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口渴的烏鴉
口渴的烏鴉1
烏鴉口渴得要命，飛到一只大水罐旁，水罐里沒有很多水，他想盡了辦法，仍喝不到。 于是，他就使出全身力氣去推，想把罐推倒，倒出水來(lái)，而大水罐卻推也推不動(dòng)。這時(shí)，烏 鴉想起了他曾經(jīng)使用的辦法，用口叼著石子投到水罐里，隨著石子的增多，罐里的水也就逐 漸地升高了。最后，烏鴉高興地喝到了水，解了口渴。 這故事說(shuō)明，智慧往往勝過力氣。
口渴的.烏鴉2
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道動(dòng)手動(dòng)腦的重要性。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒遇到困難學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)獨(dú)立思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
核桃若干。
課件故事。
飲料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎紙張。
活動(dòng)過程
1、教師：夏天到了，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍，天氣好熱，出了好多汗，我們有什么感覺？最想干什么？（幼兒回答）
2、教師：那幼兒跟老師一起看個(gè)故事，看看在一個(gè)炎熱的夏天，關(guān)于《一只烏鴉口渴了》的故事。
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢？
3、教師：烏鴉喝不到水，怎么辦呢？小朋友我么來(lái)幫幫烏鴉吧！想想怎么辦呢？
4、幼兒討論后回答。
師：小朋友們想出了許許多多的辦法，這些辦法都是小朋友們動(dòng)腦筋想出來(lái)的。那么這些辦法中，你們認(rèn)為哪幾個(gè)辦法最好的？老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，那么我們就一起動(dòng)手看看我們想的辦法能讓烏鴉喝到水嗎？
5、教師和幼兒共同操作。
師：看來(lái)不管遇到什么困難光動(dòng)腦是不行的，我們還要親自動(dòng)手試一試，這樣才能知道我們想的辦法到底對(duì)不對(duì)。
6、教師：烏鴉也想到了辦法，我們一起來(lái)看看。烏鴉的`辦法喝道水了嗎？
烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來(lái)了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。
7、讓幼兒再看一遍《一只烏鴉口渴了》。
8、教師：小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的烏鴉呢？我們是不是應(yīng)該像故事里的烏鴉學(xué)習(xí)哪！遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)解決問題。
9、活動(dòng)延伸
師：（教師出示核桃）小朋友今天表現(xiàn)的這么好，老師想送給你們每人一個(gè)小禮物，看！可是我發(fā)現(xiàn)了個(gè)問題，這核桃該怎么吃呀？那我們現(xiàn)在回教室再好好的動(dòng)動(dòng)腦筋，把這個(gè)核桃吃掉。（幼兒出活動(dòng)室）
口渴的烏鴉3
從前有一片叫撒哈拉森林的地方，本來(lái)森林覆蓋率達(dá)到90%（其他的是水）。
有一只路過的烏鴉因?yàn)轱w得太久，所以口干舌燥，看到森林里那條清澈見底的小河，便以每小時(shí)90公里的速度俯沖下來(lái)，喝了個(gè)痛快。
“��！這兒的水真好喝，以后有空一定來(lái)再喝個(gè)夠！”
幾年后，烏鴉再次來(lái)到了這個(gè)地方，到了之后還是口干舌燥，河還是那個(gè)河，只不過十分渾濁，到處都是死魚死蝦，還有滿河的垃圾，臭氣何止熏天�。〉诳实臑貘f也沒有辦法，只好啄樹樁上殘留的`樹汁后，垂頭喪氣的飛走了… …
又過了一年，烏鴉想知道這森林怎么樣了，專程來(lái)到這里，眼前的景象讓它驚呆了，一望無(wú)際的沙漠，唯一點(diǎn)綴這沙漠的，只有寥寥無(wú)幾的仙人掌，烏鴉看前面有一塊石頭（石頭也是跟沙漠顏色一樣的），便在那歇腳，在這如此凄涼的風(fēng)景中增添了更為凄涼的聲音。
“哇…哇…”
口渴的烏鴉4
想必大家一定聽過烏鴉喝水的故事吧。他講了一只烏鴉口渴了。在飛的時(shí)候偶然看見了一個(gè)裝水的瓶子。但是瓶子的瓶頸太細(xì)太小了，烏鴉的嘴伸不進(jìn)去。 他看見了滿地的石子兒，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。他把小石子兒一個(gè)一個(gè)的用嘴夾到了瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，這只口渴的烏鴉喝上水了。
在許多年后，有一只烏鴉在沙漠上飛行。企圖穿越沙漠。他走了好久好久。終于筋疲力盡，沒有力氣再飛了。他口干舌燥、搖搖欲墜，一雙翅膀無(wú)力的耷拉在身體的兩側(cè)。就在他快要絕望的時(shí)候。他看見了和當(dāng)年那只烏鴉一樣的裝水的瓶子。他高興的跑過去，但是，他也遇到了和當(dāng)年那只烏鴉一樣的'情況。他四處找石子兒。但是周圍都是沙子，哪里來(lái)的石子兒呢？最后，這只愚蠢的烏鴉被渴死在了這個(gè)瓶子旁。
過了不久，又一只聰明的烏鴉也試圖跨越這里，他在天上飛行時(shí)，看見了那個(gè)裝水的瓶子。他落了下去，想喝一點(diǎn)兒水。但是，他的嘴太大。伸不進(jìn)去，但是他想了一個(gè)好辦法，他把瓶子地下的沙子，一直挖、挖。挖到一定程度的時(shí)候。那個(gè)瓶子整個(gè)傾斜了過來(lái)。水就這樣流了出來(lái)。這只聰明的烏鴉用自己的智慧想出了喝水的辦法，最終飛出了這片荒無(wú)人煙的沙漠。
每次，你都有可能會(huì)碰到同一種情況的困難，但是由于環(huán)境的不同。一種方法不可能永遠(yuǎn)都有效。所以，有時(shí)必須要更具當(dāng)時(shí)的情況來(lái)用不同的角度去想問題，這樣，才可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可以成功。
口渴的烏鴉5
一天，烏鴉在黃河邊嬉戲玩耍。
突然，從河流上方流來(lái)一堆垃圾，小烏鴉看到，心想：是誰(shuí)在破壞環(huán)境啊，
真是可惡��！小烏鴉急忙飛了過去叼起垃圾，扔進(jìn)附近的垃圾堆。接著，小烏鴉飛回河旁邊，它很渴，但是黃河里的'水太臟了，它知道它喝了的話，一定會(huì)生病的。他決定去對(duì)面的森林喝點(diǎn)樹汁�？尚貘f飛進(jìn)森林里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里的大樹都被砍光了，小烏鴉就飛過去喝了一點(diǎn)兒樹汁，但是它還是很渴，小烏鴉無(wú)奈地到處找水喝。
不知不覺，小烏鴉飛進(jìn)了沙漠。天上的小白云看見小烏鴉一直在飛，也不知道它要到哪里去，也不知道它，要去干什么，就頗有興致的問道：“烏鴉弟弟，你要飛到哪里去啊？”烏鴉口干舌燥，對(duì)白云說(shuō)：“我要找水喝，你知道誰(shuí)在那兒?jiǎn)幔俊毙“自普f(shuō)：“我也不清楚啊，現(xiàn)在人類肆意破壞大自然,土地都開始沙漠化了."烏鴉失望地飛走了.飛了好久好久,小烏鴉都沒有看到一個(gè)水池.小烏鴉站在石頭上,向天吶喊:"哇!哇!"烏鴉渴極了.小白云看到烏鴉哭了,也傷心地哭了起來(lái).
口渴的烏鴉6
今天，在做語(yǔ)文卷子時(shí)看到了一幅令人深思的漫畫。這幅漫畫講了怎么一個(gè)故事：一只渾身漆黑的烏鴉口渴了，于是它便將落到一條清澈見底的小溪旁，痛痛快快地喝起了甘甜的溪水；后來(lái)烏鴉口渴了，它再去找小溪，可是小溪沒了，只有一棵棵倒下的大樹和一樽樽木樁，烏鴉只好去艱難地汲取樹樁的水分；最后，烏鴉又口渴了，它又去找樹樁，可是樹樁也沒了，只剩下一片茫茫的沙漠，憤怒的烏鴉立在一塊石頭上向沉沉的灰藍(lán)色天空“呱哇！呱哇！”地訴說(shuō)著。
看完漫畫，我沉思良久：這只烏鴉的遭遇不就是未來(lái)要降臨到人類身上的災(zāi)難嗎？那只烏鴉向天穹訴說(shuō)的不就是人類的惡行嗎？難道受害的就只有烏鴉嗎？人類破壞地球，不僅僅是把其它生命推入地獄深淵，也是將自己誤入無(wú)法回頭的`歧途！這幅畫法簡(jiǎn)單的漫畫就是用來(lái)警告人類最好的東西！人類是否要等到連樹狀都沒有到時(shí)候才痛心疾首地跪在沙子上后悔、反省呢？
大家應(yīng)該聽過這么一個(gè)故事：從前有一個(gè)小村莊，小村莊住著幾十戶人家，每家都有一把鋒利的斧頭，誰(shuí)要蓋房子、造家具就提著一把斧子上山砍樹。
然而，一年年、一代代，村民們都不停地砍樹，植被越來(lái)越少……
終于有一天，老天爺一口氣下了五天五夜的大雨，在第六天的黎明停了，可小村莊卻消失的無(wú)影無(wú)蹤
所有東西都沒了，包括那鋒利的斧頭。
盡管人類靠“鋒利的斧頭”獲得一切，可是最后什么都沒了，這又有什么用呢？
口渴的烏鴉7
閱讀《一只烏鴉口渴了》完成下列題目。（16分）
他是聽著《烏鴉喝水》的故事長(zhǎng)大的。
三歲多的時(shí)候，他睡覺不好，總難以哄入睡，愛和大人一塊兒熬夜。缺覺就長(zhǎng)不好，他矮、瘦，不像同齡的孩子。
后來(lái)，能聽懂故事了，問題才有了轉(zhuǎn)機(jī)。媽媽開始給他講睡前故事。
他聽到的第一個(gè)故事是《烏鴉喝水》
一只烏鴉口渴了……
三歲的他會(huì)想問題了。講完，他問媽媽，為什么烏鴉不一下子叼個(gè)大石頭呀？媽媽笑了，傻孩子，旁邊只有小石子呀！你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉，爸爸每月都給咱們寄錢，就像小石子，一顆一顆的，攢起來(lái)。攢多了，咱們家就有水喝了。
那時(shí)侯，他的爸爸在礦區(qū)工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。
一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個(gè)，總要纏著媽媽再講一個(gè)。媽媽的故事很有限，媽媽越來(lái)越局促，越來(lái)越疲于應(yīng)付他。后來(lái)，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最后，就教他數(shù)數(shù)，數(shù)石子。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……數(shù)著數(shù)著，他仰著小臉兒就睡著了，夢(mèng)里全是烏鴉，滿天飛。
再后來(lái)，媽媽接到了一個(gè)通知。媽媽接到通知急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個(gè)人去了爸爸工作的地方�；貋�(lái)時(shí)，媽媽的眼睛腫得像桃子，姥姥說(shuō)，那是哭的。
從那以后，他就再也沒有見過爸爸。
爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個(gè)打掃衛(wèi)生的活兒，靠每月幾百塊錢維持生計(jì)，供他上學(xué)。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來(lái)越黑，頭發(fā)越來(lái)越白。像烏鴉，又像白頭翁。
他長(zhǎng)大了。
大學(xué)畢業(yè)，他在爸爸生前工作的煤礦參加了工作。本來(lái)，媽媽死活不愿讓他再干這一行的，但是，現(xiàn)實(shí)往往不能容忍人們?nèi)ジ星橛檬�。只有原單位才好分配，他的同學(xué)，畢業(yè)兩年了仍在流浪的有的是。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過“烏鴉反哺”的故事，他發(fā)誓，要讓媽媽后半生過上好日子，“喝”上最好喝的水。幾年后，他當(dāng)上了副礦長(zhǎng)。
他不滿足每月的那點(diǎn)“小石子”，就和別人合伙開了個(gè)私人小煤礦。他是大礦副礦長(zhǎng)，開個(gè)小煤礦，在當(dāng)?shù)厮悴坏孟『笔聝骸Ｋ男〉V，除了工人，其他一切所需都可以從大礦調(diào)來(lái)，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營(yíng)”。他以低廉的`成本逐漸擊敗了同行的業(yè)主，一躍成為當(dāng)?shù)厥赘弧Ｋ圆粷M足，繼續(xù)以各種手段引誘招攏廉價(jià)勞動(dòng)力，進(jìn)一步擴(kuò)展他的事業(yè)。
媽媽現(xiàn)在已經(jīng)不愁喝不到水，但媽媽的頭發(fā)比以前白得更厲害了，臉也更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的功夫都沒有，媽媽就一聲接一聲地嘆氣。
眼看他的小煤礦規(guī)模就要攆上他所在的大礦，不幸的事情發(fā)生了——他的煤礦由于安全措施不到位，致使發(fā)生大規(guī)模冒頂事故，死亡78人！這件事，在當(dāng)?shù)爻闪祟^號(hào)新聞。
作為事故第一責(zé)任人，他被公安機(jī)關(guān)拘捕，正趕上國(guó)家集中整治私人小煤礦的風(fēng)口上，他一審被重判死刑。
獄中，白發(fā)黑臉的媽媽來(lái)看他，他發(fā)現(xiàn)，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。
對(duì)講機(jī)里，他流著淚說(shuō)，媽，兒不孝，沒能讓您過幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭�，F(xiàn)在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨終前，兒有個(gè)要求，再給兒講個(gè)故事吧。
媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事——
一只烏鴉口渴了，下來(lái)找水喝……烏鴉將小石子一顆一顆地投進(jìn)瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，他是只性急地烏鴉。它這會(huì)兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水長(zhǎng)高。烏鴉飛到別處，撿了一塊大石頭叼了回來(lái)，一下子將大石頭投進(jìn)瓶里。結(jié)果，“砰”地一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著。
聽完，他失聲痛哭起來(lái)，哭聲回蕩在整個(gè)死囚室。
小題1:貫穿全文的線索是 （2分）
小題2:文中刻劃媽媽這個(gè)人物形象，主要運(yùn)用了什么描寫？概括文中媽媽這個(gè)人物形象的性格特點(diǎn)。（4分）
小題3:文中的“烏鴉”具有很強(qiáng)的象征意，根據(jù)你的理解文中的“烏鴉”象征什么？（4分）
小題4:兒子在獄中，媽媽最后一次講“《烏鴉喝水》故事新編”，有什么深刻含義？聽完故事，兒子為什么會(huì)“失聲痛哭起來(lái)”？（6分）
參考答案：
小題1:貫穿全文的線索是烏鴉（或《烏鴉喝水》的故事）。（2分）
小題2:運(yùn)用外貌描寫，人物形象的性格特點(diǎn)慈愛，善良，任勞任怨，明曉事理。（4分）
小題3:文中的“烏鴉”象征維持家庭生活開支，挑起家庭生活重?fù)?dān)的人（4分）
小題4:是想告訴兒子，應(yīng)該通過自己的勤勞去獲取財(cái)富，不義之財(cái)不可取；踏實(shí)做人，不能欲速則不達(dá)。（3分）對(duì)不能再孝敬母親的愧疚和對(duì)自己過去所做錯(cuò)事的懺悔。（3分）
答案解析
小題1:本題考查文章的線索。烏鴉在文章中多次出現(xiàn)，可以作為文章的行文線索，貫穿全文。
小題2:本題考查人物描寫的方法以及分析人物形象的性格特點(diǎn)。結(jié)合文中對(duì)媽媽的人物描寫來(lái)確定描寫的方法，然后根據(jù)方法來(lái)分析性格特點(diǎn)即可。
小題3:本題考查文章的寫作手法。本文采用借物抒情的方法，借助于對(duì)烏鴉的描寫來(lái)寫贊美那些維持家庭生活開支，挑起家庭生活重?fù)?dān)的人。
小題4:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合《烏鴉喝水》的寓意來(lái)分析深刻含義，根據(jù)含義來(lái)分析兒子痛哭的原因即可。
口渴的烏鴉8
我看過許多童話，如：《龜兔賽跑》、《狼來(lái)了》《烏鴉喝水》等，其中印象最深的那篇童話是是《烏鴉喝水》這篇。
這篇童話的大概內(nèi)容是：一只烏鴉在夏季非�？诳�，到處喝水，可怎么也找不到，突然，它發(fā)現(xiàn)離水井不遠(yuǎn)處有個(gè)大水罐，里面有一些水。它高興極了，準(zhǔn)備痛痛快快地喝水，可水罐太深，罐口又長(zhǎng)，烏鴉覺得吧水罐推倒，就能喝到水了，可是推了半天，水罐紋絲不動(dòng)。它一氣之下想用小石頭把水罐砸爛，誰(shuí)知小石頭“撲通”一聲就落進(jìn)了水罐里，烏鴉飛下去一看，水罐沒有爛�？蔀貘f發(fā)現(xiàn)水平面一下上升了，烏鴉高興地大叫起來(lái)，它趕緊用嘴銜起一塊大石頭，又用爪子抓住了一塊大石頭飛到水罐上空，把兩塊石頭同時(shí)投進(jìn)水罐中，水又升高了一些，但是仍然喝不到。烏鴉懷著希望，一次又一次地把石塊運(yùn)來(lái)，投進(jìn)了水罐中。隨著石塊一塊一塊地投入，罐里的水也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢上升，終于，水罐里的.水溢出罐了。烏鴉站在水罐旁邊，美美地喝了起來(lái)，多么舒服、多么痛快啊!
這篇童話讓我明白了：碰到困難，遇到問題的時(shí)候，要善于動(dòng)腦筋想辦法，不可蠻干。智慧往往勝過力氣。
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