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最棒的事校園故事
我執(zhí)教的班級,每個學年都要舉行為期一周的科學實踐營活動。在此期間,學生們將會解剖魷魚,觀察大象的蹤跡,穿越森林,了解各種生態(tài)環(huán)境,并在木屋中居住�？茖W實踐營的營地在離學校300英里外的一個林木茂密的山區(qū)。
絕大多數(shù)學生樂于前往。不過我還得費力說服少數(shù)家長讓他們放心,他們的孩子會很安全。但有幾名學生我卻寧愿他們呆在家里,魯弗斯就是其中一個。
魯弗斯是個問題學生,對于他,有時候我簡直是忍無可忍。因為他在這一學年曠課竟達40多天,遲到也有18次之多。我對他苦口婆心的勸導往往白費心機——魯弗斯的爸爸正在獄中服刑,而他的媽媽也很不稱職,只有在她閑暇或高興時才會開車送魯弗期和他哥哥上學。而魯弗斯的家離學校有些遠。
在班里,魯弗斯要么一副什么都不在意的樣子,要么暴躁易怒,或是反應遲鈍。有時,他還跟老師頂嘴、撒謊,甚至小偷小摸。
科學實踐活動提供了一個發(fā)現(xiàn)學生另一面的機會,同時,也給學生們親近自然、了解自然以及展示學生學業(yè)之外各種才能的機會。當然,這個活動也為像魯弗斯這樣的問題學生創(chuàng)造了一個與老師良性互動的校外環(huán)境。
經過慎重考慮,魯弗斯最終被我批準隨同前往科學實踐營。但條件是他必須與我同住一個木屋,以便我隨時監(jiān)督到他�；顒悠陂g,他有時的確令我很討厭——他時不時惹麻煩。但多數(shù)時候我們一起做游戲,一起開懷大笑。
活動第6天吃晚飯時,魯弗斯坐在我身邊。我們邊吃邊聊天。最后,我問魯弗斯:“實踐營里你覺得最棒的事是什么?”我問其他學生同樣問題時,他們可能會說是吃過的一頓美餐,見過的某種動物,甚至是老師所犯的一個錯誤。
但魯弗斯的回答卻與眾不同。“洗澡�！彼f�！跋丛�?”我驚訝地瞪大了眼睛�！皩ρ健！彼χ鸬�:“只要你想洗澡,隨時都有熱水�！蔽铱嘈χ鴵u了搖頭。我從事教育已經20多年了,但我想有時我還是不太了解這些學生。
很快,除了瓊斯,其他學生都吃完飯離開了餐桌。據(jù)我所知,瓊斯與魯弗斯是好朋友�！碍偹�,”我說,“我真的不敢相信,與實踐營里這么多有趣的活動比起來,魯弗斯竟然更喜歡洗澡�！薄八麐寢尩姆寇嚴餂]有淋浴設備。他們一家就住在房車里,一般去附近的汽車旅館洗澡,為節(jié)省開支一周才去兩次�！�
原來如此。就像2加2等于4一樣,一切疑團迎刃而解,包括魯弗斯的曠課、遲到以及眼下他對洗熱水澡的熱愛。這一切與魯弗斯的成長與生活環(huán)境不無關系——我多么希望從此以后,我能與魯弗斯有更多的溝通,更融洽的相處。
并且,我下決心把每年一次的科學實踐營活動不間斷地辦下去。因為,我們在科學實踐營活動中可以學到很多東西——不僅是學生,也包括我。
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