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      鋼琴教學(xué)計劃

      時間:2022-10-28 08:33:17 教學(xué)計劃 我要投稿

      鋼琴教學(xué)計劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的鋼琴教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

      鋼琴教學(xué)計劃

        第一課時教學(xué)計劃如下:一、課時:45分鐘二、課型:一對一三、教學(xué)目標(biāo):.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

        先和啟蒙班的小朋友接觸下,了解他們的心理狀態(tài),找找感覺,想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,考慮下他們那么小的年齡,可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。.讓小朋友認(rèn)識鍵盤

        鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。.了解彈鋼琴的基本手型

        手心里像握個雞蛋,指關(guān)節(jié)要飽滿,不要折指。

        四、教學(xué)過程.認(rèn)識鍵盤特點,白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的,哪個是中央C的Do2.找出鍵盤上所以的中央C的do3.坐姿(或站姿)4.手型示范

        第二課時教學(xué)計劃如下:

        先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程

        以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫,主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是:五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意:

       。1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

       。2)手指抬起時,要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。(3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。(4)抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強(qiáng)的前提下。

       。5)彈下(觸下琴鍵)的動作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強(qiáng)感。

       。6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時,掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

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        鋼琴教學(xué)計劃

        教學(xué)目標(biāo):、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,解決問題的獨特方式。、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,循序漸進(jìn)、因材施教的原則。3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。

        教學(xué)對象:四周歲以上均可報名

        教學(xué)內(nèi)容:、啟蒙階段

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        教學(xué)要求:

        一、啟蒙階段、認(rèn)識基本音級,能擺出正確的手型,會邊彈邊數(shù)拍子。、能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達(dá)到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。4、熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。二、初級階段、掌握正確的彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。、做到手指自如,手指初步獨立,并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。三、中高級階段、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動,學(xué)習(xí)歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。四、高級階段、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。2、提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。

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