復習計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的復習計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、指導思想
小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握和應用水平,進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分,作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程,它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此,以全面提高小學生的數(shù)學素質(zhì)為目標,培養(yǎng)出合格的小學生為服務宗旨,結合學生的實際情況,必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。
二、復習內(nèi)容及重難點:
1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點:整、小、分數(shù)四則運算,混合運算和簡算,解方程和解比例。難點:使學生對所學基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化,并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。
2、空間與圖形:圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換;重點:圖形的計算及應用。難點:準確的進行計算。
3、統(tǒng)計與可能性:統(tǒng)計與可能性。
三、復習目標:
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中,掌握整理知識的方法,使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,形成完整的認知結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,在這過程中,對學生加深數(shù)學思想方法的認識,能綜合運用所學知識與技能解決實際問題,形成一些解決問題的基本策略,發(fā)展應用意識,從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。
3、查漏補缺。結合學生學情實際,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個別學生的計算能力相對欠缺,沒有空間想象能力——-)。被學的組織培優(yōu)補差,讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。
四、總復習措施:
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化應用題的基本訓練,常見數(shù)量關系的積累和運用,使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的分析能力與解題能力。
五、復習時間安排:
第一階段
1、數(shù)和數(shù)的運算
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、
四則運算和簡便運算上。
、艛(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法
、茢(shù)的改寫、數(shù)的大小比較
、菙(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
、人膭t運算的.意義和法則
⑸運算定律和簡便算法
、仕膭t混合運算
2、代數(shù)的初步知識
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
、庞米帜副硎緮(shù)
、坪喴追匠
⑶比和比例
3、解決問題
這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是
分數(shù)的實際應用。
、沤鉀Q簡單問題
、平鉀Q稍復雜的實際問題
、橇蟹匠探鉀Q問題題
、扔帽壤R解決問題
4、量的計量
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
、砰L度、面積、體積、重量、時間單位
、泼麛(shù)的改寫
5、幾何初步知識
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
⑴平面圖形的認識
、破矫鎴D形的周長和面積
⑶立體圖形的認識
、攘Ⅲw圖形的面積和體積
6、簡單的統(tǒng)計
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。
、牌骄鶖(shù)
、平y(tǒng)計表
、墙y(tǒng)計圖
第二階段:專題復習訓練
1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
2、幾何形體公式的實際綜合應用。
3、各類實際問題的訓練。
4、填空題和判斷題的強化。
第三階段——根據(jù)具體情況而定。
綜合練習和評講,及時查漏補缺。
復習計劃 篇2
臨近期末,我希望對一學期以來的教學內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價,特制定本學科期末復習計劃:
首先,需要明確本學期究竟學習了哪些內(nèi)容,才能給學生進行有效的整理與復習,爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內(nèi)容進行梳理,幫助學生整理,以便有計劃的復習。
品德與社會課的主要目的并不是傳授知識,它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以,思想品德教育成功與否關鍵看學生的言行。在復習階段,我將采用聯(lián)系實際的方法,切忌空談大道理,將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復習課上,組織他們展開討論與評價,在生動活潑的`課堂氛圍中學會道德判斷。這學期,我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段,將通過回顧這些有意義的活動,加深學生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中,引導學生談自己的切身體會,從而生發(fā)成各單元的道德要求,以激發(fā)情感、指導言行。
臨近期末,必須做到專時專用,努力上好每一節(jié)復習課,力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。
復習計劃 篇3
為了備戰(zhàn)的高考,合理而有效的利用各種資源科學備考,特制定本計劃。
復習步驟
我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。
第一輪 從20xx年3月開學開始至20xx年10月底結束
第二輪 從20xx年10月至20xx年3月
第三輪 從20xx年4月至20xx五月
第一輪:注重基礎。
這一屆學生是湖北省課改的首批實踐者,由于課程容量大,教學進度快,很多學生的基礎知識不扎實,課本上的題也不會做。高考試題“源于課本,高于課本”,有些是課本題目經(jīng)過加工改造,組合嫁接而成,有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化,是中、低檔題目的直接來源,是解題能力的生長點。
因此,,一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行,要以課本為依托,,以章節(jié)為單位,將零碎與散亂的知識點串起來,并將它們系統(tǒng)化,加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差,動手能力不強,知識不能縱橫聯(lián)系,選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破,使學生打下堅實的基礎,提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力,提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數(shù),除了具有較高的數(shù)學功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強調(diào)學生的書面表達,訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當,做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數(shù)學思想方法的教學。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件,進行變式訓練,達到舉一反三,觸類旁通的訓練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點評的質(zhì)量和效益。
第二輪 專題過關
組成整個知識體系的重點章節(jié),重點知識點,高考試題中會對這些反復進行考查,不會有意對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理,對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來,再看看近幾年的`高考題,看已經(jīng)考了哪些知識點,那么剩下的那些點就應更加注意,高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進行,從知識結構上二輪復習專題一般分為:
知識專題
第1專題:不等式
第2專題:函數(shù)與導數(shù)
第3專題:數(shù)列
第4專題:三角函數(shù)與平面向量
第5專題:解析幾何
第6專題:立體幾何
第7專題:計數(shù)原理與概率統(tǒng)計
題型專題
第8專題:高考中選擇題的解法
第9專題:高考中填空題的解法
第10專題:高考中解答題的解法
在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,不要重視知識結構的先后次序,需配合著專題的學習,提高學生解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪 綜合模擬
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷,通過規(guī)范訓練,發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,提高實踐能力,走近高考。主要是做各地的模擬題,這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段,也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初,回歸課本,查缺補漏,再現(xiàn)知識點。樹立信心,輕松應考。
該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。
4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
附:高三數(shù)學備課組復習初步計劃:
第1周:集合和命題。
第2—4周:函數(shù)。
第5—6周:三角函數(shù)。
第7—9周:解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。
第10—11周: 數(shù)列、段考
第12周:不等式、推理與證明。
第xx—15周:立體幾何、空間向量。
第16—19周:平面解析幾何
第20—22周:算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試
復習計劃 篇4
社會專業(yè)考試不計其數(shù),很多人都是盲目的選擇專業(yè)。一部分人都是根據(jù)社會的的需要來選擇專業(yè)的,殊不知這樣選擇是不完全正確的,自己給自己找一個很好的出路是非常對的,但是如果自己選擇的專業(yè)不適合自己,同時這個專業(yè)又是很難學習的,這就大大的打擊了自己的自信心了。
一、制定合理計劃
現(xiàn)今大大小小的考試從開學到考試都是時間緊迫的,因此這就要求學員有一個很好的學習計劃和一個很好的復習計劃。不要怕麻煩,計劃好了可以很好的提高自身的學習效率,同時也能夠很好的安排自己的時間,不至于讓自己的學習更加枯燥無味。
二、慎重選擇專業(yè)
相信在職的學員基本都是為了能夠有一個好的出路而學的,學習心理學的學員也不例外,既然學習了就意味著將來有很大的幾率是參與這方面的工作的。因此要時刻準備好,堅定自己的學習計劃和目標。面對著這些要慎重的選擇,千萬不要跟隨社會什么熱門就學什么。還是要根據(jù)自己的情況來選擇。
三、注重能力考察
心理學考研主要考察以下幾個能力:理解力、記憶力、外語能力和耐力。對于理解記憶和外語來說大家都不陌生不管是什么畢業(yè)的學員都能夠很好的去接觸,就是學習的好與壞的問題。在考研的過程中是枯燥無味的,同時也是頂著很大的'壓力的,因此耐力是一個很重要的因素。堅持幾天是沒有問題的,但是要堅持很久或者是一年這就考察的是一個耐力的問題了。所以學員要學會堅持,制定了目標計劃就按照自己的計劃走。不達目標誓不罷休。就像是馬拉松一樣不管是什么時候都不要放棄,別到最后了自己放棄了,那么將來后悔的還是自己。
在此理解力也是相當重要的,因為畢竟心理學的一些概念和原理是非常抽象的,面對這些死板的東西這就要求學員能夠很好的去理解了。理解了所有的知識點也就能夠相互的關聯(lián)起來了。其實不管是你記住的多少,知識點的靈活運用才是最重要的。
四、三輪復習方法
下面筆者分享自己簡單的三輪復習安排:
1.不管是復習什么對于學員來說根本都是在基礎教材當中,什么都要管先通讀全書。把課本的基礎知識都通讀一遍對于教材有個大概的了解是第一步。
2.這一階段就要學員找出重點難點了,對于重點難點著重的去破除理解,把能關聯(lián)的知識關聯(lián)到一起。自己做一個知識樹,要學會通過主干尋找枝干。
3.這一階段就是對于重難點的記憶了,在記憶的同時還要做些歷年真題。并且在做題的過程中圈出錯題,從錯題中提取出自己的易錯知識點和不懂的知識點加深記憶。
在做題的過程中也就是一個很好的查漏補缺的過程,心理培訓自己根據(jù)自己的情況來合理的安排時間,適當?shù)淖约鹤鲂┠M測試,把之當成考試來對待。奠定好應試的基礎。
復習計劃 篇5
為了激發(fā)學生學習化學興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,多出人才,出好人才,讓的學生上理想的高中繼續(xù)深造,不讓化學科拖中考的后腿,特制定如下復習計劃:
一、現(xiàn)狀分析
1、學生現(xiàn)狀:特色班學生能夠主動學習,認真配合教師的教學,很多學生對化學有一定牢固的基礎。有的學生對化學不夠重視,他們認為別的科目多考幾分就可以抵化學分,尤其是基礎知識比較薄弱的學生,當面臨化學知識的拓寬和綜合時,對此是望而生畏,最后,要么無所求,要么放棄。
2、教材體系
經(jīng)過調(diào)整后的教材:面向全體學生,以學生發(fā)展為本,促進學生可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展。創(chuàng)設自主探究的教學情境,引導學生積極參與知識的獲取過程以獲得科學活動的親身體驗,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實驗能力。激發(fā)學生對生活和自然界中化學現(xiàn)象的.好奇心和探究欲,發(fā)展學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生終身學習的愿望,促進學生全面發(fā)展。
3、中考走向
通過近幾年中考試題的分析,我認為,中考試題存在以下幾個特點:
、賵猿职l(fā)展性原則,面向全體學生,準確把握從《化學課程標準》,考查學生的綜合能力和創(chuàng)新精神,看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題,讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數(shù)。
、诿}堅持尊重學生,不與學生為敵,不是總想把學生考住,而是思考如何讓學生表現(xiàn)出自我--那就是:不出偏題、怪題、冷題。
、蹐猿謱嵺`性原則:突出學科特點,加強對化學實驗的考查,加強對化學實驗操作的考查,把學生必做的實驗作為抽查的范疇,并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。
④堅持實用性原則:關注社會現(xiàn)實,結合學生熟悉的生活情景,和已有的實際經(jīng)驗,提煉學習素材,要求學生了解化學與生活的密切聯(lián)系,使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響,讓學生對化學感興趣,感受化學就在身邊,讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。
、菁訌娔芰y試,促進學生主動活潑地學習,這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中,而且每年所占比例都在10%左右。
⑥探究性試題的比例有所增加。
復習計劃 篇6
一、學情分析
通過學校的日常教學管理,家長的密切配合以及同學們的刻苦努力,同學們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應該還是比較好的。本班英語基礎較好,個別較弱,但通過半學期的培養(yǎng),班上同學們的英語學習興趣較好,學習也較自覺,但有部分學困生,其它同學的英語掌握情況均比較理想。因此,在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外,還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二、復習目標
1、讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握,加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2、進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3、通過復習,讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標:
1、)詞匯:能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
2、)句型結構:熟練理解每個單元的主要句型結構,并能在情境中準確運用。
3、)能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容,同時對課文中的重點夠能達到四會,特別是每單元的活動二部分課文要能完全掌握。
4、)能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的`內(nèi)容,能做出正確的判斷和選擇。
三、復習要點:
(一)、突破重點和難點
1、學生明確各單元學習要求,我們要引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
2、單詞記憶是小學生英語學習的難點,我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
。ǘ⒒貧w課文、聯(lián)系實際
語言知識轉化為語言技能,須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶,復習階段宜回歸教材,對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學用結合,培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
四、復習內(nèi)容:
第一階段以教材為本,側重于教材的復習與梳理,按單元全冊快速地過一遍,主要抓住活動二課文重點部分,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理。
第二階段進行橫向復習,做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結,幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復習Were/Was…的一般疑問句時就可以將五六模塊結合對比復習,讓學生通過不斷的問答訓練,情景創(chuàng)設達到鞏固的目的。這一階段的復習中我遵循精講多練的原則,讓學生通過對比進一步加強理性認識,然后通過針對性練習題做到靈活運用。具體如下:
1、利用課前口語練習,對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。
2、對每單元的重點單詞及句型進行聽背,讓同學們鞏固基礎知識。
3、對每單元的重點知識點進行梳理,通過精練提高同學們的運用能力。
4、做專項性練習,通過總結本冊書的重點語法知識,讓同學們進行鞏固練習。
5、進行聽力訓練,除了口語中的聽力訓練,還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練,聽力訓練的主要內(nèi)容是讓同學們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文。
6、進行補漏訓練,結合同學們平時易錯,或者是同學們平時掌握得不是很好的知識進行再練習。
五、復習注意事項
1、做到有系統(tǒng),有重點地對學過的知識進行復習鞏固。
2、做到點面結合,既要做到知識的點與面的結合;同時要做到孩子們的點與面的結合。既要注重知識的整體性,也要注重知識的專項性;既要照顧到的全體孩子,也要照顧到一些特別的孩子。
3、做到有趣,有效。在復習中,我們的課堂要將知識性與趣味性結合,要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。
4、做到知識的鞏固與運用相結合,知識與技能的培養(yǎng)并重。
六、復習措施
1、學生明確各單元學習要求,引導學生課后多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學生英語學習的難點,我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
3、對于重點和難點內(nèi)容,通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
4、引導學生把語言知識放入語篇中記憶,復習中回歸教材,對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學用結合,培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
5、在學生進行自主歸類復習的基礎上,設計一些綜合練習,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題,集體解決,結合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。
6、進行綜合測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
7、注重同學們的反饋與對復習教學的反思,及時根據(jù)同學們的具體情況對復習進行調(diào)整,使復習更具實效性。
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