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      教師信息提升2.0工程研修計劃

      時間:2022-11-19 10:36:55 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)

        時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇),希望對大家有所幫助。

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)1

        一、自我分析:

        本人今年48,在許家橋中學(xué)從事語文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,只會簡單使用白板播放PPT和視頻,學(xué)了一些時間,但反應(yīng)能力太差,對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,雖然也進(jìn)行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn),但還是不懂的東西太多,所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點,為學(xué)校教師做一個榜樣。

        二、研修主題:

        信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

        三、研修內(nèi)容:

        1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習(xí)。

       。1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

       。2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

       。3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

        2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實際問題。

        四、研修措施和安排:

        1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

        2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的'良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

        3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

        4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

        5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

        五、研修效果:

        1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的PPT使用。

        2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學(xué)內(nèi)容,基本掌握微課教學(xué)模式,基本掌握問卷星。

        3、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),并與管理團隊、培訓(xùn)團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)2

        一、自我分析:

        計算機信息技術(shù)薄弱,想加強有助于教學(xué)的計算機信息技術(shù)的學(xué)習(xí),以便更好地完成教學(xué)工作。提升自我業(yè)務(wù)能力。

        二、研修主題

        促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,制訂個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修計劃

        三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:

        1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座,參與互動討論,積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

        2、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把所學(xué)的內(nèi)容用于實際教育教學(xué)中去,積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

        3、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

        四、研修措施和安排

        1、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

        2、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越,增強自我的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

        五、預(yù)期效果

        我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ),嚴(yán)格要求自己,扎實學(xué)習(xí),做好筆記,同時以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)3

        我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了個人研修計劃。

        一、指導(dǎo)思想

        通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

        二、研修目標(biāo)

        1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,

        2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

        3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

        三、研修方式

        1、聆聽請教

        對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

        2、反思提升

        加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

        利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

        在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

        利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

        利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        3、積極學(xué)習(xí)

        珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

        積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

        三、具體措施

        1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

        2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

        3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的`教學(xué)。

        4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

        總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)4

        一、自我分析:

        課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的.傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。

        二、研修主題

        優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究

        提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

        信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究

        三、研修內(nèi)容:

        優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究

        提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

        信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究

        四、研修措施和安排

        嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí)。

        除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時間加強理論學(xué)習(xí)和具體實踐。

        堅持在學(xué)中練,練中學(xué),切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

        保證學(xué)習(xí)時間,堅持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。

        多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<、同行請教?/p>

        養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

        五、預(yù)期效果

        通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)5

        為了自己能更快的成長,做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長承認(rèn),讓學(xué)生喜歡的好老師,我特制定了個人學(xué)習(xí)計劃計劃。大致內(nèi)容如下:

        一、思想態(tài)度方面

        作為青年教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學(xué)習(xí);不一定非要成穩(wěn),但要善總結(jié)。做一名教師首先要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

        二、教學(xué)方面

        1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

        精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

        2、勤于反思,完善自我。

        自我反思是指教師在教育教學(xué)實踐中,批判地考察自我的行為表現(xiàn),從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進(jìn)行主動的'創(chuàng)造性反思,美國心理學(xué)家波斯納提出了一個公式:教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。

        學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在每一節(jié)課后都做好教學(xué)反思的工作。在反思中,我學(xué)會了理性思考,提高了學(xué)習(xí)效率,更像探索的科學(xué)家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的,還要加上“實踐”,因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會,在實踐中成長。

        同時,學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,爭取在新課程與校本的培訓(xùn)和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,實現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。爭取做到在“做中學(xué)”。

        3、練就自己扎實的基本功。

        “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時,作為數(shù)學(xué)老師,我還要不斷的加強數(shù)學(xué)思想,進(jìn)一步提高自己的分析、比較、抽象、概括、歸納、類推等多方面能力,以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。不能局限于讀懂讀好課本內(nèi)容,要緊跟發(fā)展形勢,提高自己的教學(xué)能力以及業(yè)務(wù)能力。

        4、利用多種手段輔助教學(xué)。

        充分備課的同時,運用各種教學(xué)輔助手段教學(xué),提升課堂教學(xué)效果以及連貫性,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。

        三、班級管理方面

        1、紀(jì)律方面,繼續(xù)開展獎勵和懲罰共用的機制,鼓勵學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,改變其原有的壞習(xí)慣。通過個別學(xué)生的帶頭示范作用鼓勵大家進(jìn)步。

        2、學(xué)習(xí)方面,嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí),不及時交作業(yè)的學(xué)生,多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時盡可能讓課堂生動一些。

        3、班級風(fēng)氣方面,要使一個班級整體提升,我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少,我們班男生多,女生少,管理起來有一定的難度,但正是因為這樣,我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情,我要努力讓他們愛上這個班級,肯為班級做事,培養(yǎng)好班干部,引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。我給了很多平時表現(xiàn)欠佳,約束能力較差的同學(xué)機會參與班級管理,這使得他們更有激情參與班級活動學(xué)習(xí)中來。

        四、身心素質(zhì)提高方面

        俗話說,好的身體是革命的本錢。在積極工作的同時,我也要努力鍛煉,抵制社會不良風(fēng)氣的影響,全面地看待自己,看待學(xué)生,用自己的人格塑造學(xué)生的人格,用自己的精神鑄造學(xué)生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活,卓有成效地從事教書育人的事業(yè),做一名快樂的教師。

        “學(xué)高教師”、“志存高遠(yuǎn)”,這是我的目標(biāo)!懊抑畨,關(guān)愛之心,智慧之氣,藝術(shù)之光”,則是我的方向,相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,同時在我自身的努力下,計劃一定能變成現(xiàn)實。

        除此以外,我想說的是,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的關(guān)心,記得亞里士多德有一句名言:“幸福意味著自我滿足!痹谧非笞晕野l(fā)展的道路上,面對那么多關(guān)心愛護我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、朋友,我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切,感受幸福呢?

        最后,我想說:在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)6

        請選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境,根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》,參考《信息化素養(yǎng)評價指標(biāo)》,說明個人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析

        簡單介紹學(xué)校信息化教學(xué)情況:xxx

        接著介紹個人情況:xxx

        通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人有一定的信息技術(shù)素養(yǎng),能操作各種教學(xué)信息化設(shè)備,熟練掌握多種信息化工具,借助一些的工具軟件制作微課,能夠熟練運用技術(shù)支持進(jìn)行課堂講授且完成測驗與練習(xí)、能整合多種資源助于教學(xué)。但在制作微課和PPT課件方面的精致度有待提高。

        能力提升目標(biāo)

        制定能力提升目標(biāo),闡明目標(biāo)能力點及其達(dá)標(biāo)后的效果。

        1、A2數(shù)字教育資源管理:

        通掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法,建立屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫,提高資源檢索效率和利用效率。實現(xiàn)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)情分析,整合多種信息資源,建立有序數(shù)字資源庫,更好地服務(wù)于教學(xué)。

        2、A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用:

        了解評價量規(guī)及使用評價量規(guī)的好處,從而提升對教學(xué)目標(biāo)和過程的精細(xì)化設(shè)計;在教學(xué)中嘗試設(shè)計并應(yīng)用評價量規(guī),制定符合教學(xué)需要的量規(guī),幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價要求,適時引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思;指導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評活動,保持評價標(biāo)準(zhǔn)的一致性,做到科學(xué)評價。提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與度和積極性。

        3、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略:

        在多技術(shù)的環(huán)境下,合理使用多種教學(xué)工具,豐富課堂教學(xué)的形式;充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,有目的.、有計劃地開展教學(xué)。能根據(jù)前期教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)情分析,做好教學(xué)設(shè)計;根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時反饋學(xué)習(xí)評價,適時給予指導(dǎo)信息;合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,推動學(xué)生認(rèn)知發(fā)展;通過記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù),推動教學(xué)大數(shù)據(jù)的積累和挖掘。

        研修內(nèi)容及方式

        根據(jù)能力提升目標(biāo),詳細(xì)闡明具體的研修時間、方式(如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。

        一、研修時間:

        第一階段:xxxx年11月-xxxx年8月網(wǎng)絡(luò)研修

        xxx(根據(jù)個人選課填寫)

        第二階段:xxxx年9月-xxxx年12月校本研修

        二、研修內(nèi)容及方式:

        研修活動一:

        xxx(根據(jù)考研組安排填寫)

        2、方式:線上

        研修活動二:

        xxx(根據(jù)考研組安排填寫)

        研修活動三:

        xxx(根據(jù)考研組安排填寫)

        研修活動四:

        xxx(根據(jù)考研組安排填寫)

        研修活動五:

        xxx(根據(jù)考研組安排填寫)

        最后回顧研修過程,提交3個能力點的個人提升總結(jié)。

        預(yù)期成果

        對照所選能力點,闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。

        A2數(shù)字教育資源管理

        掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法

        文案總結(jié)

        工具介紹

        A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用

        能在教學(xué)中設(shè)計并應(yīng)用評價量規(guī)

        文案總結(jié)

        G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略

        能在多技術(shù)環(huán)境下,合理使用多種教學(xué)工具,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,有目的有計劃地開展在線教學(xué)。

        文案總結(jié)

        工具介紹

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)7

        一、自我現(xiàn)狀分析

        為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地地抓好自己的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平時的教育、教學(xué)工作中應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)更加得心應(yīng)手,以配合學(xué)校信息技術(shù)2.0提升工程的開展,作為一名語文教師,每節(jié)課都會利用信息化的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué),教學(xué)內(nèi)容也是信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容,所以對于提升自我的信息技術(shù)水平很有幫助,在備課,上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都會對自己有提升。所以對信息技術(shù)提升工程2.0的學(xué)習(xí)充滿信心,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃。

        二、信息技術(shù)課堂應(yīng)用情況

        運用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是引導(dǎo)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí),一個對學(xué)科知識無興趣也無需要的學(xué)生是不能持久努力學(xué)習(xí)這門學(xué)科的。因此在教學(xué)過程中教師要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,形成良好的學(xué)習(xí)動機。運用現(xiàn)代信息技術(shù)適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進(jìn)行處理,進(jìn)行巧妙恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn),制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問題情境,補充學(xué)習(xí)的知識背景,使課文內(nèi)容形象化,使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的課題產(chǎn)生濃厚的`興趣,必能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒,很快地、效果顯著地進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境之中。

        三、選擇微能力點及原因分析

        本次學(xué)習(xí),我要從A2—數(shù)字教育資源獲取與評價;A5—技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入;B1—技術(shù)支持的測驗與練習(xí)及B7—家校交流與合作四個內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)提升,并且在自己的教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù),突破教學(xué)重點、難點。信息技術(shù)教學(xué)往往會為突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,解決一些很抽象的問題,花費大量的時間和精力,而學(xué)生“啟而不發(fā),思維受阻”時,還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒,教師可使用多媒體以活化教學(xué)內(nèi)容情景,變抽象為具體,化難為易,激活學(xué)生思維,幫助其充分感知體驗。促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)的指導(dǎo)有了針對性,也可以實現(xiàn)教學(xué)中師生交流、生生交流等,同時讓呆板的課堂活潑化,讓學(xué)生處在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

        四、研修的愿景及目標(biāo)

        運用信息技術(shù)2.0開展教學(xué)教研,能更大地發(fā)揮學(xué)生主體作用,F(xiàn)代教育觀指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有學(xué)生主動地參與教育活動,教育才有效。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,是擺在教師面前的一個關(guān)鍵問題!肮び破涫,必先利其器”,信息技術(shù)2.0在教學(xué)中的應(yīng)用與普及,使這一問題的研究有了新的突破。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中一切都是由教師決定,學(xué)生只是接受者,是被動地參與整個過程,處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而現(xiàn)在信息技術(shù)2.0教學(xué)技術(shù)支持下,能為學(xué)生提供多樣化的教育形式,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)情境,從而給學(xué)生更多的時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究,有利于吸引和組織他們積極參與,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

        五、研修的方法及措施

        利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí),完成自己的所選的學(xué)習(xí)內(nèi)容,多向同事們學(xué)習(xí),取長補短,以提升自己的信息技術(shù)水平,達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。運用信息技術(shù)手段開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,實踐操作能力是中學(xué)生逐步掌握信息技術(shù)的必經(jīng)之路,培養(yǎng)這種能力的前提條件,就是教師要正確引導(dǎo),創(chuàng)造實踐操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如開展小組合作學(xué)習(xí)、開展信息技術(shù)制作比賽,以賽促學(xué),團隊開發(fā)信息技術(shù)作品,參加上級比賽等,通過開展不同形式的學(xué)習(xí)活動,提升信息技術(shù)課堂的趣味性,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

        六、預(yù)期研修成果

        希望在這次的學(xué)習(xí)過程中,能進(jìn)一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力,學(xué)習(xí)到廣博的知識,提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)探索、研究的精神。教師要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。同時,希望在本次培訓(xùn)中利用交流平臺,多與專家通過網(wǎng)上交流互動,進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)、交流,讓自己從各方面有新的提高,進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)活中的精髓開展教學(xué)。

      教師信息提升2.0工程研修計劃范文(通用8篇)8

        一、自我分析:

        我參加教育工作已有兩年,主要擔(dān)任班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué),在教育工作中,經(jīng)驗不足,還是處于不斷磨練中,課堂難以達(dá)到高效。具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力,對于常規(guī)的電腦操作可以自由應(yīng)對,但是并不精通,知識略知一二,有很多功能并不是很熟悉甚至不知道,因為平時用的比較少。作為年輕人,學(xué)習(xí)信息技術(shù)能力比較快,但是缺乏鉆研精神,沒有恒心,覺得用不到不想學(xué),用的時候方恨少。很感謝領(lǐng)導(dǎo)們能給我們創(chuàng)造這樣一個平臺讓我們集中學(xué)習(xí),希望通過本次的學(xué)習(xí)可以提升自己。

        二、研修主題

        希沃白板的靈活應(yīng)用及掌握更多有用的教學(xué)工具

        三、研修內(nèi)容:

        1、技術(shù)素養(yǎng)類:

        多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備的使用

        學(xué)科資源檢索與獲取

        素材的.處理和加工

        學(xué)科軟件的使用

        信息道德與信息安全

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的運用

        2、綜合類:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)

        3、使用類:希沃白板的靈活運用、班級管理的掌握

        四、研修措施和安排

        1、嚴(yán)格按照本次硏修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí)。

        2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時間加強理論學(xué)習(xí)和具體實踐。

        3、堅持在學(xué)中練,練中學(xué),切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

        4、保證學(xué)習(xí)時間,堅持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。

        5、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<、同行請?/p>

        6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        五、預(yù)期效果

        1、能夠靈活運用希沃白板,利用其制作出優(yōu)秀課件,相互分享?梢宰杂蓱(yīng)對賽課,或者有能力積極參加相關(guān)的比賽

        2、能夠合理有效的使用信息技術(shù)授課,順利高效完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)解決一些課堂問題。

        3、可以掌握一些新興的教學(xué)模式并運用到自己的課堂,提升課堂設(shè)計能力。

        4、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

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