二年級(jí)小故事
二年級(jí)小故事1
吉鴻昌不忘父訓(xùn)
吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵，以英勇善戰(zhàn)升為營(yíng)長(zhǎng)、師長(zhǎng)，后任軍長(zhǎng)和寧夏省政府主席。
1920年，25歲的'吉鴻昌，當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng)，父親吉筠亭病重。他對(duì)前來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō)："當(dāng)官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財(cái)。否則，我在九泉之下也不能安眠。"吉鴻昌含淚答應(yīng)。
吉鴻昌父親病逝后，他把"做官不許發(fā)財(cái)"六字寫(xiě)在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說(shuō)："我吉鴻昌雖為長(zhǎng)官，但決不欺壓民眾，掠取民財(cái)，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財(cái)，為天下窮人辦好事，請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督。"
吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，人民陷入水深火熱之中，他反對(duì)的投降政策，奮起抗日。遭反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅39歲。
二年級(jí)小故事2
小熊愛(ài)吃南瓜，于是它在地里種下了許多大南瓜。
秋天的時(shí)候，南瓜全部成熟了。
一只小老鼠來(lái)到這里看見(jiàn)了，就選了一顆的，它開(kāi)始啃起來(lái)，啃啊啃，啃啊啃，很快，一顆大南瓜就變成空心的。了。
小老鼠又在南瓜壁上啃啊啃，啃了兩個(gè)小窗戶，啃了一個(gè)門。
這時(shí)候，小熊來(lái)了，它是來(lái)收南瓜的.，可是當(dāng)它看到小老鼠的時(shí)候，氣的吹胡子瞪眼，它大聲質(zhì)問(wèn)小老鼠說(shuō)：“小老鼠，你竟然敢偷我的南瓜吃！你得賠！”
小老鼠害怕的解釋說(shuō)：“不是的不是的！你聽(tīng)我解釋呀！小刺猬沒(méi)有家，沒(méi)有爸爸和媽媽，很可憐的，所以我才想送它一個(gè)家！”
小熊聽(tīng)了，不再生氣了，它說(shuō)：“小刺猬真是很可憐呀！是我沒(méi)有搞清楚就胡亂發(fā)脾氣，這顆南瓜小房子就送給小刺猬吧！好讓它能夠暖暖和和的過(guò)一個(gè)冬天！”
小老鼠感動(dòng)的說(shuō)：“小熊，你真善良，我替小刺猬謝謝你！”
小熊撓撓頭，忙說(shuō)：“不用謝不用謝！”
二年級(jí)小故事3
山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，為了彼此間的友誼更加牢固，他們決定住在一起。
于是山鷹飛到一棵高樹(shù)上面，筑起巢來(lái)孵育后代，狐貍則走進(jìn)樹(shù)下的灌木叢中間，生兒育女。有一天，狐貍出去覓食，山鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來(lái)后，知道這是山鷹所做，他為兒女的死感到悲痛，而最令他悲痛的是一時(shí)無(wú)法報(bào)仇，因?yàn)樗亲攉F，只能在地上跑，不能去追逐會(huì)飛的鳥(niǎo)。因此他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著詛咒敵人，這是弱小者可以做到的事情。
不久，山鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴(yán)懲。有一次，一些人在野外殺羊祭神，山鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶著火的'羊肉，帶回了自己的巢里。這時(shí)候一陣狂風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，巢里細(xì)小干枯的樹(shù)枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹郁被燒死丁，并從樹(shù)上掉了下來(lái)。狐貍便跑了過(guò)去，在山鷹的面前，把那些小鷹全部吃了。
二年級(jí)小故事4
相傳很久以前，黃河里有一位河神，人稱河伯。
他站在黃河岸上。望著黃河水自西向東流，興奮地說(shuō)；“黃河真大呀，世上沒(méi)有哪條河能和它相比。我就是的水神！”有人告訴他：“你的話不對(duì)，在黃河的東面有個(gè)地方叫北海，那才真叫大呢�！焙硬f(shuō)：“我不信，北海再大，能大得過(guò)黃河嗎？”那人說(shuō)：“別說(shuō)一條黃河，就是幾條黃河的.水流進(jìn)北海，也裝不滿它�！焙硬冀K不信。那人無(wú)可奈何，告訴他：“有機(jī)會(huì)你去看看北海，就明白我的話了�！焙硬畞�(lái)到黃河的入海口，眼前一亮，海神微笑地歡迎他，河伯放眼望去，只見(jiàn)北海汪洋一片，無(wú)邊無(wú)涯，他呆呆地看了一會(huì)兒，深有感觸地對(duì)北海若說(shuō)：只懂得一些道理就以為誰(shuí)都比不上自我，這話說(shuō)的就是我呀。今日要不是我親眼見(jiàn)到這北海，我還會(huì)以為黃河是天下無(wú)比的呢！那樣，豈不被有見(jiàn)識(shí)的人永遠(yuǎn)笑話。
二年級(jí)小故事5
大灰狼的禮物
大灰狼的生日要到了，森林里的`動(dòng)物們紛紛給他送去了生日禮物。
大清早，快遞叔叔就嗯響了門鈴�！岸６６�，叮叮叮”大灰狼想肯定是我的生日禮物到了，大灰狼興致勃勃的打開(kāi)了門，果然，快遞叔叔拿著一個(gè)禮物讓大灰狼簽收呢！
大灰狼收到了禮物，迫不及待的想知道是什么，于是他拆開(kāi)了包裝盒，一看，咦？是條褲子。
可是大灰狼從沒(méi)穿過(guò)褲子，這下子，他可傷腦筋了：“唉！褲子該從哪兒穿進(jìn)去呢？”大灰狼拿著新褲子左看看，右瞧瞧，把褲子往尾巴上比了比“咦！褲子和尾巴一樣長(zhǎng)，正好套在尾巴上�！贝蠡依前蜒澴油舶蜕弦惶祝斑�，不對(duì)呀，怎么這褲子只能穿進(jìn)一半呢？”
大灰狼迷糊了，又拿起褲子瞧了瞧，往手上一套，得意洋洋地吃飯去了�！鞍パ剑≡趺磧芍皇志蜕觳婚_(kāi)呢？”大灰狼越穿越糊涂。“褲子怎么穿才對(duì)呢？嘿，這褲子上有一個(gè)大口，還有兩個(gè)‘耳朵’，剛好套在頭上，兩條褲腿正好套住耳朵。”大灰狼又把褲子往頭上一套。咦！還真行，不大也不小，正好套在頭上，兩只耳朵也“穿”進(jìn)了褲管。
大灰狼在鏡子前面照了又照，非常滿意，然后提著手袋出門了。一路上，小動(dòng)物們見(jiàn)到大灰狼的穿著，都笑得前俯后仰，大灰狼見(jiàn)了，心里想：“一定是我的新褲子太漂亮了，小動(dòng)物都羨慕不已�！毙睦锞透靡饬�。
“媽媽，你看，大灰狼的褲子穿在頭上了�！毙⊥米訉�(duì)媽媽說(shuō)。
“嘿！大灰狼，你的褲子穿錯(cuò)啦！”兔媽媽朝大灰狼喊道。
大灰狼聽(tīng)了，臉?biāo)⒌丶t了�！安挥秒y為情，我們來(lái)幫你吧！”小動(dòng)物幫助大灰狼穿好褲子，褲子不大也不小，正合身。
大灰狼恍然大悟：褲子不是套在尾巴上，也不是戴在頭上，原來(lái)是穿在兩條腿上的。
大灰狼穿上褲子后，在鏡子面前照了又照，確實(shí)比之前戴在頭上好看多了，而且褲子穿在腿上還能給腿保暖，他非常喜歡這份禮物。
二年級(jí)小故事6
藍(lán)鼻子小女巫把人類的所有表情都給了小木偶以后，小木偶謝了藍(lán)鼻子小女巫，就憤怒地去找小紅狐，想把自己的紅背包要回來(lái)。
小林偶找啊找啊，邊找邊問(wèn)：小紅狐住在哪兒？終于，他打聽(tīng)到了：小紅狐住在鸚鵡街五號(hào)樓三樓西戶。于是，小木偶立即到小紅狐家里，讓小紅狐說(shuō)出紅背包在哪里。可小紅狐說(shuō)他沒(méi)有什么紅背包。一怒之下，小木偶把小紅狐上告上了法庭。
法官問(wèn)小紅狐：“你搶小木偶的紅背包了嗎？”“沒(méi)有�！毙〖t狐說(shuō)�！靶〖t狐你搶小木偶的紅背包了嗎？”法官又問(wèn)小木偶。小木偶回答：“當(dāng)然，他搶了。我還有證人呢，是藍(lán)鼻子小女巫。”“傳藍(lán)鼻子小女巫。”法官說(shuō)。“小木偶沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，”藍(lán)片子小女巫說(shuō)，“不信，你們就看看我們的.魔鏡。”說(shuō)著，她拿出一面鏡子，把它放在桌子上，念了咒語(yǔ)，鏡子晨就出現(xiàn)了小紅狐怎么“搶”紅背包的�？赐暌院螅〖t狐在事實(shí)面前不得不低下了頭。法官宣布：“小紅狐因搶劫罪罰款120元，并將紅背包還給小木偶�！�
小木偶高高興興地出了法庭，背著紅背包，拿著120元，又出發(fā)了。
二年級(jí)小故事7
有一天，小兔子和兔媽媽出來(lái)采蘑菇。小兔子看見(jiàn)一些漂亮的蘑菇，就想采它們。兔媽媽看見(jiàn)了說(shuō):那些蘑菇不能采！小兔子說(shuō)：為什么？兔媽媽著急的說(shuō)：那些蘑菇吃了會(huì)中毒！小兔子驚訝的說(shuō)：真的'！兔媽媽說(shuō)：別看那蘑菇長(zhǎng)得漂亮，實(shí)際上它們是有毒的，只有灰色的蘑菇?jīng)]有毒，又好吃。
小兔子直流口水的說(shuō)：我要吃！我要吃！兔媽媽說(shuō)：好，我們回家去。
二年級(jí)小故事8
有一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)�！霸谖业馁~單上多寫(xiě)點(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處。 ”他對(duì)店主說(shuō)。但店主拒絕了這樣的'要求。顧客糾纏說(shuō)：“我的生意不算小，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢！ ”店主告訴他，這事無(wú)論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了�！钡曛骰鹆�，他要那個(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？ ”
面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠(chéng)信。
二年級(jí)小故事9
我們生活的地球只有一個(gè)，近年來(lái)全球各種自然災(zāi)害都是因?yàn)槿祟惔罅坷速M(fèi)資源，污染環(huán)境，導(dǎo)致全球氣溫變高，環(huán)境惡化所引起的。假如再繼續(xù)這樣下去，那么我們生存的環(huán)境將會(huì)受到更大的破壞，甚至于會(huì)象恐龍一樣在地球上消失，因此保護(hù)環(huán)境成為我們迫在眉睫的重事。為了我們能永遠(yuǎn)幸福的生存下去，我們必須從小開(kāi)始，從身邊的小事做起......
一次偶然的機(jī)會(huì)媽媽給我報(bào)名參加了環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽,那天我問(wèn)媽媽：“媽媽，衣服不是都是用布做的嗎？哪些布是環(huán)保布呢？媽媽聽(tīng)完笑了起來(lái)：“兒子，環(huán)保服裝不是用布做的，而是用我們生活中一些用完的各種瓶瓶罐罐，丟棄的廢物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，使他成為一件衣服，”
“媽媽，那這些材料應(yīng)該去哪里收集呢？”媽媽說(shuō)，只要做一個(gè)有心人，我們的身邊到處都是材料。從那天以后，我就開(kāi)始收集廢物，垃圾袋，廢舊碟片，電池，紙巾筒，還有各種用完喝完的飲料瓶，都成我了“寶貝”，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工和修飾，他們都成了我家一道美麗的風(fēng)景，在我的帶動(dòng)下，奶奶好象也有了這樣的意識(shí)了，和我一起收集廢物了。
比賽那天，我們帶了很多事先收集的環(huán)保材料 (沒(méi)用的光盤，筒裝衛(wèi)生紙芯。
各色垃圾袋，紙杯)第一個(gè)環(huán)節(jié)是主辦方提供的環(huán)保創(chuàng)意服飾展示.看著他們?cè)煨托路f，時(shí)尚前衛(wèi)的服裝，估計(jì)誰(shuí)都無(wú)法相信他們的材料就是用廢舊物品拼搭制作的。在場(chǎng)的觀眾給予了雷鳴般的掌聲。
接下來(lái)就是活動(dòng)的重點(diǎn)了-----環(huán)保服裝設(shè)計(jì).立刻,大家都忙開(kāi)了.我的構(gòu)想是用光碟和筒芯做盔甲,用垃圾袋做披風(fēng),塑造成一個(gè)威武的勇士形象.媽媽立即著手剪.貼.綁,我也沒(méi)閑著,在衣服上面進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà),在我們大家的共同努力下，作品很快就完成了，穿上以后我儼然成了一個(gè)威武的小勇士,其他小朋友的`作品也都很有創(chuàng)意，各有各的優(yōu)點(diǎn)。
唯一共同的就是都是利用廢舊材料制作完成的。最后孩子們都穿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保服裝給大家展示.活動(dòng)在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束.幾天以后，媽媽告訴我，我們的作品得了一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我有說(shuō)不出的興奮和開(kāi)心，當(dāng)然得獎(jiǎng)是其中一部分，更重要的是我從收集廢物中得到了更大的樂(lè)趣。
我們用過(guò)的東西變成了廢物，但是我們只要稍微改變一下，它就變成可用的了。我們要好好利用回收,愛(ài)護(hù)環(huán)境和資源,愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的家園！
二年級(jí)小故事10
小木偶得到了所有的以后，馬上去追他的小紅狐。
不一會(huì)兒小木偶就追到小紅狐，然后兩個(gè)人在大街上大吵打鬧。這次輪到警官值勤了，他說(shuō)：“你們?cè)诟墒颤N？”小紅狐說(shuō)：“虎警官，他搶我的包！”“那包是我的，我的！”小木偶。虎警官看小紅狐，小紅狐滿臉。在看小木偶，小木偶也是滿臉的.。于是虎警官對(duì)他們倆說(shuō)：“誰(shuí)搶著包，這包就是誰(shuí)的。于是小紅狐和小木偶的開(kāi)始了。雙方都盡力的搶包，就在包快要被小木偶搶走時(shí)，小紅狐抓了一把沙土往小木偶眼睛上一揚(yáng)，趁小木偶揉眼睛時(shí)。包就被小紅狐搶走了。
這時(shí)小紅狐慘了，因?yàn)樗f(shuō)了一句：“小木偶的包終又被我搶回來(lái)了。”虎警官聽(tīng)見(jiàn)小木偶的包這五個(gè)字，立刻小紅狐痛打了一頓。把包還給了小木偶。
二年級(jí)小故事11
工作一天剛到家，手機(jī)突然響起：“張老師：今天你們班的亮亮（化名）同學(xué)將龍龍（化名）的英語(yǔ)卷子撕得稀巴爛。請(qǐng)你處理，希望以后不要再發(fā)生類似的事情。”
讓家長(zhǎng)如此激動(dòng)，這么嚴(yán)重的事怎么沒(méi)有學(xué)生告訴我？
打電話詢問(wèn)？家長(zhǎng)一定會(huì)很激動(dòng)，言語(yǔ)不當(dāng)可能會(huì)讓事情更嚴(yán)重，還是用短信溝通吧。
“龍龍爸爸：你好！請(qǐng)您不要著急，這件事我明天一定調(diào)查清楚，處理好，請(qǐng)放心！”。
一會(huì)兒短信又回過(guò)來(lái)了：“聽(tīng)龍龍說(shuō)，這張卷子是亮亮撕的。浩浩和妤妤兩個(gè)同學(xué)親眼看到了。開(kāi)學(xué)時(shí)，亮亮就曾經(jīng)撕壞過(guò)龍龍的名卡。請(qǐng)您處理好，不要讓那個(gè)孩子再這樣�！笨吹竭@樣的短信，我心里一驚。“都有人看到了，我怎么還不知道？這張卷子究竟要告訴我什么呢？”
疑惑伴隨了整晚。
第二天一早，我很早就進(jìn)班了�？吹烬堼垇�(lái)了，我馬上把他叫到跟前詢問(wèn)：“聽(tīng)你爸爸說(shuō)，昨天你的英語(yǔ)卷子被撕了？能告訴我是怎么弄的嗎？”孩子回答：“我不知道，下英語(yǔ)課上完廁所回來(lái)就被撕了。”我問(wèn)：“你把卷子放在什么地方了？”“就放在桌上�！蔽易尯⒆影丫碜幽脕�(lái)看看�？吹骄碜�，我非常吃驚，驚的不是卷子殘破不堪，而是卷子只是撕了兩個(gè)口子，而且明顯地看出這兩個(gè)口子是卷子折好后撕了一下造成的�？杉议L(zhǎng)昨天為什么那么激動(dòng)呢？對(duì)了，家長(zhǎng)昨天短信提到“兩個(gè)同學(xué)親眼看到了。”可是孩子怎么對(duì)這只字未提呢？我又問(wèn)他：“有人看到?jīng)]？”“沒(méi)人�！薄澳悴皇歉嬖V爸爸是浩浩和妤妤看到的嗎？”“他們是這么說(shuō)的�！彼难凵裨谶@時(shí)悄悄地看向了窗外。
我越想越蹊蹺。于是，我請(qǐng)他回去。又分別詢問(wèn)了那兩個(gè)同學(xué)，讓人吃驚的是那兩個(gè)同學(xué)居然不知道此事，也不曾跟龍龍說(shuō)過(guò)。這使我更加疑惑，看來(lái)只有等亮亮來(lái)了。
亮亮終于來(lái)了，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知，卷子確實(shí)是他撕的，只不過(guò)是他路過(guò)龍龍位子時(shí)沒(méi)有看到地上的卷子，用腳踩了一下撕的。當(dāng)時(shí)，他就跟龍龍道歉了，而且一連說(shuō)了兩遍，但是龍龍都沒(méi)有理他。
事情越來(lái)越奇怪了！
龍龍是一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子，考試正確率高�？蔀槭裁春⒆訒�(huì)向家長(zhǎng)這么描述這件事呢？
我把龍龍單獨(dú)叫到另一間教室，將亮亮的回答告訴了他，孩子聽(tīng)到這里低下了頭，揉搓著自己的衣角。
我問(wèn)他：“爸爸平時(shí)對(duì)你是不是很嚴(yán)格？”“嗯！”“對(duì)你的功課和在學(xué)校的表現(xiàn)是不是很重視！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�！熬碜铀毫伺掳职终`會(huì)自己沒(méi)有在學(xué)校好好學(xué)習(xí)是嗎？”“嗯�！�
“對(duì)不起老師，我說(shuō)謊了！”
我說(shuō)：“是啊！你看看，這樣一番話造成多大的誤會(huì)。這樣對(duì)亮亮多不好啊。雖然以前你和他發(fā)生過(guò)矛盾，不過(guò)你看現(xiàn)在的他，能在發(fā)生事情后主動(dòng)向你道歉，這是多大的進(jìn)步呀！”
看到孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，我松了口氣�？上麓卧侔l(fā)生類似的事，他會(huì)解決嗎？孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)正確杜絕不讓物品亂丟的方法啊�！澳愕木碜铀毫�，老師也感到很難過(guò)。這可是你的勞動(dòng)成果��！但是這卷子撕了，自己有沒(méi)有責(zé)任呢？”“有�！薄霸蹅冇袥](méi)有避免這樣事情發(fā)生的'辦法呢？”“把卷子折好，收到袋子里，再收到位子里。”“對(duì)啊，這個(gè)方法多好，可以保護(hù)好自己的各種用品，更可以珍惜自己的勞動(dòng)成果�。 �
我又把亮亮叫來(lái)，首先肯定他的進(jìn)步，接著問(wèn)：“你想過(guò)龍龍昨天看到自己撕了的卷子什么心情嗎？”“不高興。”“那除了道歉還有沒(méi)有能讓他心情好一點(diǎn)的方法呢？”“幫他把卷子粘上�！薄皩�(duì)，還可以再幫他找老師要一張新的卷子給他，對(duì)嗎？那你主動(dòng)找他，我提供給你們剪子、膠條，一起把卷子粘好后，再一起找老師要張卷子。能完成嗎？”“行！”兩人同時(shí)回答，接過(guò)剪子、膠條就走了。
過(guò)了一會(huì)兒，他們回來(lái)了。臉上寫(xiě)滿了完成工作的喜悅，一人手中拿著合作粘好的試卷，另一人手中拿著一張嶄新的試卷，嘴上說(shuō)著二人解決問(wèn)題時(shí)的樂(lè)趣�？吹竭@里，我想：這短短的幾分鐘是多么可貴。友誼伴隨著新試卷的到來(lái)，走上新的起點(diǎn)。
試卷問(wèn)題解決了，我并沒(méi)有大松氣，又一個(gè)問(wèn)題跳入腦海：避免此事發(fā)生還有方法嗎？有，就是要有人能看到掉在地上的卷子撿起來(lái)。不過(guò)，這就需要全班同學(xué)心中有他人，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。于是，我決定抓住這個(gè)契機(jī)教育全班學(xué)生。
我把這件事告訴了全班同學(xué)，并拋出一個(gè)問(wèn)題：有沒(méi)有方法能避免亮亮踩到卷子？同學(xué)們給出了兩個(gè)答案：一管理好自己的物品；二看到的同學(xué)撿起來(lái)。我大加贊揚(yáng)，然后告訴孩子們，“有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份體諒；有時(shí)，彎一彎腰，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)；有時(shí)，多一點(diǎn)點(diǎn)分享對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖。我相信我們每個(gè)人進(jìn)步一小步，就會(huì)使班級(jí)邁出一大步。相信你能更多地來(lái)發(fā)現(xiàn)來(lái)釋放自己的熱情�！�
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，播種行為可以收獲習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這種播種就是愛(ài)的教育、誠(chéng)信教育。在我們與學(xué)生生活的每一件大事小情上，每一個(gè)行為舉止上，每一個(gè)臉色上，都要讓孩子去感受誠(chéng)信，做到身教重于言教。
面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，誠(chéng)信教育要貫穿在一日生活中，首先要做到起點(diǎn)低。從“不說(shuō)謊話”入手，同學(xué)之間要講信用，答應(yīng)了別人的事情就一定要做到，從學(xué)生身邊著手灌輸做人的根本。其次，還要針對(duì)性強(qiáng)，循序漸進(jìn)，針對(duì)具體事情進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)，達(dá)到事半功倍的效果。還有，要避免說(shuō)空話，最好在活動(dòng)中讓學(xué)生受教育，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。
二年級(jí)小故事12
想飛的螞蟻：
蔚藍(lán)的天空中，漂浮著幾朵潔白的云，三五成群的鳥(niǎo)兒在云朵里捉著迷藏，一行大雁排著整齊的隊(duì)伍向遠(yuǎn)處飛去。
這美麗的情形被地上的'一只小小的螞蟻全都看在了眼里，它的眼里顯露出敬慕和向往，如果我也有一雙翅膀，也能夠在天空中自由地翱翔那該多好��！
這只小螞蟻心中滿懷雄偉的企圖，開(kāi)始充滿信心腸做實(shí)驗(yàn)。它第一拿兩片小樹(shù)葉綁在了手上，想作為翅膀，可是它使勁兒扇動(dòng)，就是飛不起來(lái)，它又多拿了兩片小樹(shù)葉綁在手上，還是飛不起來(lái)。
它傷心腸哭了。這時(shí)，小蜜蜂飛來(lái)說(shuō)：“小螞蟻，你應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)跑，一跑起來(lái)，風(fēng)會(huì)帶動(dòng)你的樹(shù)葉，會(huì)讓你飛起來(lái)的�！毙∥浵佊X(jué)得很有道理，就依照它的說(shuō)法做實(shí)驗(yàn)，一邊跑一邊扇，嘴里還在不停地大喊，還是飛不起來(lái)。
小螞蟻更加灰心了�？伤ч_(kāi)端，看了看可愛(ài)的藍(lán)天，白云好像在向它招手。它想起媽媽常說(shuō)的話：“孩子，做什么事情都沒(méi)有風(fēng)平浪靜的，要有恒心，堅(jiān)持到底就是勝利�！�
小螞蟻決定連續(xù)做實(shí)驗(yàn)。它又上網(wǎng)查閱了一些資料，這些資料使它開(kāi)辟思路，遭到了啟示。它在自己的腰上綁上一個(gè)鐵圈，在上面安上了一個(gè)螺旋槳。它讓螺旋槳飛快轉(zhuǎn)起來(lái)，用“翅膀”調(diào)劑方向、高低。它終于飛起來(lái)了，可以乘著清風(fēng)，駕著白云了。媽媽為它鼓掌，小蜜蜂也飛來(lái)為它慶祝。
小螞蟻在成功的同時(shí)也明白了，做事情要有信心、恒心才會(huì)成功。
二年級(jí)小故事13
一天，小華在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)。它飛不起來(lái)了，好像是很累很累的樣子。小華很擔(dān)心小鳥(niǎo)，于是他決定帶小鳥(niǎo)回家，照顧它直到它能飛行為止。
小華把小鳥(niǎo)帶回家，給它準(zhǔn)備了舒適的小窩，還給它準(zhǔn)備了食物和水。小鳥(niǎo)看起來(lái)很高興，它吃了一些食物，喝了一些水，然后在小華的幫助下開(kāi)始休息。
接下來(lái)的'幾天，小華每天都會(huì)給小鳥(niǎo)喂食，清理小窩，還會(huì)帶小鳥(niǎo)出去散步。小鳥(niǎo)看起來(lái)越來(lái)越健康，它開(kāi)始嘗試飛翔，雖然一開(kāi)始飛的不高，但是小華知道，小鳥(niǎo)正在恢復(fù)健康。
終于有一天，小鳥(niǎo)完全恢復(fù)了健康，它可以自由自在地飛翔了。小華看著小鳥(niǎo)飛向天空，感到非常開(kāi)心和自豪。他知道他做了一件對(duì)的事情，幫助了小鳥(niǎo)，也讓自己變得更加強(qiáng)大。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論我們遇到什么困難，只要我們有愛(ài)心和勇氣，我們就可以克服它們。小華幫助了小鳥(niǎo)，他也從中學(xué)習(xí)到了很多東西。他知道，只要我們對(duì)待別人好，別人也會(huì)對(duì)待我們好。
二年級(jí)小故事14
眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵五種器官，各有各的能耐，各有各的靈氣，有一天，它們之間發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論，互不服氣。
嘴巴對(duì)鼻子說(shuō)：“人所有的`食物、營(yíng)養(yǎng)，都是通過(guò)我才被接納的，我的功勞顯著。而你，有什么本領(lǐng)，位置竟然居于我的上面？”
鼻子哼了一下，說(shuō)：“這你就不清楚了吧？我能辨香味臭味，只有先經(jīng)過(guò)我的辨別，才能決定什么東西可以進(jìn)到嘴里，什么東西不能進(jìn)到嘴里，我的作用比你大多了，位置當(dāng)然也就應(yīng)在你之上！”嘴巴一時(shí)語(yǔ)塞，不出聲了。鼻子越說(shuō)似乎越有道理，似乎真的是自己功勞，于是它不滿意自己居眼睛之下，它沖著眼睛說(shuō)：“你有什么本事，竟然擺在我的上頭？”
眼睛被激怒了，它瞧都不瞧鼻子一眼，說(shuō)：“我能觀察美丑，望四方，人的信息有85%都通過(guò)我獲得，慢說(shuō)什么辨別香臭、接納食物，那都只是小事情，跟我的能耐比起來(lái)，全部不值一提！我居你們之上，是！”說(shuō)完，眼睛傲慢地往上一翻，發(fā)現(xiàn)有眉毛在自己的上面，于是它非常生氣。眼睛對(duì)眉毛說(shuō)：“喂，你是什么東西？你憑什么竟然在我的上面？”
眉毛也不示弱，得意地一揚(yáng)，說(shuō)：“是呀，我為什么就偏偏高居你們各位之上呢？你們想想，如果把我擺在眼睛、鼻子、嘴巴之下，那可就滑稽了，那不知道整個(gè)臉該放哪兒啦！”
沒(méi)想到，耳朵終于沉不住氣了，它也說(shuō)：“各位剛才的爭(zhēng)論我都聽(tīng)見(jiàn)了。要論能耐，我決不在你們之下，要說(shuō)功勞，我的功勞也不小。我耳聽(tīng)八方，辨別動(dòng)靜。說(shuō)起來(lái)我委屈，你們不管高低，總還擺在臉上顯眼的地位，而我卻連臉都上不了，我能服氣嗎？”
二年級(jí)小故事15
從前，有一只小鳥(niǎo)，它很喜歡唱歌。每天早上，它都會(huì)在樹(shù)上唱歌，讓周圍的小動(dòng)物聽(tīng)到它美妙的聲音。
有一天，一只貓聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歌聲，它非常想吃掉小鳥(niǎo)。于是，它偷偷地潛到了樹(shù)下，準(zhǔn)備抓住小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)看到了貓，非常害怕。但是，它并沒(méi)有放棄唱歌，它繼續(xù)唱著美妙的歌曲。貓聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歌聲，被它的美妙聲音所吸引，不再想吃掉小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)的歌聲讓貓改變了想法，也讓周圍的小動(dòng)物感受到了它的美妙。小鳥(niǎo)以自己的'歌聲，傳遞了愛(ài)和美好，讓大家都感到了快樂(lè)和幸福。
這個(gè)小故事告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，我們都不能放棄自己的夢(mèng)想和信念。我們要像小鳥(niǎo)一樣，用自己的才能和努力，傳遞愛(ài)和美好，讓世界變得更加美好。
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