心中的秘密校園故事

　　4月10日晚上，整個學校燈火通明，不過一個學生都沒有——期中考試剛剛結束，老師們忙著閱卷，這是今天必須完成的工作。

　　我是四年級的語文老師。為了更客觀地測試學生，這次考試學校選用了外校的同年級考卷。打開考卷后，我大吃一驚，不夸張地說，這張試卷是失敗的。不僅考察的目的不明確，而且題量很大，即使一個成年人做，也會覺得吃力�？纪旰�，孩子們填寫的反饋表上一片“哀嘆”。我不得不關照閱卷的老師們：手往上抬一寸。學生努力答題了，即使是錯，也給他們一點辛苦分，不要和放棄答題一樣處理。

　　“我們老師不拋棄，你們學生不放棄�！边@是我經常對孩子說的話。

　　那個晚上我一直有些不安。很晚的時候，一位有著十幾年教齡的同事找到我，有些為難地說：“我批到一篇很怪的作文，是你班上的學生寫的。”

　　這一次的作文題為《我心中的秘密》，要求用真實的情感，講一個秘密，要有故事、描寫，字數(shù)350字。

　　我看了看，這個學生的作文如下：

　　今天剛拿到卷子時，我和從前一樣，只是看看卷子。不過，我在寫作文之前，心情很好，但我后來的心情卻很差，我都不想做作文了。因為，題目竟然是《我心中的秘密》。我心中一百個知道一萬個知道秘密如果公開的話，那跟新聞不是一樣的。（應為：“那跟新聞不是一樣了嗎？”）作文的題目是秘密，秘密就相當于日記。我國新的未成年人保護法有明確的規(guī)定：父母不得隨意查看未成年人的日記，如想查看，需取得當事人的同意，才可查看。但我知道世界上的任何一個有理智的人都不愿意將秘密告訴別人。但這次是考試，所有人會為分數(shù)而不得不透露秘密。您們（應為“您”或“你們”）如果學過心理學，就應知道換位思考。如果您來寫這篇作文，會樂意嗎？我可不想任何人轉了一大圈來讓我寫秘密。秘密是人人都有的，但這是秘密不是八卦新聞，更不是出版社的素材。秘密是不公開的，公開的是新聞。

　　看了這篇作文，我很震驚，或者說驚喜。我對同事說：“我覺得這篇作文很好�！�

　　作文的邊上，已經有同事用鉛筆寫下評分“—11”。作文的滿分是30分，19分的成績剛剛及格。同事帶著很為難的表情，欲言又止，他說：“我也覺得他很好，但是似乎和要求……”

　　我明白，這篇作文顛覆了考卷的命題。但是它是真實的情感流露，全文沒有一個字虛偽造作。雖然它沒有故事、事件、描寫以及其他寫作技巧，但孩子做到了真實，說出了心里話。

　　據此，我要求把它列為a等作文，僅扣1分，因為它還有語病——我當然不能因為我的個人偏好，就不顧它也有用語不規(guī)范的問題。結果，這成了最終的評分方案。

　　這個孩子的語文成績一直是中等偏上，從來沒有什么讓人眼前一亮的驚人之舉。這次考試他很努力，后來我才知道，考試當晚他回家以后，就惴惴不安地告訴父母，考砸了，尤其是作文，具體的不肯再說。

　　閱卷的第二天，我忍不住給他的父親打了電話。電話那邊是孩子父親忐忑的聲音：“沈老師，孩子沒考好，給你添麻煩了…”

　　我說他考得很好，并在電話里把作文讀了一遍。孩子的父親也非常吃驚，繼而釋然。

　　事實上，他的語文得了分，全班第一。這個成績引起了轟動。

　　不要以為寫好作文很難，其實就是這么簡單的事情，寫自己的心里話，以我手寫我心，真正從心里出來的，肯定是好文章。

　　我想，再過幾十年，這次考試中的“乖乖作文”，都會被我遺忘，而這篇與眾不同的作文卻會讓我時常想起。再過幾十年，臺下的孩子們都已長大成人，在參加同學聚會的時候，這篇作文可能還會被提及。而且，那個出人意料得來的全班最高分，也許會改變這個語文從來不出眾的孩子的一生。

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