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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-12-16 12:16:23 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計(jì)劃如下:

        一、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

        1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

        2、能背誦指定課文,能按照原文填空。

        3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

        4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

        5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。

        二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫字、字詞運(yùn)用部分。

        2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。

        三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

        1、識(shí)字、寫字:本冊共安排生字共有483個(gè),其中要求寫的298個(gè),只要求認(rèn)識(shí)的185個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫字為主,因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)?梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

        2、按課文內(nèi)容填空:本年級(jí)仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段,因此在期末考試中對課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

        3、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí):針對在以往單元測試過程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目,教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊:看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

        4、學(xué)生看圖寫話能力的考核:能夠根據(jù)圖畫,寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語,并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

        四、具體要求:

       。ㄒ唬┳衷~句:

        1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞,聽寫鞏固。

        2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會(huì)組詞。

        3、背誦填空默寫課文,理解重點(diǎn)詞句的含義。

        4、以單元為組,梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

        5、結(jié)合所發(fā)的.每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        (二)句段篇:

        1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。

        2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

        3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示,在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

        4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

        (三)復(fù)習(xí)卷:

        1、利用既有復(fù)習(xí)卷:單元測試、總復(fù)習(xí)卷。

        2、補(bǔ)充練習(xí)卷:字詞卷,單元復(fù)習(xí)1-8。

        (四)課外閱讀能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,能正確標(biāo)畫自然段、句子,并能根據(jù)短文的意思連線、填空。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        以教師教學(xué)用書、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使優(yōu)、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        二、學(xué)生情況分析

        本班現(xiàn)有學(xué)生42人,學(xué)生思想表現(xiàn)良好,在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)很認(rèn)真,只有個(gè)別學(xué)生自制力較差,缺乏學(xué)習(xí)自覺性;班中學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊,成績參差不齊。針對上述情況,要提高本班語文成績必須夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)語文雙基能力的培養(yǎng),使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)好語文的信心,力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語拼音

        要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵。

        2、漢字

        掌握生字和多音字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。

        3、詞語

        要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。

        4、句子

        認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法、比喻、擬人、排比、反問、夸張、設(shè)問等。

        認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

        要能正確地修改病句。

        擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

        能按要求改寫句子和變換句式。

        5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

        能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說出其作用。

        6、閱讀

        能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的.意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

        背誦及默寫。主要是課本中要求背誦的課文及日積月累。

        7、寫作

        1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

        2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、對照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        3、多參考教育教學(xué)資料,借他山之石,來提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。

        4、不單純看重學(xué)生的測驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既知其然,又知其所以然,真正授學(xué)生以漁。

        五、實(shí)施步驟

        復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段:

        1、第一階段,以單元課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,并以市局教研員主編的《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測驗(yàn),力爭學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

        3、第三階段,全面檢測,查漏補(bǔ)缺。對全冊教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測,找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

        六、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排(共25節(jié))

        一:復(fù)習(xí)字形、字音。方式:進(jìn)行百字競賽。對成績不理想者單獨(dú)默寫。(1節(jié))

        二:復(fù)習(xí)多音字,近、反義詞,四字詞語,選詞填空(2節(jié))

        三:復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分和古詩。方式:抽背和練習(xí)卷。(2節(jié))

        四:復(fù)習(xí)句式的變換、縮句、修改病句。方式:做練習(xí)。(2節(jié))

        五:復(fù)習(xí)閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法。方式:先課內(nèi)后課外,相關(guān)試卷測試。(2節(jié))

        六:復(fù)習(xí)作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。方式:先列提綱后寫。(5節(jié))

        七:模擬考試及試卷評講。(10節(jié))

        八:學(xué)生自由支配。(1節(jié))

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        復(fù)習(xí)目標(biāo):以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (共16課時(shí))

        一、漢語拼音(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

        二、字詞(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字, 復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

        三、句子(3課時(shí))1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會(huì)的句式,學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

        四、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。

        五、閱讀 (3課時(shí))1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

        六、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。

        七、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

        八、說話(2課時(shí))

         1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

         2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

         3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價(jià)。

         4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

        復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        ◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

        2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

        ◆復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

        3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

        4、審題能力的培養(yǎng)。

        具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

        一、漢語拼音

        1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

        2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會(huì)使用音序查字法查字典。

        3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

        4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

        二、識(shí)字

        1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長高了。小鳥叫著,好像在對我說話呢!

        2、開猜謎會(huì)把以前編的字謎集中起來,由老師、學(xué)生說字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?凑l記得多,猜得多,寫得多。

        3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會(huì)認(rèn)的生字,看誰認(rèn)得多。

        4、開個(gè)故事會(huì),記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,遇到很多難記的內(nèi)容,我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識(shí)。如:學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí),我們編了故事:左邊工人不講理,抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)

        5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

        6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

        7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

        8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

        三、詞語

        1、字、詞擂臺(tái)賽1)詞語接力賽。玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

        2)對對子。(說明:這個(gè)是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計(jì)時(shí),看哪個(gè)組快。

        3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的.復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。

        4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

        2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

        3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

        四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

        1、誰 替/給/幫/為誰( )。

        2、( )正( )呢!

        3、( )漸漸( )。

        4、( )一邊( )一邊( )。

        5、“把”字句改成“被”字句。

        6、( )那么( ),那么( )。

        7、( )已經(jīng)( )。

        復(fù)習(xí)時(shí),請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個(gè)詞語,讓他們給詞語排隊(duì),組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整,如果不完整,還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

        五、閱讀

        1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。

        2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準(zhǔn)確,讀流利。

        3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

        六、口語交際

        1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚,說明白。

        2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

        培優(yōu)扶差措施

        一、互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。

        二、注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

        三、情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

        四、靈活輔導(dǎo):

        1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

        2、對于學(xué)困生:

       、沤M成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

       、票緝砸笳莆盏250個(gè)四會(huì)字,盡量全部過關(guān)。

       、蔷C合練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。

        ⑷爭取家長的配合,形成教育合力。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        為使語文復(fù)習(xí)高效有序,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、我們的目標(biāo)

        1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文應(yīng)試能力。

        3.全面提高學(xué)生的語文成績,在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

        二、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

        (一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

        目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問題:

        1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為:

        ①不重視語文學(xué)習(xí),投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

       、诩惫枷雵(yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。

        ③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語文的信心。

        2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。

        3.多數(shù)學(xué)生語文知識(shí)凌亂,語文能力還需提高,成績尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

        (二)我們的對策

        用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;

        用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生,

        用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績來激勵(lì)學(xué)生。

        三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想

        (一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

        依照考綱,立足學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),總結(jié)方法,注重實(shí)效,提升能力。

        (二)復(fù)習(xí)的重要原則

        1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢,分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

        本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢,分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)檢測。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

        2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對性。

        復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對性。

        我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語言感覺……

        我們要對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

        3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。

        我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。

        復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。

        “講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        “練”:應(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評,引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問題反復(fù)練。

        “考”:應(yīng)提高針對性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主?己髴(yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

        四、復(fù)習(xí)的具體安排

        (一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

        在未來一年中,我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。

        1.第一階段:20xx年9月——20xx年1月(一診前)

        主要的教學(xué)工作:完成五、六冊的課文學(xué)習(xí);完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練

        2.第二階段:20xx年1月(一診后)——20xx年3月底(二診前)

        主要的教學(xué)工作:堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。

        3.第三階段:20xx年4月(二診后)——20xx年5月(三診前)

        主要的教學(xué)工作:套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn),查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。

        4.第四階段:20xx年5月(三診后)——20xx年6月(高考前)

        主要的教學(xué)工作:查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

        其中,第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí),第三階段為第二輪復(fù)習(xí),第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重:

        第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過關(guān)。

        第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

        第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

        總的原則是前緊后松,到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。

        (二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度

        高三上期,我們將兼顧五六冊的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí),我們應(yīng)少講精講,突出每課的重難點(diǎn),做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。

        1.20xx年9月的教學(xué)安排:

        ①教材處理:完成五冊第五六單元的教學(xué)。

        ②專題復(fù)習(xí):完成成語、病句的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。

        ③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。

       、芸荚嚈z測:進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專題檢測

        2.20xx年10月的教學(xué)安排:

       、俳滩奶幚恚和瓿晌鍍缘谌膯卧慕虒W(xué)。

       、趯n}復(fù)習(xí):完成語言運(yùn)用的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練,1次作文的思路訓(xùn)練。

        ③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語用綜合練習(xí)。

       、芸荚嚈z測:進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會(huì)考;

        3.20xx年11月的教學(xué)安排:

        ①教材處理:完成六冊第三四單元的教學(xué)。

       、趯n}復(fù)習(xí):完成文言文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

       、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。

       、芸荚嚈z測:半期考試;

        4.20xx年12月的教學(xué)安排:

       、俳滩奶幚恚和瓿闪鶅缘谝欢䥺卧慕虒W(xué)。

        ②專題復(fù)習(xí):完成說明文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。

       、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說明文綜合練習(xí),1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。

       、芸荚嚈z測:1次階段綜合考試;

        5.20xx年1月的教學(xué)安排:

        ①教材處理:完成五六冊教材的文言文、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

       、趯n}復(fù)習(xí):完成詩歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。

       、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。

       、芸荚嚈z測:一診模擬考試,一診考試;

        (三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排

        考點(diǎn)復(fù)習(xí)的.基本思想是提高實(shí)效性,以得分為目標(biāo)?偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語言實(shí)用與作文),帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為:

        1.基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語、成語、病句)

        (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        ①落實(shí)常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

       、诼鋵(shí)常見同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說但不常寫或常寫錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。

       、勐鋵(shí)近義詞的區(qū)別,積累常見成語的意思和用法。

       、苤v解語法知識(shí),介紹常見病句類型及判斷方法。

        (2)復(fù)習(xí)措施:

       、偌訌(qiáng)練習(xí),最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),進(jìn)行練習(xí)反思。

       、谥笇(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,在比較中記憶、積累,將無序的字詞有序化。

        ③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。

        ④借助學(xué)生錯(cuò)題小結(jié),多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句,促使其過手掌握。

        2.語言運(yùn)用

        (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、購(fù)習(xí)語用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。

        ②收集近年來出現(xiàn)的語用新題型,預(yù)測題型變化的趨勢。

        (2)復(fù)習(xí)措施:

        ①精選語用典型題目,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。

       、诩哟蟆皦嚎s語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度,指導(dǎo)他們在練習(xí)中總結(jié)方法,提高能力。

       、垡龑(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句,應(yīng)對仿寫、修辭等題型的考查。

        3.名句默寫

        (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、俾鋵(shí)高中必背篇目的背誦和默寫。

        ②收集常見名句,適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

        (2)復(fù)習(xí)措施:

       、偻诳仗顚懀龅狡鋵(shí)。

        ②挑選重要名句,做到句句落實(shí),字字落實(shí)。

        ③收集學(xué)生常錯(cuò)句子,反復(fù)練習(xí),人人過關(guān)。

       、芾迷缱x、周四下午的課堂,強(qiáng)化過手練習(xí)。

        4.文言文復(fù)習(xí)

        (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、俾鋵(shí)120個(gè)常見實(shí)詞、18個(gè)?继撛~的復(fù)習(xí)。

       、谝龑(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。

        (2)復(fù)習(xí)措施:

       、僬n內(nèi)文言文挖空解釋,落實(shí)課內(nèi)重要的實(shí)詞虛詞。

       、诰x文言文段,保證每周2篇的閱讀量,在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。

        ③精選考點(diǎn)集中的語段(句子),訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。

        5.詩詞鑒賞復(fù)習(xí)

        (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、俳榻B讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。

       、谙到y(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。

       、垡龑(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語,提高其鑒賞詩詞的能力。

        (2)復(fù)習(xí)措施:

       、龠x擇經(jīng)典詩歌,讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。

        ②將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞,讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。

       、圻M(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥,教會(huì)學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。

        6.說明文閱讀

        (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        ①介紹整體把握文意,讀懂文章的方法。

        ②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見考點(diǎn)的方法。

       、劢榻B常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。

        (2)復(fù)習(xí)措施:

       、僖龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說明文的內(nèi)容結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。

       、诰x典型練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)解題技巧。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

         一、總框架:

        9月份開始后到10月,應(yīng)該是對教材的全面整理階段,按照章節(jié)或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒,最好做成筆記的形式,并且在教材的梳理過程中明確重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪,做到心中有數(shù)。

        二、具體的安排:

        穩(wěn)步開始適度記憶的時(shí)期:9月份10月份

        1、這段從開學(xué)9月起始的時(shí)期是考研時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)期之一,9月的開始是匆忙的,或許你還沒有完全地準(zhǔn)備好以迎接艱苦的考研戰(zhàn)斗,但是不可否認(rèn)的是時(shí)間的無情,而我們只有做的是好好努力、好好復(fù)習(xí)。

        2、9、10月份應(yīng)該是適當(dāng)開始記憶課本知識(shí)的時(shí)候,具體的做法是做做讀書筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面,第一遍記憶的時(shí)候要關(guān)注所有的知識(shí)點(diǎn),先不要以重點(diǎn)內(nèi)容為復(fù)習(xí)的'主要任務(wù)。復(fù)習(xí)的過程中,會(huì)遇到很多不懂的地方,特別是跨專業(yè)的考研,我的方法是重復(fù)、重復(fù)再重復(fù),看多了你會(huì)明白的,你會(huì)理解的。

        3、在時(shí)間的安排上,每個(gè)人根據(jù)自己的情況不同安排也一定不同,但是英語每天是一定要看的,還有每天對于專業(yè)課的復(fù)習(xí)不少于6個(gè)小時(shí),特別是晚上的時(shí)間很寶貴,我們一定要提高效率,加倍珍惜。

        4、指導(dǎo)思想:

        第一,注意把握節(jié)奏。根據(jù)你看書的速度,將這些書的內(nèi)容細(xì)分到每天看多少頁,這樣你就可以做到心理非常有底,知道自己完成的進(jìn)度怎樣,同時(shí)你的節(jié)奏也就出來了!請?jiān)俅斡涀,考研是持久?zhàn),節(jié)奏非常重要!不要時(shí)緩時(shí)急,要像文火燉老湯一般不緊不慢!

        第二,這階段不是走馬觀花,而是全局掃描。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        1.每天給自己定量背單詞。

        (1)生活中無處不是英語,零食包裝袋、交通牌、學(xué)校公共設(shè)施等都是一行中文,下面一行英文。要注意看到的英文,要及時(shí)用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、詞典等設(shè)備快速翻查,爭取快速記住。

        (2)每天給自己規(guī)定20個(gè)單詞,一個(gè)月就是600個(gè)單詞,這種定量因人而異。有一定單詞基礎(chǔ)的,可以一天背30個(gè)到40個(gè)單詞。記憶單詞時(shí),可以找小伙伴提問,互相默寫,互相出生詞題考對方。

        2.培養(yǎng)英語興趣

        (1)星期六和星期天可以聽聽英文歌曲,看看英文老電影,特別是那種中英文互譯的.電影和電視劇要推薦。

        ( 2 )在電腦上學(xué)習(xí)英語也是不錯(cuò)的選擇,利用寒假或者初二的暑假,復(fù)習(xí)一下初三的英語課文。在電腦上學(xué)習(xí)每個(gè)課程中的單詞和拼寫,預(yù)習(xí)一下語法知識(shí),電腦上可以點(diǎn)鼠標(biāo)就聽到了單詞發(fā)音和句子發(fā)音,是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)手段。

        3.多做經(jīng)典題和中考題

        1.在單詞量積累到一定程度時(shí),英語成績就算不會(huì)語法,基本也能達(dá)到70分的水平(滿分120分)。這是需要做題進(jìn)行英語知識(shí)點(diǎn)的積累。

        2.在做完經(jīng)典題和中考題時(shí),自己先做一遍,再看答案。學(xué)會(huì)把相似的英語知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,家長和老師,或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識(shí)點(diǎn)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、篩選重大時(shí)政熱點(diǎn)的原則與方法

        1.以近期為主,遠(yuǎn)期為輔。(時(shí)間跨度為20xx年4月初—20xx年3月底)

        2.以經(jīng)濟(jì)、政治為主,科技、教育、體育、文化、衛(wèi)生、生態(tài)為輔。

        3.以國內(nèi)為主,國外為輔。

        4.以中國共產(chǎn)黨活動(dòng)為主,民主黨派活動(dòng)為輔。

        5.以中國為中心的國際關(guān)系為主,其他國家在國際關(guān)系中的影響為輔。

        6.以定性熱點(diǎn)為主,爭議熱點(diǎn)為輔。要關(guān)注具有全局性典型意義的重大事件和新生事物,而不是關(guān)注個(gè)別突發(fā)事件或者尚不具有確定性的事件。

        7.以長效熱點(diǎn)為主,短效熱點(diǎn)為輔。除了關(guān)注當(dāng)年黨和國家的最新方針政策,對于那些持續(xù)時(shí)間長、影響范圍廣、影響深遠(yuǎn)的重大事件要多多關(guān)注。

        8.以關(guān)注正面事件和傳遞正能量的熱點(diǎn)為主。

        二、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則

        對重大時(shí)政熱點(diǎn)問題,要注重從宏觀、微觀兩個(gè)層面復(fù)習(xí),宏觀把握,微觀切入。(這也符合高考(精品課)的命題規(guī)律)

        從宏觀看,應(yīng)了解熱點(diǎn)問題的來龍去脈和前因后果,了解熱點(diǎn)問題的主要內(nèi)容和典型的具體的素材;從微觀看,要找準(zhǔn)切入點(diǎn),以現(xiàn)實(shí)問題為中心,依托基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)多角度分析說明。

        1.要以小見大。高考試題會(huì)涉及熱點(diǎn)問題,但在材料的選擇和使用上,一般只是作為大背景出現(xiàn),同時(shí)提供比較豐富的具體信息,突出對考生“獲取和解讀信息”能力的考查;而設(shè)問的角度比較小,具有明顯的指向性,重視解決具體問題。因此,要以小見大!按蟆保侵敢攸c(diǎn)掌握重大熱點(diǎn)問題;“小”,是指分析重大熱點(diǎn)問題的切入點(diǎn)要小、要具體。

        2.要以近及遠(yuǎn)。“近”,是指貼近生活、貼近實(shí)際;“遠(yuǎn)”,是指關(guān)注人類的生存和發(fā)展。

        3.要以點(diǎn)帶面。就是在分析某一熱點(diǎn)問題時(shí),既要把握這一熱點(diǎn)的.來龍去脈,又要輻射這一熱點(diǎn)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),由點(diǎn)到面,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        4.要以我為主。在分析國際熱點(diǎn)問題時(shí),要注意從我國的國家利益和人民利益的高度出發(fā)。

        三、一個(gè)具體熱點(diǎn)問題的處理

        1.找熱點(diǎn)材料。熱點(diǎn)問題明確后,首先要圍繞熱點(diǎn)問題收集、整理材料,并對熱點(diǎn)材料進(jìn)行研讀分析。整理、分析熱點(diǎn)材料時(shí),一方面要弄清楚熱點(diǎn)問題的來龍去脈,領(lǐng)會(huì)其核心實(shí)質(zhì);另一方面要?dú)w納出若干要點(diǎn),弄清“是什么”“為什么”和“怎么做”。整理、分析熱點(diǎn)材料是熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),有些熱點(diǎn)語言、觀點(diǎn),在答題時(shí)可能用得上。

        2.將熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)進(jìn)行多角度鏈接。鏈接時(shí)要注意兩點(diǎn):一是鏈接要全面,應(yīng)盡量涉及四個(gè)必修模塊,而且不要遺漏每一模塊所涉及的知識(shí)要點(diǎn);二是鏈接要具體,做到心中有數(shù),要具體化、有針對性。

        3.以熱點(diǎn)材料為載體,以問題為紐帶,進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。對熱點(diǎn)問題的掌握和運(yùn)用,最終要落實(shí)到訓(xùn)練上。符合要求的試題,應(yīng)該符合以下幾個(gè)要求:材料要涵蓋同一熱點(diǎn)問題的多方面信息,設(shè)問要多角度、多層次,應(yīng)盡量考查四個(gè)模塊的多方面知識(shí),注意系統(tǒng)性、綜合性和應(yīng)用性,切入點(diǎn)要小。

        4.抓落實(shí)和反饋。熱點(diǎn)專題訓(xùn)練的目的,是培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),以及描述和闡釋事物的能力。因此,要強(qiáng)化能力立意,總結(jié)解題技巧,提升思維品質(zhì),掌握提高綜合能力的方法,完成“思維”建構(gòu)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、第一輪復(fù)習(xí)

        1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

        第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān):(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶,就不可能有良好的結(jié)果,尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

        基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

        2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。

        (2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題,必須深鉆自測書,以能力自測為本。

        (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

        (4)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

        (5)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。

        (6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的'喜悅。

        二、第二輪復(fù)習(xí)

        1.第二輪復(fù)習(xí)的形式

        如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如電學(xué)綜合版塊、熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)等。

        2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

        (2)專題的劃分要合理。

        (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜浪費(fèi)時(shí)間,舍得投入精力。

        (4)注重解題后的反思。

        (5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

        (6)注重集體備課,資源共享。

        三、第三輪復(fù)習(xí)

        1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

        第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,考前練兵,猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

        2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

        (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

        (3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

        (4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

        (5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性,是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

        (6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

        (7)立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

        (8)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

        (9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

        (10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

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