第一學期小學語文教研組工作計劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的第一學期小學語文教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期小學語文教研組工作計劃1
一、指導思想
根據(jù)學�！督萄泄ぷ饔媱潯罚浴缎抡n程標準》的要求為基礎，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，以優(yōu)化語文課堂教學為中心，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標
1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
5、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、工作措施
(一)抓好教師的業(yè)務學習
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)每周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的'教學方式，推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好“學困生”的輔導工作。課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
4、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。幫助學生學習和理解課文內(nèi)容。
(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
四、本學期主要工作安排
三月份：
1、各年級語文教材分析
2、各年級語文任課教師制定學期教學計劃
3、檢查語文教案、學生作業(yè)
四月份：
1、部分語文老師展示公開課
2、研討，有效教學的研究
3、各年級段集體備課
五月份：
期中教學質(zhì)量測查與分析
六月份：
1、檢查學生語文學科作業(yè)及教師學科教案
2、做好期末復習工作
3、做好期末教學質(zhì)量測查與分析，及時進行期末工作總結
第一學期小學語文教研組工作計劃2
一、指導思想：
繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，圍繞區(qū)教研室工作目標和學校教學工作計劃，強化學習、實踐、反思、摸索相結合的意識，引導教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為，不懈探索，追求真正有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學，扎實推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
二、教研組成員概況：
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此取長補短，共同研究，共同提高。
三、具體措施：
�。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學常規(guī)管理，提高教學效率和質(zhì)量。
1、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率。在教研組研討的基礎上，加強本年級的語文教材教法的研究。
2、備課：做到“三備”，即備教材，備學生，備三維目標。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課板塊清晰，過程與目標相一致。（教案每學期檢查2次，平時不定期作個別抽查。）
3、上課：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的'學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好隨感，一學期隨感不少于十篇。
4、作業(yè)：講求訓練手段的多樣性，提高練習設計的有效性。作業(yè)安排要“精”，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們?nèi)嵺`）。
5、輔導：以消滅不合格率，提高優(yōu)良率為指導思想，做好對學生補差輔優(yōu)工作。措施：因材施教，經(jīng)常分析學生，平時課上有分層教學的意識，既落實基礎知識和基本技能，又注重學生知識面的拓寬，并善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導，努力做到不讓一個學生掉隊，使每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學期，我們的教研目標是：（1）繼續(xù)進行課堂教學的有效性的研究（2）課后作業(yè)有效設計的研究（3）各年級的語文知識點的整理。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。本學期將進行一次青年教師課堂比武活動。做到專家引領和組內(nèi)老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
7、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
四、具體安排
平均每周開展一次教研組活動。學習文章，探討教法，或聽課、評課、觀摩錄像課。
五、具體安排
九月份：
1、制定語文教研組教學教研計劃
2、支教老師葉老師聽課、評課。
3、應敏老師在組內(nèi)先進行說課實戰(zhàn)，去參加教研組9月27日區(qū)教壇新秀說課比賽。
4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學習。
十月份：
1、教師“讀書心得”評比
2、支教老師葉老師上課。
3、錄像課學習《怎樣備好一節(jié)課》
十一月份
1、期中復習質(zhì)量分析、反饋。
2、素質(zhì)達標周
3、青年教師課堂教學比武。
4、錄像課學習《怎樣上好一節(jié)課》
十二月份：
1、錄像課學習《怎樣評價一節(jié)課》。
2、語文教研組每周進行集體備課、聽評課活動
一月份：
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作
5、教研組交流總結。
第一學期小學語文教研組工作計劃3
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2、重視學生良好學習習慣的.養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，
（三）示范引路，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來�？傊w教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。
三、教研活動安排
九月份：
1、教研組工作計劃制定
2、識字鞏固率檢查匯總分析
3、集體備課計劃
4、教研活動
十月份：
1、進行集體備課
2、趣味百科知識競賽
3、教研活動
十一月份：
1、期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
2、備課作業(yè)檢查
3、教研組活動
十二月份：
1、教學經(jīng)驗交流
2、教研活動
一月份：
1、教研活動
2、備課及作業(yè)檢查
3、期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
第一學期小學語文教研組工作計劃4
本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”的教學模式展開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。
一、指導思想
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的.研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
（二）常規(guī)要求
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
第二、上課
嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、教學進度與教材使用
本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。
第一學期小學語文教研組工作計劃5
一、指導思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。
二、教研組成員概況
本教研組共有 6位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的'教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。
三、工作目標
1. 教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率40%, 100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2. 教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
3. 常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4. 教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
5. 學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
四、重點工作及措施
1. 繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2. 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，積極參加學區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3. 加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4. 以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5. 有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6. 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7. 圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
8. 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
9. 落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。（第5周第一次教案檢查；第7周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查；第14周第二次作業(yè)檢查；第16周教導處抽查教案、作業(yè)。）
10. 開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
11. 辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。結合家長開放日進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份：
1. 制訂備課組及個人教學計劃。
2. 組織學習《新課標》解讀材料。
3. 組織組內(nèi)教師互相聽課、評課。
4. 辦好第一期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十月份：
1. 一年級拼讀比賽。
2. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
3. 準備家長開放日的課及成果展示。
4. 辦好第二期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十一月份
1. 中年級講故事比賽。
2. 單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3. 高年級現(xiàn)場作文比賽。
4. 辦好第三期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十二月份：
1. 中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
2. 讀書匯報活動，手抄報展覽。。
3. 優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）
4. 各年級規(guī)范字晉級活動。
5. 辦好第三期黑板報。
元月份：
1. 制訂復習計劃。
2. 上好復習示范課。
3. 期末考試。
4. 教研組交流總結。
第一學期小學語文教研組工作計劃6
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二上午第二節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的.引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。
第一學期小學語文教研組工作計劃7
一、指導思想
以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規(guī)》為指導，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題，組織教師多閱讀，來帶動學生閱讀，掌握自主閱讀的基本技能，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗，成為成功的自主閱讀者。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作重點
1、努力構建學本課堂，使學生“一課一得”。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，加快各教師成長的步伐。
3、學習落實教學新常規(guī)，低段以“生活化的識字教學”，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主，激發(fā)學生愛閱讀的興趣。
三、具體措施
�。ㄒ唬⒔柚虒W新常規(guī)，構建學本課堂，提高教學效率。
1、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。特別是“備學生”這塊，能通過預學單及時了解學生的學情狀況，適時調(diào)整教學方案。同時發(fā)揮同伴互助作用，加強集體備課，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
2、上課：教學目標要明確、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關注語用的實際效果。同時根據(jù)教學目標精心選擇教學內(nèi)容。
3、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的.實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，以“核心課堂練習設計為主”。
�。ǘ�、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》，明確教學常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課。特別是新教師，多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔。
第一學期小學語文教研組工作計劃8
一、指導思想：
本學期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃，擬定本教研組工作計劃，以教學為主渠道，以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
二、具體措施
1、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標，新教材，共同制定新學期的.教學計劃、教學進度，明確本學期的教學任務。
2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。組織教師開展集體備課活動，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上好課：要求教師在充分備課的基礎上上好課，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用學校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。
4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。
5、做好輔導：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗。
7、搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排：
九月份：
1、組織教師制定教學計劃、教學進度。
2、組織教師做好開學迎檢工作。
3、“同課異構”校本教研活動開始。
5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十月份：
1、組織“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十一月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
十二月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、組織語文組教師做好復習工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
元月份：
1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。
2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃，做好期末復習工作。
3、總結本學期的工作。
第一學期小學語文教研組工作計劃9
指導思想：落實本年度區(qū)教師發(fā)展中心開展活動的精神——推動兒童閱讀工程；發(fā)揮中年教師示范引領作用；推進高年段閱讀教學策略研究；繼續(xù)提升青年教師的基本功。
階段目標：
1、在各聯(lián)盟、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學風格的中年教師，發(fā)揮其示范引領作用，推動課程改革的深化進行。
2、推動容桂街道各學校的兒童閱讀工程的構建與發(fā)展。
3、打破“小”語思維，推進“大語文”觀的閱讀教學改革。
4、通過讀書、書法等活動繼續(xù)提升小語教師的綜合素質(zhì)。
具體做法：
項目一：中年教師課堂教學比賽（側重中、高年段）
第一階段：10月8日—10月14日校內(nèi)選拔（各校自行推出一名具有一定教學風格，能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽）
第二階段：10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔（各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學比賽，于10月25日前將名單oA給陳翠。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動的請自行邀請。）
第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學比賽，中心教研組負責培訓、磨課。
參賽老師條件：年齡在40—45之間，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有小學語文高級教師職稱。任教年級不限。順德戶籍。
比賽方式：1、參賽選手自報比賽年級別2、提前三天抽簽確定上課時間和課文
3、一課時完成課文教學
評獎名額：特等獎1名一等獎2名二等獎2名；其余參加聯(lián)盟比賽的老師報教育局頒發(fā)三等獎。
項目二：小學語文課文比較閱讀材料推薦活動
第一階段：10月—11月各校利用語文科組活動時間全面發(fā)動教師開展語文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動，并利用活動推動師生廣泛閱讀。12月30日前，將電子文檔通過教育oA發(fā)送到詹火濫老師處。
第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動。（將電子文檔發(fā)送給陳翠，參賽表格內(nèi)不寫學校、教師等信息，另附封面寫相關信息方便評選。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。
第三階段：11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。（將材料制成PPT，口頭推薦，紙質(zhì)材料每位評委一份。）
現(xiàn)場頒獎：特等獎3名一等獎7名（參加演講的）二等獎10名（紙質(zhì)材料的）
注：推薦1—6年級語文課目比較閱讀材料，推薦篇數(shù)不限，12月30日前將電子文檔通過教育oA發(fā)送給教師發(fā)展中心詹火濫老師。本次活動區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù)，分年級評出一等20%，二等獎40%。并予以共享。（表格見附件）
項目三：小學語文高年段閱讀教學課堂展示活動
活動目的'：20xx年，《語文課程標準（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！蓖ㄟ^開展高年段閱讀教學課堂展示活動，引導大語文教學觀，推動語文教材+課外閱讀的課堂教學模式，打造語文課堂大格局。
活動做法：學校、教師可自薦參與活動（聯(lián)系電話：18928672118）。教研組選取其中較有特色，成效顯著的個別教師及學校代表參與活動展示及經(jīng)驗介紹。
項目四:小學語文教師讀書、書法活動
請各校延續(xù)上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神，在本校開展豐富多彩的讀書活動、書法活動，豐富小語教師的語文生活，提升教師的綜合素質(zhì)。20xx學年第二學期教研組會舉行相應的比賽活動驗收效果。
第一學期小學語文教研組工作計劃10
本學期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)以“自主探索、學會學習”為科研課題，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
一、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
（1）深入學習、踐行“新課標”，切實轉變教學理念，切實改進教學行為，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要，過程簡潔明了，手段簡捷有效）、務本（以學生的發(fā)展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實（教學真實，教法樸實，訓練扎實；）、有度（要求有度，推進方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程改革。
�。�2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小語課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�3）在堅持倡導一篇課文兩課時完成的同時，要強化、細化對新教材的研究；要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的'研討；重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實。
�。�4）要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡導每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節(jié)課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內(nèi)外學習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。
第一學期小學語文教研組工作計劃11
一、指導思想：
我校將繼續(xù)積極貫徹落實市、區(qū)有關精神，以語文核心素養(yǎng)為引領，以備課組“同課異構”為平臺，繼續(xù)探索基于學科關鍵能力的“互動生成式”課堂教學，關注課堂轉型，注重過程推進，打造“和愛課堂”，走向課程變革的新路，切實履行研究、指導、服務的職能，深入推進語文課程改革，進一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機制，實現(xiàn)全校語文教育教學的新突破。
二、主要工作(一)抓落實，讓學科常規(guī)成為教師的職業(yè)習慣。
新學期，部編版教材全面推廣，新教材的使用，不僅僅是選文的改變，更是一種教學理念的改變與深化。如何把握教材，將是本學期的重要工作。
1.認真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進”的認知。期初根據(jù)學科特點及教學要求，制定詳細、具體、可行的學科教學計劃，并就全冊教材的體系進行深入研究，研究教學重難點，安排教學進度。按單元進行集體備課，要求教師資源共享，追求創(chuàng)新，注重實效。通過對單元教材進行具體研究，制定單元教學計劃，并根據(jù)需求分工負責落實備課，提供紙質(zhì)教案。具體如下：
以單元為單位研讀教材，備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元。每個單元都要分工到人。由主備人負責打印，分發(fā)給相應教師。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料，根據(jù)自己班級的教學情況進行修改（用紅色標注）。
以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動，輕負高質(zhì)，切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式，個人自備，備課組集體交流修改，上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。
2.認真上課。
（1）推門課。校長室、教導處將隨機進入課堂聽課，了解教師在常態(tài)情況下的教學準備、教學水平和班級管理等情況，對教師的教學情況進行有效地監(jiān)督和幫助。
�。�2）隨堂課、周二行政聽課日。每個星期二，校行政下班聽課。具體上課人員由教導處抽簽決定，旨在督促老師認真?zhèn)湔n，每周至少精心準備一節(jié)課，以提高教學水平。
（3）名師大課堂。本學期，繼續(xù)推進“名師大課堂”，五級梯隊的老師率先垂范，課堂講座，提升引領。
�。�4）教研課。本學期將對原有教研模式進行改進，彌補以往教研活動的不足。安排如下：大組教研組活動每月一次；
低語段教研活動時間：每周三下午第三節(jié)；
中語段教研活動時間：每周四下午第三節(jié)；
高語段教研活動時間：每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課，教學十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價，提升現(xiàn)場學習力、推動觀課敏感度。
3.認真布置、批改作業(yè)。倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。本學期，貫徹課堂作業(yè)的'新思路：即每次作業(yè)都應該做到“雙基加擴展，知識加能力，課內(nèi)加課外”。要求各年級組能展開研究，反對機械重復，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。在作業(yè)批改上，要及時認真，鼓勵教師進行等第加評語加圖章等批改方式，調(diào)動學生作業(yè)的積極性，教師要認真分析學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時改進教學。
4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。
明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點，通過常態(tài)的學業(yè)水平監(jiān)測，進一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學期，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結合的方式對教學質(zhì)量進行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進行一次學科核心能力質(zhì)量檢測。內(nèi)容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤，教研組將全程進行監(jiān)督。
�。ǘ┲嘏囵B(yǎng)，促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容，通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課、競賽等一系列活動，促進青年教師基礎素養(yǎng)的提高。此外，倡導青年教師通過多種渠道多種方式進行學習，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務能力。此外，根據(jù)上級安排部署，給有潛質(zhì)、有需求的青年教師更多參與外出培訓與學習的機會，讓青年教師在培訓與學習中明確專業(yè)成長方向，習得專業(yè)成長技能，找到適合自己的專業(yè)成長路徑。
�。ㄈ┘恿Χ龋e極推進教師素質(zhì)的提高。
1．加強教師的培訓。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志，與集體學習和個人學習相結合，在理論學習的基礎上，引導教師結合教學實踐，通過整理反思撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思，尋求發(fā)展，從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2．重視學科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作，重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。
4.加強統(tǒng)編版教材解讀的學習，提升教師的認識。
�。ㄋ模╅_展各項活動，提高語文能力。
本學期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；
充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用，加大圖書的流動；
與家長密切配合，鼓勵學生睡前閱讀至少半小時；
結合讀書節(jié)，推進整本書的閱讀。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽；
一年級拼音過關測試與筆畫過關測試；
三至六年級關鍵能力檢測；
全年級開展古詩文過關測試。通過多種活動的開展，提升學生的語文核心素養(yǎng)。
三、具體安排八月份
1．組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓
2．落實新學期教研活動和備課的新要求
3．教研組會議，制定教研計劃九月份
第一學期小學語文教研組工作計劃12
一、指導思想：
以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、 能夠及時總結教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
2、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
3、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習《提高小學語文低年級教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
（二）、加強學科“高效課堂”的'研究，致力構筑“理想課堂”
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。
�。�1）參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略。
�。�2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。
�。�3）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
�。ㄈ�、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結對工作。要求年輕教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、XX年各月工作安排
九月份：
1、制定教學工作計劃，落實相關工作。
2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
十月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展“電教月”活動；
十一月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；
十二月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、迎接全縣小學學科教學質(zhì)量抽測；
XX年一月份：
1、組織期終教學常規(guī)檢查活動；
2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作；
3、撰寫工作總結。
4、組織期終常規(guī)檢查活動；
第一學期小學語文教研組工作計劃13
一、指導思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點：
�。ㄒ唬⒄J真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、 深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、 繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、 改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、 加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
5、 加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
(二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、 加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以要求及時調(diào)研、指導、服務。
2． 重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的.養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3． 加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ㄈ⒓哟罅Χ�，催長骨干。
1． 加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。
2、 重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3． 認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。
三． 教研活動安排
九月份：制定計劃。
十月份：語文聽課活動周。
十一月份：語文組集體備課。
十二月份：參加校級公開課活動。
一月份：教學檢查。
第一學期小學語文教研組工作計劃14
隨著熱浪漸漸退去，我們和著秋的節(jié)拍，聞著桂的芳香，帶著樂的心情，重新回到了我們熱戀的學校，滿懷著對學生的那份深深的掛牽，手捧著手對學生的那份沉甸甸的愛，承擔著新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來。為構建更和諧的語文教師團隊，營造更優(yōu)越的語文教學教研氛圍，現(xiàn)對我校語文教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以《學校工作計劃》為核心，以《教導、教研工作計劃》為指導，以生為本，以質(zhì)為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，為學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，強化語文教學的研究功能、服務功能、指導功能和育人功能，打造實驗小學堅實有力的語文教師團隊。
二、工作重點
1、以質(zhì)為魂，做好教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，爭取教書、育人兩不誤。
2、強化“說普通話，寫規(guī)范字”的教育。
3、加強課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升語文教學效能。
4、以《小學生網(wǎng)絡作文》為載體，為學生提供作文展示平臺。
5、進一步鞏固名師工程。
三、具體的工作要求及措施
1、堅持校本教研，深化教學研究，努力提高教學實效
全體教師要繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生共同發(fā)展。每周三下午第二、三節(jié)為語文教研組活動時間，若沒有大組活動，各年級語文備課組也要組織相關人中，學習領會有關的教育教學理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭取做到：
�、贅淞⒁詫W生為本的.思想，建立民主平等的師生關系，營造有趣的教學氛圍。
�、趫猿终Z文教學的工具性與人文性的統(tǒng)一。
�、鄯e極倡導自主、合作、探究的學習方法，給學生足夠的學習時間和空間。
④突出學生的主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。
2、進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理
�、偌訌姾献�，做到資源共享，有計劃有目的地開展活動。
�、诩訌姌I(yè)務學習，積極組織教師參加外出聽課活動，爭取在學年度內(nèi)，教師外出聽課參與率達。
�、坶_展師生共讀活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)。
④嚴格按《教導、教研工作計劃》中對教師的常規(guī)工作提出的要求開展日常工作。
3、著力提高課堂教學效果
打造“互動高效”的語文課堂，確立以活動促發(fā)展的意識，重視興趣的激發(fā)，激活學生的思維，注重發(fā)揮朗讀作用。始終加強對教師教學過程的管理。
4、開展豐富多彩的語文教學活動
�、僮龊谩皶惆嗉墶痹u比工作
�、谑占W生的優(yōu)秀作文，并在《小學生網(wǎng)絡作文》上發(fā)表。進行一次“作文競賽”
�、垡阅昙壗M為單位，評選“小小書法家”（硬筆）。
�、芊e極組織外出聽課活動。
�、蓍_展好“校內(nèi)公開課”的教研活動。
⑥組建“名師精英團隊”，隨時展現(xiàn)我校語文教師風采。
�、唛_展好送教下鄉(xiāng)活動，力爭組織一次支教聯(lián)誼活動。
⑧積極申報課題，做好在研課題的各項工作，努力實現(xiàn)已結課題的推廣工作。
第一學期小學語文教研組工作計劃15
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，貫徹新修訂的《義務教育法》，緊緊圍繞區(qū)教育局和學校的工作計劃，根據(jù)教導處工作安排，深入新課程改革，全面推進素質(zhì)教育。以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、加強聽說讀寫訓練，根據(jù)階段要求，把握重點，提升教學質(zhì)量。
2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
3、推動單元整體備課。
4、成立小鯉魚文社，季度出版�？�。
三、工作措施：
1、加強學習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。全校語文教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、立足課堂，探索教學改革
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三要強化創(chuàng)新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。
在備課方面，倡導教師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
在作業(yè)設計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學生綜合素質(zhì)的提高服務。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。
3、校本教研，促進素質(zhì)提高。
�。�1）專家引領
專家引領是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質(zhì)性的步伐。我校將繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方式，讓教師多聽聽專家的課及新教育理念，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。
�。�2）同事互動。
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。
4、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)
（1）各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全�！白x書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。
�。�2）寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行寫字比賽，不定期寫字教學的督察。
各月工作安排：
9月份：
1、開學常規(guī)管理，正常教學秩序
2、進一步完善教師教學考核辦法
3、制定工作計劃,確定工作要點
4、出版�？�
10月份：
1、教研組活動：教師開課
2、舉行三至六年級“課外閱讀競賽”
3.教學常規(guī)檢查
11月份：
1、教研組活動：教師開課
2、教研組活動：詞語積累比賽
12月份：
1、教研組活動：學生寫字比賽
2、期末復習工作、安排期末考試
3、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔
4、教師學期教學工作考核
5、工作總結
6、出版�？�
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