(實用)學(xué)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
在中心領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在科室人員的大力支持及配合下，不斷解放思想，更新觀念，嚴格管理，圍繞辦事高效、勤儉奮進為目標(biāo)，本著完善招投標(biāo)活動的科學(xué)嚴謹性，防范違規(guī)違紀行為、提高自身業(yè)務(wù)水平，抓好政府采購工作，提高招標(biāo)效率，使我科工作再上新臺階，20xx年制定如下工作計劃：
一、堅決貫徹執(zhí)行中心各項規(guī)章制度，明確管理責(zé)任，保障各項工作制度的有效落實
�。�1）根據(jù)科室現(xiàn)行工作模式，制定并完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責(zé)，認真履行。
（2）實行目標(biāo)管理責(zé)任制，嚴格管理，嚴格執(zhí)行，加強過程管理和環(huán)節(jié)控制，順利完成各項工作指標(biāo)。
二、強化自身學(xué)習(xí)，加強自身管理能力，提高工作質(zhì)量，保障科室順利發(fā)展
�。�1）每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑒，取長補短，提高自身管理水平。
�。�2）加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、明細化。
�。�3）定期對業(yè)務(wù)知識進行鞏固學(xué)習(xí)理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創(chuàng)新意識。
三、強化自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平
�。�1）對各項政府采購法律法規(guī)反復(fù)學(xué)習(xí)，嚴格依照法律法規(guī)要求進行項目招投標(biāo)活動。
�。�2）認真對待中心組織的.各種培訓(xùn)，將培訓(xùn)的內(nèi)容真正運用到實際中去。
�。�3）重視創(chuàng)新培訓(xùn)，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規(guī)違紀行為的管理
�。�1）對全科人員進行違規(guī)違紀學(xué)習(xí)，嚴格要求科室人員按照規(guī)章制度辦事，杜絕一切違規(guī)違紀行為。 （2）加強違反招投標(biāo)紀律行為的防范，嚴格控制招標(biāo)現(xiàn)場可能發(fā)生的違規(guī)違紀行為，做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，這一年我們完成了中心下達的各項任務(wù)，但是仍然存在不足。希望在20xx年，我們產(chǎn)權(quán)交易科在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，圓滿完成各項綜合目標(biāo)管理任務(wù)。 產(chǎn)權(quán)交易科
20xx年11月29日
學(xué)習(xí)計劃 篇2
第一階段 精選教材，夯實基礎(chǔ)
備考前首先要對造價工程師考試有個深入的了解，熟知考試科目，考試設(shè)四個科目，造價工程師學(xué)習(xí)計劃。具體是：《工程造價管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》、《工程造價計價與控制》、《建設(shè)工程技術(shù)與計量》(本科目分土建和安裝兩個專業(yè)，考生可任選其一)、《工程造價案例分析》。
其中，《工程造價案例分析》為主觀題，在答題紙上作答;其余3科均為客觀題，在答題卡上作答�？荚嚪�4個半天進行，《工程造價管理相關(guān)知識》和《建設(shè)工程技術(shù)與計量》的考試時間均為兩個半小時;《工程造價計價與控制》的考試時間為3個小時; 《工程造價案例分析》的考試時間為4個小時。
了解考試科目后，就是對教材的精選，由于考試剛剛結(jié)束，教材的選擇應(yīng)該是以XX年為主，考試大綱估計今年也不會有太大的改變，預(yù)計XX年造價工程師考試會繼續(xù)沿用13的大綱要求。
所以考生朋友們可以借助XX年考綱要求進行復(fù)習(xí)。第一輪的`復(fù)習(xí)要求精、準(zhǔn)、全，切忌走馬觀花，爭取不漏知識點仔仔細細地學(xué)習(xí)一遍，可以邊學(xué)邊做練習(xí)題，以此來檢測自己對每一章節(jié)的復(fù)習(xí)結(jié)果。建議考生邊學(xué)邊做筆記，為后一輪的復(fù)習(xí)提供資料，。這個時間段可能相對較長一些，考生千萬不要著急，腳踏實地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，打下一個堅實的基礎(chǔ)。
第二階段 吃透知識點，分清重點、難點
通過第一階段的復(fù)習(xí)，考生對各科的教材內(nèi)容都有了詳細的了解，接下來就到了深加工知識點的階段了，在熟悉的基礎(chǔ)上進行理解，使之成為自己的東西。
可以根據(jù)考試大綱和整理的筆記對考試點進行細致研究，也可以通過做強化題的方式來加深對知識的理解。需要特別提醒的是對易錯、容易混淆的知識點要強化加深記憶，在理解的基礎(chǔ)上理清思路。
第三階段 模擬題沖刺提高(考前一至二個月)
這個時候，考生們對各章節(jié)知識點的掌握得情況基本定型，接下來需要做的就是沖刺拔高階段，通過做一些模擬題、預(yù)測題、真題等，來檢驗自己對知識點的掌握程度從而進行查漏補缺。通過做題還可以鍛煉自己的答題技巧，避免失誤。
第四階段 考前狀態(tài)調(diào)節(jié)(考前兩周)
考前兩周，考生對整個考試的知識把握都已固定成型，可能不少考生會感覺到心理狀態(tài)不佳，怕影響最后的發(fā)揮。因此，此時心理調(diào)節(jié)占據(jù)了首要位置，首先得承認考前出現(xiàn)這種情況是很正常的，考試目的只有一個：通過考試，怎樣在考場上靈活駕馭知識點，怎樣讓自己的心態(tài)平和，這都是考生考前需要關(guān)注的。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
首先，第一階段先把四本教材的基礎(chǔ)打牢固；第二階段跟著老師提高做題能力，
把自己的思維打開，以點代題的方式結(jié)合例年真題練習(xí)，掌握實務(wù)案例及各科的答題技巧；第三階段進入考前沖刺階段，把學(xué)習(xí)的重難點記憶背誦的方法掌握；第四階段，進入沖破階段，做模擬題，背考前資料錄音及試卷。
為了更好的學(xué)習(xí)效率提升建議學(xué)員們，在看課程的時間可以相應(yīng)做下隨堂練習(xí)題，每天2——3個小時的學(xué)習(xí)時間，不要死記應(yīng)背要講究學(xué)習(xí)方法，早上6——7、晚9：30——10：30為背誦最佳時間；遇到問題要及時向老師提問，把問題弄明白了，再做下一道題。
主要的學(xué)習(xí)在我的課程里去學(xué)習(xí)，直播課我們會在提前三天出課表，直接進去可以詳細看到
課表的安排，提前預(yù)約老師，在指定的時間去聽課程參加直播及可；
1.課程及模塊
建設(shè)工程經(jīng)濟：由徐蓉老師主講
從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的.1和做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的2和3為提高階段；之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5是沖刺階段；最后15年學(xué)習(xí)中會增加6和7沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識：由陳印老師主講
從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的1和2做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的3為提高階段；之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5是沖刺階段；最后學(xué)習(xí)15年學(xué)習(xí)中會增加7和8沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
建設(shè)工程項目管理：由肖國詳老師主講
從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的1、2和3做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5為提高階段；之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的6和7是沖刺階段；最后學(xué)習(xí)15年學(xué)習(xí)中會增加沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
建筑程管理與實務(wù)：由朱紅和王維老師主講
從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的1、2和3做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5為提高階段；開設(shè)虛擬演播間，之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的6和7是沖刺階段；最后學(xué)習(xí)15年學(xué)習(xí)中會增加的沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
此直播間是針對20xx年真題解析以及對20xx年考題趨勢的分析。此直播可以查看回播！
學(xué)習(xí)計劃 篇4
遠程教育資源是我們的良師益友，它不僅能在課堂教學(xué)中起到舉足輕重的作用，同時也能提高教師自身的能力和業(yè)務(wù)水平。應(yīng)用中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學(xué)實際的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學(xué)課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學(xué)習(xí)主體提供了學(xué)習(xí)實踐可能，并能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。為了在本年度里讓自己的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)更上一層樓。特擬定如下遠教學(xué)習(xí)計劃：
一，每周一看：一是看課程資源和少兒文化，讓學(xué)生開闊視野，了解科普知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,共享中國發(fā)達地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果，體會學(xué)生時代的優(yōu)越感，學(xué)習(xí)他們的成功學(xué)習(xí)方法。目睹名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術(shù)。二是看專題教育，學(xué)習(xí)班級管理的`成功經(jīng)驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，班級的現(xiàn)狀，制訂切實可行的班級管理方
案，創(chuàng)造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育理念，加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)教育經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)化成長。
二，每周一議：中心議題是實現(xiàn)遠程教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學(xué)校的教育現(xiàn)狀的教育經(jīng)驗；二是議教師在教育教學(xué)中存在的問題，找出差距；三是議如何將學(xué)習(xí)到的先進的教育理念、成功的課堂教學(xué)模式、高超的教學(xué)藝術(shù)運用到自己的實踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。一句話，議如何學(xué)為己用。
總之，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中提高。真正充分運用現(xiàn)代遠程教育的資源優(yōu)勢，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，促進自身教育水平向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
一、培養(yǎng)目標(biāo):
1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素質(zhì)。
二、做到“三給”。
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。
三、近期個人發(fā)展目標(biāo)。
�。�、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。
�。�、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。
４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
四、未來三年發(fā)展規(guī)劃
�。�、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
３、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
五、具體措施
�。�、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強烈意識和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的`深度思考和實踐行為。
２、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
�。�、加強基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！�
�。�、制定教師個人成長計劃。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
根據(jù)上級教育行政部門關(guān)于教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的工作計劃。
一、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進一步增強教師的學(xué)習(xí)意識、自我發(fā)展意識，加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力，自覺更新教育教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)模式與方法，提升廣大教師從事教學(xué)工作的能力與水平，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的師資隊伍。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：**** **** 副組長：*** *** ***
組員：全體中層領(lǐng)導(dǎo) 各教研組組長
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅持集中學(xué)習(xí)與分教研組活動相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的'原則。加強理論聯(lián)系實際原則，組織老師聽課、上課、評課、說課等交流活動，在實踐中訓(xùn)練教師的基本技能，以提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織與主講
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一組織，提前一天通知全體教師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師主講。要求主講人提前一周做好準(zhǔn)備，每次集中學(xué)習(xí)時間不少于兩課時。
五、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求
1、教師按規(guī)定時間、地點參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時做好記錄
2、學(xué)校對工作不滿三年的教師指定指導(dǎo)老師，進行師徒結(jié)對
3、一學(xué)期每位教師聽課、評課不少于20節(jié)，做好聽課記錄備查
4、新教師開匯報課、研討論兩節(jié)
5、撰寫教學(xué)心得體會文章一篇
6、每月命制一份試卷 六、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和事件安排
學(xué)習(xí)計劃 篇7
一、 學(xué)情分析
參加成人高考學(xué)生與參加普通高考學(xué)生不一樣主要從以下四方面體現(xiàn)：
�、賹W(xué)生年齡參差不齊。小到十五六歲青年小伙，大到四五十歲的大爺大媽，年齡的差異直接導(dǎo)致學(xué)生接收知識能力的不同；
�、谌雽W(xué)前學(xué)歷不同。有高中畢業(yè)的，有高中未讀完，有職高，甚至還有初中小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)歷的不同也決定學(xué)生知識面和反應(yīng)能力的不同；
③學(xué)習(xí)形式主要以每周三、五晚上授課學(xué)習(xí)，至考前共計66課時，學(xué)習(xí)時間非常短；
�、軐W(xué)生均為在職從業(yè)人員。學(xué)生所從事行業(yè)涉及各行各業(yè)，職位也有所不同。
成考學(xué)生情況的差異也直接決定教師的教學(xué)方式、方法、知識面拓展的不一樣。需通過授課、輔導(dǎo)、交流達到簡單、易學(xué)、易懂、學(xué)生好學(xué)效果。
二、 教學(xué)目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，建立數(shù)學(xué)思維能力，包括： 空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等 ，以及運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法分析問題和解決問題的能力。最終使更多的學(xué)生通過成人高考。
三、 教學(xué)重點難點
1、集合思想及應(yīng)用
集合是高中數(shù)學(xué)的基本知識，為歷年必考內(nèi)容之一，主要考查對集合基本概念的認識和理解，以及作為工具，考查集合語言和集合思想的運用。
2、充要條件的判定
充分條件、必要條件和充要條件是重要的數(shù)學(xué)概念，主要用來區(qū)分命題的條件p和結(jié)論q之間的關(guān)系。是成人高考中的難點之一。
3、運用向量法解題
平面向量是新教材改革增加的內(nèi)容之一，近幾年的全國使用新教材的高考試題逐漸加大了對這部分內(nèi)容的考查力度。
4、三個“二次”及關(guān)系
三個“二次”即一元二次函數(shù)、一元二次方程、一元二次不等式是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，具有豐富的內(nèi)涵和密切的聯(lián)系，同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具。高考試
題中近一半的試題與這三個“二次”問題有關(guān)。
5、求解函數(shù)解析式
求解函數(shù)解析式是高考重點考查內(nèi)容之一，需引起重視.本節(jié)主要幫助考生在深刻理解函數(shù)定義的基礎(chǔ)上，掌握求函數(shù)解析式的幾種方法，并形成能力，并培養(yǎng)考生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。 6、函數(shù)值域及求法
函數(shù)的值域及其求法是近幾年高考考查的重點內(nèi)容之一。本節(jié)主要幫助考生靈活掌握求值域的各種方法，并會用函數(shù)的值域解決實際應(yīng)用問題。
7、奇偶性與單調(diào)性
函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性是高考的重點內(nèi)容之一，考查內(nèi)容靈活多樣，特別是兩性質(zhì)的應(yīng)用更加突出。
8、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)問題
指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)是高考考查的重點內(nèi)容之一。要求考生掌握兩種函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)并會用它們?nèi)ソ鉀Q某些簡單的實際問題。
9、函數(shù)圖象與圖象變換
函數(shù)的圖象與性質(zhì)是高考考查的重點內(nèi)容之一，它是研究和記憶函數(shù)性質(zhì)的直觀工具，利用它的直觀性解題，可以起到化繁為簡、化難為易的作用。因此，考生要掌握繪制函數(shù)圖象的一般方法，掌握函數(shù)圖象變化的一般規(guī)律，能利用函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì)。
10、函數(shù)中的綜合問題
函數(shù)綜合問題是歷年高考的熱點和重點內(nèi)容之一，一般難度較大，考查內(nèi)容和形式靈活多樣。要求考生在掌握有關(guān)函數(shù)知識的基礎(chǔ)上進一步深化綜合運用知識的能力，掌握基本解題技巧和方法，并培養(yǎng)考生的思維和創(chuàng)新能力。
11、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)運用
等差、等比數(shù)列的性質(zhì)是等差、等比數(shù)列的概念，通項公式，前n項和公式的引申。應(yīng)用等差等比數(shù)列的性質(zhì)解題，往往可以回避求其首項和公差或公比，使問題得到整體地解決，能夠在運算時達到運算靈活，方便快捷的目的，故一直受到重視。高考中也一直重點考查這部分內(nèi)容。
12、數(shù)列的通項與求和
數(shù)列是函數(shù)概念的繼續(xù)和延伸，數(shù)列的通項公式及前n項和公式都可以看作項數(shù)n的函數(shù)，是函數(shù)思想在數(shù)列中的應(yīng)用.數(shù)列以通項為綱，數(shù)列的問題，最終歸結(jié)為對數(shù)列通項的
研究，而數(shù)列的前n項和Sn可視為數(shù)列{Sn}的通項。通項及求和是數(shù)列中最基本也是最重要的問題之一，與數(shù)列極限及數(shù)學(xué)歸納法有著密切的聯(lián)系，是高考對數(shù)列問題考查中的熱點，本點的動態(tài)函數(shù)觀點解決有關(guān)問題，為其提供行之有效的方法。
13、數(shù)列綜合應(yīng)用問題
縱觀近幾年的高考，在解答題中，有關(guān)數(shù)列的試題出現(xiàn)的頻率較高，不僅可與函數(shù)、方程、不等式、復(fù)數(shù)相聯(lián)系，而且還與三角、立體幾何密切相關(guān)；數(shù)列作為特殊的函數(shù)，在實際問題中有著廣泛的應(yīng)用，如增長率，減薄率，銀行信貸，濃度匹配，養(yǎng)老保險，圓鋼堆壘等問題。這就要求同學(xué)們除熟練運用有關(guān)概念式外，還要善于觀察題設(shè)的特征，聯(lián)想有關(guān)數(shù)學(xué)知識和方法，迅速確定解題的方向，以提高解數(shù)列題的'速度。
14、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)
三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)是高考的熱點，在復(fù)習(xí)時要充分運用數(shù)形結(jié)合的思想，把圖象和性質(zhì)結(jié)合起來.本節(jié)主要幫助考生掌握圖象和性質(zhì)并會靈活運用。
15、三角函數(shù)式的化簡與求值
三角函數(shù)式的化簡和求值是高考考查的重點內(nèi)容之一，要求考生掌握化簡和求值問題的解題規(guī)律和途徑，特別是要掌握化簡和求值的一些常規(guī)技巧，以優(yōu)化解題效果，做到事半功倍。
16、三角形中的三角函數(shù)式
三角形中的三角函數(shù)關(guān)系是歷年高考的重點內(nèi)容之一，要求考生深刻理解正、余弦定理，掌握解斜三角形的方法和技巧。
函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容，它提供了研究兩個變量之間相互依存、相互制約規(guī)律的一般理論和基本方法。而二次函數(shù)的有關(guān)知識又是重點之中的重點，二次函數(shù)與一元二次方程、一元二次不等式之間有著密切的聯(lián)系，同時也是方程、不等式、數(shù)列、三角與平面解析幾何等各部分知識的交匯點與結(jié)合部，例如等差數(shù)列的前n項求和公式就是關(guān)于項數(shù)n的二次函數(shù)。綜合考查數(shù)學(xué)知識與能力，二次函數(shù)確實是最好的載體。解析二次函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列等有關(guān)問題時，往往需要以解方程或解不等式為基本工具，涉及到待定系數(shù)法、配方法、換元法、數(shù)學(xué)歸納法等基本數(shù)學(xué)方法，也常要使用數(shù)形結(jié)合、分類討論、等價轉(zhuǎn)化等基本數(shù)學(xué)思想。并且在求最大值或最小值的實際問題中有著廣泛的應(yīng)用。近兩年來，成人高考中，有關(guān)二次函數(shù)等知識點一向是考核的重點。
四、 教學(xué)進度安排
開課時間：6月22日到10月14日 每周三、周五晚上課 共計66課時
五、 方法措施
1、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)員對學(xué)習(xí)感興趣，是激勵學(xué)員求知欲、提高學(xué)習(xí)積極性的強大內(nèi)在動力。
2、緊緊抓住課程的特點為，用講好課去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
⑴在具體教學(xué)過程中，把理論與學(xué)員的教學(xué)實踐聯(lián)系起來，把實用當(dāng)作教與學(xué)的重心。
�、埔星‘�(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。成人教育面授的時間短、內(nèi)容多，這是一大特點，因此在教學(xué)中要對教材的內(nèi)容有選擇，講授各章節(jié)的主要內(nèi)容，突出重點，以便學(xué)員對重點問題深入理解和鉆研，集中精力掌握教材的基礎(chǔ)知識。
⑶要照顧年齡大和基礎(chǔ)較差的學(xué)員，注意采用靈活多樣的授課方式，如實例分析、課堂討論等。
3、適當(dāng)布置作業(yè)，通過作業(yè)促使學(xué)員自學(xué)，通過分析作業(yè)中存在的問題進行針對性的備課、上課。
學(xué)習(xí)計劃 篇8
為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍工程” 計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上歷史學(xué)科的初學(xué)者，很榮幸能與宋林老師成為師徒。宋林老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在宋林老師的指教下，我制定了徒弟學(xué)習(xí)計劃如下：
一、教育、教學(xué)
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學(xué)生潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動請教。虛心好學(xué)、勇于實踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗；
2、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動邀請宋老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題；
3、每周至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；
二、師德修養(yǎng)
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴
師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；走進他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的.道路。
三、及時反思
宋老師在多年教學(xué)工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
七年前，我來到了二中學(xué)習(xí)，成為了宋老師的弟子，而如今，再一次拜在宋老師的門下，這不能不說是緣分。因此，在以后的工作中要不斷地向宋老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學(xué)生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。我有理由相信：在宋老師以及眾多老師的幫助下，通過我的努力，我一定能夠迅速成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
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