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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2023-12-23 14:22:34 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù),不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃,以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。

        一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)教案

        初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn),精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際?刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實(shí)際,編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定計劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的.選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。

        我們在組織全組老師編寫資料的時候,圍繞著以下三點(diǎn)構(gòu)想:

        1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手,別無所求”,但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著:①對考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析;②對知識點(diǎn)做細(xì)致整理;③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念,同時,我們在編制安排上本著:著眼于操作;立足于中考;服務(wù)于學(xué)生等想法,按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計的原則,使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。

        2?刹僮餍晕覀冊谡麄復(fù)習(xí)中,設(shè)置三個階段①基礎(chǔ)知識積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;②專項知識整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%———30%的應(yīng)用題目;③實(shí)戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)

        3;有栽诰幹七@本復(fù)習(xí)書的時候,為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們在設(shè)計的時候,開辟四個特色欄目:“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機(jī)動園地”,以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。

        4。資料新我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題,均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%,②從其他有關(guān)資料中精選20%,③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%。

        二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識

        總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號——3月27號),首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

        三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

        總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號——4月20號),要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:(1)成比例線段;(2)相似三角形的判定與性質(zhì)。(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線:(4)圓的性質(zhì);(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;(12)點(diǎn)的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

        四、集中練習(xí),爭取提高應(yīng)試速度

        梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號——5月20號)。這個階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點(diǎn)應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。

        五、查漏補(bǔ)缺,達(dá)到掌握最佳效果

        在進(jìn)行三論復(fù)習(xí)后,我們將準(zhǔn)備進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號——6月13號)在這個階段,我們主要抓兩件事情:1,知識的查漏補(bǔ)缺,“亡羊補(bǔ)牢,猶為未晚!睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點(diǎn)回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑,我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料,發(fā)給學(xué)生,以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,也就是在四月初)2,心理調(diào)節(jié)。

        我們堅信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。

        只要心中有一片希望的田野,

        勤奮耕耘終將迎來一片翠綠

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        司法考試拼的是一個人的“韌性+方法+資料選擇”三者缺一不可。韌性和學(xué)習(xí)方法很多都是學(xué)校培養(yǎng)的,本文不再贅述,重點(diǎn)談一談資料的置備問題,希望能支撐起成功的一角。

        首先從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備,第一個階段是到20xx年司法考試大綱出臺前要把07年的司法考試推薦教材讀兩遍,不要刻意記憶。目標(biāo):把握總體思路,基本知識。因?yàn)槊髂甑目荚嚪秶鷥?nèi)的法律法規(guī)不會有太大的變化,特別是三國法、刑法、訴訟法等。

        第二階段是08年大綱出來后買本法制出版社07、06對照、08年新增內(nèi)容的小冊子。然后三大本就不要在看,把她當(dāng)作一個資料,有不明白的時候可以回來查,不要把精力放到法制出版社的三大本書上,這樣比別人至少節(jié)省一個月的時間。接下來,通過網(wǎng)上或報班或?qū)崙?zhàn)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)資料如萬國的。把所有基礎(chǔ)考點(diǎn)過一篇,大約需要將近兩個月的時間。因?yàn)闀r間尚早,所以盡量不要有遺漏。目標(biāo):理清脈絡(luò)、掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)和法理,以理解為主,記憶為輔。

        第三個階段是結(jié)合重點(diǎn)知識點(diǎn)看法條。推薦指南針的?20xx年司法考試必讀法律法規(guī)匯編(教學(xué)版)因?yàn)樗菣M界面的按照類似專題的組合法條,避免遺漏,并且能夠全面掌握相關(guān)的法規(guī)和司法解釋?捶l要細(xì)膩,善于發(fā)現(xiàn)問題和比較分析。把法理的東西融入其他法,把三大訴訟法比較記憶。大約一個多月的時間。目標(biāo):抓重點(diǎn),全面掌握現(xiàn)實(shí)中的法?梢杂脤Ρ扔洃洝Ee幾個例子,像刑法第242條規(guī)定聚眾阻礙解救被收買的婦女、兒童罪和刑法第416條的阻礙解救被拐賣的婦女、兒童罪。文物、貴重金屬罪的文物和貴重金屬限于國家禁止出口的而非禁止進(jìn)出口的,注意比較。還有投敵叛變罪是第一章危害國家安全罪的,而不屬于危害國防利益罪。刑法368條阻礙軍人執(zhí)行職務(wù)罪是分則國防利益罪中的,是一般主體,而刑法426條阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪屬于軍職罪,是特殊主體,非法獲取軍事秘密罪也屬于軍職罪,是特殊主體,等等,大家一定要注意,這些細(xì)微差別,非常容易混淆,因此很可能被考察到。還有串聯(lián)記憶。一、部門法之間的串聯(lián)復(fù)習(xí)。如對三大訴訟法相關(guān)考點(diǎn)的掌握,尤其是像訴訟期間等內(nèi)容,三大訴訟法可能做出了一些有區(qū)別的規(guī)定,哪些期間要求是相同的,哪些是不同的,容易混淆,大家有必要把它作為一個小專題,整理出來。二、部門法內(nèi)部考點(diǎn)的串聯(lián)復(fù)習(xí)。大家可以抓住一根主線,以其為軸心,把相關(guān)內(nèi)容穿起來復(fù)習(xí),如根據(jù)刑事訴訟中律師的訴訟權(quán)利這一主線,可以把偵查階段、審查起訴階段、法庭審理階段律師所享有訴訟權(quán)利的差異、各自特點(diǎn)等一系列知識點(diǎn)穿起來。再如在法制史備考時,根據(jù)司法機(jī)構(gòu)和司法制度這一內(nèi)容,就可把各個朝代相關(guān)內(nèi)容歸納在一起,進(jìn)行縱向把握。考試用書

        第四個階段是結(jié)合案例重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,升華書本知識,F(xiàn)在的司法考試案例絕對是大頭,并且案例跨部門、綜合多個法律關(guān)系和法條。沒有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練你的分析能力得不到根本的提高。目標(biāo):提高分析、解決問題的能力,結(jié)合案例鞏固知識點(diǎn)。大約一個月的時間。

        第五個階段是做題,把歷年真題做一遍,知其然并知其所以然。沒有解析的書不要看,其他的輔導(dǎo)書要謹(jǐn)慎的看,即使老牌的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的書像萬國的習(xí)題也存在諸多問題,關(guān)鍵是通過做題在此鞏固整個體系,查漏補(bǔ)缺。切記:好多試題解析是望文生義,解析者有時候根本不知道題旨,符合某個“標(biāo)準(zhǔn)答案”。貫徹最后的全部階段。但主要超過十套,要把精力放到精上,做一套題目、回顧一遍。然后循環(huán)往復(fù),重復(fù)是最好的記憶方法。

        第六個階段是沖刺階段,完整的做幾套質(zhì)量高的模擬題(要做有詳細(xì)解析的,最好是有老師講解的題目)。目標(biāo):適應(yīng)司法考試的高強(qiáng)度考驗(yàn),掌握做題技巧,合理安排考試時間。要求細(xì)膩到每一個環(huán)節(jié),如何審題、如何答題、如何圖卡等等。

        有些同學(xué)往往迷信教材,年年更新,但是卻不去消化和總結(jié),結(jié)果年年都需要買新的。實(shí)際上這是不必要的浪費(fèi),司考有句名言:“重者恒重”,從近幾年的考試情況來看,基本的'知識點(diǎn)每年變化不大,只要認(rèn)真做好總結(jié)和歸類,便于記憶,再加上最新一年的重點(diǎn)法條和大綱要求就可以了。其實(shí),根本原因還是大家的基本概念掌握的不扎實(shí),對基本概念的理解不透徹。這些基本概念一定要記住并理解的。

        最后我想說一下關(guān)于要不要報培訓(xùn)班的問題。首先可以肯定的是,上培訓(xùn)班肯定會有作用,培訓(xùn)班畢竟需要可持續(xù)發(fā)展,如果口碑太差,第二年關(guān)門的話連牌照的成本恐怕都收不回來,所以通過率還是比較可信。但是培訓(xùn)班也有局限:首先是費(fèi)用很高,其中有很大很大的利潤空間;其次是課堂上講的不一定都能記住消化。筆記是濃縮的知識。如果善于記聽課筆記,或者有一個整理得非常緊湊得法的筆記提供給你,那可以肯定地講,效果絕對不比輔導(dǎo)班差,而且你的復(fù)習(xí)思路會更明確。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),一個好的培訓(xùn)班的講義和筆記完全可以取代或任何其他的多余教材和輔導(dǎo)資料。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        為了有效提升我校高三地理教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三地理備考復(fù)習(xí),提高地理課的課堂教學(xué)效益,特制訂本學(xué)年高三地理教學(xué)工作計劃。

        一、指導(dǎo)思想

        以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo)

        1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會貫通的時間。

        2、加強(qiáng)教研,研究考綱、考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點(diǎn)問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題。

        3、進(jìn)行有效的知識落實(shí),把課堂作為知識落實(shí)的主渠道,及時進(jìn)行章結(jié)單元過關(guān)和月清。

        4、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。

        三、采取措施

        1、周密計劃,有序復(fù)習(xí)。

        高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:

        第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)從20xx年9月到20xx年2月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)雙基,基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強(qiáng)基本知識和基本技能的訓(xùn)練。

        第二輪專題復(fù)習(xí)從20xx年3月到4月,其任務(wù)是完善體系,重組知識,訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法;練運(yùn)用,練技能;評錯因,評思路。

        第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月份,其任務(wù)是整合知識,綜合運(yùn)用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力。一般采用練、評、看方式。練綜合運(yùn)用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源。

        2、學(xué)綱研題,把握高考

       、賹W(xué)兩綱

        兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標(biāo)為方向來命題的。因此如果對兩綱不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的'靈活運(yùn)用知識了。學(xué)兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

       、谘袃深}

        兩題"即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到五找:對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢;對相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息。

        通過兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研究,做到:對考試目標(biāo),能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。

        3、重組知識,突破能力

        近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此,夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變。

        二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識,可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)行。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、班級部分學(xué)生情況分析:

        陳良磊:學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)馬虎,只求完成,不求質(zhì)量。閱讀理解和寫作是該生需要加強(qiáng)的地方。

        彭鵬:錯字、別字較多,書寫較慢,做作業(yè)容易分心,寫作缺少一定的語匯量。

        岳喜梅:語文基礎(chǔ)知識薄弱,閱讀理解有一定的困難。

        尋雪:對靈活運(yùn)用語文知識還需一定的練習(xí)和理解。不能將想得用文字進(jìn)行生動的表達(dá),聽寫還有一定的障礙。

        謝佳佳:該生的書寫正確率較低,特別是寫作,存在有語句不通順,詞語搭配運(yùn)用,上下句不連貫這些問題。

        我在復(fù)習(xí)的時候準(zhǔn)備面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四個方面,字詞拼音部分(包括漢語拼音、漢字、詞語等)、句子及口語交際部分、閱讀部分、習(xí)作部分。

        (一)字詞拼音部分:

        1、漢語拼音

        要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型:選擇正確的讀音,給專用名詞加上聲母,看拼音寫字、詞、句,確定字的音序、音節(jié)等。

        2、漢字

        對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型:把字寫得正確、端正、勻稱,改錯別字,確定字的部首,除部首外還有幾畫,辨字組詞,多音字組詞,選擇正確的字填空等。

        3、詞語

        理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運(yùn)用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型:把詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思,照樣子寫詞語,根據(jù)意思寫詞語,用詞造句,找近義詞或反義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,辨別每組詞語中不是同一類的詞,把可以搭配的詞語用線條連起來等。

       。ǘ┚渥蛹翱谡Z交際部分:

        1、句子

       。1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

        (2)認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

        (3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

        (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。

        (5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

        5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

        2、口語交際

        (三)閱讀部分:

        主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的`積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

        1、課內(nèi)閱讀(落實(shí)背誦和默寫)

        把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

        2、課外閱讀

        要求學(xué)生做好積累成語、歇后語、名言警句、古詩及文言文方面的工作。

        (四)習(xí)作部分:

        從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

        三、復(fù)習(xí)方法

        1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

        2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。

        4、閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項目,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

        5、作文復(fù)習(xí)時,不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。

        四、復(fù)習(xí)中注意事項:

        1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

        2、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)時間安排:

        1、6月8—9日,復(fù)習(xí)字詞拼音部分。

        2、6月10—11日,復(fù)習(xí)句子及口語交際部分。

        3、6月12、15日,復(fù)習(xí)閱讀部分。

        4、6月16—17日,復(fù)習(xí)習(xí)作部分。

        5、6月18—19日,以歷屆小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)試卷為例,對學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),用模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,解決疑難問題,教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨(dú)立完成)。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我想靠科學(xué)的態(tài)度和方法,調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生。

        二、復(fù)習(xí)的要求:

        1、使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

        2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的`有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

        3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。

        4、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則及各種簡便運(yùn)算,用比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法,并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(簡單的能夠口算)。

        三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn)

       。1)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。

       。2)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

        (3)圓的周長和面積的計算。

        (4)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。

        2、難點(diǎn)

        (1)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。

       。2)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

       。3)圓面積計算的推導(dǎo)。

        四、復(fù)習(xí)的基本原則

        1、系統(tǒng)性原則。

        2、針對性原則。

        3、綜合性原則。

        4、貫徹面向全體,因材施教的原則。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、口算練習(xí)常抓不懈,繼續(xù)堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。

        2、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容,每個內(nèi)容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講練結(jié)合。

        3、利用兩天的時間進(jìn)行綜合訓(xùn)練,強(qiáng)化各部分知識的練習(xí)。

        4、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),利用下午活動時間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

        六、課時安排:

        1、圓的有關(guān)知識 2課時

        2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 2課時

        3、比的認(rèn)識等 2課時

        4、圖形的變換 1課時

        4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 1課時

        5、綜合練習(xí) 2課時

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        1、通過復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

        2、通過復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

        3、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

        具體如下:

        1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀法,能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

        2.復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。

        3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        4.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

        5.復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí),掌握部分詞語的`反義詞。

        6.進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí),能將“把”字句改寫為“被”字句。

        7.復(fù)習(xí)擴(kuò)寫和修改病句,進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

        8.復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

        9.熟練讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解,能背誦指定的課文或片斷。

        10.復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

        11.進(jìn)一步學(xué)會寫留言條,學(xué)會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。

        12.復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。

        二、復(fù)習(xí)時間:

        第21周到23周星期三

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、本冊200個生字,10個多音字及詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫的詞語。

        2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。

       。1)組詞:形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

        (2)修改病句:用詞重復(fù)、詞語搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等

        (3)填上恰當(dāng)詞語:(形容詞)的(名詞)、(形容詞)地(動詞)、一(數(shù)量詞)名詞

       。4)排列句序

        (5)照樣子改寫句子:把句子寫具體、縮句、擴(kuò)句等

       。6)加標(biāo)點(diǎn)(重點(diǎn)是冒號和引號、分號、頓號的用法)

        (7)照樣子寫詞語

       。8)古詩背誦及解釋

        (9)填寫關(guān)聯(lián)詞語等

        3、短文閱讀分析。

        4、要求背誦并默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。)

        5、寫作練習(xí):感情真實(shí),語句通順,內(nèi)容具體,會用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號,書寫工整。

        四、復(fù)習(xí)方法與策略:

        1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,針對學(xué)生的情況,隨時修改教案,課前復(fù)備,課后小結(jié),使其更有針對性。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn),密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對性地靈活、機(jī)動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實(shí)效性。

        3、及時、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí),對于錯誤,耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解,做到錯題不過夜。

        4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主,同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。

        5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān),努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi),樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵,號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生,幫他們樹立寫好字的信心。

        6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對學(xué)生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使其輕松學(xué)習(xí)。

        7、與家長保持密切的聯(lián)系,努力取得家長的配合與理解。

        8、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),課上多給他們發(fā)言的機(jī)會,課下多為他們補(bǔ)課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關(guān)注,從而樹立信心,努力提高學(xué)習(xí)成績。

        五、具體課時安排:

        1、單元復(fù)習(xí)(八個單元共八個課時)

        2、基礎(chǔ)知識歸類復(fù)習(xí)(4大知識點(diǎn)每塊2課時)

      課時序號復(fù)習(xí)要點(diǎn)
      (或?qū)n})
      復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)形式
      或方法
      使用資源
      1字詞  形近字組詞、多音字、查字典詞的意義、詞語搭配、近義詞、反義詞、分類、排列、運(yùn)用、成語成語
      運(yùn)用
      練習(xí),
      小競賽
      復(fù)習(xí)冊
      自編資料
      課本
      2句子  遣詞造句、擴(kuò)句、改換句式、修改病句、關(guān)聯(lián)詞、修辭、體會句子改換句式
      修改病句關(guān)聯(lián)詞
      修辭
      練習(xí),
      小競賽
      復(fù)習(xí)冊
      自編資料
      課本
      3閱讀練習(xí)  古詩:背誦,說理解、默寫一首課外古詩
        段落:分析一段話
        篇章:懂得道理、寫出體會、回答問題、認(rèn)識作者(古詩的作者、年代、表達(dá)的感情)
      分析一段話練習(xí),
      小游戲
      復(fù)習(xí)冊
      自編資源
      課本
      4復(fù)習(xí)作文  童話寫作修改舊作學(xué)生習(xí)作
      5綜合練習(xí)  本冊所有需掌握的知識點(diǎn)閱讀理解、積累運(yùn)用練習(xí),
      交流
      綜合練習(xí)題
      6綜合練習(xí)
      7綜合  質(zhì)疑、答疑,再次強(qiáng)調(diào)易錯知識
      交流、
      練習(xí)
      復(fù)習(xí)冊
      自編資源

        3、綜合試卷摸底及分析6課時

        4、機(jī)動2課時

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