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      科研個(gè)人工作計(jì)劃

      時(shí)間:2023-01-19 11:26:32 工作計(jì)劃 我要投稿

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的2022科研個(gè)人工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃1

        一、指導(dǎo)思想

        以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,用心探索校本教研活動(dòng)形式,把日常教學(xué)工作與研、訓(xùn)融為一體,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕、研、?xùn)氛圍,從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,為學(xué)校教育“雙贏”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)工作

        1、立足課堂,以課例、案例為載體,開展校本教研。

        2、依托遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展網(wǎng)絡(luò)研修。

        3、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,實(shí)現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”為一體。

        4、抓緊抓實(shí)《書香校園建設(shè)的實(shí)踐研究》的研究工作,重點(diǎn)落實(shí)研究資料的收集和整理,為迎接最后的申報(bào)課題做好充分的準(zhǔn)備。

        三、具體工作措施

        1、抓實(shí)過程管理,校本教研力求實(shí)效

        校本教研活動(dòng)注重形式、實(shí)效性低下是當(dāng)前學(xué)校教育普遍存在的一個(gè)難題,我校也不例外。在本學(xué)期的校本教研活動(dòng)中,我們將主要從以下幾方面著手提高實(shí)效:

       、賴(yán)格時(shí)間制度,因?yàn)榻萄谢顒?dòng)的時(shí)間本來(lái)就很有限,我們要落實(shí)教研活動(dòng)點(diǎn)名制度,杜絕參加教研活動(dòng)拖拉的現(xiàn)象。

       、趧(chuàng)新教研活動(dòng)的形式,我們要摒棄“教研活動(dòng)就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想,要求教研組長(zhǎng)創(chuàng)新思維,結(jié)合本組實(shí)際狀況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專題評(píng)課等形式多樣富有成效的活動(dòng)。

        ③加強(qiáng)過程性管理,我校多個(gè)教研組都有行政人員參與其中,行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進(jìn)行全程參與和管理,努力提高教研活動(dòng)的效果。

        2、做好課題工作,研究管理力求規(guī)范

        (1)本學(xué)期,我校市級(jí)課題《書香校園建設(shè)的實(shí)踐研究》開始立項(xiàng)階段。我們要在此前開展的扎實(shí)而有效的準(zhǔn)備材料基礎(chǔ)上,進(jìn)行一系列的細(xì)致和系統(tǒng)的研究總結(jié)。資料主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。

        (2)針對(duì)教育教學(xué)中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動(dòng)的題目、資料,設(shè)計(jì)合理可行的`校本教研活動(dòng)方案和行動(dòng)研究小課題方案,進(jìn)一步開展和落實(shí)本學(xué)期的行動(dòng)研究,并作好結(jié)題工作,評(píng)價(jià)小課題的開展,總結(jié)出有推廣價(jià)值的小課題方案。作到有始有終。

        3、樹立先進(jìn)典型,教研氛圍力求濃郁

        當(dāng)前,我校的教科研氛圍還不夠濃郁,主動(dòng)參與教科研活動(dòng)的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進(jìn)模范的激勵(lì)作用,我們依據(jù)學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲條例,加大獎(jiǎng)懲力度。同時(shí),我們準(zhǔn)備在學(xué)校的網(wǎng)站上開辟一個(gè)教師成果展示的專欄,讓所有教師都能及時(shí)了解到同伴取得的成就,并對(duì)自己起到必須的激勵(lì)和促進(jìn)作用。

        4、引領(lǐng)青年教師,教師發(fā)展力求快速

        從以往的中青年教師的培訓(xùn)工作來(lái)看,效果并不是很理想。主要是成員較多,教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)需要的跨度太大,剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對(duì)性的培訓(xùn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)抓實(shí)青年教師的培訓(xùn)工作。細(xì)致分析這些新教師的實(shí)際狀況,了解他們的實(shí)際需要,進(jìn)行有針對(duì)性的諸如教育教學(xué)基本技能的訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討,教育論文的撰寫、課堂教學(xué)潛力的提高等方面的培訓(xùn),幫忙和促進(jìn)新教師又快又好地發(fā)展。

        5、做好服務(wù)工作,科研成果力求豐富

        教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級(jí)各類論文比賽,并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。學(xué)校將把論文發(fā)表狀況作為教師考評(píng)的參考標(biāo)準(zhǔn),教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎(jiǎng)勵(lì)。為了及時(shí)掌握最新的教改動(dòng)態(tài),結(jié)合課題研究,我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學(xué)習(xí),參加研討、培訓(xùn)等活動(dòng),這樣既培養(yǎng)了教師,又為學(xué)校課改工作增添新的活力。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃2

        一、工作回顧:

        上學(xué)年,學(xué)?蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看,主要存在一下問題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間,主要通過師徒聽課評(píng)課,檢查教案來(lái)實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間,主要通過進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))。

        但在開展的活動(dòng)中,明顯感覺,研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng),青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng),以研促教的作用不夠強(qiáng),對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張,很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

        二、指導(dǎo)思想:

        以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實(shí)措施,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研,通過科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的`幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。

        三、工作目標(biāo):

        提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟,使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感。

        四、本期科研室主要內(nèi)容:

        1。結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題,對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我;拘纬傻男1窘萄,四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。

        2。結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行小課題研究,以鍛煉學(xué)?蒲辛α。

        3。對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過例會(huì)和檢查,進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案(橫向、縱向比較),和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。

        4。加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。

        5。簡(jiǎn)化過程,強(qiáng)調(diào)實(shí)效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)〔個(gè)人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評(píng)價(jià)1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問題、提出三條建設(shè)性意見、一條大家共同研討的問題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動(dòng)記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕

        6。規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè),使課題管理逐漸有序。

        7。做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。

        8。繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。

        9。協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

        每周、每月具體工作見周工作計(jì)劃表。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想

        以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,以課程改革為核心,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng),以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

        二、工作目標(biāo)

        1、提高教師的教育科研理論水平。以專家講座和學(xué)校自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式,幫助教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新思想、新理論;與學(xué)校讀書活動(dòng)相結(jié)合,開展教師讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)教師閱讀教育理論書籍并撰寫讀后感,每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍,寫一篇讀后感,豐富教師的理論素養(yǎng)。

        2、要全面提高教育質(zhì)量,深化課程改革,發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵,教科研工作必須發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將來(lái)以“建學(xué)習(xí)型組織,做研究型教師”作為工作重點(diǎn),全面計(jì)劃,及早落實(shí),努力使教科研工作出成效。

        3、以課題研究為載體,增強(qiáng)教師的實(shí)踐研究和反思能力。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合,使課題研究取得實(shí)效。認(rèn)真做好課題研究的資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,力爭(zhēng)每位課題組教師在市級(jí)以上教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),更多的教師在雜志上發(fā)表文章,使教研之風(fēng)深入人心;注重課例積累,強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。每學(xué)期撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思。

        4、認(rèn)真做好四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范工作,積極推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè),開展備課、上課、改作、檢測(cè)等專題培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí),教學(xué)中心意識(shí)。

        5、認(rèn)真落實(shí)《溫州市各科課堂教學(xué)規(guī)范》,強(qiáng)化課堂常規(guī)管理,老師做到提前進(jìn)教室,做好上課準(zhǔn)備,規(guī)范課堂常規(guī),努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛。

        6、教科研常規(guī)流程管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。注重平時(shí)資料的積累、歸檔;借助學(xué)校自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),創(chuàng)建學(xué)校教科研信息化管理。

        三、工作重點(diǎn)

        1、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng),完善教科研規(guī)章制度。

        2、抓好教科研工作的`常規(guī)管理、扎實(shí)有效地開展課題研究工作。

        3、做好相關(guān)課題研究及結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

        四、工作措施

        (一)深入學(xué)習(xí)教育理論,構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程

        本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),把握新課程改革的實(shí)施要求,從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。學(xué)校要求每位老師一學(xué)期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學(xué)論文或一篇教學(xué)案例。

       。ǘ┱J(rèn)真做好常規(guī)管理,提升教科研品質(zhì)

        1、完善教育科研制度,認(rèn)真做好考核工作

        認(rèn)真做好平時(shí)和期末的教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作,為期末教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)考核提供詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。

        2、做好課題管理、資料積累及上報(bào)工作

        認(rèn)真、負(fù)責(zé)地管理好課題,督促各課題正常開展活動(dòng),做好課題過程性資料的積累工作。

        3、鼓勵(lì)教師積極投稿,做好教育教學(xué)論文評(píng)選工作

        積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文,鼓勵(lì)教師參加省市各項(xiàng)征文活動(dòng),力求有更多的教師有論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,為我校課程改革發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路搭橋。本學(xué)期,我們要更多地關(guān)注教師科研活動(dòng)的參與率、全校教師文章的投稿率、發(fā)表或得獎(jiǎng)的普及率,促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。

        4、積極做好學(xué)生能力的培養(yǎng)

        結(jié)合樂清市教科研的安排,我校積極開展“三小”培養(yǎng)系列活動(dòng)(比如:在小文學(xué)家活動(dòng)中,我校準(zhǔn)備于在高年級(jí)中開展一系列的文學(xué)方面的比賽;小數(shù)學(xué)家由數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)在五六年級(jí)中展開活動(dòng);小科學(xué)家由科學(xué)組老師負(fù)責(zé)活動(dòng))這一系列的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

       。ㄈ┱J(rèn)真開展科研活動(dòng),濃厚學(xué)?蒲蟹諊。

        1、骨干教師校內(nèi)展示課:為讓學(xué)校教壇新秀教師、骨干教師真正起到骨干作用,推動(dòng)學(xué)校教研氣氛,提高教師的綜合素質(zhì),為骨干教師提供展示和交流的舞臺(tái),為普通教師搭建學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),學(xué)校擬定王旭曉、傅紅、陳金微、張明福、徐秋云等十二位老師將于第8周開始向全校老師上骨干教師校內(nèi)展示課或會(huì)前講座。

        2、規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng):本學(xué)期,學(xué)校將注重對(duì)教研組工作的指導(dǎo),協(xié)助教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定教研計(jì)劃,規(guī)范每一次的教研組活動(dòng)。以理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開教學(xué)、集體評(píng)析等方式扎實(shí)開展教研組工作,充分發(fā)揮教研組的工作職能。期末學(xué)校將對(duì)各個(gè)教研組的活動(dòng)開展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀教研組,并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。

        3、繼續(xù)開展“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”課堂教學(xué)展示活動(dòng):實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ),創(chuàng)新是目的。這學(xué)期,我?茖W(xué)組將加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新能力,從而提高教師的教學(xué)水平。

        4、我校積極參加市教育局組織的與金華婺城小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng),本學(xué)期將繼續(xù)與金華婺城區(qū)長(zhǎng)山鄉(xiāng)小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),推廣兩所學(xué)校之間的交流。

        5、為了更好的進(jìn)行家校聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我校在第6周進(jìn)行“小班化”家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

        五、具體工作安排:

        二月

        1、制定教科研工作計(jì)劃和課題組研究計(jì)劃。

        2、開展課題培訓(xùn)工作。

        三月

        1、開展課題培訓(xùn)工作。

        2、“青藍(lán)工程”師徒“同課異構(gòu)”展示課。

        四月

        1、舉辦教學(xué)增效專題研討活動(dòng)。

        2、組織省金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽的報(bào)名工作。

        五月

        1、舉辦第二期課題專項(xiàng)培訓(xùn)。

        2、做好省師陶杯優(yōu)秀論文評(píng)選的選送工作。

        3、與教導(dǎo)處協(xié)作,做好課堂教學(xué)模式教學(xué)情況調(diào)查及總結(jié)、推廣工作。

        六月

        1、收繳教師的教學(xué)反思

        2、做好省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文選送工作。

        3、組織好省金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽。

        七月

        1、各課題組做好學(xué)期工作總結(jié)材料及成果材料。

        2、檔案整理,做好學(xué)期總結(jié)工作。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃4

        一、指導(dǎo)思想

        以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

        二、工作重點(diǎn)

        1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我校科研課題的管理工作,做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我?蒲姓n題的研究質(zhì)量。

        2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的.功能,.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

        3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

        5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。

        三、工作措施

        1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

        (1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

        (2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

        (3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

        (4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

        2、積極開展課題課教研活動(dòng),圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),研究行為化,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

        3加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

        (1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。

        (2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。

        (3).開通教師科研,結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施

        4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí),提高科研水平。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃5

        一、研究的目標(biāo)

        促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展,使他們敢問、會(huì)問、善問,逐步改變他們的學(xué)習(xí)方式,解決學(xué)生上課會(huì)聽講,不會(huì)提問題的現(xiàn)狀,使數(shù)學(xué)課堂充滿活力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。具體表現(xiàn):

        1、學(xué)生目標(biāo)

        敢問:即自己有了想法、問題、建議等后,有膽量把這些問題拋出來(lái),勇于發(fā)表自己見解,有“打破沙鍋問到底”的探索精神。

        會(huì)問:能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,萌發(fā)猜想;并能綜合運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析,理解信息,能廣泛收集各種信息,從各種信息中提出有價(jià)值的問題。

        善問:善于抓住問題的實(shí)質(zhì),根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和自己的學(xué)習(xí)狀況,從不同角度探索知識(shí),尋找方式方法,能積極進(jìn)行獨(dú)立的有創(chuàng)造性的思維活動(dòng);不拘泥于接受答案,善于質(zhì)疑問難,善于自我反思,敢于向老師的答案挑戰(zhàn),探求解決問題的方法,形成對(duì)問題的獨(dú)立見解,并有其深度。

        改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以問題為主線,變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的形象思維的發(fā)展,并使學(xué)生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性和批判性發(fā)展,充分發(fā)揮認(rèn)識(shí)主體的創(chuàng)新性,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        2、教師目標(biāo)

       、偕朴趯W(xué)習(xí),具備寬廣的`視野和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,具有創(chuàng)新精神。

       、谏朴趧(chuàng)設(shè)問題情境,體現(xiàn)教學(xué)始于問題,推進(jìn)于問題,發(fā)展于問題。

        ③改變?cè)u(píng)價(jià)方式,充分肯定學(xué)生敢于提問的品質(zhì),尊重學(xué)生不尋常的言行,避免有傷害性的批評(píng)。

        ④善于傾聽,善于從多種問題中篩選實(shí)質(zhì)性問題,去引導(dǎo)學(xué)生探索研究。

        二、研究的對(duì)象及方法

        (一)研究對(duì)象:

        小學(xué)一年六班班全體學(xué)生

       。ǘ┭芯糠椒ǎ

        以行為研究法為主,調(diào)查法為輔。

        三、研究的步驟

        主要研究如何在學(xué)生會(huì)問的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生善問。這個(gè)問題也是正在研究的問題。整理自己的經(jīng)驗(yàn),形成材料。

        四、具體措施

        根據(jù)我校實(shí)際,教材內(nèi)容中選擇一些典型的、可操作性的內(nèi)容進(jìn)行研究。通過教師引導(dǎo)、師生間的相互活動(dòng),充分讓學(xué)生主動(dòng)參與,在教師“帶著問題走向?qū)W生的啟動(dòng)下,學(xué)生也“帶著問題走向教師”,通過師生間的相互交流探究,達(dá)到解決問題形成新的認(rèn)識(shí)的目的。

        研究假設(shè):設(shè)置問題情境――小組討論發(fā)現(xiàn)問題(包括師生之間、

        生生之間的雙向交流活動(dòng))――教師引導(dǎo)啟發(fā)――互動(dòng)探索交流――教師獲取反饋信息綜合交流――練習(xí)運(yùn)用――及時(shí)評(píng)價(jià)――系統(tǒng)總結(jié)。

        具體將學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)分成三個(gè)階段:

        第一階段:習(xí)慣養(yǎng)成階段(時(shí)間二個(gè)月)。把微笑帶進(jìn)課堂,把尊重帶進(jìn)課堂,建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系,使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。教師主動(dòng)與學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生討論,創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間相互交流的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí),敢于面對(duì)問題、探究問題。

        第二階段:?jiǎn)栴}意識(shí)形成階段(時(shí)間為6個(gè)月左右)。改變教師的課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)設(shè)問題情境,不斷激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和參與熱情。發(fā)現(xiàn)了問題,就想去探索、解決,形成了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué),推動(dòng)學(xué)生自己學(xué),學(xué)生進(jìn)了“書山”,教師指點(diǎn)門徑,學(xué)習(xí)之途由學(xué)生自己去跋涉,并經(jīng)常使學(xué)習(xí)內(nèi)容與答案保持若明若暗的距離,讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)、跳一跳才能摘到蘋果,達(dá)到“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的境界。具體做法是教師設(shè)置問題情景或?qū)W生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)生或師生互動(dòng)交流,教師獲得反饋信息后的更高層面的綜合交流,鞏固練習(xí),歸納總結(jié)。

        第三階段:自覺探究問題階段。培養(yǎng)學(xué)生具有敢于向權(quán)威提出問題的勇氣。通過自主學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)問題意識(shí),最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性,以人為本,讓每一個(gè)學(xué)生都成為與眾不同的唯一,同時(shí)能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。在教師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)學(xué)生能大

        膽指出。具體做法是將分階段的做法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自覺自動(dòng)化的學(xué)習(xí)方式,成為學(xué)生的良好習(xí)慣,大力表?yè)P(yáng)敢于發(fā)表并堅(jiān)持自己意見的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生形成“主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展創(chuàng)造思維能力,成為創(chuàng)新型人才。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高教師素質(zhì)為抓手,積極實(shí)施“科研興!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍,深化教育教學(xué)改革,務(wù)實(shí)課題研究過程,切實(shí)加強(qiáng)教科研工作的管理,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破,讓更多的教師更快地成長(zhǎng),使我校的教科研水平跨上更高的臺(tái)階。

        二、工作目標(biāo)

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)校,提高教師理論水平

        1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求,進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,喚醒教師的讀書需求。引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊等認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動(dòng)態(tài),營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步提高科研意識(shí)和能力。邀請(qǐng)教育教學(xué)行家專家來(lái)校作教科專題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)交流指導(dǎo)活動(dòng)。堅(jiān)持專家引領(lǐng)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,有效促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)等各級(jí)組織的各類教科研評(píng)比活動(dòng)。做到邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐;邊反思總結(jié),邊提煉經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師撰寫論文、案例等相關(guān)教學(xué)文章,使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。堅(jiān)持草根式課題研究,不斷提高教師的理論素養(yǎng),造就一支有思想,有能力,有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍。

       。ǘ┘訌(qiáng)督查,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)

        1、開學(xué)前組織全校教師參加培訓(xùn),重溫“教學(xué)六認(rèn)真”的有關(guān)要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為;

        2、加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)檢查,由分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中青年骨干教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師等共同參與,聽隨堂課,指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué);

        3、充分發(fā)揮好聽課、評(píng)課的作用,在做好聽課筆記的同時(shí)填寫好聽課評(píng)價(jià)意見表,促進(jìn)教師多思考。

        (三)科研興校,切實(shí)抓好課題管理

        1、扎實(shí)開展數(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)課題子課題、區(qū)級(jí)課題的研究,以此為抓手開展教研活動(dòng),積累豐厚的一手資料,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教科研素質(zhì)的提高。

        2、創(chuàng)設(shè)教育科研良好氛圍。在全校形成人人有研究課題、個(gè)個(gè)課題有人研究、項(xiàng)項(xiàng)課題出成果教育科研生動(dòng)局面。深入開展課題研究工作,以研促教,引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路,將先進(jìn)的教育理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        三、具體工作

        (一)加強(qiáng)教學(xué)管理,把好各科教學(xué)質(zhì)量關(guān)

        開學(xué)前組織全校教師參加校本培訓(xùn),重溫“教學(xué)六認(rèn)真”的有關(guān)要求及教學(xué)管理制度的相關(guān)條文,對(duì)備課、聽課等提出具體改進(jìn)意見,再通過分學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)工作要求,規(guī)范教學(xué)行為。

        2、與教導(dǎo)處聯(lián)手,加大常態(tài)教學(xué)督查力度。將每周點(diǎn)課與隨堂聽課相結(jié)合,尤其加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方及校本課程的教學(xué)檢查,掃除教學(xué)管理中的盲區(qū)。聽隨堂課時(shí),由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)(校長(zhǎng)、主任)帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等共同參與,課后隨即查看教案,了解二次備課以及教備一致的情況,并及時(shí)交換意見,真正起到促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結(jié)果,并將其中的優(yōu)秀課確定為校級(jí)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)隨堂課”進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

       。ǘ┟鞔_培養(yǎng)目標(biāo),以多種渠道促進(jìn)教師成長(zhǎng)

        1、加大骨干教師培養(yǎng)力度,對(duì)照姜堰區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”“教壇新秀”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),選好苗子,學(xué)校積極搭建各級(jí)各類平臺(tái),有針對(duì)性地、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。督促我校區(qū)名師工作室成員按時(shí)參加培訓(xùn),按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),努力向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

        2、深入推進(jìn)高效課堂教學(xué),開展教學(xué)研討活動(dòng)。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的`根本,通過近幾年的努力,高效課堂教學(xué)理念已經(jīng)深入人心,在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到,現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn),有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用,在日常教學(xué)中應(yīng)用很少,還有極少量的教師對(duì)其興致不高,知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行高效課堂教學(xué)生本課堂的理念,推行活力課堂,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深入。這學(xué)期我們將以教研組為單位,探索“自主探究、少教多學(xué)”的教學(xué)模式,繼續(xù)開展“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng),以教壇新秀、教學(xué)能手、教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、學(xué)校骨干教師組成聽課評(píng)委組,進(jìn)行量化打分,力爭(zhēng)80%的教師達(dá)標(biāo)。

        2、結(jié)合課題研究和讀書節(jié)等活動(dòng),邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教育科研專家來(lái)校指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、課程改革、課題研究等,以專家引領(lǐng)啟迪教育思想,提高辦學(xué)檔次。

        (三)抓好課題管理,提升教科研實(shí)效和水平

        1、強(qiáng)化“科研興!彼枷,樹立科研興校的先導(dǎo)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、過程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,研教結(jié)合,開展學(xué)校新選課題研究工作。所有參加課題研究的教師,必須認(rèn)真申報(bào)課題,并在學(xué)校的申報(bào)的總課題里,選擇好自己研究的子課題及校本課題,在學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,制訂課題研究計(jì)劃,按時(shí)按計(jì)劃的完成各階段的研究任務(wù),并做好階段性的研究小結(jié),并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課題研究活動(dòng),在平時(shí)的研究中注意收集課題研究資料,在課題研究結(jié)束后,要認(rèn)真總結(jié)研究成果,全面整理研究資料,寫出結(jié)題報(bào)告,申請(qǐng)鑒定。請(qǐng)專家進(jìn)行結(jié)題鑒定,并對(duì)外發(fā)布和推廣研究成果。

        2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶動(dòng)作用。

        學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要針對(duì)所教學(xué)科特點(diǎn),積極主動(dòng)開展課題研究,適時(shí)為我校同學(xué)科教師開展公開課、專題講座等活動(dòng)。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每期至少在學(xué)校做兩次公開課,與2名同學(xué)科教師結(jié)成師徒,引領(lǐng)同學(xué)科教師業(yè)務(wù)技能不斷提高。積極組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

       。ㄎ澹┦占斫炭蒲谐晒

        組織師生參加各級(jí)各類教學(xué)基本功、征文競(jìng)賽(如“教海探航”、“行知杯”、“師陶杯”的論文競(jìng)賽)等活動(dòng);整理好各項(xiàng)教學(xué)成果,編印資料集;積極創(chuàng)造條件,選編優(yōu)秀教學(xué)論文結(jié)集正式出版;繼續(xù)辦好?恫坦賹W(xué)校教育的理論與實(shí)際》,使之越來(lái)越成為校園文化的亮麗風(fēng)景線。

        四、月度工作安排

        九月份:

        1、制訂本學(xué)期學(xué)校教科工作計(jì)劃。

        2、全員校本培訓(xùn):“教學(xué)六認(rèn)真”、教學(xué)管理制度(2

        3、制訂各課題組活動(dòng)計(jì)劃,并開始正;顒(dòng)。

        4、集體備課、個(gè)人備課檢查。

        5、組織教師參加各學(xué)科教材培訓(xùn)。

        6、召開教科研例會(huì),完成并上交本月課題研究資料

        7、編輯蔡官學(xué)校論文集。

        十月份:

        1、舉行教學(xué)研討課和隨堂聽課活動(dòng)。

        2、組織教師在網(wǎng)站內(nèi)發(fā)表隨筆、論文等。

        3、課題組開展相關(guān)課題研討活動(dòng)。

        4、召開教科研例會(huì)

        5、組織教師參加市局各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)

        6、完成并上交本月課題研究資料。

        十一月份:

        1、開展集體備課、教研活動(dòng)

        2、舉行教學(xué)研討課和隨堂聽課活動(dòng)。

        3、組織教師參加市局各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)

        4、“高效課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)

        5、完成并上交本月課題研究資料。

        十二月份:

        1、開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

        2、組織教師參加市局各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)

        3、教師教學(xué)隨筆檢查、交流、評(píng)比

        4、召開教研例會(huì)。

        5、完成并上交本月課題研究資料。

        一月份:

        1、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況。

        2、收集各課題的研究成果及過程性資料。

        3、收繳各學(xué)科教研組工作總結(jié)并分析。

        4、對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行考核,評(píng)比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學(xué)科教師。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃7

        一、指導(dǎo)思想

        以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作意見,牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀念,繼續(xù)以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高校本教研質(zhì)量。團(tuán)結(jié)一致、負(fù)重奮進(jìn),腳踏實(shí)地、用心積極,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),向建校六十周年獻(xiàn)禮。

        二、工作目標(biāo)

        以“埋頭苦干,爭(zhēng)先進(jìn)位”為教學(xué)工作的總目標(biāo),從早、從嚴(yán)做好教學(xué)細(xì)節(jié)、教學(xué)過程的管理。高一年級(jí)要以“強(qiáng)化管理、潛心研究、夯實(shí)基礎(chǔ)”為工作重點(diǎn),切實(shí)把握新課程的目的要求、教學(xué)資料和考核評(píng)價(jià),確保新課程的實(shí)施;努力減小分化,關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)科成績(jī)持續(xù)蘇州市同類學(xué)校中上游水平。高二年級(jí)以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為工作要求,在重點(diǎn)強(qiáng)化高考學(xué)科教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)綜合考試學(xué)科的教學(xué);切實(shí)做好培優(yōu)和補(bǔ)差輔導(dǎo);學(xué)科成績(jī)達(dá)蘇州市同類學(xué)校中上游水平,綜合考試合格率達(dá)100%。高三年級(jí)應(yīng)面向高考,研究高考,“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”,著力增強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)備課組內(nèi)的研究,發(fā)揮群眾智慧,構(gòu)成合力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體和群體的質(zhì)量分析,加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作,確保教學(xué)工作措施落實(shí)到位。

        三、工作重點(diǎn)

        1.著力做好高中課改

        加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真制訂課程改革的實(shí)施方案,建立學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)課程改革的指導(dǎo)。

        加強(qiáng)研訓(xùn)。在暑期組織省級(jí)、蘇州市級(jí)和昆山市級(jí)高一新課程,新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部的校本研訓(xùn),在實(shí)踐基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師進(jìn)一步理解高中課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,采取參與式研討、公開觀摩與評(píng)價(jià)、案例設(shè)計(jì)等多元研訓(xùn)活動(dòng)方式,切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,解決課改中遇到的問題,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方式和教學(xué)行為,在學(xué)生中倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,從而努力提升我校新課程的實(shí)施水平。

        加強(qiáng)管理。一是加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格按照二級(jí)市局的有關(guān)規(guī)定,根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)科科目和學(xué)科模塊合理安排課程。二是實(shí)行學(xué)分制管理。教務(wù)處將根據(jù)課程方案的學(xué)分要求構(gòu)成學(xué)年學(xué)分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則,嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定。三是建立選課指導(dǎo)制度。根據(jù)新課程方案要求和學(xué)生實(shí)際,逐步建立行之有效的選課指導(dǎo)制度。以學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要出發(fā)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主選取,構(gòu)成個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。四是努力探索學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度,努力提高實(shí)施新課程的水平。五是結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開發(fā)校本課程和各類活動(dòng)課程、研究性學(xué)習(xí),努力完善課程體系。

        2.繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理

        著力抓好教學(xué)五認(rèn)真。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。引導(dǎo)教師以五認(rèn)真為切入,以課堂教學(xué)為中心,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和練習(xí)評(píng)價(jià)的效能。對(duì)教師的五認(rèn)真工作進(jìn)行期中普查和不定期抽查等形式進(jìn)行檢查,同時(shí)進(jìn)行教師教學(xué)滿意度的學(xué)生測(cè)評(píng)。

        繼續(xù)實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是校內(nèi)教學(xué)調(diào)研制度。高一、二年級(jí)由教務(wù)處組織、年級(jí)組為單位對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)發(fā)展、改善和修正出現(xiàn)的偏差和存在的問題。高三年級(jí)透過市、學(xué)校二級(jí)調(diào)研,尋找不足,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的思路和策略。每次調(diào)研均進(jìn)行材料匯總和及時(shí)向教師通報(bào)。二是行政人員聽評(píng)課制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每周根據(jù)教務(wù)匯總,聽評(píng)課狀況,在教職工會(huì)上由校長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三是通報(bào)分析制度。針對(duì)每次教學(xué)調(diào)研、行政人員聽課和重大考試,及時(shí)將狀況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,利于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,共同協(xié)商共同討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題,利于全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量;對(duì)考試狀況及時(shí)召開各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),以集中分析和分班分析相結(jié)合,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        繼續(xù)加強(qiáng)校本教研。一是加強(qiáng)教研組活動(dòng)的常規(guī)管理。教研組每學(xué)期開設(shè)組內(nèi)公開課,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組不少于8節(jié),其余教研組不少于6節(jié),教務(wù)處每周在校門口公布公開課開設(shè)狀況。加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng),重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問題,做好聽評(píng)課的材料匯總和組內(nèi)點(diǎn)評(píng),并將教案、聽課評(píng)價(jià)表、組內(nèi)評(píng)課記錄表、組內(nèi)點(diǎn)評(píng)等材料裝訂后交教務(wù)處。嚴(yán)格教師聽課節(jié)數(shù),教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年教師不少于30節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié),期末進(jìn)行檢查,列入教學(xué)常規(guī)考核。二是注重發(fā)揮備課組作用,營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。備課組活動(dòng)每周一次,做到有活動(dòng)資料,有研討記載,務(wù)必人人參與。備課組務(wù)必針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行群眾研討,組內(nèi)務(wù)必進(jìn)行群眾備課,規(guī)范群眾備課的形式,要求做到:備課主題(備課組長(zhǎng)確定)→個(gè)人鉆研(個(gè)人備課)→群眾研討(各抒已見)→構(gòu)成個(gè)案(第二次個(gè)人備課)→組織實(shí)施(課堂教學(xué))→反饋與反思(教學(xué)敘事)。三是用心探索校本教研的途徑,不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力。各教研組要以高三工作和新課程實(shí)施作為重點(diǎn),大膽嘗試新的教研形式,力求每次教研的實(shí)效和特色。

        加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。青年教師應(yīng)從規(guī)范做起,力爭(zhēng)早成才、成好才。學(xué)校將加大“一二三工程”的建設(shè)力度。教務(wù)處將會(huì)同教科處等處室在青年教師中開展“五課活動(dòng)”,即開展亮相課、過關(guān)課、比武課、觀摩課和示范課;開展教材教法達(dá)標(biāo),課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)和教學(xué)效果達(dá)標(biāo)的“三達(dá)標(biāo)活動(dòng)”;繼續(xù)實(shí)行青年教師文化考試制度。要求青年教師能多聽課,多參與教學(xué)研究,多寫教學(xué)后記或教學(xué)敘事,學(xué)校將為青年教師的成長(zhǎng)帶給機(jī)會(huì)。

        嚴(yán)格各類考試的考務(wù)工作。對(duì)重大考試進(jìn)行監(jiān)考的考前培訓(xùn),強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行公示制,確?荚嚨目陀^、真實(shí)、有效,構(gòu)成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

        營(yíng)造節(jié)約型教學(xué)氛圍。切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造讓每個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑、自主發(fā)展成長(zhǎng)的環(huán)境。在教學(xué)過程中要倡導(dǎo)節(jié)約,注意課堂效率的提高,增強(qiáng)課后的輔導(dǎo),節(jié)約教學(xué)資源(教輔用書的征訂與使用、試卷的印制等)。教務(wù)處將制定“關(guān)于建設(shè)節(jié)約型教學(xué)的幾項(xiàng)規(guī)定”。

        3.不斷深化教學(xué)研究

        加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程要求的課程觀、教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,為新課程的全面實(shí)施保駕護(hù)航。

        研討復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科要認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式,增加復(fù)習(xí)課有效的教學(xué)時(shí)間,在復(fù)習(xí)效率上下功夫。組織學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》及近二年的高考試題分析報(bào)告,提升對(duì)各種有關(guān)信息獲取、篩選和整合的潛力,認(rèn)真研制有質(zhì)量的檢測(cè)試卷及補(bǔ)償性練習(xí)。

        優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向45分鐘要效益。要求廣大教師以教學(xué)五認(rèn)真為抓手,做好以下七個(gè)“優(yōu)化”:優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

        加強(qiáng)對(duì)外交流。本學(xué)期舉行對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng),采用重點(diǎn)推出和全面公開相結(jié)合,透過對(duì)外公開教學(xué),使全體教師參與,同時(shí)擴(kuò)大蘇州市、昆山市二級(jí)帶頭人和教學(xué)能手的影響。透過對(duì)外公開教學(xué),為全體教師帶給研究、參與的舞臺(tái),提升教學(xué)水平;透過對(duì)外公開教學(xué),充分發(fā)揮“四星級(jí)”普通高中的`示范作用和輻射功能。

        學(xué)科競(jìng)賽研究。繼續(xù)組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng),注重培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生。教研組內(nèi)要組織力量加強(qiáng)研究,切實(shí)做好輔導(dǎo)工作,同時(shí)要做好資料的積累和傳承,使學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作科學(xué)化、系統(tǒng)化和常態(tài)化。

        新課程實(shí)施。針對(duì)高一年級(jí)全面實(shí)施新課程,各教研組和備課內(nèi)要加強(qiáng)對(duì)新課程的研究,以提高我校實(shí)施新課程的水平。學(xué)校將根據(jù)上級(jí)部門的安排和學(xué)校的實(shí)際開展一些研討活動(dòng)。

        新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)到,期望全體教師集中精力、盡心盡職、愛崗敬業(yè)、以德修身、熱愛學(xué)生、廉潔從教,高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

        四、人員分工

        周雪龍:主持教務(wù)處全面工作。制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃;負(fù)責(zé)教師課職務(wù)安排,教師業(yè)務(wù)考核,青年教師培養(yǎng),學(xué)籍管理和招生工作。負(fù)責(zé)高一新課改的研究與實(shí)施工作。分管高一年級(jí)教學(xué)工作和圖書館。聯(lián)系化學(xué)和生物教研組。

        李鳳鳳:協(xié)助教務(wù)處工作。負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)工作。分管醫(yī)務(wù)室和文印室。聯(lián)系英語(yǔ)和音體美教研組。

        陸國(guó)良:負(fù)責(zé)教學(xué)五認(rèn)真、教師業(yè)務(wù)檔案、各類計(jì)劃總結(jié)和材料的匯總、各類輔導(dǎo)和補(bǔ)課的安排工作。分管高二年級(jí)教學(xué)工作。聯(lián)系數(shù)學(xué)和政治教研組。

        張永輝:負(fù)責(zé)教育技術(shù)工作,教師代(調(diào))課安排和各類競(jìng)賽的安排工作。分管高三年級(jí)教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)室。聯(lián)系技術(shù)教研組。

        許自強(qiáng):協(xié)助教技處工作。負(fù)責(zé)各類考試的考務(wù)工作和對(duì)外聯(lián)絡(luò)交流工作。聯(lián)系語(yǔ)文和物理教研組。

        五、主要工作安排

        八月份

        1.開學(xué)準(zhǔn)備工作(教師任課表、教學(xué)計(jì)劃表、校歷、作息時(shí)間表、教研組備課組工作手冊(cè)、備課筆記、聽課筆記等)

        2.教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置開學(xué)工作。

        3.教研組(備課組)開展教研活動(dòng),制定工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

        4.高一、二年級(jí)任課教師會(huì)議。

        5.準(zhǔn)備高二年級(jí)選科分班摸底考試。

        6.準(zhǔn)備高三年級(jí)摸底考試。

        7.高一、二年級(jí)報(bào)到注冊(cè)。

        九月份

        1.省第十五屆中學(xué)生物理競(jìng)賽(9月4日)。

        2.高三年級(jí)摸底考試(9月5日—7日)。

        3.教育狀況調(diào)研。

        4.高二年級(jí)選科分班摸底考試(8月31日、9月3、4日)。

        5.04—05學(xué)年第二學(xué)期教師教學(xué)狀況考核。

        6.高一、二備課組長(zhǎng)會(huì)議,布置月考工作。

        十月份

        1.全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(10月15日)。

        2.組織第一次月考及質(zhì)量分析。

        3.省青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

        4.校內(nèi)調(diào)研㈠。

        十一月份

        1.高一、二、三年級(jí)期中考試(第10周)及質(zhì)量分析。

        2.教研組長(zhǎng)會(huì)議,期中質(zhì)量分析

        3.對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)(第14周)。

        4.備課組長(zhǎng)會(huì)議,布置第二次月考工作。

        5.高二年級(jí)全國(guó)英語(yǔ)潛力競(jìng)賽(初賽)。

        6.召開各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)。

        7.教師教學(xué)狀況測(cè)評(píng)。

        十二月份

        1.高三綜合考試。

        2.校內(nèi)調(diào)研㈡。

        3.藝術(shù)節(jié)(第17周)。

        4.組織第二次月考質(zhì)量分析。

        5.高二年級(jí)全國(guó)英語(yǔ)潛力競(jìng)賽(決賽)。

        一月份

        1.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置期末考試工作。

        2.考查科目考查工作。

        3.期中考試及閱卷(第21周)和質(zhì)量分析。

        4.學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定和高一年級(jí)的學(xué)分評(píng)定。

        5.學(xué)期結(jié)束工作(布置寒假作用,教研組工作總結(jié),處室材料匯總等)。

        注:本安排可能會(huì)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。高一年級(jí)新課程研討和高三年級(jí)的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)將根據(jù)上級(jí)部門的安排而作實(shí)時(shí)安排。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃8

        一、指導(dǎo)思想:

        嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃和工作思路,明確目標(biāo)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施,結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)科的需要,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究、實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,有研究、有目的地制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

        二、工作目標(biāo):

        1、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是三年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)決貫徹科學(xué)綱要精神,改進(jìn)學(xué)科教學(xué),提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。通過一系列活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

        2、努力在上級(jí)組織的小發(fā)明、小制作賽事活動(dòng)中盡心盡責(zé),力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同進(jìn)步。

        3、通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神,互幫互助,共同進(jìn)步。

        4、課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)興趣。通過查閱資料,實(shí)踐操作,在活動(dòng)中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

        5、抓住課堂教學(xué)主陣地,關(guān)注常態(tài)課堂。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,

        三、工作要點(diǎn):

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n,規(guī)范新課標(biāo)的備課要求,課后每一節(jié)均有反思,及時(shí)記錄得失。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動(dòng),保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實(shí)按照“確定課題(獨(dú)立備課)——說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)——討論——修改(個(gè)人調(diào)整)——講課——評(píng)課(形成共識(shí))——教學(xué)反思”的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見、見解。聽課要認(rèn)真記錄,真實(shí)達(dá)到教研進(jìn)步的目的。通過研討課活動(dòng)提高自己駕御教材的能力。 。

        2、做好課題研究工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

        3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的實(shí)驗(yàn)探究過程。

        四、具體措施:

        1、首先加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的.角色。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。課前做好充分的準(zhǔn)備工作。

        2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。

        3、利用現(xiàn)代化媒體,提高、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

        4、充分利用每周二的特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間,挖掘資源,發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明制作。力爭(zhēng)在賽事中有所表現(xiàn)。

        總之,在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參加賽事活動(dòng)。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃9

        促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展是每位教師的必修功課,是做好教育教學(xué)工作、提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期,為適應(yīng)新的教學(xué)要求,結(jié)合實(shí)際情況,特制定自己的科研工作計(jì)劃:

        一、方向與目標(biāo):

        通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及同行、專家指導(dǎo)等途徑,努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭(zhēng)通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求,并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對(duì)策研究方面開展研究實(shí)踐并有所成果。

        二、步驟與方法:

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)工作需要。

        想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和心理咨詢專業(yè)技能為來(lái)訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理論功底、扎實(shí)的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣才能按照規(guī)范的程序,幫助來(lái)訪者解決心理問題,而不是直接幫助來(lái)訪者解決現(xiàn)實(shí)問題。為此,需要不斷學(xué)習(xí),夯實(shí)理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我擬定重點(diǎn)閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學(xué)生心理健康100問》、《中小學(xué)生心理測(cè)量與心理檔案》、《認(rèn)知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對(duì)之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍,豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作實(shí)踐,提高工作能力。

        2、注重個(gè)案研究材料的積累。沒有個(gè)案材料的積累,也就很難有心理健康教師的收獲和成長(zhǎng)。為此,我要多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去,多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀,力爭(zhēng)多做個(gè)案,逐步積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),建立規(guī)范的咨詢檔案,不斷總結(jié)提高咨詢水平。咨詢檔案包括來(lái)訪者的基本資料、心理測(cè)試報(bào)告、每一次的咨詢記錄、咨詢效果、咨詢結(jié)束總結(jié)等等。珍視每一位來(lái)訪者帶給我的經(jīng)驗(yàn),在助人自助的過程中形成有價(jià)值的個(gè)案研究材料,在量的累積中促進(jìn)質(zhì)的提升。

        3、多學(xué)習(xí)、勤動(dòng)筆、善反思。

        除了向書本著作中學(xué),還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),借鑒每位教師因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗(yàn)描述的記錄。同時(shí),要善于反思,著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。積極對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、提出改進(jìn)措施,不斷充實(shí)和提高自己。

        三、預(yù)期成果:

        制作相關(guān)課件、完成至少20篇學(xué)習(xí)筆記,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究,撰寫《農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對(duì)策研究》。"志不強(qiáng)者智不達(dá),言不行者行不果。"只有行動(dòng),才能有收獲,只有堅(jiān)持,才能完成目標(biāo),我會(huì)以此自勉,堅(jiān)持努力。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃10

        20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識(shí),以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

       。保M(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

       。玻匍_膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì),表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

        3.圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。20xx年,是x五課題結(jié)題年,各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)!敖逃放啤庇绊懥。

       。矗^續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

        5.以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。 6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的'引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。

        7.加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

        8。深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

        9。編制“十二五”課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

        10。辦好《膠州教育》,秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃11

        一、 問題回顧:

        上期主要工作是校本教研的結(jié)題工作,和六校聯(lián)合體的運(yùn)轉(zhuǎn)工作。表現(xiàn)出的主要問題是:

       。1)聯(lián)合體機(jī)構(gòu)臃腫吃飯的多,做事的少。

        (2)教研組建設(shè)是校本教研制度建設(shè)的'基礎(chǔ),隨著校本教研制度建設(shè)的深入推進(jìn),教研組建設(shè)中暴露出了一些新問題。有鑒于此,在農(nóng)村中學(xué)校本教研工作中,我們提出了以教研組建設(shè)為抓手,促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

        二、 工作思路:

        搞好農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動(dòng)工作,學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評(píng)價(jià)前移教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動(dòng),通過教研組建設(shè)提升教師課堂教學(xué)能力。

        三、 主要具體工作

        9月份:參加科研工作會(huì)布置科研工作;建立學(xué)校教學(xué)科研工作例會(huì)制度;部署課題啟動(dòng)工作培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。

        10月份:完善科研室制度,啟動(dòng)校內(nèi)賽課活動(dòng),開題。

        11月份:課題階段總結(jié)、完善教師業(yè)務(wù)檔案。

        12月份:教師評(píng)價(jià)工作、學(xué)期評(píng)比活動(dòng),科研檔案歸檔。

        其它工作,按學(xué)校整體工作待定。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃12

        20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識(shí),以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

        1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。

        倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

        2、召開膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì),表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

        3、圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。

        20xx年,是x五課題結(jié)題年,各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)!敖逃放啤庇绊懥Α

        4、繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

        5、以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。

        要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。

        6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

        幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。

        7。加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

        要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的'常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

        8、深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。

        要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

        9、編制“十二五”課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

        10、辦好《膠州教育》,秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃13

        一、方向與目標(biāo):

        通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及同行、專家指導(dǎo)等途徑,努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭(zhēng)通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求,并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對(duì)策研究方面開展研究實(shí)踐并有所成果。

        二、步驟與方法:

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)工作需要。

        想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和心理咨詢專業(yè)技能為來(lái)訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底、扎實(shí)的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣才能按照規(guī)范的程序,幫助來(lái)訪者解決心理問題,而不是直接幫助來(lái)訪者解決現(xiàn)實(shí)問題。為此,需要不斷學(xué)習(xí),夯實(shí)理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我擬定重點(diǎn)閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學(xué)生心理健康100問》、《中小學(xué)生心理測(cè)量與心理檔案》、《認(rèn)知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對(duì)之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍,豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作實(shí)踐,提高工作能力。

        2、注重個(gè)案研究材料的積累。沒有個(gè)案材料的積累,也就很難

        有心理健康教師的收獲和成長(zhǎng)。為此,我要多走進(jìn)學(xué)生的'學(xué)習(xí)與生活中去,多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀,力爭(zhēng)多做個(gè)案,逐步積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),建立規(guī)范的咨詢檔案,不斷總結(jié)提高咨詢水平。咨詢檔案包括來(lái)訪者的基本資料、心理測(cè)試報(bào)告、每一次的咨詢記錄、咨詢效果、咨詢結(jié)束總結(jié)等等。珍視每一位來(lái)訪者帶給我的經(jīng)驗(yàn),在助人自助的過程中形成有價(jià)值的個(gè)案研究材料,在量的累積中促進(jìn)質(zhì)的提升。

        3、多學(xué)習(xí)、勤動(dòng)筆、善反思。

        除了向書本著作中學(xué),還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),借鑒每位教師因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗(yàn)描述的記錄。同時(shí),要善于反思,教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。積極對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、提出改進(jìn)措施,不斷充實(shí)和提高自己。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃14

        一、具體措施

        1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

        隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

        2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

        課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

        3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

        教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素!眻(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的'成果呈現(xiàn)形式。

        4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

        “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的指導(dǎo)學(xué)生。

        5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

        6、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,上好習(xí)作指導(dǎo)課。

        二、目標(biāo)的達(dá)成措施

        1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。

        2、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

        3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;

        4、在班級(jí)管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。

        5、通過和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

        6、通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等,認(rèn)真觀摩名家的示范課,認(rèn)真學(xué)習(xí),并付諸實(shí)踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。

        7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

        生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。

      2022科研個(gè)人工作計(jì)劃15

        一、指導(dǎo)思想

        1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略,堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效

        2、緊緊圍繞學(xué)!暗掠诵模陨鸀楸尽钡睦砟钜(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式

        3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口,特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討

        4、注重案例分析,切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)技能

        5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效

        二、教科研工作內(nèi)容

        根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,擬定如下工作內(nèi)容

        1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手,推動(dòng)課改工作和信息化工作,加強(qiáng)課題管理,積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收;做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。

        2、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題,教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座,普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作,涉及課題選擇、科研方法等。

        3、積極開展教科研信息情報(bào)咨詢工作,提供課題研究的選題咨詢建議,組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開題論證工作,課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,把問題上升到課題,研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題。

        4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度,提交學(xué)校教代會(huì)審議。

        凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,要憑獲獎(jiǎng)證書或相關(guān)刊物到教科研室登記,備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布,并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。

        要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。理科教學(xué)(物理、化學(xué)、生物),都是屬于科技教育,科技教育方面的教育科研成果,請(qǐng)學(xué)校科技教師,有研究的教師做好準(zhǔn)備。

        5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動(dòng)。

        參與教育學(xué)院汪人老師主持的.《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。

        中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目:市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng);櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。

        6、讓教育科研成為教師的自覺行動(dòng),成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃,必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類評(píng)審,推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng),提升其教育境界和教育品位。

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