居家養(yǎng)老工作計劃
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的居家養(yǎng)老工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
居家養(yǎng)老工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實市、區(qū)社會化養(yǎng)老服務(wù)實施意見，加快推進我村養(yǎng)老服務(wù)社會化進程，促進老年社會福利事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)建養(yǎng)老服務(wù)，社會化示范村，全面提升我村養(yǎng)老服務(wù)工作的水平，構(gòu)建和諧社會，結(jié)合我村實際情況制定村居家養(yǎng)老服務(wù)實施計劃：
二、工作任務(wù)：
根據(jù)上級部門的要求，加快村養(yǎng)老，居家服務(wù)發(fā)展，建立起以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)，村養(yǎng)老為依托，機構(gòu)養(yǎng)老為補充的協(xié)調(diào)動作的養(yǎng)老服務(wù)體系。積極發(fā)展社會化養(yǎng)老服務(wù)：要大力發(fā)展村養(yǎng)老服務(wù)，充分利用村現(xiàn)有老年服務(wù)設(shè)施和服務(wù)隊伍，為老年人提供養(yǎng)老服務(wù)需求，提高服務(wù)質(zhì)量，豐富服務(wù)內(nèi)容。
第一、充分發(fā)揮志愿者作用，積極開展文體活動、康復(fù)保健、醫(yī)療服務(wù)、學(xué)習(xí)教育、心理指導(dǎo)、法律援助等村養(yǎng)老服務(wù)活動。滿足和改善老年人對物質(zhì)生活、精神文化生活的特殊需要，為老年人提供全方位的服務(wù)，提高老年人生活質(zhì)量。
第二、積極培育和發(fā)展社會服務(wù)團體和社會服務(wù)組織，為老年人提供便利服務(wù)。發(fā)展服務(wù)組織，積極做好困難、高齡、“空巢”老人的村幫扶工作，加強幫扶力度，豐富幫扶形式，拓展幫扶項目，實現(xiàn)幫扶救助工作的經(jīng)�；椭贫然�。同時倡導(dǎo)好鄰里互幫互助，做好就近化服務(wù)。
第三、堅持開展敬老愛老家庭個人評選活動，倡導(dǎo)社會互助，鄰里互助的文明氛圍，為老年人創(chuàng)造健康良好文明的生活環(huán)境。
第四、以村“五保公寓”為村養(yǎng)老服務(wù)基地，建立長效服務(wù)機制，開展定期服務(wù)活動。
三、大力開展居家養(yǎng)老服務(wù)
堅持“社會養(yǎng)老家庭化”的工作思路，鼓勵支持養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，派出專業(yè)培訓(xùn)的服務(wù)人員、或其它服務(wù)實體，志愿者上門為老人提供生活照料、精神慰籍、醫(yī)療護理等服務(wù)。
第一、以村服務(wù)為龍頭，利用村服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立起以機構(gòu)的專業(yè)化服務(wù)為主體，以家政服務(wù)為輔助，以志愿者服務(wù)為補充的居家養(yǎng)老網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)機構(gòu)服務(wù)與村服務(wù)相結(jié)合，專業(yè)護理與家政服務(wù)相結(jié)合，村幫扶與志愿者服務(wù)相結(jié)合的一體化的居家養(yǎng)老服務(wù)模式。
第二、發(fā)揮村屬地管理的優(yōu)勢，整合各類養(yǎng)老服務(wù)資源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、為老年提供全方位的'居家養(yǎng)老服務(wù)。
第三、積極倡導(dǎo)鄰里相助，實行就近服務(wù)，建立互助相守、相互問寒問暖長效機制。
四、工作措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視：繼續(xù)將養(yǎng)老服務(wù)社會化工作納入村建設(shè)的主要議事日程，加強對養(yǎng)老服務(wù)社會化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，積極利用村服務(wù)實體和資源、創(chuàng)新工作思路、開展豐富村養(yǎng)老，居家養(yǎng)老服務(wù)。
2、加強志愿者隊伍的建設(shè)，加強志愿者的培訓(xùn)工作。組長、黨員相結(jié)合，形成最基層的志愿者隊伍，志愿者與空巢老人、困難老人結(jié)對子，真正形成一個志愿者網(wǎng)絡(luò)。
3、規(guī)范服務(wù)：提高養(yǎng)老服務(wù)社會化工作的質(zhì)量，豐富服務(wù)的內(nèi)容。
4、認真貫徹落實各項規(guī)章制度、嚴格按程序辦事，做好新的服務(wù)對象的摸底、登記、申請、統(tǒng)計、上報等工作，做到全覆蓋不遺漏。
居家養(yǎng)老工作計劃2
隨著城市是老齡化越來越嚴重，經(jīng)濟發(fā)展越來越迅速，兒女對于家中老人的養(yǎng)護問題也是越來越擔心。老年人居家養(yǎng)老服務(wù)對的產(chǎn)生為現(xiàn)代的子女解決了一個十分重要的問題。
居家養(yǎng)老服務(wù)計劃，是為了現(xiàn)在更多的`老年人可以安度晚年而建立的計劃安排。居家養(yǎng)老服務(wù)首先是要建立居家養(yǎng)老中心，形成居家養(yǎng)老長效機制。
1、鞏固個社區(qū)服務(wù)站的居家養(yǎng)老服務(wù)工作，以此為基點擴大影響，加強宣傳，讓居家養(yǎng)老服務(wù)工作輻射整個轄區(qū)。把社區(qū)服務(wù)中心為中心站點，利用其自身資源優(yōu)勢統(tǒng)籌計劃安排，連接起社區(qū)服務(wù)站點，構(gòu)造出覆蓋整個轄區(qū)的居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
2、起初改造社區(qū)服務(wù)中心院內(nèi)，將其改建成一個綜合性的居家養(yǎng)老服務(wù)中心“樂在其中”。計劃在此基礎(chǔ)上能夠逐步擴大居家養(yǎng)老固定服務(wù)中心規(guī)模。完善整個服務(wù)工作體系，提升軟實力，把居家養(yǎng)老服務(wù)工作做實做細根據(jù)實際情況，我們堅持以政策為標準，明確服務(wù)范圍；以需求為依據(jù)，指定服務(wù)項目；以質(zhì)量為保證，確定服務(wù)單位；以滿意為目標，規(guī)范服務(wù)制度的原則，根據(jù)一年來工作開展情況，總結(jié)經(jīng)驗。
3、家養(yǎng)老服務(wù)計劃是我國現(xiàn)在十分重視的新新計劃，根據(jù)上級民政局關(guān)于居家養(yǎng)老工作擴面的要求，在轄區(qū)進行統(tǒng)計，對相關(guān)人員進行登記，建立個人檔案，并分成完全符合條件、部分符合條件、即將符合條件等幾類。
4、過深入調(diào)研，收集服務(wù)對象的生活需求，根據(jù)市場上相關(guān)的服務(wù)、收費情況，結(jié)合實際、認真研討，制定最為完整、詳細的服務(wù)項目及收費標準。并制作服務(wù)菜單，以方便老人們查閱選定。
5、收集轄區(qū)與服務(wù)相關(guān)的店鋪信息，驚醒考察測評，結(jié)合服務(wù)對象分布情況，選取誠信可靠、服務(wù)質(zhì)量好的，單位合作，與之簽訂服務(wù)協(xié)議。初步方案為每類至少兩家單位，引入適當?shù)母偁�，并繼續(xù)考察，實行輪崗制度，以保證服務(wù)安全及不斷提升質(zhì)量。
居家養(yǎng)老工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，恪守"讓教師在專業(yè)成長中享受教育的幸福"理念，構(gòu)建"以教師發(fā)展為本"的師資培訓(xùn)機制，建設(shè)一支具有先進教育理念、師德高尚、精于教書、勤于育人、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，構(gòu)建和諧、進取的教師團隊，開展并實施學(xué)校的教科研工作，處州中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃。
二、工作重點
教科研方面
1、組織教師參加20xx年各級論文的評比工作。
2、組織教師做好20xx學(xué)年市級課題結(jié)題工作。
3、加強課題的過程管理，培養(yǎng)教師課題研究的意識與能力。
校本教研方面
1、聚焦課堂，以課堂教學(xué)中存在的問題作為教研活動的主題，組織教研組開展主題式集體備課活動。
2、關(guān)注教師、教研組之間的差異，組織組內(nèi)、組際間不同形式的教研活動。
3、加強與兄弟學(xué)校的溝通聯(lián)系，形成開放的教研文化。
校本培訓(xùn)方面
1、圍繞"有效教學(xué)"組織好學(xué)校、備課組、教師個人三級培訓(xùn)活動和教師網(wǎng)絡(luò)論壇活動。
2、發(fā)揮各級名師的示范作用，開展各級名師培養(yǎng)活動。
3、規(guī)范教學(xué)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的管理，切實發(fā)揮教師外出學(xué)校培訓(xùn)的有效性。
4、加強對課題組長、備課組長和教研組長的培訓(xùn)，為組建簡單的教師學(xué)習(xí)團隊夯實基礎(chǔ)。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┥罨炭蒲羞^程管理提高教師的問題研究意識
1、加強教科研隊伍建設(shè)，豐富和完善學(xué)校教育科研各項制度，配合其它科室做好相關(guān)工作，做好教育科研資料的檔案整理工作，凸現(xiàn)學(xué)�？蒲信d校特色。
2、做好20xx學(xué)年市級課題的結(jié)題工作，要求教師認真填寫課題過程管理手冊，外請專家對每個課題的框架結(jié)構(gòu)進行專門指導(dǎo)，以提高課題報告的撰寫質(zhì)量。
3、各備課組要重視對組內(nèi)課題研究的`管理和指導(dǎo)工作，要從研究的課題中選擇與學(xué)校工作思路、備課組專題等相契合的課題來組織至少一次的備課組活動。
4、開展課題成果推廣活動。
5、組織教師參加市區(qū)級論文評比。
�。ǘ╆P(guān)注教師差異，深化教學(xué)研究，形成開放互助的教研文化
立足課改背景下教研組建設(shè)中存在的問題與困惑，聚焦教師之間的差異，開發(fā)身邊的教育教學(xué)資源，深化教學(xué)研究，使教研組成為教師最基本的、現(xiàn)實的、主要的學(xué)習(xí)型組織；努力營造地位平等、管理民主、交流開放、同伴互助、研修并舉的學(xué)校教研文化。
1、開發(fā)身邊的教育教學(xué)資源，支持教研深化。
�、僖龑�(dǎo)教師以觀察案例和教學(xué)敘事為載體，以"頭腦風(fēng)暴"、集體研討的方式開展專題研究，確定研修的主題；整合研修的資源；設(shè)計研修的方案；落實研修的常規(guī)，形成教研組組織策劃的策略與過程管理的機制。
�、谕ㄟ^"基于課堂觀察的問題診斷""基于案例討論的行為跟進""基于同伴互助的專業(yè)對話"，構(gòu)建教研組知識經(jīng)營的行動理念、行為方式和資源分享的運行方法。
2、營造研究氛圍，形成開放互助的教研文化。
①組織教師對日常的、有一定典型意義的課例和相關(guān)活動進行記敘和剖析，表達自己對課堂、對教學(xué)、對課程的研究認識和理解，逐步使這種敘事和案例研究的方法成為教研的常規(guī)方法，以此營造教學(xué)研究的氛圍。
②把教師的個體行為聚合為群體行為，讓教師的校本研修適應(yīng)新課程實施要求，促使教師重視各種教研資源的積累，重視對教學(xué)與教研的反思，努力營造開放互助的教研文化。
③借助學(xué)校教研，培養(yǎng)教師隊伍中的骨干，讓差異推動進取。激勵骨干教師以其人格與學(xué)術(shù)上的成就，通過教學(xué)研修涌現(xiàn)更多的"領(lǐng)軍"教師，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格，積累有一定影響力的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)富有課改特色的教學(xué)"品牌"，在提升內(nèi)功和發(fā)揮外力的作用方面發(fā)揮骨干教師的示范效應(yīng)。
�。ㄈ┥钊腴_展校本研訓(xùn)活動推動教師專業(yè)成長
1、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過"請進來，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，幫助教師拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與研討活動，以提高教育研究水平。
2、營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的研討活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)問題，研討問題解決的策略，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展
3、開辟三個層面的理論學(xué)習(xí)活動。學(xué)校層面，根據(jù)學(xué)校的工作重點與教育教學(xué)過程中存在的問題組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論；備課組層面，圍繞組里主題式集體備課的專題學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論；教師個人根據(jù)自己在教育教學(xué)中存在的問題加強學(xué)習(xí)，提高個人理論修養(yǎng)。
4、繼續(xù)深化實施各級名師培養(yǎng)工程，對骨干的培養(yǎng)注重過程，分層培養(yǎng)，明晰培養(yǎng)職責(zé)。創(chuàng)新工作載體，充分發(fā)揮骨干教師在區(qū)域教育教學(xué)工作中的帶頭、示范、橋梁和輻射作用，遴選學(xué)校"骨干教師"，推薦參加區(qū)名師評選和省、市學(xué)科名頭、名師培養(yǎng)，推薦部分教師參加省特級教師的評選。實行一月或一階段一主題的形式開展理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、教學(xué)反思和教學(xué)案例的寫作評比等活動，來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。嚴格履行自身職責(zé)，教科室進行跟蹤管理，一期為二年，盡量保證雙方成材，達到學(xué)校預(yù)期目標。
5、搞好教師繼續(xù)教育工作，加強教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理，提升教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)。
6、構(gòu)建研修訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，促進教師綜合素養(yǎng)的提升。建立"研訓(xùn)一體化"制度，不斷豐富和完善校本主題教研形式，要求教師從課堂教學(xué)改革入手，不斷反思自己的教學(xué)行為，開展問題式主題教研活動，讓教師在"實踐—觀察—反思—跟進—實踐"的不斷循環(huán)中，促使校本教研從隨意走向問題，從形式走向內(nèi)涵，從經(jīng)驗走向科學(xué)，以提高教師實施新課程能力為最終目標，讓每一個教師參與問題有效解決的全過程，為教師之間和不同教研組之間搭建了互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。
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