- 相關(guān)推薦
家長要怎樣給孩子寫鼓勵的話
語言是人們的心聲，是人們表情達意的重要途徑，良好的語言表達能力，能令人交際暢達，談笑風(fēng)生，能助人處世安樂，事業(yè)成功。有教育專家指出：要從小培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達能力，從小鼓勵孩子大膽說話。如何鼓勵孩子大膽說話？從以下幾方面談?wù)劊?/p>
一、抓住孩子說話能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。
有家庭教育專家指出：嬰幼兒時期，是孩子成長的特殊時期，雖然他們的語言系統(tǒng)還完善，但他們的聰明和感悟力卻遠遠超出了成人的想象。孩子的語言表達能力也是在嬰幼兒時期形成的，父母必須抓住這一孩子說話能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。隨著一天一天長大，嬰幼兒會從經(jīng)常接觸到的事物尤其是父母的言傳身教中學(xué)習(xí)語言，其語言能力的迅速發(fā)育，往往超過了我們的想象。這時，父母就應(yīng)積極鼓勵孩子發(fā)聲說話，以多種方式和途徑，培養(yǎng)孩子說話的興趣。
1、通過說話與打招呼的方式開發(fā)孩子說話的潛能。說話有助于刺激嬰幼兒的天賦及智力的啟發(fā)，孩子的天賦和智力能否得到發(fā)揮，就要看他在5歲前父母所給予的啟發(fā)了。打招呼是中國人的良好習(xí)慣。當(dāng)你在菜市場見到熟人，便會發(fā)問：“買菜呀？”到鄰居家，看見人家正在吃飯就會問：“在吃飯呀？”這些看似無聊的話，正是與人溝通的方式之一，假若上班時，同事見了面，不打招呼或說聲“早上好”便做工作，可以想象這樣的氣氛將是如何的冷漠。在家也一樣，父母不要以為反正是一家人就沒有必要向孩子打這些無謂的招呼。每天起床，看見孩子媽媽微笑著說：“寶寶早上好！”這樣的招呼會令孩子有歸屬感，知道媽媽愛他，不但能縮短親子間溝通的距離，也為孩子與人相處做出榜樣。
2、用鼓勵與稱贊增加孩子說話的自信。無論哪種年齡的人，都喜歡被稱贊，如果想孩子做出某些好的行為，鼓勵是最佳的方法，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有某些興趣或技能時便要多鼓勵他，讓他更努力，做得更好，以增加孩子的自信心。稱贊是適用于任何年齡、任何人士的，父母不要小看或吝嗇稱贊的話，因為它是各種幼兒教育方法中最具有效用的萬應(yīng)靈方。父母只要能適當(dāng)?shù)剡\用它，必定會事半功倍。
二、在孩子語言發(fā)展的黃金期，多與孩子說話、交談。
在孩子具備了語言表達能力的基本能力后，就到了語言表達的發(fā)展和定型期，即孩子語言表達能力發(fā)展的黃金期。在這個時期，父母一定要有效地激發(fā)孩子語言表達的欲望，創(chuàng)造機會，幫助孩子掌握語言表達方法。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家烏什斯基曾指出：“對兒童而言，并沒有不能做的事，因為他不知道，他可以做什么，不可以做什么�！北热绺改笇⒆诱f，“要等明天再??”或“我們下星期去兒童樂園�！钡⒆硬⒉涣私猓爸Z言”為什么不能很快對現(xiàn)？于是堅持現(xiàn)在就去撒起嬌來。這使大人很生氣，原因他們彼此互不了解。
與孩子交心，必須讓孩子知道，無論在什么情況下，父母都是愛他、支持他的。有時只要簡單的一句話：“很好！”“真是我的好孩子！”或“我也是這樣想！”就能使孩子覺得受到父母的認同；有時不說一句話，利用身體語言如微笑、擁抱、點頭等，讓他知道你是多么疼惜他，不只是當(dāng)他表現(xiàn)良好的時候。
三、家庭對話是強化孩子語言表達能力的有效方式。
盡管不少父母總是在不懈地尋找能培養(yǎng)孩子說話的良師和學(xué)校，但專家指出：在發(fā)展口語方面，任何地方都不能與家相比，在家中，父母與孩子的對話，是強化與發(fā)展孩子語言表達能力的有效方式，父母應(yīng)養(yǎng)成與孩子親情對話的良好習(xí)慣。
美國家教專家哈維.維納爾在他的《與您的孩子交談》一書中寫到美國教育部的一次調(diào)查，美國媽媽每天與孩子談話的時候少于30分鐘，父親花的時間還要少。如果我們不與自己的孩子交談，那么就沒有人與他們交談。因為許多研究表明，學(xué)校無法有效地幫助我們的孩子發(fā)展口語能力。某位專家認真監(jiān)聽了來自各種不同的社會經(jīng)濟背景的20個孩子在家里和學(xué)校的談話，他發(fā)現(xiàn)，即使來自“語言最貧乏”的家庭中的孩子，在家里得到的口語方面的幫助也遠遠超過在學(xué)校所得到的�！霸趯W(xué)校，孩子們不僅很少與成年人說話，而且即使有話，孩子的話題也很少，表達的意思范圍更窄，通常句子的語法結(jié)構(gòu)也更簡單??孩子在學(xué)校變得更被動�！币虼耍覀儽仨氁匾曉诩依锱c孩子的對話，并創(chuàng)造更多的談話機會。
四、排除溝通障礙，為孩子說話創(chuàng)造條件。
為了充分發(fā)展孩子的語言表達能力，父母一定要積極排除與孩子溝通的障礙，為孩子大膽說話創(chuàng)造條件，根據(jù)孩子成長的不同階段的特殊和個性差異，采取不同的與孩子溝通方式。
近年來“代溝”這個名詞經(jīng)常出現(xiàn)在人們口中。人們通常把上一輩人和下一輩人所存在的任何矛盾，稱為“代溝”。父母與子女之間的所謂“代溝”是否不可避免？父母與子女之間，由于家庭輩份和地位的差別，特別容易出現(xiàn)“代溝”問題，但并非無可避免。
與孩子溝通，目的是要增進彼此的了解。有些父母只顧向孩子說道理，惟恐孩子不明白似的，不斷解釋再解釋；或者一味教孩子“你這樣做便行，你那樣做便好�！边@些父母以為，將自己的見解和要求向孩子說清楚，讓孩子完全明白父母的意思，便是溝通。
五、用朗讀與背誦的方式訓(xùn)練孩子大膽說話。
培養(yǎng)孩子大膽說話的能力應(yīng)從朗讀和背誦入手。孩子讀得多了，背得多了，一些優(yōu)美的語句、段落就會在腦海中貯存下來，說話時便能出口成章，出言不凡；相反，如果不愛朗讀與背誦，就很難想象孩子能妙語連珠。
許多作家和學(xué)者童年時就有讀書的習(xí)慣，如英國作家、數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家卡羅爾少年時期讀得最多的是狄更斯的作品和神學(xué)著作。從幼年起就閱讀小劇本和家庭雜記；沙皇尼古拉二世幼年就讀了大量書。而真正認真讀書則是在進入成年之后。他退位后在皇村時，為孩子讀了不少書�；蚀宓暮⒆佣砦牟�，所以他經(jīng)常用英語和法語為他們讀書，如大仲馬的《基督山爵》等輕松作品。
我們可能會認為教育孩子就是對他們說：“到你們房間里去做功課，今晚上你得讀完這一章�！眳s不知道我們無意之中傳達了這樣的信息：閱讀應(yīng)當(dāng)獨立完成，因為這是規(guī)定的作業(yè)。其實我們完全可以換一種說法，效果就會大不相同。比如“你的故事讀到哪兒了？你讀下去了嗎？我真想知道??”
總之，在兒童中期，當(dāng)孩子具有一定的閱讀能力之后，父母對孩子的閱讀仍然不可以放任自流，而是仍然要以具體的幫助和指導(dǎo)。
【家長要怎樣給孩子寫鼓勵的話】相關(guān)文章：
怎樣給孩子寫鼓勵的話04-08
怎樣給孩子寫鼓勵的話語04-08
怎樣寫鼓勵孩子的話04-08
怎樣寫鼓勵孩子的話語04-08
怎樣說鼓勵孩子的話04-08
鼓勵孩子的話語，家長鼓勵孩子的話，父母對孩子鼓勵的話03-02
家長鼓勵孩子的話怎么寫04-08
孩子要考試了鼓勵的話05-02
家長鼓勵孩子的話語怎么寫05-11