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小學英語學習計劃15篇
日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該好好計劃一下接下來的工作了!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的小學英語學習計劃,歡迎大家分享。
小學英語學習計劃1
01、每天記憶新單詞。很多人在學習英語的時候會覺得非常難,其實根本原因在于英語單詞的積累還不夠,想要學得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個人只有英語單詞量夠多的時候,才能在運用的時候更加自如,因此堅持每天都記憶新單詞,這樣才能學好英語。
02、養(yǎng)成英文閱讀習慣。作為一種語言,只有日常生活中常接觸才能學得更好,因此平時多養(yǎng)成英文閱讀的習慣,這樣才能學習得更好?梢远噘I幾本英語閱讀書來閱讀,這樣能更快提高自己的閱讀能力。當自己養(yǎng)成了英文閱讀的習慣時,自然就能學到更多的知識了。
03、多做英語題目。如果是針對英語考試,想要提高英語成績的話,那么日常也要多做練習題,只有這樣才能學習得更好。因此平時應(yīng)該多做各種類型的題目,只有這樣自己對于英語題才熟悉,這樣才能學習得更好。因此多買一些英語的'習題本來學習,這樣更容易提高自己的英語成績。
04、每天都要練習口語。學習英語不僅是要將英語成績提高,同時也要讓自己有英語交流的能力,只有這樣才能讓自己的英語能力變得更強。因此每天的英語口語練習也是非常重要的,每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀,這樣才能讓自己的口語變得更好。
05、提高自己的聽寫能力。學習英語是一件需要長期堅持的事情,因此一定要每天都練習,這樣才能提高。而一個人英語能力的高低也在于聽寫能力,尤其是在英文的閱讀中更是如此,如果想提高自己的英文能力,那么就需要多練習聽寫能力,這樣才能提高自己的英文水平,每天都可以聽一些英語詞句,這樣聽力才能提高。
06、堅持用英文寫日記。學習英語最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運用得到,因此需要用英文來練習,多用英文來寫寫,這樣能讓英文寫作能力提高得更快。如果自己有寫作的習慣,那么可以堅持每天都用英文來寫作,這是非常好的。也可以多抄寫一些優(yōu)美的英語美詞美句,這樣也能讓自己的英文能力變得更好。
07、多用英文和別人交流。學習英語最好的方式就是能用英語和其他人交流,這樣學習一門語言才有意義,因此如果有機會應(yīng)該多用英文和其他人多交流,這樣才能提高自己的英文能力。而且只有讓自己將英語說出來,這樣才能更好的溝通,也能讓自己學習得更好。
08、要每天都堅持。如果自己周圍沒有很多說英語的人的話,那很難讓自己的英語能力提高,因此要堅持每天都練習,這樣才能讓自己的英語能力提高得快。而且每天堅持是非常重要的,如果自己想學習得更好的話,那么每天的堅持英語學習是很有必要的,這樣才能讓自己的英語能力變得更強。
小學英語學習計劃2
一、寒假作業(yè)
1、數(shù)學寒假作業(yè)本共30頁。
2、語文寒假作業(yè)本共30頁。
3、英語作業(yè)共24頁。
4、各科實踐作業(yè)。(家長會時通知作業(yè)內(nèi)容)
5、每天讀好書半小時。
二、學習生活計劃
1、1月10日—2月15日共計放假37天,請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。
2、請你計劃一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。
3、在假期中你打算參加哪些社會實踐活動?
4、你打算每天堅持多長時間的戶外活動來鍛煉身體?
注:此計劃僅供家長和孩子們參考,家長可以根據(jù)自己孩子情況和孩子共同寫一個更加詳細,更加適合孩子的假期學習生活計劃。
讓我們攜手共同培養(yǎng)孩子的各種好習慣!
對于廣大小學生們,寒假就應(yīng)該是快樂而又充實的。希望我們提供的一年級寒假英語學習計劃,能切實的`幫助大家做好寒假學習計劃,高效的完成寒假作業(yè)!
小學英語學習計劃3
一、學習目標
從聽說讀寫四個方面全面,同時提高英語水平,最終使自己具備與人順暢交流的能力,聽懂新聞廣播,演講,報告,英文電影的能力,翻譯以及寫作的能力、
二、總則
1、充分利用一切可以利用的時間學英語,把零碎的時間充分利用起來,不斷地重復、
2、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主、
3、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快、扎扎實實,按部就班、
4、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材
5、每一天的計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口、
三、具體措施
1、聽力
(1)重視精聽、每天用一個小時的.時間練習精聽、要聽懂每個單詞,并將文章大意記下來,聽數(shù)遍,直到把文章補全、之后的兩天一有空閑時間就反復聽這篇短文,直到聽爛為止、
。2)周末看一部外國電影,放松的同時學習一些英語習慣用語,俚語等、
(3)復習就內(nèi)容,檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況、
(4)隨身帶著mp3,走路時,學習疲憊時聽一些新聞,空中英語等短文章短對話、
2、口語
(1)每天練習精聽后復述聽寫的短文、
(2)每天堅持張嘴說,課余時間與同學用英語交流,與網(wǎng)友英語聊天,每周參加英語角、
(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音、
3、閱讀
。1)每天中午飯后讀英文報紙,對于不會的單詞先不要查詞典,盡量根據(jù)上下文猜詞義,然后再查這些單詞的意思,用法等
(2)每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列,強化詞匯和理解力,培養(yǎng)英語思維、
。3)早起讀《新東方美文閱讀》、把精美的句子畫下來,并背誦,周末整理復習、
4、寫作
(1)每天晚飯后寫簡短的日記,記錄一天中最有趣的,或是感慨最深的,或是令人感動的等小事兒、
(2)每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞,聽力中遇到的生詞,以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子,還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子、
(3)每半個月寫一篇專題作文,并與范文作對比,找出差距,糾正錯誤,改進不足之處、
四、特殊情況
如有臨時事宜或意外情況耽誤學習進程,打破原學習計劃,那么根據(jù)具體情況對計劃加以調(diào)整,但應(yīng)遵循不輕易放棄學習,不找借口,盡量遵守計劃的原則、培養(yǎng)足夠的信心,相信自己一定能學好英語,學習過程中不斷鼓勵自己,甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學習的動力、
小學英語學習計劃4
隨著新學期的到來,同學們走出了快樂的暑假,又將繼續(xù)回到學校投入到緊張的學習中去。在開學之初,一定要給自己設(shè)定一個目標,從而使自己在新的學期里“有條不紊”的取得理想的成績。
第一,要端正自己的學習態(tài)度!皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!
第二,上課仔細聽講,弄懂每一個問題,按時完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時間要“少玩一會兒游戲,多看兩本兒好書”,擴展知識面,提高閱讀以及寫作能力。
第三,“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記,認真對待每一次口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實了,才可以積累。
最后提醒,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學期里,要學會合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對于目標和計劃的實施非常重要。
英語學習中“積累”尤為重要。英語的積累就像車廂,一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學們介紹一些英語學習的方法。
背單詞的時候要學會“重復和積累”。
大多數(shù)人的記憶力都差不多,我們每天背單詞,都會有一定比例的遺忘。所以,我們每天要盡量多背一些單詞,增加積累并及時復習。
單詞要“隨時”背?梢园焉~做成手抄本,有空就拿出來看看,這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天,一個單詞經(jīng)過7天的記憶,會掌握的牢固。也就是說,我們前一天背過的單詞要在第二天復習,同時“裝進”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞,同時再“裝進”新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時候,不僅僅要記住拼寫,同時還要掌握它的意思及詞性。在復習的時候,可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過,但一定要“掃一眼”,重點放在不會的單詞上。
語法在小學階段并不是考試的重點,但語法卻影響我們讀書的質(zhì)量。
同學們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境,要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西,聽不懂沒關(guān)系,重在提高“語感”,要養(yǎng)成習慣。此外,“開卷有益”對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文,有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境,但每天堅持大量的聽,大聲的讀,也是非常有效的`方法?催^的文章,要爭取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來。
作文不僅考察單詞量,同時也考察同學們的寫作能力。
較強的寫作能力,要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞,背誦下來的優(yōu)美段落,我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。
小學英語學習計劃5
英語學習的起始時間越來越早,很多小學在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學生在學校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準備,更沒有良好的學習習慣,方法不當,學生會覺得越學越枯燥,導致了小學生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。 對小學生而言學習英語究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學生自身條件為基礎(chǔ),結(jié)合英語學習的一些規(guī)律,就能找到適合他們的英語學習方法,達到事半功倍的效果。
一、以興趣為契機,多結(jié)合生活實際,學會運用語言
初學英語階段,意識還處于感性階段,老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣,如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的.形式來調(diào)動學習熱情和積極性,讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。
二、注意良好學習習慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。
3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習慣。
三、注重積累,搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語學習中占有重要地位,記憶方法直接關(guān)系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段,如能引導得當,能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞,但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要,但集中精力專門背單詞還是必須的,否則單詞量太少,閱讀就完全失去了興趣。我們學習我們的母語,尚需要專門的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶,筆者曾體驗過“表音密碼”這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好,它的原理具體我也說不清楚,一開始用覺得這方法挺一般的,沒什么特別的,但是體驗完到后來(你試個幾天),你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了,它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒,把握未來。
學習英語要過許多關(guān),如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫,練夠火候,才能苦盡甘來。
以下六點是重點
1. 上課時間一定要充分把握
2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)
3. 通過學習課文,在課余時間翻譯課文
4. 對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細致分析
5. 需要背誦的課文一定要能默寫
6. 可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
小學英語學習計劃6
1、單詞和短語讓每個學生盡可能通過。
2、按照單元課文的順序?qū)φn文中的重點句子進行語法分類,并做一些專門的訓練,特別是根據(jù)上下文完成對話,用圖片完成對話,用第一個字母填空,根據(jù)漢語完成句子類型的訓練。
3、加強聽力、口語和書面練習。
4、每兩個單元練習一次,然后綜合練習。
5、及時點評,及時改正,補差,讓每個學生都能在原來的基礎(chǔ)上提高。
復習基本上可以分為三個階段,每個階段都要有自己的側(cè)重點。
第一階段以教材為主,重點復習和梳理教材。
從第一單元到第五單元,快速的過一遍,通過教材的再現(xiàn)總結(jié)語言點,通過語言點的運用說話,整理每個單元的知識點,注意基本的單詞、短語、句型的傳遞,讓學生學習英語知識“檢查有無泄漏,并填補空白。復習課本中的對話和課文是最基礎(chǔ)的復習,可以幫助回憶所學的知識點,讓學生印象更深刻。
第二階段進行橫向復習,做到點面結(jié)合。
如果說第一階段是小復習,那么第二階段就是大復習。在第一階段,要求學生通過每一個知識點,所以在第二階段,會根據(jù)每個知識點之間的聯(lián)系,將分散在每本書里的語言點進行整體的歸納和總結(jié),幫助學生構(gòu)建一個緊密相關(guān)的“知識串”。比如我們復習代詞的時候,可以把人稱代詞、形容詞所有格代詞、名詞所有格代詞的主格和賓格形式串聯(lián)起來復習,讓學生通過對比觀察總結(jié)出這些代詞的不同用法。在這一階段的復習中,教師要防止簡單重復,避免面面俱到,要遵循精講多練的原則,讓學生通過聽進一步加強理性理解,通過實踐掌握。一是對知識點進行梳理整合,對上一輪學生覺得難的知識點進行復習,讓學生學會有規(guī)律的學習。
。1)音標。
獨立進行音標歸納復習。第一節(jié)教學時間是解決元音的發(fā)音規(guī)律,第二節(jié)教學時間是以讀、想、歸納、強化、練習的形式解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。
(2)時態(tài)。
對一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時進行分類、比較和復習。
1、一般現(xiàn)在時的概念:表示經(jīng);蛄晳T的動作或當前狀態(tài)。規(guī)則:一般用動詞原形。當主語是第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時,動詞應(yīng)加上s、es和象征性的詞語:總是、通常、經(jīng)常、有時,如:她通常步行去上學
2、現(xiàn)在進行時的概念:表示說話時正在發(fā)生或正在進行的動作。規(guī)則:be+動詞ing形式。象征性的話:看,現(xiàn)在,聽,如:看,男孩在踢足球。
3、一般將來時的概念:表示將來將要發(fā)生的動作或情況。規(guī)則:要做,就要做。標志性詞匯:明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。
4、一般過去時的概念:指過去某一時刻或某一時間發(fā)生的動作或情況。象征性的話:昨天,上周一,之前,之前,前天;
。1)一般動詞后加ed;例如加工、清洗、洗滌,
(2)以無聲的e加d結(jié)尾的動詞來了;比如:生活過,感動過,愛過
。3)以輔音加Y結(jié)尾的動詞,把Y變成I,再加上ed;如:study & ndash學習,攜帶—攜帶
。4)重讀閉音節(jié)的動詞應(yīng)在末尾雙寫輔音并加ed;例如,stop —停止購物—購物跳過
(5)特殊變化:見不規(guī)則動詞表。
(3)介詞。
英語中介詞的用法也比較復雜,所以安排一個課時對介詞的用法進行梳理和分類,并結(jié)合針對性的練習進行鞏固。
。4)閱讀。
指導閱讀練習的方法,結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料進行專項訓練。
(5)傾聽。
聽力不是一天的工作,所以我們把聽力練習分散在每個課時。
(6)口語話題。
小學口語題目其實就是一堆簡單的句子,不同于我們語文作文的寫作要求和難點,一般要求8—10句,50字左右。我們將挑選八篇范文(寫人物、生日、描寫季節(jié)等。)供學生模仿。因此,學生不需要害怕說話。只要你愿意努力,努力說、寫、寫,你一定會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高你的英語口語和書面語。
第三階段復習,重點講解做題技巧和做一些學生容易出錯的題,引導學生掌握做筆試和聽力題的一些要領(lǐng)。
比如在做聽力題和尋找答案的時候,教學生在備考的'時候比較每道題的三個選項,然后細看他們答案的差異,在聽力的時候就能事半功倍的得到相應(yīng)的答案。在做發(fā)音辯論的時候,我們可以用擴展發(fā)音或者替代閱讀,單項選擇可以用排除法等等。通過分析,學生可以掌握做每道題的技巧。
當然,在復習的最后階段,老師要對難懂、易混淆、易錯的語言點給予更多的復習指導和練習,然后拿出來和學生一起細細咀嚼,讓他們消化吸收。
在復習的過程中,也要注重學生英語能力的培養(yǎng),進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,注重培養(yǎng)學生在語言交流中的語感,理解課文的能力,運用英語知識解決現(xiàn)實生活中實際問題的能力。從而培養(yǎng)學生運用語言的綜合能力。
小學英語學習計劃7
一、總則:
1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學英語。沒持之以恒的學習和大量的時將做保障,一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語,不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法,要繼續(xù)加強。學習方法
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的.更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執(zhí)行,沒任何借口。
10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。
二、分則:
(一)聽力:
1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3,一有空閑時間就反復聽這篇短文,直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影,復習就內(nèi)容,檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽,聽無數(shù)遍。
(二)口語:
1、朗讀并努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說,每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀:
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯:
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。
2、注意整理筆記。
小學英語學習計劃8
11月29日周二下午,在魏海莉老師的帶領(lǐng)下,全體英語老師以“小學英語課堂教學中的問題”進行了組內(nèi)教研活動。每位老師各抒己見。
一、針對現(xiàn)在所提的英語教學的理念:“在玩中學,在學中玩”魏老師提出了一個疑問:培養(yǎng)學生持久的學習興趣,是靠“玩”來培養(yǎng)興趣的嗎?
我發(fā)表了自己的看法:小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞,多學習語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力,也難減輕學習負擔。所以小學生還是應(yīng)當認真進行語言學習。
二、我們學校是接受外來務(wù)工子弟的學校,家長都忙于生計,無暇顧及孩子的學習,更不用說培養(yǎng)學生的英語學習習慣了?那么,我們老師應(yīng)該怎樣幫助這些孩子呢?
1.堅持早讀的習慣
早上是記憶力的最佳時間。因此早上起床后,應(yīng)大聲地朗讀二十分鐘左右的英語。在老師指導下,對英語學習習慣的培養(yǎng)有很大幫助。
2.做好課前準備的習慣
上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、紙等放在桌上一定的地方。預備鈴響就恬靜下來,收心唱唱英文歌,營造學習英文的.氛圍。同學在課堂上怎樣站,怎樣坐,怎樣回答問題等都應(yīng)作具體的要求,尤其對于學困生。
3.認真聽錄音的習慣
學習英語是從“聽”起步的,“聽”是“說”的前提。只有聽得清,聽得懂,才干說得準,說得好。聽錄音時要堅持恬靜、集中精力,認真聽示范發(fā)音,聽清后再開口模仿。跟讀時要注意模仿其語音語調(diào)和語氣。
4.通過各種方式積極學習英語的習慣
應(yīng)鼓勵同學通過各種方式積極學習英語。如看英語動畫片,收看兒童英語節(jié)目,搜集生活中和媒體上使用的英語,嘗試看英語課外讀物,積極參與英語課外興趣小組的活動,在課內(nèi)外活動中盡量用英語來交流(必要時還可借助手勢、表情等體態(tài)語來進行交流),等等。
5.與家長談?wù)撟陨韺W習的習慣
經(jīng)常與家長談?wù)撟陨淼挠⒄Z學習,一方面可以進行情感交流,加強溝通。另一方面也可隨時讓他們了解自身的英語學習狀況,達到檢查和監(jiān)督自身學習的目的,迫使自身認真學好英語,從而增強自身的成績感,進一步樹立學好英語的自信心。
通過這次教研活動,為我們以后的高效課堂教學指明了方向。
小學英語學習計劃9
一.工作方面
在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
、俦緦W期實踐“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。
、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。
除了教學工作,我還擔任教導干事一職。教導處是學校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構(gòu),作為一名教導干事,我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個方面開展工作:
1 、按照學校教學工作計劃,及時、妥善、科學地編排好課程表及各項活動時間安排表,力求有利于學習效率的提高,有利于教研組進行教研活動,有利于教學條件和設(shè)備的充分利用。
2 、按學校教學工作計劃的安排,協(xié)助教導主任結(jié)合學校實際情況,統(tǒng)籌安排教學工作,并落實教學計劃的實施和檢查。
3 、協(xié)助教導主任進行教學工作的各項檢查,并公布檢查結(jié)果。負責教學工作各種資料的統(tǒng)計、管理工作。
4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作,安排好考試時間、監(jiān)考教師和試題的準備工作,準備好試卷裝訂用具,負責試卷裝訂質(zhì)量的監(jiān)督、檢查。
5 、負責各種考試成績表格的'設(shè)計、準備工作,做好考試成績的登記、計算、統(tǒng)計和保管。
二.學習方面:
多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。
三.教研方面:
準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
四.紀律方面:
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務(wù)。
小學英語學習計劃10
一、復習計劃
首先,將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述,幫助學生構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強調(diào)的重點,難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化,分解,力求做到復習全面,不留“死角”;之后是強化練習階段,具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,再穿插練習與測評,對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時,集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架,總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與復習重點
1、通過有效的復習,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,鞏固本學期所學知識,同時提高自主復習、歸納的能力。
2、掌握四會單詞、詞組。
3、掌握每個單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語及應(yīng)答。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識,提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、學習計劃技巧
第一階段的復習,主要針對于教材的復習與梳理,把每單元的AB兩部分快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的復習是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系,將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié),幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復習Arethese/those。的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Isthis/that…對比起來學習,讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù),再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。
這一階段的復習中我將遵循精講多練的`原則,讓學生通過對比進一步加強理性認識,然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結(jié),進行書面表達方面的指導。在學生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當引導,鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”,然后全班交流,相互學習,共同提高。
第四階段的復習,有選擇性的做一些練習題和模擬題,側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
當然,在復習的最后階段,對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,還應(yīng)多加復習指導和練習,再拿出來跟學生細嚼,讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關(guān)注。
總之,在接下來的復習過程中,我會力求以學生為主體,一切從實際出發(fā),爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高,順利完成本學期的學習任務(wù),在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
小學英語學習計劃11
一、學術(shù)狀況分析
通過學校的日常教學管理、家長的密切配合和學生的努力,學生應(yīng)該對我們書的英語內(nèi)容有很好的掌握。這個班的英語基礎(chǔ)不錯,但是有些學生比較薄弱。但是經(jīng)過半個學期的訓練,班里的學生學習英語的興趣更好了,學習的自覺性更強了。然而,一些學習困難的學生和其他學生對英語掌握得很好。因此,在復習階段,不僅要做好有組織、有重點的復習,還要特別注意對學習困難的學生進行一些可行的復習輔導。
二:回顧目標
1、讓學生復習之前所學的知識,同時對知識有更系統(tǒng)更深刻的理解和掌握,加強學生系統(tǒng)運用知識能力的培養(yǎng)。
2、進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
3、通過復習,孩子可以專注于以下知識目標:
a:字母:精通26個字母的聽、說、讀、寫。它能很好地區(qū)分元音和輔音。
2、詞匯:能準確記住本學期課本要求的四個單詞和短語;通過聽、說、讀理解課本上的三個單詞,鼓勵有能力的學生盡可能多地記住單詞。
3、句子結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主句結(jié)構(gòu),能夠在情景中準確運用。
4、能夠流利地背誦每個單元的課文內(nèi)容。同時,課文中的重點可以達到四節(jié)課,尤其是每個單元的B部分要完全掌握。
5、能夠準確理解本學期語法項目的內(nèi)容,做出正確的判斷和選擇。
三,復習策略
1、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),做到不炒現(xiàn)餐,不做一些不必要的工作讓學生浪費時間。
2、復習每個單元的重點句型,檢查每個單元單詞和課文的背誦情況,注意口語交際訓練。
3、個別詞匯復習和測試,輔以游戲,激發(fā)學生的學習熱情。短語和句型在英漢之間進行翻譯,在答題時進行訓練,結(jié)合連詞、搜句等能力題,提高學生的實際應(yīng)用能力。語音:26個字母的語音分類和簡單的單詞識別。
4、在學生自我分類復習的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習,將聽力、語音、詞匯、短語、句型、對話融為一體,由淺入深進行鞏固測試訓練,發(fā)現(xiàn)共性問題,集體解決,結(jié)合個別輔導,讓每個學生都有所提高。
5、利用教研室或?qū)W校提供的試卷進行期末模擬考試,以便查缺補缺,及時解決問題。
6、關(guān)注孩子對復習教學的反饋和反思,并根據(jù)學生的具體情況及時調(diào)整復習,使復習更加有效。
7、加強與家長的溝通與合作,爭取得到家長更多的支持。
四:復習注意事項
1、系統(tǒng)化,專注于復習和鞏固所學知識。
2、要結(jié)合點和面,就要結(jié)合知識的點和面;同時要把孩子的`點和他們的臉結(jié)合起來。要注意知識的完整性和知識的特異性;既要照顧一些特殊的孩子,也要照顧所有的孩子。
3、有趣且有效。在復習中,我們的課要把知識和興趣結(jié)合起來,讓我們的課體現(xiàn)效率。
4、把知識的鞏固和應(yīng)用結(jié)合起來,知識和技能的培養(yǎng)并重。
五:課堂教學的基本內(nèi)容
1、利用課前口語練習,重點系統(tǒng)復習本書重點句型。
2、聽每個單元的關(guān)鍵詞和句型,讓學生鞏固基礎(chǔ)知識。
3、梳理出每個單元的關(guān)鍵知識點,通過細化提高學生的應(yīng)用能力。
4、做專項練習,通過總結(jié)本書的重點語法知識,讓學生進行鞏固練習。
5、聽力訓練,除了英語口語的聽力訓練外,還會花費一定的時間來訓練學生的聽力。聽力訓練的主要內(nèi)容是讓學生在完全沒有任何材料的情況下理解對話和短文。
6、補漏訓練,結(jié)合學生平時容易出錯,或者學生平時沒有掌握很好的知識再去練習。
六:審查具體安排
x月16日——在x月20日
6 ——10個模塊
x月23日——在x月27日
1 ——5個模塊,全面審查和測試
小學英語學習計劃12
一、復習目的
期末臨近,為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié),加深學生對所學26個字母,詞匯、日常用語、句型的理解和記憶,提高期末考試成績,為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ),特制定此學習計劃。
二、復習內(nèi)容 復習內(nèi)容
1、26個英文字母的正確認讀
2。 26個英文字母的規(guī)范書寫
3。 三會,四會單詞的認讀
4。 課文重點句型的.理解,認讀
5。 語言學習的正確靈活運用
三、復習措施
(一)復習字母,人人過關(guān)
本學期學習的26個英文字母是重點部分,首先要求學生能夠正確認讀,其次,要求學生能夠按照正確格式書寫單詞,因此在復習時候,我準備采用人人過關(guān)的形式,由我來檢查學生一個個的認讀和書寫,力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
。ǘ⿵土晢卧~,同桌合作
1.過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對目前學生存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
。1)按詞匯表復習單詞。
。2)按詞性歸類復習單詞。
(3)多作練習題
。ㄈ⿵土暰湫,小組合
日常用語是本冊課本學習的重點,也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語,從見面打招呼的不同說法到吃東西,祝愿語等,要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合,指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此,我準備采用四人小組合作的形式,1。小組合作背誦課文2。 讀單元重點句型 3。利用黃岡小狀元來復習句型
四.復習時間安排
1.4 ——— 1.8 復習第一~三單元,并檢測
1.11 ——— 1.1.15 復習第四~六單元,并檢測
1.18以后 全面復習檢測
小學英語學習計劃13
新學期伊始,我們金帝小學又迎來了一個新的學期,根據(jù)學校教學工作計劃的有關(guān)安排,現(xiàn)將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì),使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期結(jié)合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質(zhì),使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學工作
。ㄒ唬┙虒W目標、任務(wù):
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
。ǘ┙虒W重點、難點:
一年級:培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣,逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的.能力。
二年級:培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力。
三年級:培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
。ㄈ┓椒ù胧
1、認真?zhèn)湔n,深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之,本學期在教學上要想方設(shè)法調(diào)動學生學習的積極性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時間完成教育教學任務(wù),使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
小學英語學習計劃14
首先,對學生的學習情況有清晰的認識。通過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總,從而弄清學生易錯點,有針對性地進行復習,對學生掌握較好的內(nèi)容可以少花點時間,而對于學生來說較難的則要想辦法,通過講解、練習、分析、總結(jié)等方法,把難點個個擊破。
其次,進行有效訓練,從而提高學生成績。所以教師必須深入題海,精選題目,提高訓練實效。在實踐中,一類是基礎(chǔ)知識訓練,如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓練;另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目,讓學生在適量的訓練中熟能生巧,掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集,供我們參考、選擇,經(jīng)過復印、剪貼和重組,就能得到最適合我們學生、教學實際的練習,為達到有效的'訓練目標創(chuàng)造條件。
再次,要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集,把練習中錯誤的題目集中到一個本子上,便于學生在一個階段后的反思、復習,減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤,并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。
在具體復習中,我們還有如下幾點:
1、以聽說讀寫為主要途徑,要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,對四會單詞、詞組要一一過關(guān),進行默寫。
2、采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,因此在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
3、以教材為重點,側(cè)重于教材的復習和梳理。在復習順序上,我覺得還是先局部,再整體,即先單元復習字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識,再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練,并要注意不斷反思,調(diào)整復習內(nèi)容、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生必須會背寫,與此同時教師要進行語音的指導,在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習,我們要把重要句式進行總結(jié)讓每位同學摘抄,以加深印象。對重要句子學生不僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應(yīng)習題。
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,努力從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
小學英語學習計劃15
英語學習中“積累”尤為重要。英語的積累就像車廂,一節(jié)一節(jié)的增多。教無定法,同樣,學習方法也因人而異。學習策略不同,學習效果也會不同。英語學習策略的差異,必然也會導致兩種截然不同的結(jié)果。在小學英語教學中,教師應(yīng)有意識地幫助學生形成適合自己的有效的學習策略,從而讓學生學得輕松,學得快樂,享受學習英語的樂趣,為將來的英語學習打下扎實的基礎(chǔ):
一、單詞
大多數(shù)人的記憶力都差不多,我們每天背單詞,都會有一定比例的遺忘。所以,我們每天要盡量多背一些單詞,增加積累并及時復習。
單詞要“隨時”背。可以把生詞做成手抄本,有空就拿出來看看,這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天,一個單詞經(jīng)過7天的記憶,會掌握的牢固。也就是說,我們前一天背過的單詞要在第二天復習,同時“裝進”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞,同時再“裝進”新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時候,不僅僅要記住拼寫,同時還要掌握它的意思及詞性。在復習的時候,可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過,但一定要“掃一眼”,重點放在不會的單詞上。
二、語法
同學們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境,要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西,聽不懂沒關(guān)系,重在提高“語感”,要養(yǎng)成習慣。此外,“開卷有益”對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文,有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境,但每天堅持大量的聽,大聲的讀,也是非常有效的`方法?催^的文章,要爭取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來。
三、作文
較強的寫作能力,要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞,背誦下來的優(yōu)美段落,我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。
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