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初中生物教師研修計劃范文通用
時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的初中生物教師研修計劃范文通用,歡迎大家分享。
初中生物教師研修計劃范文通用1
新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進行,制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。
三、教學(xué)工作策略措施
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,對學(xué)生水平的'提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。
6、充分利用我,F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識,使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)專題復(fù)習(xí)
1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
專題的劃分要合理,專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
3、實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”,以提高中考優(yōu)秀率。
5、注重解題后的反思。
6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度。
(二)模擬中考的綜合拉練,查漏補缺。
研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關(guān)系。
備注:
1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。
2、請大家注意期中考試的時間,把握教學(xué)進度,按時完成教學(xué)任務(wù)。
初中生物教師研修計劃范文通用2
一、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
二、教學(xué)任務(wù)
1.按期初安排,本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)《生物學(xué)》(七年級上冊),初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。
2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作,力求達到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。
3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對課改的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的課改經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化課改新成果,并完成好相關(guān)的課題。
5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的`積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
三、布置作業(yè)和單元測試
配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),定期要求學(xué)生上交作業(yè)進行批改,并進行講評。可不需要另外布置作業(yè),以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。
四、本學(xué)期教研活動安排
1.積極參加每周的教研組活動。
2.繼續(xù)開展生物課題研究
4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文,在學(xué)校進行匯編和參評論文評選活動。
五、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,努力開展多種多樣的課外活動。
初中生物教師研修計劃范文通用3
本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級3個班的生物課的教學(xué)工作,現(xiàn)做計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加工作,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》(八年級上冊)。
三、具體措施
1.建立新的教學(xué)理念
思想是行動的先導(dǎo),觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,嘗試轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用全新的教學(xué)理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀,從更深地層次上理解教學(xué)。
其次,努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說:教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學(xué)習(xí),同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),實現(xiàn)教學(xué)相長,與學(xué)生共同發(fā)展。
再次,為適應(yīng)全新的'教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí)各方面知識,如學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點知識,學(xué)習(xí)電腦等等,F(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師,才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。
2.抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量
首先,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,不予則廢”,為了上好課,我準(zhǔn)備在以下方面作出努力:
①課前,教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,還要認(rèn)真解讀生物新課標(biāo),然后認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
、俳M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
②注重能力培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α?chuàng)新能力、思維能力等等。
、壑匾暤掠逃铜h(huán)保教育
結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,使學(xué)生提高環(huán)境保護意識,樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
其次,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3.積極參與聽課、評課等教研活動
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。
總之,在新學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。
初中生物教師研修計劃范文通用4
一.工作目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,把握新課程變化,繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)有效性。
3.積極參與活動,拓展視野,獲得發(fā)展。
二.工作內(nèi)容
(一)個人讀書
1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。
2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》,完成教育案例5篇
(二)聽評課
1.聽評課的對象以本校教師為主,每學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。
(三)參與小組集中研修
1.積極參與集體備課活動,并做好相關(guān)工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。
3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行"研""訓(xùn)",以提高自己的教育教學(xué)水平。
5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的`教育觀念、教學(xué)行為,主動進行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。
(四)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。
三.學(xué)習(xí)形式
1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。
3.深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。
初中生物教師研修計劃范文通用5
一、校本教研指導(dǎo)思想
全面落實新課程教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)行為,營造良好教風(fēng)。通過校本研修,探索教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標(biāo)
規(guī)范教研組,備課組建設(shè),通過專題化的校本研修,提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題
落實新課程理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展,特制定以下工作要點:
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容
教研組活動應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì);應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、設(shè)計思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實施意見(教學(xué)、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實際,認(rèn)真組織研究學(xué)生實際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計等方面內(nèi)容。
因此,凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評價以及教師的具體實際和需要,尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題,都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究,不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設(shè)計有序的教研活動
教研活動怎么開展,教研組長要認(rèn)真思考,作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題,確定鮮明的主題,制定明確的目標(biāo),選擇恰當(dāng)活動形式、制定合理的活動程序。設(shè)計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式,尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉,一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準(zhǔn)備,形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提,同伴互助的基礎(chǔ),也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學(xué)兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求,早準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好,保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程
要充分認(rèn)識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久,成長迅速,反之亦然。因此,在實施教研活動時,無論是專題學(xué)習(xí)研討,還是聽評課交流,組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境,引導(dǎo)教師以開放的心態(tài),愉悅的情緒,積極的思考,暢所欲言、充分交流互動,發(fā)揮教師教研的`主體性、創(chuàng)造性。同時,對于教師提出的新情況、新問題,要認(rèn)真組織大家進行分析,找出問題的根源,找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑,采取有效的措施,使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。
組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄,為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學(xué)狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外,要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失,為下一次教研尋找新的生長點。
4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果
學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,都要對教研工作進行認(rèn)真總結(jié)和反思?偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標(biāo)的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié),既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認(rèn)識,又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時,應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究
在認(rèn)真開展教研活動的同時,結(jié)合學(xué)校學(xué)科實際存在的具體問題,有效開展微型課題研究,并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度
學(xué)校要充分利用教研組織,善于利用教研組中老帶新,新促老,搭建教師成長平臺,提供發(fā)展機會;要形成鼓勵先進,鞭策后進的機制,推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續(xù)開展,建立健全保障、評價、激勵機制和制度,保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
初中生物教師研修計劃范文通用6
"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個新型的結(jié)合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,而是理念上的一次重建。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范生物課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的"三個為本"(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的.教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,把個人研修工作做好!
初中生物教師研修計劃范文通用7
一、指導(dǎo)思想:
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生 物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作 精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力,在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng) 社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù):
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》人教板。
三、學(xué)生情況:
本學(xué)期本人任教初中年級六個班,學(xué)生整體素質(zhì)相對較好,但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班,上課時,學(xué)生和老師的配合,課堂紀(jì)律都較好,有了好的開端,不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的興趣,來促進他們的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績,提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。
四、具體措施:
1、 深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上 好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標(biāo)。
2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān) 的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。 組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
4、 對生物學(xué)困生,要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍⿲嶋H性的生物問 題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)要求:
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。
2、面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的'生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
4、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培 養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究 和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識,以“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀,邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
初中生物教師研修計劃范文通用8
學(xué)生基本情況分析:
本期我任教八年級4個班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況了解如下:
一方面,經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的教學(xué)、全面復(fù)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。
因此,從本學(xué)期開始,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。
教材分析:
八年級本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中生物四冊書和6個實驗,迎接學(xué)業(yè)水平測試。復(fù)習(xí)注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的'教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
教學(xué)方法和措施
(一)備課標(biāo)、備教材。
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點。
2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。
(二)備學(xué)生。
1、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),做到因材施教,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高。
4、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏。
(三)備教法、備學(xué)法。
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,提高課堂實效。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
5、通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。
(四)備教學(xué)流程。
1、精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多提問。
2、注意知識教學(xué)、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。
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一、校本教研指導(dǎo)思想
全面落實新課程教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)行為,營造良好教風(fēng)。通過校本研修,探索教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標(biāo)
規(guī)范教研組,備課組建設(shè),通過專題化的校本研修,提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題
落實新課程理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展,特制定以下工作要點:
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容
教研組活動應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì);應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、設(shè)計思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實施意見(教學(xué)、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實際,認(rèn)真組織研究學(xué)生實際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計等方面內(nèi)容。
因此,凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評價以及教師的具體實際和需要,尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題,都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究,不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設(shè)計有序的教研活動
教研活動怎么開展,教研組長要認(rèn)真思考,作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題,確定鮮明的主題,制定明確的目標(biāo),選擇恰當(dāng)活動形式、制定合理的活動程序。設(shè)計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式,尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉,一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準(zhǔn)備,形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提,同伴互助的基礎(chǔ),也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學(xué)兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求,早準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好,保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程
要充分認(rèn)識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久,成長迅速,反之亦然。因此,在實施教研活動時,無論是專題學(xué)習(xí)研討,還是聽評課交流,組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境,引導(dǎo)教師以開放的心態(tài),愉悅的情緒,積極的思考,暢所欲言、充分交流互動,發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時,對于教師提出的新情況、新問題,要認(rèn)真組織大家進行分析,找出問題的根源,找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑,采取有效的'措施,使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。
組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄,為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學(xué)狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外,要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失,為下一次教研尋找新的生長點。
4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果
學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,都要對教研工作進行認(rèn)真總結(jié)和反思?偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標(biāo)的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié),既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認(rèn)識,又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時,應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究
在認(rèn)真開展教研活動的同時,結(jié)合學(xué)校學(xué)科實際存在的具體問題,有效開展微型課題研究,并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度
學(xué)校要充分利用教研組織,善于利用教研組中老帶新,新促老,搭建教師成長平臺,提供發(fā)展機會;要形成鼓勵先進,鞭策后進的機制,推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續(xù)開展,建立健全保障、評價、激勵機制和制度,保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
初中生物教師研修計劃范文通用10
一)更新了教育觀念。
沒學(xué)習(xí)之前我對初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較膚淺,認(rèn)識不到位,對課改不能主動的去適應(yīng),消極對待。學(xué)習(xí)之后認(rèn)識加深了,如"面向全體學(xué)生"涉及到教育的公平性問題;"探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略,也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容"。
二)對教學(xué)策略認(rèn)識更加到位。
未學(xué)習(xí)之前我有一個錯誤的看法是:新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué),絕對不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)我明白了:課程改革一個比較大的目標(biāo),就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué),當(dāng)然探究是一種最主要的主動學(xué)習(xí)的方式,除了這種方式之外還有其他的很多方式,如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。
三)提高了教學(xué)技能。
通過觀看大量的課例,學(xué)到了很多教學(xué)技能,如觀看陳老師的免疫調(diào)節(jié)這一節(jié),感覺比較突出的優(yōu)點有
。1)引入非常好,正如陳老師所說,好的引入能激趣增疑,還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容,圍繞引入展開。通過問題,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識。最后的小結(jié)回到引入提到的問題,整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng),很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng),提高了學(xué)生對生物科學(xué)知識的掌握度。
。2)授課過程中銜接的流暢自然,即增加了學(xué)生的興趣,緊緊抓住了學(xué)生,又很自然的過渡到第三方防線。
(3)很好的運用了多媒體技術(shù),突破了教學(xué)難點:體液免疫的過程。多媒體技術(shù)如果利用過度,學(xué)生會被多媒體技術(shù)中華麗的`表現(xiàn)所吸引,而忽略了對本質(zhì)的認(rèn)識,從而會削弱學(xué)生對知識的掌握。陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn),將知識重難點的傳授與多媒體技術(shù)完美有機的結(jié)合起來,兩者相得益彰,相互促進。
沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的,關(guān)鍵是我們要取它的長處,發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨特的價值,這樣在運用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實我們的三維目標(biāo)。如看了多個課例,每個課例都很好,但也有不足之處,普遍存在的問題是:沒有及時練習(xí),沒有重視課堂小結(jié)的作用,落實的不夠好;也就是說,沒有最好的,只有最適合的。
四)教師應(yīng)主動轉(zhuǎn)變角色。
山東實行素質(zhì)教育已四年了,上級教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實推進教學(xué)改革.,老師上課再也不能滿堂灌。但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過分強調(diào)學(xué)生的主動性,學(xué)生知識掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。因此新課程下老師由主動傳授學(xué)生知識變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng)。通過學(xué)習(xí),我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性,只有適應(yīng)了,學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機器中解放出來,成為學(xué)習(xí)活動的主人。
為了更好的適用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時結(jié)合自己的不足,學(xué)以致用,在以后的工作中,我需要從以下三個方面努力:
一)實施高效課堂教學(xué)"
(1)做到"三不講":現(xiàn)在實施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué),課時數(shù)減少了,為了在有限的時間完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生自己就能學(xué)會的,已經(jīng)會了的,學(xué)生互動自己解決的的知識點就不要放在課上解決,要把時間放在刀刃上。
。2)用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問題。在課堂教學(xué)中,我們都會遇到這樣一個問題:同一個問題,有的學(xué)生聽不懂,有的學(xué)生已經(jīng)會了,造成"講者津津樂道,聽者混混欲睡",這說明我們設(shè)計的問題起點高了或者重復(fù),從根本上來說是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行,因此要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個清晰的了解。
。3)用課堂互動解決教學(xué)方式的單一問題。課堂互動能調(diào)動學(xué)生的積極性,突出學(xué)生的主體地位,符合新形勢的教學(xué)要求,提高了教學(xué)效益。
二)設(shè)計有效作業(yè)
。1)作業(yè)設(shè)置要基于課程標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)實的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置,這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績,但背離了課程標(biāo)準(zhǔn),不符合國家的要求。(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。傳統(tǒng)的課程與教學(xué),往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致"題海戰(zhàn)術(shù)"一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。新課程環(huán)境下,作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性,既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能;而要有差異性,比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成?傊鳂I(yè)量遵循的不是"多多益善"的原則,而是"少而有效"原則。
三)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
古人云:"活到老,學(xué)到老",北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過,我看到他頭發(fā)花白,該是享清福的年齡了,但就是這位老人家不辭辛苦,與廣大老師在線交流,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我多次送過畢業(yè)生,自我感覺對初中教材駕馭的可以了,學(xué)習(xí)上逐漸放松,思想上產(chǎn)生了惰性,與朱老師相比,真是汗顏啊。我要著重從以下三個方面加強學(xué)習(xí):
(1)加強教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)
。2)認(rèn)真鉆研教材,對知識的深度和廣度有清晰的認(rèn)識
(3)提高自己的專業(yè)素養(yǎng),做到不誤人子弟。
總之,通過這次培訓(xùn),我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,我要切身力行,在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),扮演好自己的角色,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、組織者、促進者、合作者。
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一、單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系
第一章、是通過觀察和調(diào)查,了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過較多的科學(xué)探究活動,了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng),理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的家園,認(rèn)識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任,初中生物教學(xué)計劃。當(dāng)今社會,由于人類活動對生物圈的影響越來越大,生物圈的變化也極大地影響著人類生活,關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,都要了解生物圈。
本教材突出人與生物圈的關(guān)系,從生物圈的'角度介紹人和其他生物,先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解,便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目的與要教求
1、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征,生物與環(huán)境之間是相互影響,相互依存的,了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,理解生物圈是所有生物共同的家園。
2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,體驗科學(xué)探究的一般過程,嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。
3、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。
三、重點和難點
1、能夠說明生物具有的共同特征,調(diào)查的一般方法,學(xué)會做調(diào)查記錄。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力。
3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護這個家。
4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,體驗探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。
5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成
7、培養(yǎng)收集和分析資料,合作和交流的能力,使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。
四、課時安排
第一章一節(jié)1課時, 第二節(jié)2課時
第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時。
五、教學(xué)措施和方案
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。
4、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,工作計劃《初中生物教學(xué)計劃》。
6、要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
7、面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
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一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.在繼續(xù)抓好"課改"實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對"課改"的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的"課改"經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化"課改"新成果,并完成好相關(guān)的課題。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。
5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的'基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
8、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、教學(xué)要求
1. 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2.大力倡導(dǎo)"問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6.積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
四、學(xué)生情況分析
八年級班僅有二,三十個學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。
五、具體措施
1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
六、進度安排
周次 授課內(nèi)容
1----2 生物的生殖和發(fā)育
3----5 生物的遺傳和變異
6----7 生物的進化
8----9 傳染病和免疫
10--11 復(fù)習(xí) 期中考試
12--13 用藥和急救
14--15 了解自己 增進健康
16--20 期末復(fù)習(xí)、期末考試
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一、指導(dǎo)思想
為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手操作能力、觀察能力和實驗?zāi)芰,特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。
二、學(xué)生情況分析
九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解,對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,學(xué)生對老師不熟悉,老師對學(xué)生更不熟悉。
因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。通過對學(xué)生成績的分析,這級學(xué)生成績減普遍不好,通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,有大量小動作,并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績較差,對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校,這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時時鼓勵學(xué)生,保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),第一章是生物的生殖和發(fā)育,主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖,在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。
第二章共五節(jié),介紹了基因的相關(guān)知識,第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,這部分內(nèi)容的重點是基因,通過它外在的表現(xiàn)性狀,讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,也不好認(rèn)識,應(yīng)讓通過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認(rèn)識。
第三章共三節(jié)內(nèi)容,重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料,讓學(xué)生對生命的起源進行了解,難點是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。第二單元,知識比較簡單,主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情。
四、教學(xué)方法
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望,以后主要先進行老師講解和學(xué)生有目的探究。
全面推進素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,爭取堂堂清,周周清,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),加強學(xué)生對課本的利用,俗話說的'好書讀百遍,其意自現(xiàn)。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是記憶方法的指導(dǎo),讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,起到期事半功倍的目的。
做好學(xué)生的思想工作,俗話說的好三分教學(xué)七分管理,特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,要加強學(xué)生管理,防止學(xué)生思想波動,盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。
充分利用已有的練習(xí)題,讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。
調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶,提高記憶的效率。
充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,讓學(xué)生互幫互學(xué),共同提高。
反復(fù)抓,抓反復(fù),加強重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。
注意聯(lián)系日常生活實際,結(jié)合實際進行教學(xué)。
五、具體學(xué)習(xí)措施
通過以上的學(xué)習(xí)方法,講練結(jié)合,處理習(xí)題,加強學(xué)生的記憶和探究,從細(xì)處實處下功夫,真正提高學(xué)生的成績,提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個理想的結(jié)果。
六、教學(xué)進度
按教育體育局的進度進行
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新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進行,制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。
三、教學(xué)工作策略措施
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,在傳授知識的'同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。
6、充分利用我,F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識,使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)專題復(fù)習(xí)
1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
專題的劃分要合理,專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜浪費時間,舍得投入精力。
3、實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒尖,以提高中考優(yōu)秀率。
5、注重解題后的反思。
6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度。
(二)模擬中考的綜合拉練,查漏補缺。
研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關(guān)系。
備注:
1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。
2、請大家注意期中考試的時間,把握教學(xué)進度,按時完成教學(xué)任務(wù)。
初中生物教師研修計劃范文通用15
"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個新型的結(jié)合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,而是理念上的一次重建。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范生物課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的"三個為本"(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,把個人的校本研修工作做好!
初中生物教師研修計劃范文通用16
一、學(xué)科教學(xué)的總體思路
針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況,上學(xué)期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識,期中考試之前爭取將初三上冊上完,課堂上針對會考考點對知識點進行講解,通過不同的方式強化學(xué)生對知識點的了解,講練結(jié)合,精講精練。學(xué)生已經(jīng)掌握的知識便不再多講,學(xué)生聽不懂的知識反復(fù)講解,個別知識可以放在總復(fù)習(xí)中在習(xí)題中反復(fù)練習(xí),繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年的小版塊教學(xué),以“有效性課堂教學(xué)研究”為核心,采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式,以“提高課堂教學(xué)實效性”為重點,及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的問題,總結(jié)課堂不足和漏洞,并努力營造教師間互幫互學(xué)的良好教研氛圍,充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。
二、學(xué)案改進及使用辦法
根據(jù)今年學(xué)校的要求,改進學(xué)案,強調(diào)學(xué)案的實用性,上課不用的內(nèi)容不備,只重形式
沒有實效的內(nèi)容不備。每節(jié)學(xué)案的設(shè)計流程按照學(xué)校的要求進行:主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標(biāo)注。學(xué)案只作為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,上課要以課本為主,重要內(nèi)容要記在書上,要堅持小板塊備課,實現(xiàn)教學(xué)評價的一致性,每課最后五分鐘設(shè)計達標(biāo)檢測,每課有課前診斷,以檢查學(xué)生的掌握情況。
三、教學(xué)方法和措施
1。嚴(yán)抓各個層次的學(xué)生的課堂效率
(1)分小版塊講練,降低難度,提高學(xué)生的注意力,加強學(xué)生的鞏固效果。
(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,提高檢查面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、多檢測,多檢查。新授課以提問為主,結(jié)合學(xué)案中的`診斷,總復(fù)習(xí)每節(jié)課一檢測
3、重視優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵其多做題,多看有關(guān)生物方面的知識,提高知識面。
4、促進學(xué)困生的課堂學(xué)習(xí)效果
(1)對于學(xué)困生的知識掌握情況,安排同桌隨時檢查,發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用
(2)課堂上的提問多關(guān)注學(xué)困生,爭取讓他們時刻不放松。
5、加強直觀教學(xué)盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體,很好的挖掘?qū)W生的觀察能力、識圖能力,以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
6、課前積極的進行教研活動,科學(xué)周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研,一節(jié)一研,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研,向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
初中生物教師研修計劃范文通用17
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署,通過認(rèn)真研讀,理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì),明確了九年義務(wù)教育在中國基礎(chǔ)教育中的重要性,了解了中國教育尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,21世紀(jì)是生物科技的世紀(jì)更是不爭的事實。作為初中生物教師的我,為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。具體目標(biāo)如下:
1、提高自身的素質(zhì)。我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。今后二年以來,我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設(shè)。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。今后二年,我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),提高自己的'專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師,我要認(rèn)真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面,為了把自己的教學(xué)水平提高,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進行教學(xué)交流。每上的一節(jié)課,我都要苦心經(jīng)營,做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
另外,我還要多進行自學(xué)、自修和反思,進行新的教學(xué)方法的嘗試,多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志,聽新聞、廣播,到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學(xué)注入新鮮血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,變成教育改革的參與者和實踐者,投身到教育改革中,并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻自己的力量!
初中生物教師研修計劃范文通用18
新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進行,制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。
三、教學(xué)工作策略措施
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的.指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。
6、充分利用我,F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識,使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)專題復(fù)習(xí)
1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
專題的劃分要合理,專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜"浪費"時間,舍得投入精力。
3、實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行"低起點、多歸納、快反饋"的方法。
4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒"尖", 以提高中考優(yōu)秀率。
5、注重解題后的反思。
6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度。
(二)模擬中考的綜合拉練,查漏補缺。
研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關(guān)系。
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