼠爸爸接著去找云，云說：“我覺得風(fēng)更厲害，它可以一下子將我吹跑！”
老鼠爸爸又去找風(fēng)，風(fēng)說：“我覺得墻更厲害，每次我吹過，它都紋絲不動！”
老鼠爸爸又去找墻，墻害怕地說：“我覺得你們老鼠更厲害，每次都將我們咬得千瘡百孔！”
老鼠爸爸得意地想，原來最厲害的是我們！不過我們老鼠最怕貓了，那最厲害的'應(yīng)該是貓才對！于是，老鼠爸爸決定將女兒嫁給貓，他們用大紅花轎，敲鑼打鼓的將女兒送嫁給貓，貓可高興了，一口將老鼠們都吃進(jìn)了肚子。
老鼠嫁女的故事7
設(shè)計意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，使其感受語言的豐富和優(yōu)美。并可以通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！薄都夼畠骸肥且粋�幽默、詼諧的故事，尤其是故事中的人物，深受孩子們的喜愛。大班幼兒好奇、好問，更好模仿，因此我為孩子們設(shè)計這樣一節(jié)語言活動。激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛，領(lǐng)略文學(xué)作品的魅力，更可以讓孩子們體驗優(yōu)秀的文學(xué)作品帶來的樂趣。
活動目標(biāo)
1.在幼兒理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。
2.豐富幼兒的詞匯：噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。
3.了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊含的文化。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
1.讓幼兒積極主動學(xué)習(xí)童謠，并有節(jié)奏、有感情進(jìn)行朗誦。
2.學(xué)習(xí)詞匯：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。
活動準(zhǔn)備
1.《嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個、兒歌圖譜
2.鞭炮三個、小號兩個、小棒兩個
活動過程
(一)導(dǎo)入
1.小樂曲演奏。
2.出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
(1)教師：你們看，這是什么?鞭炮是怎么發(fā)出響聲的`呢?
(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!
教師：①有的小朋友說鞭炮是發(fā)出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)。
�、谶�有什么聲音?鞭炮還可以有“嘣、叭”的響，讓我們來學(xué)一學(xué)。(教師在念象聲詞時，語氣加重。)
�、畚覀円黄饋矸疟夼诎�。“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作。)
④我們把鞭炮放的再大聲一點。(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)
(二)學(xué)習(xí)兒歌《嫁女兒》
1.觀看PPT《嫁女兒》。
教師：你們都看到了什么?
教師總結(jié)：有吹號、放鞭炮、抬花轎。
2.請幼兒再次觀看PPT《嫁女兒》。
教師：我們再來看看都有幾只吹號?幾只放鞭炮?幾只抬花轎?然后又發(fā)生了什么?(根據(jù)幼兒回答，讓幼兒貼圖譜。)
3.看圖譜說兒歌。
(三)分角色念兒歌
教師：剛才我們了解了嫁女兒的場面，現(xiàn)在讓我們來一起回憶一下吧。
師：(出示2的手勢)“兩只來吹號呀”幼兒：“來吹號”!
師：(出示3的手勢)“三只”幼兒：“放鞭炮呀放鞭炮”!
師幼：“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”
師幼：(出示4的手勢)“四只抬花轎呀抬花轎”
師：“老貓聽了還賀喜呀”幼兒：“恭喜!恭喜!”
師：“一口一口全吃掉呀”幼兒：“全吃掉!”
(四)游戲活動
1.“嫁女兒”參加娶親大會，分角色表演兒歌。
2.游戲《貓捉》
活動延伸：
(一)根據(jù)兒歌，讓幼兒編故事，或者根據(jù)兒歌內(nèi)容，讓幼兒到區(qū)域把《嫁女兒》的場面用貼圖貼出來。
(二)觀看故事視頻《嫁女兒》，并分角色表演。
活動總結(jié)
在整個活動設(shè)計中，我根據(jù)童謠的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，采用直觀教學(xué)法，把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上。利用生動形象的課件，將童謠的學(xué)習(xí)融入了欣賞“嫁女兒”的熱鬧情景中，有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)與模仿的興趣，為幼兒學(xué)習(xí)詞匯，如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轎、恭喜等詞匯做了很好的鋪墊。但活動中也存在著許多不足之處：如學(xué)習(xí)還僅僅停留在幼兒學(xué)習(xí)童謠的表面上，沒有更深入的引導(dǎo)和遷移等，這些還有待于進(jìn)一步改進(jìn)與完善。
附：兒歌《嫁女兒》
兩只來吹號呀來吹號，
三只放鞭炮呀放鞭炮。
噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰!
四只抬花轎呀抬花轎，
老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉!
老鼠嫁女的故事8
一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽說：“把我們漂亮的女兒嫁出去吧!”他們出去看見太陽，對太陽公公說：“太陽公公，我們把女兒嫁給你行嗎?”太陽公公說：“這可不行呀!我會把她曬黑的，還會曬暈她，讓她中暑的!不過云會遮擋我的強光，就曬不到你的女兒啦!你還是去找云吧!”
然后老鼠爸爸找到了云，對云說：“你能娶我的女兒嗎?”云說：“不行不行，我會變成雨，會把你女兒淋生病的`，而且風(fēng)一吹也會把我吹散了，我沒辦法照顧你女兒，你還是去找風(fēng)吧!”
于是老鼠爸爸又找到風(fēng)，風(fēng)說不行，刮強風(fēng)會把女兒吹不見的，而且風(fēng)也會被墻堵住，吹不出去。最后找到墻，可女兒一下把墻給鉆出了一個大洞，看來也不安全，正想著，旁邊來了一只大貓，大貓很高興娶他們的女兒，高大的花轎馬上就來迎娶了，這是小老鼠覺著自己會被吃掉，半路上偷偷溜走，回來告訴鼠爸爸鼠媽媽，咱要靠自己努力生活……小老鼠最后通過自己的努力尋找，找到了適合自己的伴侶，幸福的生活在一起了。
老鼠嫁女的故事9
老鼠媽媽和老鼠爸爸有一個很漂亮也很可愛的女兒。老鼠媽媽說：“我們的女兒也不小了，該結(jié)婚啦�！崩鲜蟀职质侵缓康睦鲜�，它說：“這樣吧，誰最厲害就把女兒嫁給誰。嘿！我想到了，太陽是給我們光明的人，那它肯定很厲害！”說著，它走到山坡上看著太陽，好奇地問：“太陽，你是全世界最厲害的嗎？”太陽得意地說：“我當(dāng)然是全世界最厲害……”太陽的話沒說完，一大片烏云飄了過來擋住了太陽，老鼠爸爸問道：“那位最厲害的`太陽去哪兒了？”烏云說：“太陽有這么厲害的，它就只會發(fā)光。瞧我，可以遮住陽光，還能給小草澆澆水，還能……”烏云的話沒說完，風(fēng)來了。風(fēng)把烏云吹走了，說：“我才是世界上最厲害的，我能吹動所有東西，我還能把你吹回家�！闭f著，就把老鼠爸爸吹了起來。
風(fēng)吹著吹著突然見到了一堵墻，風(fēng)停下腳步，沒想到老鼠爸爸確撞到了墻上。它害怕老鼠爸爸說它，就轉(zhuǎn)身溜走了。老鼠爸爸“撲通”一聲從墻上掉了下來，它摸摸屁股說：“墻，你是最厲害的嗎？”墻笑著說：“我當(dāng)然是啦！”突然，一只小老鼠出現(xiàn)在墻上的洞里，那只小老鼠說：“哎呀，終于把這堵墻挖出條路來了�！眽π÷暤卣f：“我什么都不怕，只怕老鼠我身上打洞�！�
老鼠爸爸想：“太陽怕烏云，烏云怕風(fēng)，風(fēng)怕墻，墻怕老鼠，那老鼠又怕誰呢？”老鼠爸爸想了想說：“對呀！老鼠怕貓呀！把女兒嫁給貓準(zhǔn)備錯！”貓聽說老鼠爸爸要把女兒嫁給自己，歡天喜地。
到了結(jié)婚日，老鼠們敲鑼打鼓，一直到了貓家，貓很開心地迎接它的新娘，老鼠爸爸走了。第二天，老鼠爸爸去看望女兒�！斑�？女兒怎么不見了？”老鼠爸爸問，貓笑著說：“我害怕它被欺負(fù)，就把它保護(hù)在肚子里了。”
老鼠嫁女的故事10
很久很久以前，有一對老鼠夫婦生了一個女兒，他們非常愛他們的女兒，希望找一個世界上最強大的女婿來娶她。于是老鼠夫婦開始出門尋找強大的女婿。
他們走啊走，看到一只大黑貓。老鼠爸爸對老鼠媽媽說：看這貓看起來非常強大，它一定可以成為我們女兒的`強大丈夫。老鼠媽媽也同意地點了點頭，于是他們決定把女兒嫁給大黑貓。
然而當(dāng)他們的女兒知道這個決定時卻大吃一驚，她并不想嫁給大黑貓，因為她認(rèn)為大黑貓?zhí)膳铝�。于是她決定逃走，跑到了草原上遇到了太陽，太陽溫暖的光芒讓老鼠女兒感到舒適和安全，于是她決定嫁給太陽。
老鼠夫婦聽到女兒的決定后非常驚訝，他們不理解為什么女兒會選擇嫁給太陽。但是老鼠女兒堅定地說：太陽是世界上最強壯的男子，它能夠照亮整個世界，我愿意嫁給他。老鼠夫婦沒有辦法，只能同意了這門婚事。
太陽接受了老鼠女兒的求婚，他們舉行了一場盛大的婚禮，所有的動物都來參加這場婚禮，大家都為這對新人送上祝福。從此以后太陽和老鼠女兒過上了幸福的生活。
老鼠嫁女的故事11
老鼠爸爸和老鼠媽媽的小公主一天天長大了。他們想給女兒找個婆家，他們的女兒不僅貌美如花，而且獨立自主，積極向上，精明能干。
消息傳開后大家都紛紛報名，太陽覺得自己光芒四射，云卻說我能遮天蔽日，風(fēng)笑著說我能讓你無處可藏，墻又說我能團(tuán)團(tuán)把你圍住。一時沒有人可以做老鼠的女婿，貓說：“嫁給我吧，最優(yōu)秀的.人應(yīng)該嫁給德才兼?zhèn)洌瑥妷涯芨傻娜�，只有這樣我們才能攜手并進(jìn)，白頭偕老！
貓父母同意了，貓如愿以償了，過了幾天貓父母來看他們的女兒，果然是強強聯(lián)合，他們家庭溫馨美滿！貓父母說：“我們最大的成就就是培養(yǎng)了優(yōu)秀的孩子，最大的勇氣就是敢讓女兒嫁給了天敵，并且降服了天敵！
老鼠嫁女的故事12
很久很久以前，一對年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的黑洞里，眼看著自己如花似玉的女兒一天天長大。夫妻倆許諾，要為閨女找一個最好的婆家，要讓閨女?dāng)[脫這種不見天日的生活。于是，老鼠夫婦出門尋親。剛一出門，看見天空中雄赳赳的太陽。他們琢磨著，太陽是世間最強大的，任何黑暗鬼魅，都懼怕太陽的光芒。女兒嫁給太陽，不就是嫁給了光明嗎？
太陽聽了老鼠夫婦的`請求，皺著眉頭說：“可敬的老人們，我不是你們想像的那樣強壯，黑云可以遮住我的光芒�！崩鲜蠓驄D啞口無言。于是，來到黑云那里，向黑云求親。黑云苦笑著回答：“盡管我有遮擋光芒的力量，但是只需要一絲微風(fēng)，就可以讓我‘云消霧散’�！�
老鼠夫婦尋思著，找到了克制黑云的風(fēng)。風(fēng)笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墻就可以把我制服！”
老鼠夫婦又找到墻，墻看到他們，露出恐懼的神色：“在這個世界上，我最怕你們老鼠，任憑再堅固的墻也抵擋不住老鼠打洞，最終崩塌�！崩鲜蠓驄D面面相覷，看來還是咱們老鼠最有力量。兩個老人商量著，我們老鼠又怕誰呢？對了！自古以來老鼠怕貓！
于是，老鼠夫婦找到了花貓，堅持要將女兒嫁給花貓。花貓哈哈大笑，滿口答應(yīng)了下來。在迎娶的那天，老鼠們用最隆重的儀式送最美麗的女兒出嫁。意想不到的事情發(fā)生了，花貓從背后竄出，一口吃掉了自己的新娘。
老鼠嫁女的故事13
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點。
2.培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生用剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學(xué)重點：
喜愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜歡的剪紙。教學(xué)難點：
根據(jù)這個題材學(xué)會剪紙的剪法和技巧。課前準(zhǔn)備：圖、，示范作品、紙、剪刀、筆等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我國北方的一些地區(qū)，在農(nóng)歷正月初七的晚上是不掌燈的，這是為什么呢？同學(xué)們知道嗎？不知道��！那我來告訴你們（悄悄地說）：這天啊，可是傳說中老鼠嫁女（四個字語速放慢，邊說邊貼課題）的日子，你們想不想聽這個故事呢？想啊，那老師就給你們講一下。
二、欣賞故事，介紹剪紙的種類，講授剪紙的技巧和方法。
1.講故事，欣賞剪紙作品。（邊講邊出示作品）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁�！芭畠杭藿o誰？”媽媽問爸爸，爸爸是個老糊涂，他說“誰神氣就嫁給誰�！卑职志腿フ姨�，太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕”爸爸就去找大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕。”老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈。原來貓咪最有福氣，女兒應(yīng)該嫁給他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭。老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸和媽媽第二天去看女兒，女兒不見啦！“女兒在哪，女兒在哪？”貓咪說：“我怕人家欺負(fù)她，AO------的一口就吞下�！�
2.剪紙的種類
故事中的小老鼠這么可愛，你們喜歡她嗎？喜歡，那老師是用什么藝術(shù)形式來表現(xiàn)這個故事的呢？對，是剪紙。老師這還有一些作品，大家請看，（出示圖片）這是單色剪紙，這是套色剪紙，這是染色剪紙，怎么樣，漂亮吧！同學(xué)們說故事中的這些剪紙作品屬于哪一種剪紙呢？（對，是單色剪紙）
3.剪紙的方法技能
這么可愛的剪紙作品，你們想不想知道是怎么制作出來的呢？想啊！那首先，我要告訴大家一些基本的剪法。同學(xué)們請看（貼圖示）這種像小草一樣毛茸茸的，是毛毛剪（板書）這種是月牙剪（貼圖，板書），依次介紹柳葉剪、圓點剪、飛燕剪（邊介紹邊貼圖、板書）。
三、學(xué)生創(chuàng)作
我們知道了這些剪法后，還要知道創(chuàng)作出一幅作品的過程：1.首先我們要在紙上畫好草圖，畫的時候要注意圖形在紙上的位置，要把它畫在一個合適的位置上，還要盡量的認(rèn)為他的造型優(yōu)美，看起來很漂亮。（板書畫草圖）(zhuyi大面積配大的團(tuán)花，小面積配單獨紋樣) 2.圖畫好后開始剪、刻（板書剪刻）在剪刻的時候，一定要注意安全，不要把手劃破，還要注意，如果沿輪廓線剪的時候，不要剪到線外面。3.剪完之后，我們還要檢查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，適當(dāng)?shù)?修剪，讓作品更完美。（板書
整理）4.好了，同學(xué)們可以按照剛才的步驟，自己設(shè)計一幅圖，要抓住小老鼠的動態(tài)特征，可以進(jìn)行大膽的夸張、簡化，也可以把它擬人化了，讓老鼠嫁女（貼KT板）的場面盡快的熱鬧壯大起來吧�。ㄏ卵惨暎┩瑢W(xué)們有不明白的問題可以問老師�。『昧�，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同學(xué)就可以把你的小老鼠送到這老鼠嫁女的隊伍中來�。恚覀儼阉麄冑N上，好一個熱鬧壯觀的場面�。�
四、課后作業(yè)
放學(xué)后，請同學(xué)們在網(wǎng)上或是書上，搜集一些有關(guān)剪紙方面的資料和作品看看，在生活中要找一些適合單色剪紙的題材，把他們剪下來來裝飾我們的家，讓我們的生活變得更美！下課，謝謝大家！
老鼠嫁女的故事14
活動目標(biāo):
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事，感受作品和諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《嫁女兒》故事PPT。
2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、、貓咪圖片。
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)
師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”
3、請出“新娘”，讓幼兒知道，原來是家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?
師：“爸爸說，他要給女兒找一個世界上最厲害的新郎，小朋友們幫她選選，他可以找誰做最厲害的新郎?”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助PPT，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里�！�
2、設(shè)計如下提問：
鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、、貓咪，它們對鼠爸爸說了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師：“你認(rèn)為誰是最厲害的新郎?為什么?”
小結(jié)：世界上沒有誰是最厲害的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽�！�
2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。
活動延伸：
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
活動反思：
《嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“娶親”很相似，村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習(xí)俗。
本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。
我在講《嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的.了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。
對于這個活動，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：
1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現(xiàn)民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。
2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了，教師的語言要富有感染力�；顒又�，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考!
3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。
總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚�，只是靜靜地去解讀和品味。
老鼠嫁女的故事15
老鼠夫婦的女兒長大了，老鼠夫婦想讓他的女兒嫁個強壯的人。
老鼠夫婦去山頂問太陽，誰是最強壯的人？太陽笑瞇瞇的告訴他們，烏云是最強大的'，他可以把我的光芒遮住，老鼠夫婦連忙去向烏云求親，烏云瞪大眼睛說，我可不是最強壯的人，大風(fēng)會把我吹散，大風(fēng)才是最強壯的人，老鼠夫婦又去請求大風(fēng)，讓他娶自己的女兒，大風(fēng)發(fā)出嗚嗚的響聲說，我可不是最強壯的人，圍墻會阻止我的腳步，你們?nèi)フ宜桑鲜蠓驄D開心地找到了圍墻，請圍墻娶我的女兒吧，圍墻哈哈大笑的說，你們忘了嗎？我可是最怕老鼠呀，老鼠會把我的身體穿透，老鼠夫婦想呀想，老鼠夫人開心地說，還是我們老鼠最強大，他們請來了鄰居花貓先生，花貓說：你們擺個擂臺，讓老鼠們戰(zhàn)斗，最后能贏的就最強壯，擂臺上老鼠們爭前恐后的去戰(zhàn)斗，最終一只老鼠勇士獲得了勝利，花貓穿著紅色的衣服作為貴賓，去送老鼠女兒出嫁，老鼠們抬著花轎，吹吹打打好熱鬧呀，老鼠女兒嫁給老鼠勇士，幸福的生活在一起。
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