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      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-01-13 08:26:44 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

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      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

        一 、班級(jí)學(xué)情分析

        本學(xué)期我授課3個(gè)班,分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),共有162名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高,更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題:

        (1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對他們來說會(huì)存在較大困難。

        (2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

        二、教材分析

        本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,主要分為四章學(xué)習(xí),第一章宇宙中的地球,

        第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能力交換,第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,第四章自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響,這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,它從宇宙環(huán)境,地球上大氣、水、地殼運(yùn)動(dòng)及自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響等方面介紹地理環(huán)境,進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過它的學(xué)習(xí),可建立一種邏輯的綜合思維模式。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1.做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,教案完整,課堂認(rèn)真講授,板書工整,批改作業(yè)認(rèn)真,課后及時(shí)總結(jié),及時(shí)改進(jìn)。課堂教學(xué)時(shí)不遲到、早退,中途退堂,不擅自調(diào)課,積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,提高教育質(zhì)量。力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短

        2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的'聽課學(xué)習(xí),都是一筆不小的財(cái)富。

        3.教學(xué)方法上,提倡引導(dǎo)式教學(xué),反對照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際,突出重點(diǎn),難點(diǎn),簡明易懂,營造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上,要精益求精,及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,新成果。

        4.勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

        四、教學(xué)措施

        為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

        1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣

        (1)課前通讀教材,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

        (2)上課時(shí),活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。

        (3)課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

        2.落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣濃厚。

        3.注重知識(shí)小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果

        每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵(lì)學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

        新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:

        1、從開學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)三步六段教學(xué)法,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

        2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,每星期日晚集中全備課組成員,對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個(gè)體特長,運(yùn)用集體智慧,達(dá)到最佳效果。

        3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又能反映能力的`提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合、互動(dòng)探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,分課時(shí)備課。

        4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂xx分鐘要質(zhì)量,提高課堂xx分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。

        5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促。

        6、虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng),同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想

        認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)!皠(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情景,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、學(xué)生基本情景

        本學(xué)期教學(xué)班x個(gè),x個(gè)班分為x個(gè)層次,x班、x班是實(shí)驗(yàn)班,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的x個(gè)班的學(xué)生為平行班,計(jì)劃外的比例大,學(xué)生成績懸殊大,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多。

        三、教學(xué)目的和要求

        讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,獲取新知識(shí)的本事,以及交流合作的本事。

        四、教材資料、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)

        本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的`社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;所以,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,經(jīng)過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

        五、教學(xué)措施

        中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運(yùn)用上,所以在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖本事、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

        一、教學(xué)目標(biāo):

        (1)德育目標(biāo):通過本期的地理學(xué)習(xí),讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學(xué)生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學(xué)生進(jìn)行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生道德水平及理論水平。

        (2)智育目標(biāo):努力提高及格率和優(yōu)秀率

        (3)雙基教學(xué)要求:使學(xué)生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成知識(shí)體系 ,能理論聯(lián)系實(shí)際,特別是培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的能力。

        二、教材分析:

        人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:

       、偃说仃P(guān)系的教育必須要通過分析人類活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行。

       、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系,便于開展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。

        在學(xué)習(xí)中,應(yīng)注意培養(yǎng)兩項(xiàng)重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理數(shù)據(jù)技能。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。

        三、主要措施:

        (1)、制定切實(shí)可行的教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        (2)、以《教材》為主要素材,堅(jiān)持集體備課,精心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標(biāo);二備知識(shí)體系;三備知識(shí)點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)反饋。

        (3)、課堂教學(xué)目標(biāo)突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學(xué)的效率,對學(xué)生三基四能的考查,作為高一教學(xué),應(yīng)該將之貫穿始終。

        (4)、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌。精心組織練習(xí),通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題并及時(shí)解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的'解題能力,不段擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)應(yīng)變、遷移能力。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

        四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表:

        時(shí) 間 周 次 教 學(xué) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 課時(shí)量 備注

        20xx.2.25-3.1 1 人口數(shù)量變化 2

        20xx.3.2-3.8 2 人口的空間變化、人口合理容量 2

        20xx.3.9-3.15 3 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 2

        20xx.3.16-3.22 4 不同等級(jí)城市的服務(wù)功能 2

        20xx.3.23-3.29 5 城市化 2

        20xx.3.30-4.5 6 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2

        20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2

        20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2

        20xx.4.20-4.26 9 期中復(fù)習(xí)、期中考試、試卷講評 2

        20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區(qū)位因素 2

        20xx.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2

        20xx.5.11-5.17 12 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū) 2

        20xx.5.18-5.24 13 交通運(yùn)輸?shù)姆绞胶筒季?2

        20xx.5.25-5.31 14 交通運(yùn)輸布局變化的影響 2

        20xx.6.1-6.7 15 人地關(guān)系思想的演變 2

        20xx.6.8-6.14 16 中國的可持續(xù)發(fā)展 2

        20xx.6.15-6.21 17 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 2

        20xx.6.22-6.28 18 期末復(fù)習(xí) 2

        20xx.6.29-7.5 19 期末復(fù)習(xí) 2

        20xx.7.6-7.12 20 期末考試 2

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

        一、教育教學(xué)目標(biāo)

       。1)德育目標(biāo):

        通過本期的地理學(xué)習(xí),讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學(xué)生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學(xué)生進(jìn)行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生道德水平及理論水平。

       。2)智育目標(biāo):

        努力提高及格率和優(yōu)秀率

       。3)雙基教學(xué)要求:

        使學(xué)生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成知識(shí)體系,能理論聯(lián)系實(shí)際,特別是培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的能力。

        二、教材分析

        人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:

       、偃说仃P(guān)系的教育必須要通過分析人類活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行。

        ②人文地理研究的`對象和內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系,便于開展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。

        在學(xué)習(xí)中,應(yīng)注意培養(yǎng)兩項(xiàng)重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理數(shù)據(jù)技能。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。

        三、主要措施

       。1)、制定切實(shí)可行的教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        (2)、以《教材》為主要素材,堅(jiān)持集體備課,精心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標(biāo);二備知識(shí)體系;三備知識(shí)點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)反饋。

        (3)、課堂教學(xué)目標(biāo)突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學(xué)的效率,對學(xué)生三基四能的考查,作為高一教學(xué),應(yīng)該將之貫穿始終。

        (4)、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌。精心組織練習(xí),通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題并及時(shí)解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,不段擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)應(yīng)變、遷移能力。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想

        按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

        高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,使地理性更加突出。

        高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

        二、教學(xué)目標(biāo):

        讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。

        三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

        高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人

        文地理有所了解,但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,對地理教學(xué)的`觀念,也仍保留在

        應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,故對地理知識(shí)的掌握可以說非常有限,

        四、教學(xué)要求

        1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

        2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

        3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題。

        4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

        5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),組織安排好教學(xué)。

        五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性

        六、教學(xué)措施

        首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,其次,積極響應(yīng)新課程理念,體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理

        七、 課時(shí)計(jì)劃和安排

        按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

        一、指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。樹立高中三年的目標(biāo),為高三出口打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

        二、教學(xué)目的和要求

        使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

        三 教材內(nèi)容分析

        本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

        高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

        本冊共五個(gè)單元:

        第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的'運(yùn)動(dòng),以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。

        第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”

        高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對以上具體問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知

        四、具體措施

        1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點(diǎn)。

        2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。

        3、認(rèn)真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。

        4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

        5、針對地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

        6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。

        7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

        8、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。

        9、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。

        10、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8

        教學(xué)課題:

        高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系;地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識(shí)密切相關(guān)。

        教學(xué)目的:

        構(gòu)建有效課堂,做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的'高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣,了解一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,擴(kuò)大學(xué)生的地理視野;使即將上文科的高一學(xué)生,產(chǎn)生對地理學(xué)科的熱愛,掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),提高地理學(xué)習(xí)能力。

        問題的提出:

       、偕鐣(huì)發(fā)展的需要

        ②社會(huì)生活的需要

       、壅n改的需要

        ④高考的需要

       、萁虒W(xué)課時(shí)限制

        ⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析(理科生:無興趣,上課不認(rèn)真聽講,無所事事或做其他課作業(yè),浪費(fèi)地理課堂時(shí)間;文科生:高一上冊教材難度大,初中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,教學(xué)課時(shí)有限,教師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透,學(xué)生囫圇吞棗,消化不良,分文理課后,打擊學(xué)習(xí)的積極性。)

        教學(xué)課時(shí):

        共20節(jié)課(5×4)

        教學(xué)內(nèi)容:

        初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

        教學(xué)用具:

        掛圖、地理模型、多媒體課件等

        教學(xué)方式:

        以“講座形式”,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式,師生互動(dòng),著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建有效課堂。

        教學(xué)難點(diǎn):

        教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動(dòng)的組織等。

        作業(yè)布置:

        有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識(shí)競賽;辦一期報(bào)紙(學(xué)校展示);制作PPT幻燈片(課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競賽)等。

        備注:⑴每位老師負(fù)責(zé)5--6個(gè)專題(見附錄)

        ⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

       、敲恐芗w備課時(shí)間,提前一周研究下周內(nèi)容(星期三:討論初稿,星期五:定稿)

        附:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課時(shí)及負(fù)責(zé)人

        內(nèi) 容

        負(fù)責(zé)人及主要內(nèi)容

        第1周

        高一新生入學(xué)地理摸底測試

        陶 梅(準(zhǔn)備測試題,主要是初中基礎(chǔ)知識(shí))

        第2周

        如何上好高中第一課

        陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第3周

        放眼世界

        人類認(rèn)識(shí)的宇宙 基礎(chǔ)知識(shí)(一)

        雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第4周

        人類認(rèn)識(shí)的宇宙 有關(guān)視頻(二)

        陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第5周

        地球的圈層結(jié)構(gòu)、世界地圖基礎(chǔ)知識(shí)

        陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖)

        第6周

        地球面貌的形成與地質(zhì)作用

        陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第7周

        地理環(huán)境的整體性與地域分異

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第8周

        傳遞圣火 了解世界(一)

        課件:美國(陶)、英國(余)、埃及(雷)

        第9周

        傳遞圣火 了解世界(二)

        7個(gè)學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個(gè)代表講1個(gè)國家),其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流

        第10周

        期中考試

        陶 梅(準(zhǔn)備測試題)

        第11周

        胸懷祖國

        中國地理基礎(chǔ)知識(shí)

        陶 梅(中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等)

        第12周

        中國政區(qū)圖

        拼圖競賽(剪圖、多媒體課件游戲等)

        第13周

        傳遞圣火 了解中國(一)

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:中國或北京、湖北概況等)

        第14周

        傳遞圣火 了解中國(二)

        課件:7個(gè)學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個(gè)代表綜合講1個(gè)省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識(shí),其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流)

        第15周

        我愛我家

        “汽車城”——十堰市基本概況

        雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第16周

        生活中的地理

        地球地圖基礎(chǔ)知識(shí)

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:時(shí)區(qū)、日界線、方向的判斷等)

        第17周

        衣、食、住、行與地理

        雷衛(wèi)偉(衣、食、。、陶梅(旅游)

        第18周

        自然資源(能源)的開發(fā)利用

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等)

        第19周

        自然災(zāi)害與環(huán)境問題

        雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:自然災(zāi)害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)等,地質(zhì)災(zāi)害如地震等,環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”、水污染、生物入侵、物種滅絕等)

        第20周

        地理知識(shí)競賽

        世界真奇妙

        世界、中國地理知識(shí)

        陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 (競賽試題--包括必答、搶答、連問、風(fēng)險(xiǎn)4種題型)、主持人(學(xué)生)、分組若干

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求,以加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量,狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

        二、具體工作

        安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)高考研究,重視信息交流,不斷提高我校地理學(xué)科高考水平;配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作。

        1、落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃

        明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好高中地理教學(xué),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):

        ①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對高考信息的采集、研究分析。利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。要求各位認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。

        2、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率

        本學(xué)期將著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中,將根據(jù)教研組實(shí)際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。

        鼓勵(lì)老師多用多媒體上課,針對我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫,已收集制作各類課件近百個(gè)。教師可以利用這些共享資源,提高課堂密度,活躍課堂氣氛,提高課堂效率。

        3、展開課題研究,深化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革

        根據(jù)科研處要求,史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的`深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對信息整合進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項(xiàng)工作。

        4、組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文

        以提高自身素質(zhì)為主,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,綜合提高教學(xué)能力,及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得,撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10

        教學(xué)課題:高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系;地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識(shí)密切相關(guān)。

        教學(xué)目的:構(gòu)建有效課堂,做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣,了解一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,擴(kuò)大學(xué)生的地理視野;使即將上文科的高一學(xué)生,產(chǎn)生對地理學(xué)科的熱愛,掌握一定的'地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),提高地理學(xué)習(xí)能力。

        問題的提出:①社會(huì)發(fā)展的需要

       、谏鐣(huì)生活的需要

       、壅n改的需要

       、芨呖嫉男枰

        ⑤教學(xué)課時(shí)限制

       、藁趯W(xué)生現(xiàn)狀分析(理科生:無興趣,上課不認(rèn)真聽講,無所事事或做其他課作業(yè),浪費(fèi)地理課堂時(shí)間;文科生:高一上冊教材難度大,初中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,教學(xué)課時(shí)有限,教師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透,學(xué)生囫圇吞棗,消化不良,分文理課后,打擊學(xué)習(xí)的積極性。)

        教學(xué)課時(shí):共20節(jié)課(5×4)

        教學(xué)內(nèi)容:初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

        教學(xué)用具:掛圖、地理模型、多媒體課件等

        教學(xué)方式:以“講座形式”,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式,師生互動(dòng),著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建有效課堂。

        教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動(dòng)的組織等。

        作業(yè)布置:有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識(shí)競賽;辦一期報(bào)紙(學(xué)校展示);制作PPT幻燈片(課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競賽)等。

        備注:⑴每位老師負(fù)責(zé)5--6個(gè)專題(見附錄)

       、谱龅浇M內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

        ⑶每周集體備課時(shí)間,提前一周研究下周內(nèi)容(星期三:討論初稿,星期五:定稿)

        附:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課時(shí)及負(fù)責(zé)人

        內(nèi) 容

        負(fù)責(zé)人及主要內(nèi)容

        第1周

        高一新生入學(xué)地理摸底測試

        陶 梅(準(zhǔn)備測試題,主要是初中基礎(chǔ)知識(shí))

        第2周

        如何上好高中第一課

        陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第3周

        放

        眼

        世

        界

        人類認(rèn)識(shí)的宇宙 基礎(chǔ)知識(shí)(一)

        雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第4周

        人類認(rèn)識(shí)的宇宙 有關(guān)視頻(二)

        陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第5周

        地球的圈層結(jié)構(gòu)、世界地圖基礎(chǔ)知識(shí)

        陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖)

        第6周

        地球面貌的形成與地質(zhì)作用

        陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第7周

        地理環(huán)境的整體性與地域分異

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第8周

        傳遞圣火 了解世界(一)

        課件:美國(陶)、英國(余)、埃及(雷)

        第9周

        傳遞圣火 了解世界(二)

        7個(gè)學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個(gè)代表講1個(gè)國家),其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流

        第10周

        期中考試

        陶 梅(準(zhǔn)備測試題)

        第11周

        胸

        懷

        祖

        國

        中國地理基礎(chǔ)知識(shí)

        陶 梅(中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等)

        第12周

        中國政區(qū)圖

        拼圖競賽(剪圖、多媒體課件游戲等)

        第13周

        傳遞圣火 了解中國(一)

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:中國或北京、湖北概況等)

        第14周

        傳遞圣火 了解中國(二)

        課件:7個(gè)學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個(gè)代表綜合講1個(gè)省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識(shí),其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流)

        第15周

        我愛

        我家

        “汽車城”——十堰市基本概況

        雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

        第16周

        生

        活

        中

        的

        地

        理

        地球地圖基礎(chǔ)知識(shí)

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:時(shí)區(qū)、日界線、方向的判斷等)

        第17周

        衣、食、住、行與地理

        雷衛(wèi)偉(衣、食、住)、陶梅(旅游)

        第18周

        自然資源(能源)的開發(fā)利用

        余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等)

        第19周

        自然災(zāi)害與環(huán)境問題

        雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件:自然災(zāi)害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)等,地質(zhì)災(zāi)害如地震等,環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”、水污染、生物入侵、物種滅絕等)

        第20周

        地理知識(shí)競賽

        世界真奇妙

        世界、中國地理知識(shí)

        陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 (競賽試題--包括必答、搶答、連問、風(fēng)險(xiǎn)4種題型)、主持人(學(xué)生)、分組若干

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11

        一、指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。

        地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

        二、高一上冊地理總體教學(xué)目的

        1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的.判斷和評價(jià)。

        三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

        完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。

        四、教材分析

        高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

        本冊共四個(gè)單元:

        第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。

        第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

        第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。 第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到:人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害:臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害:地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

        五、具體措施

        1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。

        2、認(rèn)真上好每一堂課:運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

        3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。

        4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。

        5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補(bǔ)充課外知識(shí)。

      高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)!皠(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、學(xué)生基本情況:

        本學(xué)期我校高一年級(jí)共有教學(xué)班18個(gè), 18個(gè)班分為二個(gè)層次,8班和12班是實(shí)驗(yàn)班,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的16個(gè)班的學(xué)生為平行班,計(jì)劃外的比例大,學(xué)生成績懸殊大,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,在上學(xué)期期未考試中,就有相當(dāng)一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),力求一次性合格率為95%以上。

        三、教學(xué)目的和要求:

        讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。

        四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn):

        本期教材以人文地理為主,包括:人口的增長、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化;生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

        五、教學(xué)措施:

        1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

        高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,上冊地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,從而克服上冊地理知識(shí)不足的問題。

        2、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

        教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

        [1]、時(shí)間安排

        3月1日------3月20日 第五單元

        3月21日------4月17日 第六單元

        4月18日------5月15日 第七單元

        5月16日------6月19日 第八單元

        [2]、工作安排

        高一地理備課組由5人組成,集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,其中單周由何文臣作中心發(fā)言人,雙周由楊應(yīng)才作中心發(fā)言人,提前做好準(zhǔn)備,按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定,每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題,避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

        3、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。

        4、根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。

        六、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo):

        本學(xué)期共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹立起學(xué)好地理的`自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),對理解性知識(shí)暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,增加一定比例的理解性知識(shí),創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績。

        七、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施,促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革:

        每周組織好集體備課工作,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),指出突破難點(diǎn)的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,作出有益的補(bǔ)充,最后達(dá)到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗(yàn),互相交流,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成績。

        八、收集有效信息,科學(xué)處理教材:

        教師通過研討教學(xué)大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識(shí)歸納整理形成體系,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題!保(jié)省大量時(shí)間,更好地提高成績。

        九、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作:

        1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

        重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則,在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面地考查考生的各種能力。基礎(chǔ)知識(shí)是理解問題、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識(shí)是工具、知識(shí)是依據(jù),知識(shí)是為解決問題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

        2、重視主干知識(shí)的教學(xué)

        重視主干知識(shí)的教學(xué),強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識(shí)的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí),然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi),不刻意追求知識(shí)的覆蓋面。

        3、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

        每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程;知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識(shí)積累、梳理的過程。

        4、堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論:知識(shí)點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長點(diǎn)

        強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn),而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的框架、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識(shí),形成解決問題的知識(shí)系統(tǒng);高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí),也不為服從主干知識(shí)而肢解主題。

        5、堅(jiān)持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想

        突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力。

        以上是高一地理組的教學(xué)工作計(jì)劃,定有不足和不當(dāng)之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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